1、户户建卫生厕所，村村创优美环境。
2、特殊健康教育内容――针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育。
3、卫生管理法规的教育――了解法规，提高责任心和自觉性。
4、每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。
5、劳逸结合，每天保证7~8小时睡眠。
6、献血助人利己，提倡无偿献血。
7、艾滋病、乙肝和丙肝通过性接触、血液和母婴3种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。
8、应该重视和维护心理健康，遇到心理问题时应主动寻求帮助。
9、妥善存放农药和药品等有毒物品，谨防儿童接触。
10、少饮酒，不酗酒。
11、使用卫生厕所，管理好人畜粪便。
12、讲究饮水卫生，注意饮水安全。
13、不滥用抗生素。
14、妇女怀孕后及时去医院体检，孕期体检至少5次，住院分娩。
15、注意饮食卫生，不吃腐烂变质食物；蔬菜、瓜果不能生吃，一定要洗干净，煮熟再吃；食用餐具要经常消毒。适当进食蒜、醋等以预防肠道传染病的发生。2、注意饮用水卫生。不喝生水，要喝开水。3、养成良好的卫生习惯，饭前、便后洗手。4、增强抵抗力，经常进行体育活动。5、感染性肠道传染病病人应立即到医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗，防止产生耐药性。某些肠道传染病抗生素使用不当，甚至可致生命危险。6、要加强对垃圾和污水的卫生管理，做好灭蝇、灭蟑螂工作。
16、流感疫苗预防接种应遵循自愿的原则。各级*门要加强宣传和健康教育，使公众了解流感疫苗接种的有关知识。
17、影响健康的十大恶习有哪些？
18、要主动饮水。
19、为什么饭前一小时是饮水的最好时间？
20、如何预防和控制高血压？
21、组织辖区居民进行健康教育专题培训，对辖区居民进行健康教育知识宣传教育，专门邀请市中医院和三七一医院有关专家和医生进行专题讲座，促使辖区居民学习健康教育知识，形成良好的健康行为；
22、药流术后*出血多久算正常？
23、怎样行产前、产后检查？
24、和谐的人际关系
25、举办心理健康活动课，5月29日下午开展项目如同舟共济、一叶扁舟、爱心传递等比赛活动。共12支队伍报名参加活动中，通过活动课丰富了同学们的课余生活，同时又让同学们在活动中直观地感受到团结协作、互帮互助，更进一步增强了同学们对于学校、班集体的归属感，体会到集体生活的幸福感。
26、通过让同学们参加活动，可以体会到爱的温暖；
27、介绍5.25由来
28、班里宣传
29、既往有其他肝病史感染病毒者
30、播放心理教育主题电影。
31、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
32、全员参与。积极组织各班学生将学生身边一点一滴的好事，利用每周班会进行总结，表扬坚持每日做好事的学生，从而引导学生从部分——大部分——全体学生全部参与教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”活动中去，努力形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。
33、活动推动。为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的征文、演讲比赛和事迹报告会。
34、围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行*下讲话
35、五年级部分学生《和你一样》手语操展示
36、各年级，班级开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。
37、宣布心理健康活动周开始
38、地点：多媒体
39、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提高抗压能力的办法。
40、参加对象：各班班主任及全校学生
41、资料整理
42、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。
43、班会主题：宣传“5.25”心理健康教育宣传周活动
44、时间、地点以海报通知为准
45、地点:多媒体大教室
46、进行大学生心理健康知识测试。
47、召开辅导员心理健康教育座谈会
48、举办教师心理健康专题讲座或心理素质拓展活动,维护教师心理健康。
49、组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生了解体验学校心理辅导室的功能，发现心理问题及时寻求心理帮助。
