1、非生物具有远远超越任何生物的高度有序性（ ）。
2、下列不是动植物细胞主要区别的是（ ）。
3、下列不含DNA的是（ ）。
4、构成细胞骨架的主要成分不包括（ ）
5、细胞学说的基本内容是什么？
6、植物进行无氧呼吸通常产生（ ）。
7、慢跑和激烈奔跑，在消耗同样多的葡萄糖的情况下（ ）产生的能量最高。
8、光合作用属于（ ）。
9、以下藻类中，最适合在深水中生长的是（ ）。
10、植物光合作用的光反应发生在叶绿体的基质中，而暗反应则发生在类囊体膜上。（ ）
11、光合作用与呼吸作用有哪些共同点？
12、等位基因的互作不包括：（ ）
13、非等位基因的互作不包括：（ ）
14、在显微镜中观察到的“b”,实际是什么字母()
15、玉米种子萌发的过程是①胚乳中营养物质转运给胚②胚轴伸长③胚根突破种皮④种子吸收水分⑤胚芽发育成茎和叶
16、“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语强调了下列哪项条件对种子萌发的重要性
17、对跟的伸长区的叙述，错误的是
18、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是
19、将叶片的叶脉切断，产生的影响是
20、植物进行呼吸作用的时间是
21、下列关于根毛的叙述中，正确的是
22、下列哪些与水分蒸腾无关
23、叶制造的有机物由什么向下运输的
24、细胞利用________，将________分解成________和________，并将储存在有机物中的________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
25、肥沃的土壤颗粒间的水中含有________，从这种土壤中滤出的液体叫________。
26、制作叶片横切面的临时切片，放到显微镜下观察，如果观察到的表皮细胞上有气孔，则最有可能是________表皮。
27、植物体内运输水分和无机盐的通道是________，运输方向是________。
28、绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身的需要，还为生物圈中的其他生物提高了基本的食物来源。
29、直接加热酒精会发生危险。
30、水生植物的根不进行呼吸作用。
31、根的结构就是根尖的结构。
32、农业生产上只有根据种植植物的目的来确定各种无机盐的施用量才能获得高产。
33、叶片是植物进行蒸腾作用的唯一器官。
34、在一定的范围内随着光强度的增加，蒸腾作用逐渐加强。
35、CABBB6.BBBDD11.DDBAB16.ACCBB21.BBDCB26.DADDB
36、把叶片内淀粉耗尽去掉叶片内叶绿素，使实验效果明显光是光合作用的条件碘液的颜色蓝色碘液的颜色叶绿体是光合作用的场所
37、光叶绿体淀粉光化学光合作用
38、氧气有机物二氧化碳水能量
39、蒸腾64、下65、水无机盐66、湿度温度
40、茎运输水分无机盐有机物70、瘤状死亡
41、有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。
42、生长激素能促进生长发育，但甲状腺激素是抑制生长发育。()
43、进行生物分类时不能作为依据的是()
44、下列植物中属于种子植物的是()
45、为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应()
46、玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）
47、描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（）
48、无论是淡水鱼类，如，还是海洋鱼类，如，都用游泳，用呼吸并终生生活在水中。
49、在对购买的种子进行发芽率测定时，一般采用的方法是：
50、下列自然现象中，不属于生命现象的是( )
——普通生物学复习思考题 60句菁华
1、下列那项是对理论正确的说明：（ ）
2、在分子生物学基础上发展起来的生物技术，包括（ ）等，已成为现代新技术革命的重要组成部分。
3、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应（ ）。
4、假说和理论没有明确的分界（ ）。
5、简述生物的同一性（生命的基本特征）
6、下列（ ）元素不属于生物的7种最主要元素。
7、下列大分子中需要利用模板进行合成的是（ ）。
8、关于质体的描述正确的是（ ）。
9、下列哪一种细胞器不是由双层膜所包被的（）。
10、构成细胞骨架的主要成分不包括（ ）
11、下列对三羧酸循环描述不正确的是（ ）。
12、光合作用中效率最差的是（ ）光。
13、光合作用中释放的氧气来自CO2
