1、利用各种形式，多渠道全方位的开展健康教育宣传活动。
2、一些群众对健康知识学习的积极性不高。
3、宣传力度不大。
4、网格化团队成员日常工作开展很好，但没有对每次面对面的服务记录，资料收集和整理工作有欠缺。
5、要严格遵守心理辅导的保密原则，只有这样才能获得学生的信赖。心理小组成员要严格遵守保密原则，对在同伴辅导过程中了解的有关个人隐私，不准向其他人泄露，最大限度的保护同伴的有关信息。做到不指责、不挖苦。
6、心理健康小组成员要不定期向心理老师反映班级同学情况，跟踪某些学生的心理发展，以便总结心理辅导的经验，形成各班级独特的心理辅导模式。
7、定期组织心理健康成员交流和培训，掌握心理健康成员的心理状态，提高他们进行心理辅导的能力，更好地服务于同学，以保证心理健康工作的深入开展。
8、学会建立和发展良好的人际关系
9、在初二年级和初三年级开展心理健康知识讲座：
10、熟悉教材的编排体系。
11、继续转变观念
12、穿插游戏寓教于乐
13、结合学生实际因材施教
14、电话辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就通过“心语热线”联系沟通。
15、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。
16、开展活动在面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
17、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
18、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教育工作，*和教导主任直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。
19、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。参加10月底11月初钟楼区举办的职工运动会和老年运动会,参加人数10人;组织居民参加街道举办文化体育周活动,共有12名居民参加.
20、辖区多次开展现场教育活动，制定健康教育宣传展板18块，散发健康教育宣传页、宣传手册等健康教育宣传资料万余份，并邀请有关医生开展现场咨询活动，现场解答群众提出的各项问题500余条；
21、辖区内开展健康教育问卷调查活动，宣传健康教育常识，测试辖区居民健康知识知晓率和健康行为的形成率；
22、居民卫生意识得到提高。
23、居民个人习惯得到了提高。
24、家居环境、卫生环境得到了改善。
25、本学期，我们组的心理老师有了更多的学习和交流的机会，我们将这些活动与日常的教学研究巧妙结合，极大地促进了自身教育教学水*的提升。
26、深入开展“心理小助手”的小专题研究，现在已将“心理小助手”融入班级管理中，每班现有民主推选的几名“心理小助手”，在*时的活动课中，由他们来承担课前静息、课中评价、课后总结的日常管理工作，根据初定的考评细则促进“心理小助手”参与班级快乐管理的兴趣，并加强“快乐小天使”日常工作的指导。在部分班级，“心理小助手”还与“神秘朋友”主题心理活动相结合,坚持让学生每周以神秘朋友的身份写神秘纸条关心自己的朋友，让学生们在活动中感受到了被人关心和主动关心他人的快乐，学会大胆、主动、真诚表达自己的想法，也为班级营造出了一种和谐相处、共同进步的良好心理氛围。
27、深入进行学生学习过程性评价的研究，低中高段心理教师根据学生心理特点和教学目标，做好各段学生过程性评价表的修改工作，在评价内容和方式上既体现序列性，统一性，又有个人特色，巧妙与各自的课堂管理方式有效结合。
28、在心理课堂之外，充分利用学校心理网站对老师、学生及其家长进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及，及时对校内心理健康有关培训及特色活动的开展进行报道，课堂中也提醒学生们积极关注。
29、本期继续认真开展了全校性的“阳光心灵故事汇”播音活动，心理组的三位老师认真准备，结合“同伴交往”这一主题，对孩子们进行了生动的人际交往教育，让孩子们在快乐有趣，又发人深省的故事中体会到了同伴交往的重要意义，学会做一个善于交际的人
30、在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的？是信心和鼓励，还是失落和压力？是情与爱的感化，还是责罚与伤害？一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校
——健康教育宣传口号 50句菁华
1、扎实开展健康创建活动，努力建设高水*小康社会
2、营造健康环境，追求健康生活