50、在活动中，采取小组活动形式，活动行程及时向负责人报告，听从安排，不得做活动之外的事情，不得擅自离开活动范围，如有需要须与现场负责人表明，经负责人同意方可离开。擅自离队者，后果自负。
51、活动主题：关爱心理，健康成长
52、各学院要按照活动安排，利用微博、微信等新媒体，面向学生积极宣传、认真组织，充分发挥各院心育导师和辅导员在活动中的骨干作用，切实发挥班级心理委员的组织作用，促使学生在活动中的主体作用得到充分发挥。
53、开展以“阳光心灵，美丽人生”为题的心理健康征文活动，并组织评出一二三等奖。以系为单位文法、外语、管理、经贸各上交20份，信息、体育、艺术、商务技术学院各上交10份。
54、壮大心理协会和建立班级心理委员，各系开展团体心理培训活动，并汇总书面材料，上交学团工作部杨老师处备份。
55、各系以班级为单位认真写“心理健康主题班会总结”，并于活动结束连同活动照片、活动总结、学生写的“心理感受和新的感悟”，上交杨老师处备份。
56、2012级班长、团支书
57、活动地点：大学生事务中心团体辅导20室
58、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等*台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。
59、员工在调动岗位时，应进行针对性的职业卫生培训，培训后进行考核，合格者方能上岗。
60、铁矿定期邀请卫生、疾控等部门职业卫生专业人员对各基层单位职业卫生负责人、管理人员，进行全面的职业卫生培训，提高职业卫生管理业务能力。
——健康教育宣传口号 50句菁华
1、扎实开展健康创建活动，努力建设高水*小康社会
2、营造健康环境，追求健康生活
3、心无烦恼菜根香，火气自消意自凉，淡食修身延性命，远离酒色身体康。
4、日常多保养，健康护一生。
5、年轻秀出活力来，青春挥洒趁现在，健康大事要关怀，莫等老年钱难买。
6、种下一粒种子，收获一片森林。
7、爱由心生，赢在心智。
8、心智起发有声，成长引领用心。
9、成才之路，人生向导。
10、人生初始的导航，伴你共成长。
11、用心品读，智源于此。
12、心灵的鸡汤，人生的导航。
13、完美青春， 给自己一次重生。
14、成长人生，心智可以相伴一生。
15、迷惘的青春过期不候。
16、心的希望，智的畅想。
17、让青少年在学习中的故事有一个完美的结局。
18、成长动力，源于心智。
19、播种健康新苗，收获丰硕人生。
20、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
21、烦恼留给昨天，快乐享受今天。
22、关注心理健康，铸就美好人生。
23、关注心灵健康，放飞绿色心情。
24、健康心理，快乐人生，和谐社会。
25、交给你开启内在动力的金钥匙。
26、快乐吸收好，心灵更美好。
27、困难遇到坚强的心自当不战而退。
28、让我们拥抱阳光，一起成长。
29、让我们张开翅膀飞进“心理”。
30、微笑展露唇角，欢乐自在我心。
31、心灵的成长，一生的财富。
32、用“心”呵护心的健康。
33、走进神秘的心理后花园。
34、改变不良陋习，使用卫生厕所
35、讲究卫生，预防疾病，提高全民健康素质
36、开展环境整治，共建美好家园
37、吸烟有害健康，强化控烟意识
38、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识
39、搞好环境卫生，共建美好家园
40、创健康促进学校，夭夭有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境。
41、运动是身心知己，营养是生命的知音。
42、健康像个宝，活力不会老。
43、跑跑跳跳，把病甩掉。
44、多走一步路，健康像大树。
45、夭夭百步走，健康久久久。
46、吃出营养，人生是彩色的，活出健康，人生是晃丽的。
47、身心健康照顾好，老当益壮乐逍遥。
48、烟酒不入口，健康不用愁。
49、个人的病痛，全家的心痛，健康的身心，全家的安心。
50、轻轻松松来运动，清淡饮食身体好，不吸烟来不喝酒，拥有健康没烦恼。
——社区健康教育宣传资料 50句菁华
1、户户建卫生厕所，村村创优美环境。
2、扎实开展健康创建活动，努力建设高水*小康社会。
3、营造优美环境，提高生活质量。
4、生物学因素包括由病原微生物引起的传染病和感染性疾病；某些遗传或非遗传的内在缺陷、变异、老化而导致人体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常等。在社区人群中，特定的人群特征如年龄、民族、婚姻、对某些疾病的易感性、遗传危险性等，是影响该社区健康水*的生物学因素。
5、环境因素包括自然环境与社会环境，所有人类健康问题都与环境有关。污染、人口和贫困，是当今世界面临的严重威胁人类健康的三大社会问题。社区的地理位置、生态环境、住房条件、基础卫生设施、就业、邻居的和睦程度等都不同程度地影响着社区的健康。社会环境涉及到政治制度、经济水*、文化教育、人口状况、科技发展等诸多因素。良好的社会环境是人民健康的根本保证。