14、植物光合作用的光反应发生在叶绿体的基质中，而暗反应则发生在类囊体膜上。（ ）
15、Calvin循环和糖酵解有相似之处吗？在那里？
16、等位基因的互作不包括：（ ）
17、请简述Mendel的遗传分离定律和自由组合定律。
18、下列关于藻类植物的叙述中,正确的是()
19、世界上首先证明光合作用需要光的科学家是
20、萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是
21、下列各名称中属于叶片的基本结构的是
22、关于菜豆种子和玉米种子结构的叙述中，正确的是
23、下列关于种子萌发的叙述，不正确的是
24、主根长而粗、侧根短而细的根系是
25、对跟的伸长区的叙述，错误的是
26、一般情况下，同一植物体上的花芽比叶芽
27、植物进行呼吸作用的时间是
28、呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行的
29、炒马铃薯前，将切好的细丝放在盛有清水的碗中。过了一会后，碗里出现的现象是
30、植物叶片的上下表皮上都有气孔，但是一般植物的叶片上表皮的气孔总是比下表皮的少，这是因为
31、蒸腾作用的场所是
32、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是________________________________________________;把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是____________________________。实验最终得到的结论是________________________________。如果上述实验改用银边天竺葵，经加碘液检验的边缘部分的颜色是________，绿色未遮光部分的颜色是________，绿色遮光部分的颜色是________。实验除得到上述结论外，还可得到的结论是________________________。
33、光合作用的实质包含了两个转化过程：一方面，把简单的________制造成复杂的________并释放出________，这是________转化过程;另一方面，在把________制造成有机物的同时，把________能转变为储存在________中的能量，这是________转化过程。
34、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于________，一部分转化成________。因此，植物的呼吸作用为生命活动提高了________。
35、肥沃的土壤颗粒间的水中含有________，从这种土壤中滤出的液体叫________。
36、蒸腾作用能够带动植物对________和________的吸收并向上运输，给叶片源源不断地输送养料，用来进行物质生产。
37、炎热的夏季，树林里却空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用，提高了空气的________，降低了空气的________。
38、植物体内运输水分和无机盐的通道是________，运输方向是________。
39、植物只有地上部分有呼吸作用。
40、呼吸作用与光合作用是两种完全对立的生理活动。
41、提高农作物产量的有效途径就是降低植物的呼吸作用。
42、植物在光照下只能进行光合作用，不能进行呼吸作用。
43、在茎的导管中运输的营养物质不一定溶于水。
44、把叶片内淀粉耗尽去掉叶片内叶绿素，使实验效果明显光是光合作用的条件碘液的颜色蓝色碘液的颜色叶绿体是光合作用的场所
45、表皮、叶肉叶脉角质层不受细菌侵害水分过度散失
46、人体内的含量，作用。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
47、某人身体矮小，但是智力正常，这人患有()
48、下列植物中属于种子植物的是()
49、较早运用实验法进行研究的科学家是()
50、为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应()
51、在生物学的研究中经常需要()
52、花粉管进入胚珠的路线是（）
53、果实中种子的多少取决于（）
54、一朵桃花，经传粉、*后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）
55、描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（）
56、下列植物的花依靠风力传粉的是（）
57、下列不与仿生学关系密切的是A.雷达B.潜水艇C.荧光灯D.蛙泳
58、能飞翔的哺乳动物是。
59、花瓣、雄蕊、花柱完成“历史使命”，逐渐凋落是在下列哪个过程结束后?