3、心无烦恼菜根香，火气自消意自凉，淡食修身延性命，远离酒色身体康。
4、日常多保养，健康护一生。
5、年轻秀出活力来，青春挥洒趁现在，健康大事要关怀，莫等老年钱难买。
6、种下一粒种子，收获一片森林。
7、爱由心生，赢在心智。
8、心智起发有声，成长引领用心。
9、成才之路，人生向导。
10、人生初始的导航，伴你共成长。
11、用心品读，智源于此。
12、心灵的鸡汤，人生的导航。
13、完美青春， 给自己一次重生。
14、成长人生，心智可以相伴一生。
15、迷惘的青春过期不候。
16、心的希望，智的畅想。
17、让青少年在学习中的故事有一个完美的结局。
18、成长动力，源于心智。
19、播种健康新苗，收获丰硕人生。
20、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
21、烦恼留给昨天，快乐享受今天。
22、关注心理健康，铸就美好人生。
23、关注心灵健康，放飞绿色心情。
24、健康心理，快乐人生，和谐社会。
25、交给你开启内在动力的金钥匙。
26、快乐吸收好，心灵更美好。
27、困难遇到坚强的心自当不战而退。
28、让我们拥抱阳光，一起成长。
29、让我们张开翅膀飞进“心理”。
30、微笑展露唇角，欢乐自在我心。
31、心灵的成长，一生的财富。
32、用“心”呵护心的健康。
33、走进神秘的心理后花园。
34、改变不良陋习，使用卫生厕所
35、讲究卫生，预防疾病，提高全民健康素质
36、开展环境整治，共建美好家园
37、吸烟有害健康，强化控烟意识
38、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识
39、搞好环境卫生，共建美好家园
40、创健康促进学校，夭夭有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境。
41、运动是身心知己，营养是生命的知音。
42、健康像个宝，活力不会老。
43、跑跑跳跳，把病甩掉。
44、多走一步路，健康像大树。
45、夭夭百步走，健康久久久。
46、吃出营养，人生是彩色的，活出健康，人生是晃丽的。
47、身心健康照顾好，老当益壮乐逍遥。
48、烟酒不入口，健康不用愁。
49、个人的病痛，全家的心痛，健康的身心，全家的安心。
50、轻轻松松来运动，清淡饮食身体好，不吸烟来不喝酒，拥有健康没烦恼。
——健康教育口号 50句菁华
1、开展爱国卫生运动，创造健康和谐环境
2、弘扬健康文化，倡导健康行为
3、履行《烟草控制框架公约》，携手共创无烟环境
4、开展环境整治，共建美好家园
5、人人参与环境整治，天天享有健康生活
6、增*生健康意识，提高自我保健能力
7、掌握健康知识，树立健康信念，形成健康行为
8、搞好环境卫生，加强个人卫生
9、和谐社会，健康为本
10、讲究卫生，减少疾病，提高人民健康水*
11、遵守社会公德，维护公共卫生
12、创建文明卫生城，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境
13、普及科学防病知识，养成良好生活习惯
14、放飞心灵，快乐自我。
15、烦恼留给昨天，快乐享受今天。
16、构建和谐校园，让心灵充满阳光。
17、后悔过去，不如奋斗将来。
18、激扬青春，你我共享。
19、交给你开启内在动力的金钥匙。
20、快乐源于自信，美丽源于心灵。
21、七色花儿开，心灵放光彩。
22、让我们拥抱阳光，一起成长。
23、实现心理健康，获得幸福绿光。
24、微笑可以缩短心灵之间的.距离。
25、心理健康教育，教育健康心理。
26、心理没有完美，只有更美。
27、心灵阳光花园，人生康庄大路。
28、心是明媚的，天空就是清朗的。
29、心与心的交流，让生命更加*等。
30、以和谐自我，创造和谐社会。
31、与心灵相约，与健康同行。
32、走进神秘的心理后花园。
33、以心为名，智在必得。
34、人生初始的导航，伴你共成长。
35、用心发现，智在必得。
36、心心相印，智（志）能成功。
37、心之所向，智取人生。
38、聆听心灵最深处的声音。
39、聆听每一刻的精彩。
40、营造健康环境，追求健康生活
41、微笑是一贴心灵鸡汤，给您快乐附送健康。
42、健康长保、欢乐长保，健康一少，欢乐逃跑。
43、吃的健康，动的适当，或的轻松。
44、健康像个宝，活力不会老。
45、粗茶淡饭消化好，生活规律精神足，扭腰伸腿体力佳，一日三笑快乐多。
46、少烦，少忧健康九十九。
47、口味淡一点，寿命长一点。
48、健康不会凭空来，疾病常由疏忽生。
49、烟酒不沾唇，疾病不伤神。
50、饮食七分饱运动三分跑，均衡新饮食健康你我跑。
——健康教育格言 30句菁华
1、千金难买六月泻。