6、行为与生活方式因素包括危害健康行为与不良生活方式。生活方式是指在一定环境条件下所形成的生活意识和生活行为习惯的统称。不良生活方式和有害健康的行为已成为当今危害人们健康，导致疾病及死亡的主因。
7、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。
8、环境与健康息息相关，保护环境能促进健康。
9、从事有毒有害工种的劳动者享有职业保护的权利。
10、肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播。
11、膳食要清淡少盐。
12、保持正常体重，避免超重与肥胖。
13、不滥用抗生素。
14、食用合格碘盐，预防碘缺乏病。
15、每年做一次健康体检。
16、需要紧急医疗救助时拨打120急救电话。
17、能看懂食品、药品、化妆品、保健品的标签和说明书。
18、已患病病人，立即到医院就诊、治疗。
19、饮什么水呢？
20、怎样观察药物流产？
21、稳定而积极的教育心理
22、什么叫积极心理治疗
23、使学生了解牙周疾病的症状
24、完善了心理健康教育活动记录
25、根据各班心育委员收集的同学们关于心理健康活动的意见和建议进一步实施活动。
26、帮助同学们更好的认识自己，积极乐观，树立自信心。
27、气球10元
28、缺乏预防意识
29、厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》
30、征集时间：2012年11月7日—11月23日
31、宣读xx小学心理健康教育宣传周方案
32、时间：各班自定
33、团体辅导
34、通过开展内容丰富、形式多样的以“和谐心灵，健康成才”为主题的心理健康教育活动，进一步宣传普及心理健康知识，树立大学生关爱自我、健康成长的心理健康理念，展示大学生阳光心理，提升大学生自我规划、自我管理、自我实现的能力。营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传、普及心理健康知识的`同时为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理素质的*台。
35、举办大学生心理健康教育讲座。
36、进行大学生心理健康知识测试。
37、开展心理健康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好基础。
38、做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案，建立学生心理健康档案，对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业能力范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的学生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点做好保密工作。
39、活动目的：宣传普及心理咨询、心理健康知识，增强学生心理健康意识，提高学生身心健康水*。
40、突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕“不忘初心，成就自我”这一活动主题，教育和引导学生关注自身心理健康，提高心理调适能力。尤其要加强大一新生的心理健康普查工作，使教育新生能以积极的心态和良好的个人素质积极适应大学生活。
41、广播宣传：充分利用学院广播站进行宣传。
42、网络宣传：将活动通知上传到学生处网页和群，让学生指导教师了解情况，积极做好准备。
43、2012级班长、团支书
44、面向对象：2012级新生
45、活动地点：怡丁轩餐厅前
46、活动内容：心理健康教育与咨询中心从月起安排各勤工助学团队团体辅导的时间，根据团队特点及要求开展团队凝聚力、自信心提升、时间管理等团体辅导活动。
47、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等*台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。
48、全面排查，掌握重点。各教学系在普及宣传、教育的基础上，认真组织排查，对因各种原因造成的心理困惑、焦虑、障碍的学生，建立心理健康档案，合理安排辅导员、班主任，进行专门的帮扶和重点关注，畅通家校联系渠道，保持与家长的信息沟通交流，随时了解和掌握他们的心理健康状况和心理诉求，通过细致入微的教育引导和家校通力合作，有效缓解学生心理问题。
