1、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
2、非学无以立身，非教无以立国。
3、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
4、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
6、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
7、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
8、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
9、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
10、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
11、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
12、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基
13、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
14、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”
15、孔子曰：“不学礼，无以立。”
16、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
17、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
18、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路*凡，但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生*凡而又辉煌。
19、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
20、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
21、热心对待工作，真心呵护幼儿。
22、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
23、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
24、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
25、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
26、一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言。
27、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
28、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
29、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点西塞罗
30、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
31、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
32、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
33、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
34、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
35、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
36、未知生，焉知死？——孔子《论语》
37、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
38、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
39、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
40、学生对老师的信赖，师生之间的相互信任，孩子在老师身上所看到的人道的典范，这些都是基本的，同时也是最复杂、最明智的教育规则，教师掌握了它就能成为真正的精神导师。教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。——苏霍姆林斯基
41、我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。——杜威
42、教育为立国之本——朱之瑜
43、教师的人格是教育的基石。
44、不尊重学生，就是不尊重自己。
45、教是为了不教；管是为了不管。
46、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
47、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
48、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
49、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
50、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
51、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
52、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
53、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
54、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
55、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
57、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
58、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
59、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
60、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——教育名言名句 100句菁华
1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
2、言必信，行必果。——孔子
3、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
4、三人行必有我师。——孔子
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
6、一切变坏都是从不劳动开始。
7、要做人民的先生先做人民的学生。——*
8、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
9、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
10、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
11、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
12、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
14、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
15、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
16、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
17、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
19、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
21、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
22、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
23、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
24、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
26、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
27、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
28、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
29、我们的每一个孩子都是好孩子。
30、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！
31、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知
32、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思
33、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
34、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
35、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
37、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯
38、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知
39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
40、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一
41、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
42、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
43、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
44、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
45、太阳下最光辉的职业是教师。
46、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
47、怎样的老师造就了怎样的学生。
48、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
49、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
50、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
51、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
52、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
53、习于智长，优与心成。
54、心灵塑造的最佳工程师。
55、视责任为美德。
56、天荒地老，教师的童心不泯。
57、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
58、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
59、因为道德是做人的.根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
60、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
61、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培
62、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
63、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思。
64、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。先相信自己，然后别人才会相信你。——冯春艳
65、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
66、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
67、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳
68、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
69、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
70、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
71、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
72、严师出高徒。
73、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
74、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”
75、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。”
76、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
77、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
78、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠
79、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。——魏书生文选第一卷
80、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
81、“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》
82、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)
83、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
84、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
85、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
86、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！
87、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）
88、学*不晚。——高尔基
89、人类的精神与动物的本能区别在于,
90、孔子曰：“有教无类。”
91、孔子曰：“诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”
92、不患人之不己知,患不知人也。
93、见贤思齐焉，见不贤而内自省也
94、非学无以立身，非教无以立国。
95、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
96、纳百川，容学问，立德行，善人品。
97、永远用欣赏的眼光看学生，句永远用宽容的心态面对学生。
98、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
99、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
100、*是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑
——教育名言名句 50句菁华
1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
2、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
3、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
4、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
7、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
8、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
9、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
12、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
15、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
16、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗*常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
17、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
18、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅
19、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
20、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
21、教师要融于师生的相互理解中。
22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
23、捧着一颗心，不带半根草去。
24、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
26、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
27、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。
28、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯
29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
30、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗
31、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
32、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
33、国将兴，必尊师重傅；国将衰，比贱师轻傅——荀 子
34、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
35、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭
36、学生没有教师，就象生活没有阳光。
37、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
38、“凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶
39、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。”——《陶行知全集》
40、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)
41、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
42、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
43、孔子曰：“有教无类。”
44、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
45、君子欲衲于言，而敏于行
46、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。──爱因斯坦
47、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
48、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
49、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
50、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
——教育的名言名句 50句菁华
1、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
4、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
5、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
6、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
7、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
9、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
11、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
12、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基
13、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。──孔明
14、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
15、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。──列夫·托尔斯泰说
16、孔子曰：“因材施教。”
17、孔子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
18、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
19、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
20、我们的每一个孩子都是好孩子。
21、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
22、演绎得再美好，还是在悲伤中死去。
23、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
24、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
25、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
26、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
27、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》
28、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？——孔子《论语》
29、益者三友，损者三友：友直（正直、、友谅（诚信、、友多闻（见多识广、，益矣；友便辟（性情暴躁，惯走邪道、、友善柔（过份优柔寡断或和颜悦色骗人、、友便佞（心怀鬼胎。谄媚、，损矣。——孔子《论语》
30、君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
31、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
32、一般地说来，教育学是最辩证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种科学。——马卡连柯
33、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。——陈宏谋
34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
35、一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人：他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。——乌申斯基
36、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
37、教育人就是要形*的性格。
38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
39、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
40、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
41、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
43、民主和谐勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。
44、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
45、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
46、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
47、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
48、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
49、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
50、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——关于梦想的名言名句 60句菁华
1、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。
2、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国
3、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
4、心存期望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。
5、梦想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹
6、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云
7、事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地移山倒海的梦啊，只可是在生活面前，很多人慢慢放下了自我童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放下梦想，于是，他们成为永葆青春梦想永葆奋斗活力的人能够改变世界创造未来的人。——徐*
8、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。
9、梦想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。——英语国诗人批评家爱略特
10、一种梦想，就是一种力！——罗曼·罗兰
11、不要只因一次失败，就放下你原来决心想到达的目的。——莎士比亚
12、一个人有钱没钱不必须，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。
13、梦想是指路明灯。没有梦想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——俄国作家托尔斯泰
14、梦想是指路明灯。没有梦想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。——俄国作家托尔斯泰
15、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。——邹金宏
16、这个世界几乎不合所有人的梦想。只是有些人可以学会遗忘，有些人却坚持。——安妮宝贝《告别薇安》
17、生活总是千变万化，总有那么多不如意，总有那么多不顺心，只要自己坚守自己的理想，就不会被打倒，再大的风浪阻挡不了我们前进的方向，坚持就是胜利，无论则样，都不认输。
18、一直说我高中的记忆停留在高二，却不知为什么突然间竟想起了高一的时候。那时的苦那时的涩仿佛还清晰地加在我身上，那时的事那时的人历历在目若即若离，那时的情那时的谊仿若深入骨髓无法割舍。单纯的我们向往着比远方更遥远的远方，天真的我们憧憬着比想象更美好的未来，懵懂的我们故作深沉强装愁容，稚气的我们指点江山激扬文字，勤奋的我们沉心静思淡泊悠远，倔强的我们不怕苦痛坚持到底，骄傲的我们心比天高不肯低头，执拗的我们一意孤行认定了就不放手，烂漫的我们微笑着就忘记了忧愁，可是不知在何时，我却把谦虚却不自卑，困惑却不迷茫，有梦却不空想的自己弄丢了。
19、看着看不完的戏听着听不完的曲戏里起起落落曲中起起伏伏都为谁而谱谁的幻想激发了谁的梦想手心的针如此难握连坚持也缩短了距离
20、这世上总有许多人在为着自己的梦想努力即使它多么缈茫
21、因为梦想，所以选择远方。因为无所依靠，所以必须坚强。
22、每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。
23、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。
24、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
25、人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。
26、理想是人生的太阳。
27、为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。
28、人们常常慨叹生活中缺少美，那是因为他们缺少一双发现美的眼睛。
29、没有做不成的事情，只有做不成事情的人。
30、有多大的思想，才有多大的能量。
31、燕雀安知鸿鹄之志哉！──陈涉
32、想象比知识更有力量。
33、速度第一，完美第二；行动第一，想法第二；结果第一，过程第二。
34、即便爬到的山上，一次也只能兢兢业业地迈一步。
35、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
36、不敢高声语，恐惊读书人。
37、观念决定思路，思路决定出路。
38、含泪播种的人一定能含笑收获。
39、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
40、人的后半生是让前半生点亮的。
41、自得时应善待他人，由于你失意时会须要他们。
42、痛苦是人生的拐杖，它使强者更强，弱者更弱。
43、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
44、天行健，君子以自强不息。
45、理想的实现只靠干，不靠空谈。
46、要想成就伟业，除了理想，必须行动。
47、要抒写自己理想的人，反而更应该清醒。
48、将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。
49、每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。
50、理想之风扯满人生的帆；奋斗之杆举起理想之旗。
51、理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。
52、知识能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心灵更加美好。
53、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。
54、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
55、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
56、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
57、一个人要实现自己的理想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。
58、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
59、检验一个人的理想之果如何，不是看他从社会上得到什么，而是看他给了人类什么。
60、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个理想都会超越你的目标。
——教育的励志名言 60句菁华
1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
3、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
4、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
5、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。
6、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
7、温故而知新，可以为师矣。名人名言
8、只要我们能梦想的，我们就能实现。
9、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
10、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
11、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
12、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
13、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
15、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
16、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
17、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
18、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
19、得不到别人的尊重的人，往往有烈的自尊心。——马卡连柯
20、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
21、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
22、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
23、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
24、宁肯在*的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
25、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
26、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
27、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
28、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
29、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
30、相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！
31、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼
32、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
33、妈妈不是总统，你的要求大多是不能够满足的。
34、小毛病往往可以导致麻烦。
35、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
36、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。
37、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
38、别管今天如何，起码你还有明天。
39、你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。
40、将来的你，一定会感谢现在拼命的自己!
41、不论是狮子还是羚羊，都要奔跑;不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
42、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
43、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。
44、生气不如争气，抱怨不如改变。
45、红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。悄悄地来，势必终有一天要悄悄离开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美好，也是一种永恒，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美好。
46、寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
47、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
48、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
49、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
50、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈
51、教育人就是要形*的性格。欧文
52、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
53、不迁怒，不贰过。孔子
54、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
55、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
56、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事!