2、有钱难买老来瘦。
3、不干不净，吃了生病。
4、心要常操，身要常劳。
5、枯坐损身，运动长劲。
6、讲究卫生，百病不生。
7、不抽烟，少饮酒，多喝茶。
8、人勤病就懒，人懒病就勤。
9、白露身不露，寒露脚不露。
10、饭后百步走，活到九十九。
11、宁吃鲜桃一口，不要烂杏一篓。
12、药补不如食补，食补不如动骨。
13、身体越练越壮，脑子越用越灵。
14、不偏食，不暴食，少肉食，多素食。
15、头对风，暖烘烘；脚对风，请郎中。
16、好人老睡成病人，病人老睡成死人。
17、预防伤风和感冒，当心着凉最重要。
18、大鱼大肉，大烟大酒，体胖血稠，命不长久。
19、心理*衡，生理*衡，预防疾病，身体安静。
20、药补食补，莫忘神补。药疗食疗，莫忘神疗。
21、重视健康，淡泊钱财，死不带去，生不带来。
22、神疗重于食疗，食疗重于药疗，防病重于治病。
23、病从口入，祸从口出，无气不生病，无毒不生疮。
24、身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。
25、冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗。
26、病从口中入，寒从脚下起；无病要早防，有病要早治。
27、经风雨，见世面，勤活动，多锻炼，精神安，体魄健。
28、治病先治神，药疗先疗心；生理卫生强身，心理卫生强心。
29、没有一个朋友能够比得上健康，没有一个敌人能够比得上病魔。
30、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。
——社区健康教育宣传资料 60句菁华
1、户户建卫生厕所，村村创优美环境。
2、特殊健康教育内容――针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育。
3、卫生管理法规的教育――了解法规，提高责任心和自觉性。
4、每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。
5、劳逸结合，每天保证7~8小时睡眠。
6、献血助人利己，提倡无偿献血。
7、艾滋病、乙肝和丙肝通过性接触、血液和母婴3种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。
8、应该重视和维护心理健康，遇到心理问题时应主动寻求帮助。
9、妥善存放农药和药品等有毒物品，谨防儿童接触。
10、少饮酒，不酗酒。
11、使用卫生厕所，管理好人畜粪便。
12、讲究饮水卫生，注意饮水安全。
13、不滥用抗生素。
14、妇女怀孕后及时去医院体检，孕期体检至少5次，住院分娩。
15、注意饮食卫生，不吃腐烂变质食物；蔬菜、瓜果不能生吃，一定要洗干净，煮熟再吃；食用餐具要经常消毒。适当进食蒜、醋等以预防肠道传染病的发生。2、注意饮用水卫生。不喝生水，要喝开水。3、养成良好的卫生习惯，饭前、便后洗手。4、增强抵抗力，经常进行体育活动。5、感染性肠道传染病病人应立即到医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗，防止产生耐药性。某些肠道传染病抗生素使用不当，甚至可致生命危险。6、要加强对垃圾和污水的卫生管理，做好灭蝇、灭蟑螂工作。
16、流感疫苗预防接种应遵循自愿的原则。各级*门要加强宣传和健康教育，使公众了解流感疫苗接种的有关知识。
17、影响健康的十大恶习有哪些？
18、要主动饮水。
19、为什么饭前一小时是饮水的最好时间？
20、如何预防和控制高血压？
21、组织辖区居民进行健康教育专题培训，对辖区居民进行健康教育知识宣传教育，专门邀请市中医院和三七一医院有关专家和医生进行专题讲座，促使辖区居民学习健康教育知识，形成良好的健康行为；
22、药流术后*出血多久算正常？
23、怎样行产前、产后检查？
24、和谐的人际关系
25、举办心理健康活动课，5月29日下午开展项目如同舟共济、一叶扁舟、爱心传递等比赛活动。共12支队伍报名参加活动中，通过活动课丰富了同学们的课余生活，同时又让同学们在活动中直观地感受到团结协作、互帮互助，更进一步增强了同学们对于学校、班集体的归属感，体会到集体生活的幸福感。
26、通过让同学们参加活动，可以体会到爱的温暖；
27、介绍5.25由来
28、班里宣传
29、既往有其他肝病史感染病毒者
30、播放心理教育主题电影。
31、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