49、认真总结、及时报送。各教学系在认真组织落实心理健康教育宣传活动的基础上，认真总结经验和典型做法，及时整理归档相应资料，并与6月8日前将本系活动方案、活动总结、心理健康排查结果等活动资料及时报送至校心理健康教育与咨询中心，纸质材料盖后送至大学生事务中心20室，电子档发至xx。
50、职业卫生管理制度和操作规程;
——健康社区宣传横福标语 30句菁华
1、创建文明社区，优化卫生环境，促进社区发展
2、创建卫生社区，改善生活环境
3、遵守社会公德，维护市容环境
4、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风
5、和谐社会，健康为本
6、挥手告别陋习，并肩走向文明
7、家家争做文明家庭，人人参与创建活动
8、养成良好卫生习惯,追求健康生活方式
9、创建文明卫生区，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境
10、享受健康，珍惜生命
11、牙齿好，吃饭香，选尚美，好牙齿。
12、维护口腔健康，增进全身健康。
13、尚美口腔，牙齿健康。
14、健康的牙齿是幸福晚年的保证。
15、少吃甜食少得龋病。
16、尚美口腔，口留余香。
17、您的笑容，就是对我们的肯定。
18、尚美口腔，不止健康。
19、尚美服务，笑看常开。
20、帮还原你牙齿健康。
21、愿健康的`牙齿伴随宝宝成长。
22、健齿万家，乐享天下。
23、请带走您的健康口腔，留下我们共同的笑容。
24、牙痛拜拜，自信迷人。
25、关爱口腔健康，尚美与您携手同行。
26、走进尚美口腔，保存生活滋味。
27、口腔健康，从“齿”开始。
28、星级尚美，心爱上美。
29、牙不再痛，美丽展颜。
30、一口好牙到尚美！
——全民*教育日的宣传标语 60句菁华
1、坚持走*特色*道路
2、安全第一、预防为主、教育在前、综合治理
3、依法维护从业人员安全生产权利。
4、树立企业安全形象，促进安全文明生产。
5、安全伴我在校园，我把安全带回家
6、让事故远离校园，让安全永远相伴
7、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
8、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马上稳当当。
9、大力开展爱国卫生运动，保障人民身体健康!
10、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
11、要想着收咱失地，别忘了还我河山。
12、一人把关一处安，众人把关稳如山。
13、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。
14、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
15、加强安全文明校园建设，全面推进素质教育。
16、守法的人以教训换流血，违法的人以流血换教训。
17、国既不国，家何能存。
18、团结起来，振兴中华!
19、乐以天下，忧以天下。
20、祖国的命运就是自己的命运。
21、校园安全你我他，高高兴兴上学来，**安安回到家。
22、坚持党对*工作的绝对领导。
23、做好*工作是维护国家利益的重要途径。
24、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
25、安全生产你管我管，大家管才*安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
26、安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。
27、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
28、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。
29、今日注意安全，节日合家团圆。
30、质量是大厦的生命，安全是员工的生命。
31、千忙万忙出了事故白忙，千苦万苦受伤害者最苦。
32、常在车间走，安全记心头。
33、自觉遵守各项安全生产规章制度是劳动者的义务和职责。
34、处处注意安全，岁岁全家团圆。
35、安全入一个人的双腿，不珍惜它人生可能会止步于此。
36、紧记父母生育恩，烦恼调理丢一边，你我生命我珍爱。
37、文明礼让展现你的素质，*安出行保障您的安全。
38、行车在外亲人念，*安归来合家欢。
39、走*地，防摔跤；顺水船，防暗礁。
40、深入学习贯彻总体*观。
41、维护*是中华民族伟大复兴的'重要保障。
42、伟大的祖国，因为有你，亿万儿女更幸福。
43、人人动手，清洁单位，清洁家庭。
44、勿忘国耻，振兴中华，加强锻炼，努力学习。
45、高举安全发展大旗，为实现安全生产形势根本好转而奋斗。
46、创造良好法治环境，促进经济健康发展!