57、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
58、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整
1、做的技艺来自做的过程。
59、数子十过，不如奖子一长。——颜元
1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
60、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
01、不要试图什么都争第一。
——爱国的名言名句 60句菁华
1、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马过
2、以身许国，何事不敢为?——岳飞
3、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，*才有真进步。——鲁迅
4、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
5、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章
6、为*家说谎是每一个*的职责。——阿尔弗雷德·阿德勒
7、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——荷马
8、我无论作什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
9、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
10、近乡情更切，不敢问来人。——宋之问
11、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——*
12、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
13、国耳忘家，公耳忘私。——班固
14、气蒸云梦泽;波撼岳阳城。 —— 孟浩然
15、国既不国，家何能存! —— 杨靖宇
16、人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。史量才
17、祖国如有难，汝应作前锋。——*
18、六朝春草里，万井落花中。
19、报国寸心坚似铁。——宋·陆游《大雪歌》
20、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——唐·令狐楚《少年行》
21、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!——宋·陆游
22、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——*
23、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，*才有真进步。——鲁迅
24、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——*
25、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ―― *
26、古之善为天下者，计大而不计小。
27、报国行赴难，古来皆其然。
28、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
29、为了国家和人民的利益不怕自己吃亏的人，才是高尚的、有道德的、脱离了低级趣味的人。——*
30、我希望在烈火与热血中得到永生！——叶挺
31、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 ——吉鸿昌
32、爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾
33、*人搞出的理论，首先要为*人服务。 ——吴仲华
34、位卑未敢忘忧国。 —— 陆游
35、为中华崛起而读书。—— *
36、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。
37、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个*人都有责任把她建设*间乐园。
38、为祖国而死，那是最美的命运啊！--大仲马
39、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。--林耐
40、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。--《巴甫罗夫选集》
41、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！--陆游
42、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。--*
43、【爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉，日本思想家】
44、【科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫】
45、【爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁】
46、【我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德】
47、【国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知】
48、【我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金】
49、【南北驱驰报主情，江花边草笑*生。一年三百六十日，都是横戈马上行。 —— 戚继光】
50、【人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。—— 拿破仑】
51、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷
52、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂
53、真正的爱国主义是不分党派的。——托·斯摩莱特
54、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。——莎士比亚
55、葬我于高山之上兮，望我大陆;大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡;故乡不可见兮，永不能忘。——于佑任
56、我希望在烈火与热血中得到永生!——叶挺
57、批评*家的公民是在含蓄地为国家作贡献。——詹姆斯·富布莱特
58、爱家的人才能爱国。——柯尔律治
59、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游
60、我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——高考名言名句 60句菁华
1、高低冥迷，不知西东。舞殿冷袖，风雨凄凄。
2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。
4、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落，未云何龙？
5、决不要掩饰自己知识上的缺陷，即使用最大胆的推测和假设去掩饰，也是要不得的。—―巴甫洛夫
6、聪明在于学习，天才在于积累。——列宁
7、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——奥斯特洛夫斯基
8、因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费。——王安石（宋）
9、师不必贤于弟子，术业有专攻。
10、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。，未云何龙？
11、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
12、辛苦一年，收益一生。
13、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。
14、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。
15、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
16、自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。
17、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。满招损，谦受益。
18、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
19、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
20、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。
21、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。
22、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
23、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。——亚当·斯密
24、俭则伤事，侈则伤货。——《管子·乘马》(战国)
25、蓄积者，天下之大命也。——贾谊(汉)
26、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根
27、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。
28、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！
29、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
30、时时有事做，事事认真做。
31、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气
32、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
33、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
34、要得惊人艺，须下苦功夫。
35、只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
36、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。
37、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
38、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
39、命运就像自己的指纹，虽然弯弯曲曲却始终掌握在自己手中。
40、今日疯狂，明日辉煌。
41、一日不见，如三秋兮。 (诗经王风采葛)
42、高山仰止，景行行止。 (诗经小雅车辖)
43、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。 (尚书)
44、言之无文，行而不远。 (左传)
45、知人者智，自知者明。 (老子)
46、信言不美，美言不信。 (老子)
47、朝闻道，夕死可矣。 (论语里仁)
48、敏而好学，不耻下问。 (论语公冶长)
49、学而不厌，诲人不倦。 (论语述而)
50、盛名之下,其实难副。
51、.谚曰“桃李不言,下自成蹊。”
52、陷之死地而后生，置之亡地而后存。
53、挫折时要像大树，被砍了还能再长；要像杂草，让人践踏还能勇敢
54、勤学苦练迎高考，查漏补缺稳根基。
55、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云，你追我赶誓夺第一。
56、以特色教育为龙头,促进学生全面发展。
57、成绩绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。赫尔岑
58、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
59、心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
60、形相虽恶，而心术善，无害为君子也。——荀子
——中外教育家的名言名句 30句菁华
1、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。
2、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。
3、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
4、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。
5、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
6、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
7、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
8、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
9、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
10、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
11、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
12、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
13、纯粹之美育，所以陶养吾人之，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
14、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性*均发达的。
15、黄炎培各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
16、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。
17、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
18、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
19、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
20、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
22、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
23、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
24、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
25、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
26、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
27、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
28、*留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
30、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。学校教育注重学生健全的`人格，故处处要使学生自动。