32、全员参与。积极组织各班学生将学生身边一点一滴的好事，利用每周班会进行总结，表扬坚持每日做好事的学生，从而引导学生从部分——大部分——全体学生全部参与教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”活动中去，努力形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。
33、活动推动。为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的征文、演讲比赛和事迹报告会。
34、围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行*下讲话
35、五年级部分学生《和你一样》手语操展示
36、各年级，班级开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。
37、宣布心理健康活动周开始
38、地点：多媒体
39、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提高抗压能力的办法。
40、参加对象：各班班主任及全校学生
41、资料整理
42、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。
43、班会主题：宣传“5.25”心理健康教育宣传周活动
44、时间、地点以海报通知为准
45、地点:多媒体大教室
46、进行大学生心理健康知识测试。
47、召开辅导员心理健康教育座谈会
48、举办教师心理健康专题讲座或心理素质拓展活动,维护教师心理健康。
49、组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生了解体验学校心理辅导室的功能，发现心理问题及时寻求心理帮助。
50、在活动中，采取小组活动形式，活动行程及时向负责人报告，听从安排，不得做活动之外的事情，不得擅自离开活动范围，如有需要须与现场负责人表明，经负责人同意方可离开。擅自离队者，后果自负。
51、活动主题：关爱心理，健康成长
52、各学院要按照活动安排，利用微博、微信等新媒体，面向学生积极宣传、认真组织，充分发挥各院心育导师和辅导员在活动中的骨干作用，切实发挥班级心理委员的组织作用，促使学生在活动中的主体作用得到充分发挥。
53、开展以“阳光心灵，美丽人生”为题的心理健康征文活动，并组织评出一二三等奖。以系为单位文法、外语、管理、经贸各上交20份，信息、体育、艺术、商务技术学院各上交10份。
54、壮大心理协会和建立班级心理委员，各系开展团体心理培训活动，并汇总书面材料，上交学团工作部杨老师处备份。
55、各系以班级为单位认真写“心理健康主题班会总结”，并于活动结束连同活动照片、活动总结、学生写的“心理感受和新的感悟”，上交杨老师处备份。
56、2012级班长、团支书
57、活动地点：大学生事务中心团体辅导20室
58、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等*台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。
59、员工在调动岗位时，应进行针对性的职业卫生培训，培训后进行考核，合格者方能上岗。
60、铁矿定期邀请卫生、疾控等部门职业卫生专业人员对各基层单位职业卫生负责人、管理人员，进行全面的职业卫生培训，提高职业卫生管理业务能力。
——心理健康教育宣传口号 50句菁华
1、烦恼留给昨天，快乐享受今天。
2、构建和谐校园，让心灵充满阳光。
3、放慢脚步，倾听来自心底的声音。
4、呵护心灵种子的成长。
5、激扬青春，你我共享。
6、健康，从“心”开始。
7、健康心灵，青春护照。
8、快乐吸收好，心灵更美好。
9、让我们张开翅膀飞进“心理”。
10、实现心理健康，获得幸福绿光。
11、微笑可以缩短心灵之间的距离。
12、为每个生命找到属于自己的舞台。
13、心灵阳光花园，人生康庄大路。
14、心心相融，欣欣向荣。
15、心与心的交流，让生命更加*等。
16、与你牵手走过，解除心理疑惑。
17、百味人生，心灵鸡汤。
18、成才之路，人生向导。
19、照亮前途，不在迷惘。
20、完美青春，给自己一次重生。
21、倾听心声，成就人生。
22、关注您孩子的心智成长。
23、开启心智，关爱成长。
24、为青少年铺就一条条成功之路。
25、聆听心灵最深处的声音。
26、听进去的是智慧，做出来的是成就。
27、寻最初的心境，塑智慧的人生。
28、让青少年在学习中的故事有一个完美的结局。
29、聆听每一刻的精彩。
30、心智相伴，精彩一生。
31、一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理
32、打开心灵的门窗，让阳光进来。
33、开心笑一笑，幸福来报到!