47、深入学习贯彻总体*观。
48、替交通道德树楷模，为交通安全做榜样。
49、与*安作伴，与幸福共存。
50、做好*工作要坚持贯彻党的群众路线。
51、课间活动有秩序，校园文明争第一。
52、掌握安全知识，争做文明大学生。
53、安全意识天天有，校园生活乐悠悠。
54、减速慢行缓一秒，关照生命到一生。
55、讲安全时时谨记，出事故家家伤心。
56、*一心，振兴中华。
57、开车不喝酒，喝酒不开车。
58、安全第一、预防为主、综合治理。
59、强化和落实生产经营单位的安全生产主体责任。
60、总体*观是指导*工作的强大思想武器。
——*教育日的宣传标语 60句菁华
1、生产莫违章，安全有保障。
2、骄傲自满是事故的导火线，谦虚谨慎是安全的铺路石。
3、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
4、聪明人把安全放首位，糊涂者把安全置脑后。
5、安全管理完善求精，人身事故实现为零。
6、礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅。
7、人人事事讲安全，事事人人保*安。
8、作业之中忌嬉闹，集中精力莫大意。
9、手拉手打造文明交通，心连心创建和谐社会。
10、安全之水长流，幸福之树长青。
11、疾病从口入，事故由松出。
12、相亲相爱作船安全为帆，同心协力共达幸福港湾。
13、分分秒秒珍惜生命，时时刻刻重视安全。
14、心头常亮安全灯，*安生活伴人生。
15、安全帽是护身宝，上班之前要戴好。
16、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
17、安全第一是真理，全家不能没有你。
18、安全知识要知道，劳保用品要戴好；上班工作多留神，**安安最开心。
19、做好产品包装工作，确保产品最终质量。
20、仪器设备勤保养，生产自然更顺畅。
21、关注安全小细节，记住规章防事故。
22、紧记父母生育恩，烦恼调理丢一边，你我生命我珍爱。
23、倡导弘扬安全文化，提高全民安全素质以及安全文化知识，提高人民安康水*。
24、严厉打击危害*的犯罪行为。
25、做好*工作是维护国家利益的重要途径。
26、愿以我血献后土，换得神州永太*。
27、人类最有价值的道德是什么?那就是爱国心。
28、纳四海灵气，扬改革春风，铸祖国辉煌。
29、用最热情的血液喷薄出祖国最辉煌的明天。
30、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
31、树时代新风，立爱国壮举。
32、一致是强有力的，而纷争易于被征服。
33、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。
34、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！
35、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。
36、严禁使用危及生产安全的工艺、设备。
37、深入学习贯彻总体*观
38、安全第一、预防为主、教育在前、综合治理
39、从业人员必须严格遵守安全生产规章制度、操作规程。
40、依法公布事故调查报告，全面落实整改防范措施。
41、强化应急疏散演练，提高自防自救能力
42、共同构筑反间谍的人民防线。
43、维护*是每个公民的神圣义务。
44、让火灾远离校园，让*安与您相伴。
45、安全入一个人的`双腿，不珍惜它人生可能会止步于此。
46、严谨思考、严密操作、严格检查、严肃验证。
47、责任重于泰山，安全重在防范。
48、上岗安全忘一旁，好比身后藏只狼。
49、防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。
50、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
51、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。
52、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。
53、遵守规则，欢笑的亲人。违章行车，狞笑的是死神。
54、生命至高无上，安全责任为天。
55、维护*是公民的神圣义务。
56、筑牢人民防线，维护*。
57、坚持总体*观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障。
58、*和社会稳定是改革发展的前提。
59、坚持总体*观，以人民安全为宗旨，走*特色*道路!