60、观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是( )
——教育学复习资料 50句菁华
1、教育学 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。
2、教育规律 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
3、教育 是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。
4、遗传素质 是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。
5、知行统一原则 又称理论与实际相结合的原则。在德育过程中，既要对学生进行马列主义基本理论教育，又要引导他们久进行实际锻炼，把理论教育与组织实践活动、提高思想认识和培养道德行为习惯结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的一代新人。
6、课程—广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程是指某一门学科。
7、政治与教育之间的辩证关系： 政治与教育的制约作用具体表现在以下几个方面(1)影响教育目的的制定(2)影响教育制度的形成和变化(3)影响教育财政状况(4)影响受教育权利。教育具有政治功能，对政治会有一定的反作用，这种反作用主要表现在影响社会政治延续和推动社会政治生活两个方面。
8、教育对人口的影响具体体现在哪些方面?教育具有控制人口增长的作用;教育具有提高人口素质的作用;教育具有使人口结构合理化的作用。
9、课堂素质教育的四个基本点：认知停*点，情感激发点，思维展开点，心灵交流点。在这四个基本点中，*认知停*点解决学会的问题，*情感激发点解决想学的问题，*思维展开点解决会学的问题，*心灵交流点解决乐学的问题。
10、实施素质教育的课堂教学策略：(1)精讲精练加强针对性(2)分层递进，符合规律性(3)学会做人，寻准教育点(4)指导学法，教人会学(5)自主发展，训练自控力
11、在社会发展中教师承上启下的作用具体表现在哪些方面?知识的创造者和传播者;社会的代表者和社会道德的实践者
12、我国学校德育应遵循哪些基本原则：方向性和现实性相结合的原则;知行统一原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;严格要求与尊重理解相结合的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;教育与自我教育相结合的原则;教育的统一性与灵活性相结合的原则;教育影响的一致性与连贯性原则。
13、良好班集体形成的标志?(1)全班同学有共同的奋斗目标(2)有团结一致的领导核心(3)有正确的政治方向和集体舆论。
14、班主任工作的主要内容：(1)对学生进行思想品德教育(2)引导学生学好功课(3)组织好课外活动，指导课余生活(4)组织学生劳动(5)指导团队会工作，协调班内外教育力量(6)处理班级日常工作(7)抓好学生的入学教育和毕业教育(8)做好班主任工作的计划和总结
15、班集体管理的几种类型：常规性班集体管理;阶段性班集体管理;毕业班集体的管理。
16、校长负责制的含义：校长是学校行政总负责人，他拥有人权、财权、行政决策权，负责领导教育、教学和行政工作，对上级党政领导部门负责，对外代表学校，是法人代表，党支部是学校的政治工作中心，对贯彻党的方针政策起监督保证作用;教职工*和校务委员会对学校实行民主管理与监督
17、学校管理改革的趋势有：(1)学校管理自主化(2)学校管理开放化(3)学校管理民主化(4)学校管理技术手段现代化(5)学校管理的精致化。
18、教育科研具有哪些特点?除了具有创造性和艰巨性等科学研究的共同特点之外，还有以下主要特点：(1)研究目的的实践性、应用性和服务性(2)研究参与者的广泛性、群众性(3)研究成果的迟效性和长效性
19、教育评价一般从哪些方面来进行：学校办学的水*评价、德育工作的评价、教学的评价、教师的评价和学生的评价
20、教育现代化模式的选择必须遵循哪些原则?(1)目标导向性原则(2)坚持实事求是与*思想的原则(3)坚持相对*衡、协调发展的原则(4)坚持扬长补短、发挥优势，创建特色的优化原则(5)坚持可行性原则。
21、《绪论》 最早阐述教育目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是《学记》。童年期是培养动手能力的关键期，学校产生的必备条件有一定的经济基础、一定的政治基础、一定的文化基础。贯穿于《大教学论》全部教育思想的一个重要理论，就是自然适应性原则，人生阶段一般分为婴儿期、幼儿期、童年期、青年期、成年期和老年期。
22、《教育改革》 我国社会主义教育应坚持为人类做贡献的教育价值观，基础教育改革的目标应是教育总目标，“一条龙”的改革是指“中小幼”整体改革。新时期基础教育中德育的突出特点是德育的主体性、德育的开放性、德育的复杂性。我国基础教育改革包括单项改革和综合改革。教育民主化具体表现在教育机会均等、教育管理民主化、教学民主化三个方面，造成学生负担过重的根本原因是片面追求升学率，基础教育实施的单项改革主要有德育、课堂教学改革、管理改革。
