1、拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。
2、只要走的方向正确，都比站在原地更接近幸福。八月，加油!
3、人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满、怨气冲天，也不必耿耿于怀、一蹶不振。是福是祸，都得面对;是好是坏，都会过去。与其背着包袱弯腰受罪，不如放下包袱享受生活;与其徒劳地抱怨命运不公，还不如淡定从容地笑对人生。学会放下，人生的路才会越走越宽。
4、愿你有前进一寸的勇气，亦有后退一尺的从容。
5、我们单枪匹马闯入这世间，只为活出属于自己的所有可能，愿你这一生既有随处可栖的江湖，也有追风逐梦的骁勇。
1、开心 责任 * 伤害 践踏
2、邋遢 盼望 端庄 芷蕾 元柏
3、清晨 汹涌 汽笛 客人 反常
4、访蕊 感谢 惜霜 迎梦 动物
5、坚定 浅薄 寒雁 欢喜 翱翔
1、歌声，如同一缕灿烂的阳光，照亮你的心扉。
2、春季像一位花样年华的少女，鼓动着飘逸的风情。
3、书籍就是知识的一台电脑，题目就是主机，目录就是键盘，文字、标点就是书籍的内存。
4、春天的美，美在满山遍野的鲜绿；春天的美，美在芽苞初放的处处生机；春天的美，美在五彩斑斓的花朵。
5、早春二月的黎明，给了我，与你，与你们，再次，微笑*视的空间。
1、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
2、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在*原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
3、我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而，我更喜欢这夏天的心脏。
4、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。
5、没有风的打扰，水面很*静。
1、生吞活剥：比喻生硬地模仿，搬用别人的理论，经验等。
2、侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。
3、差强人意：勉强使人满意。
4、未可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
5、蔚为大观：形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。
1、男女衣着，悉如外人。( 全，都 )
2、余人各复延至其家，皆出酒食。(请 )
3、此中人语云：“不足 为外人道也。”( 对…..说 )(值得 )( 桃源之外 )
4、既出，得其船，便扶 向路，处处志之。(已经 )(沿着 )(从前的、旧的)( 做标志)
5、未果，寻病终。后遂无问津者。( 实现 )(不久 )(渡口 )
1、利用多媒体完善教学
2、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。
3、走---扁鹊望桓侯而还走---跑---走
4、次---又间令吴广之次所旁从祠中---停驻---质量差；次数
5、欲信大义于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中对》
1、狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。
2、圆圆的月亮像大玉盘。
3、小明一本正经的拉着小提琴。
4、碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。
5、同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。
1、用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!
2、人生中最艰难的是选择;工作中最困难的是创新;生活中最痛苦的是自扰;做人中最苦恼的是委屈。
3、感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世;一次资助可能让你感动一生;一句祝福可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感激终生。
4、别为失败找个理由，这样容易失去自信;要为失败找个对策，这样才能产生力量。
5、财富是一种寄存，你不能将其带走;荣誉是一道亮光，你无法将其留住;成功是一颗硕果，你无法四季品尝;生命是一种过程，你不能让其停步。
1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
2、天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在*铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。
3、北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
4、太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
5、沿河*连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！
1、将词语补充完整，再选择两个词语造句（正确人数：134，正确率38、1%）
2、基础字词教学只注重教而忽视了巩固，学生在当堂学习中就没有消灭错别字，学习了一段时间之后遗忘更严重，回生现象多。主要表现为书写中错别字多。
3、课外阅读落实不足，主要表现为课外阅读的功利性太强，阅读题做得多但读整本书少，阅读书目大多是依任课教师的个人喜好而定，与学生的需要、教材的内容关联不大，缺乏科学而系统的计划与实施。
4、在大量的语文实例中进行语文知识的教学，使学生经历由具体到抽象的思维过程，并适当进行专项的语文实践。
5、在教学中培养学生的“静”气，从“写好每一个字、读清每一道题”入手，从每一次作业、每一次小测试抓起，扎扎实实培养学生良好的学习态度。
1、你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。
2、你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。
3、写字时要注意，大小一致，行款整齐。
4、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩!
5、你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。