34、走进心灵的后花园。
35、为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥!
36、与心灵相约，与健康同行!
37、交出你心，说出你情，解你之忧!
38、阅纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我。
39、敞开冰山的底层—心理让阳光照耀进来。
40、全新人生，心的启航。
41、放飞心灵，解读心声。
42、健康素质，阳光心灵。
43、心灵有约，大爱无言。
44、知音的摇篮，心灵的桥梁。
45、心理辅导，与您心心相印。
46、用心净化华夏子孙的灵魂。
47、呵护心灵，优化生活。
48、心心相印，给你一个明朗的天空。
49、世界的微笑，由华夏心印开始。
50、沟通才华出众；惠行春风夏雨。
——大学心理健康教育主题班会内容 40句菁华
1、由宣传委员宣传现在我们大学生心理特征及隐患
2、播放关于父母老师同学的视频
3、由班长发言宣布主题班会开始
4、主持人宣布班会开始，说明此次班会的目的。
5、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。
6、班会序幕
7、抽签分队：两个小纸箱，一个是男生的，一个是女生的，两个纸箱里装着写着“红队”“蓝队”的纸条，抽到“红队”的女生与抽到“红队”的男生为一组，“蓝队”的为另一组，（全班学生一共女生30人，男生26人），每队男生各13人，女生15人，共28人。
8、找出一位或几位班级认为最具影响力的学生，告诉大家如何建立良好的人际关系，真实，深刻的告诉大家生活中应该如何掌握交往技巧，并且获得良好的人际交往能力。
9、将大学生人际关系在大学中的应用推及至上班后的社会，人际关系是关系心理健康的关键因素，进而会影响人一生的幸福。
10、辅导员总结班会情况，给予意见与建议。
11、布置教室由新能源进行
12、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。
13、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
14、通过主题班会，让同学们知道心理健康对学习的必要性。
15、主持人向同学介绍5.25大学生心理活动的由来：5.25心理健康日：为引导大中学生关注自身的心理健康，20xx年，“5.25全国大中学生心理健康节”在北京师范大学拉开帷幕，健康节取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是大中学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”。此后（20xx年），教育部，*，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日。“5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用尊重，信任，友爱，宽容的态度与人相处，能分享，接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力。选择“5.25”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理健康。随后，“5.25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国的高校都利用这一天开展着多种形式的心理健康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。
16、组织大家观看有关心理健康方面的电影：《海洋天堂》、《和你在一起》，看完后让每个人都谈谈自己对于电影主角的心理认识；
17、分析大学生存在常见的心理问题以及形成的原因：
18、人际交往问题
19、对大学生活感到极度不适应
20、主持人介绍处理大学生常见的心理问题的一些对策：
21、做好“爱自己——就让自己强大起来，给力心灵，健康成长”的条幅和愿望墙
22、各种游戏道具（由具体游戏规则而定）
23、我们应该用什么样的心态去对待大学生活
24、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
25、谈感受：你能体会到图片中这些同学现在的心情吗？和好朋友一起玩游戏，感受如何？
26、引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。友谊就像一枝花开满了我们的校园。怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！
27、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。
28、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀!可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。水越升越高，哎呀，危险!快逃呀，不然就没命了!快!赶快逃……
29、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。
30、全班交流、讨论结果。
31、班会开始之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活动用；
32、请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限；
33、请各组代表上台发表本组的讨论结果；
34、做心理健康日的介绍
35、做游戏
36、主持人讲话
37、大游戏：“信任之旅”
38、这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大 家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位 置，来解开交错的套。
39、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?
40、享用“心理快餐”：