60、维护*，必须维护社会和谐稳定。
——健康教育总结 30句菁华
1、利用各种形式，多渠道全方位的开展健康教育宣传活动。
2、一些群众对健康知识学习的积极性不高。
3、宣传力度不大。
4、网格化团队成员日常工作开展很好，但没有对每次面对面的服务记录，资料收集和整理工作有欠缺。
5、要严格遵守心理辅导的保密原则，只有这样才能获得学生的信赖。心理小组成员要严格遵守保密原则，对在同伴辅导过程中了解的有关个人隐私，不准向其他人泄露，最大限度的保护同伴的有关信息。做到不指责、不挖苦。
6、心理健康小组成员要不定期向心理老师反映班级同学情况，跟踪某些学生的心理发展，以便总结心理辅导的经验，形成各班级独特的心理辅导模式。
7、定期组织心理健康成员交流和培训，掌握心理健康成员的心理状态，提高他们进行心理辅导的能力，更好地服务于同学，以保证心理健康工作的深入开展。
8、学会建立和发展良好的人际关系
9、在初二年级和初三年级开展心理健康知识讲座：
10、熟悉教材的编排体系。
11、继续转变观念
12、穿插游戏寓教于乐
13、结合学生实际因材施教
14、电话辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就通过“心语热线”联系沟通。
15、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。
16、开展活动在面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
17、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
18、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教育工作，*和教导主任直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。
19、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。参加10月底11月初钟楼区举办的职工运动会和老年运动会,参加人数10人;组织居民参加街道举办文化体育周活动,共有12名居民参加.
20、辖区多次开展现场教育活动，制定健康教育宣传展板18块，散发健康教育宣传页、宣传手册等健康教育宣传资料万余份，并邀请有关医生开展现场咨询活动，现场解答群众提出的各项问题500余条；
21、辖区内开展健康教育问卷调查活动，宣传健康教育常识，测试辖区居民健康知识知晓率和健康行为的形成率；
22、居民卫生意识得到提高。
23、居民个人习惯得到了提高。
24、家居环境、卫生环境得到了改善。
25、本学期，我们组的心理老师有了更多的学习和交流的机会，我们将这些活动与日常的教学研究巧妙结合，极大地促进了自身教育教学水*的提升。
26、深入开展“心理小助手”的小专题研究，现在已将“心理小助手”融入班级管理中，每班现有民主推选的几名“心理小助手”，在*时的活动课中，由他们来承担课前静息、课中评价、课后总结的日常管理工作，根据初定的考评细则促进“心理小助手”参与班级快乐管理的兴趣，并加强“快乐小天使”日常工作的指导。在部分班级，“心理小助手”还与“神秘朋友”主题心理活动相结合,坚持让学生每周以神秘朋友的身份写神秘纸条关心自己的朋友，让学生们在活动中感受到了被人关心和主动关心他人的快乐，学会大胆、主动、真诚表达自己的想法，也为班级营造出了一种和谐相处、共同进步的良好心理氛围。
27、深入进行学生学习过程性评价的研究，低中高段心理教师根据学生心理特点和教学目标，做好各段学生过程性评价表的修改工作，在评价内容和方式上既体现序列性，统一性，又有个人特色，巧妙与各自的课堂管理方式有效结合。
28、在心理课堂之外，充分利用学校心理网站对老师、学生及其家长进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及，及时对校内心理健康有关培训及特色活动的开展进行报道，课堂中也提醒学生们积极关注。
29、本期继续认真开展了全校性的“阳光心灵故事汇”播音活动，心理组的三位老师认真准备，结合“同伴交往”这一主题，对孩子们进行了生动的人际交往教育，让孩子们在快乐有趣，又发人深省的故事中体会到了同伴交往的重要意义，学会做一个善于交际的人
30、在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的？是信心和鼓励，还是失落和压力？是情与爱的感化，还是责罚与伤害？一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校