23、《教育测评》 教育测量的要素有单位、参照点、量表。根据测量的内容教育测量可分为学业成绩测验、智力测验、人格测验、特殊能力测验。根据实施测量的时机教育测量可分为准备性测验、形成性测验、总结性测验。根据测验结果的评价标准，教育测量可分为常模参照测验、目标参照测验。良好的测量应具备的条件是正确性、可*性、鉴别性和实用性。测验编制的中心环节是编制题目。根据学生自由反应的程度，可以将主观性试题分为限制反应试题和扩展反应试题。根据评分是否客观把试题分为客观性试题和主观性试题两类。教育评价按评价的主体分为自我评价和他人评价。按评价的方式分为定性评价和定量评价。教育评价的功能是测量功能、诊断激励功能、指导功能、导向功能。教育评价可分为准备、实施、和结果处理三个阶段。客观性试题主要包括填空题、选择题、是非题和简答题。
24、转变教育观念，进一步端正办学指导思想。“一个服务”变为“四个服务”(即升学变为适龄学生、学生素质、合格新生和合格劳动者)
25、建立学校教学工作的计划体系
26、请结合有关教育理论谈谈对人人可当班干部的干部轮换制的看法：【培养学生的管理主体意识，换位思考，社会责任感的培养(学生责任感的培养犹如幼苗长成大树，是一个日积月累的过程)，挫折教育，协作教育。自制教育，自律能力，主人翁责任感，正确处理人际关系能力的培养，培养学生的自我管理能力，自信心的培养，."参与和认同"的权利，帮助学生提高自我价值的认识，意识到自己在集体中的作用，产生心理上的满足感，从而抑制自卑情绪的发生。为孩子提供表现自我的机会，让学生体验成功的喜悦，使学生养成乐观的态度】
27、如何贯彻课外活动的指导原则?自愿原则：a充分考虑学生意愿，让学生自愿选择、自愿参加。b教师要积极鼓励正确引导;自主原则：a让学生充分发挥主体作用，独立自主参加活动，b发挥教师的主导作用。符合学生年龄特征和个性差异：a符合学生年龄特征，b考虑学生个性差异
28、谈谈家庭教育“三结合，一协调”的看法?(1)教养结合：是指在家庭教育中，父母既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的学习和思想品德，把两者很好地结合起来(2)爱严结合：是指在家庭教育中既要关心爱护子女，又要严格要求子女(3)言传身教结合是指做父母之邦的要随时检点自己的言行，以身作则，严格控制要求自己，做孩子的表率。
29、感觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
30、无意想象 是没有预定的目的,在一定刺激作用下,自然而然产生的想象.
31、创造想象 是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过程。
32、形象思维以直观形象为支柱的思维叫形象思维.
33、道德感 道德情感是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图和行为时产生的情感体验。
34、意志行动 在意志支配下进行地行动叫。
35、意志的自觉性 是指一个人在行动中具有明确的目的性，对自己行动的目的具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动地意志品质。
36、个性心理特征 是指一个人身上经常地、稳定地表现出来地心理特点。
37、间接兴趣 是指由事物或活动的结果所引起的兴趣.
38、能力 是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。总是和活动联系在一起，成为影响活动效率的心理因素。
39、机械学习 是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系.
40、接受学习 是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式.
41、认同 是在思想、情感和态度上主动接受他人的影响,比顺从深入一层.
42、学校心理健康指导 是指在学校中对学生进行心理健康方面的指导。即心理学专家及教育工作者，对在校学生进行心理健康知识教育，提高心理健康水*，为有认知缺陷、情绪障碍、行为问题、学习障碍的学生，提供心理咨询与帮助，促使学生心理的健康发展。
43、健康 不仅是没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力
44、心理障碍 是指影响个体正常行为和活动效能的异常心理。是心理活动中，由挫折而形成的轻度创伤。
45、引起和维持无意注意的条件是什么?对活动的目的和任务的理解;培养间接兴趣;排除干扰。合理地组织活动。
46、初中生意志的特点有哪些?近景动机占主导地位，意志行动的动机容易动摇;说和做相脱离;克服困难的毅力逐步增强;(4)在意志品质上的特点：自觉性和幼稚性、独立性与依赖性并存的矛盾状态：果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现：自制力有所增强，但自制力水*不高：坚持性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾、半途而废。
47、气质与性格的关系怎样?气质与性格关系密切，二者相互融合，相互影响。气质是与生俱来的心理活动的动力特征，性格是在后天实践中形成的。(1)气质可以影射性格的形成和发展速度(2)气质可以影响性格的表现方式(3)不同气质类型的人，可以形成相同的性格特征，同一气质类型的人也可以形成不同的性格特征。性格也可以影响气质，气质虽然是稳定的心理特征，但它仍受到后天生活实践的影响，发生一定的变化，其中性格特征可以克制气质类型中的某些特征。
48、《个性》 个性的基本特征有整体性、独特性、稳定性和社会制约性。动机意向、意图信念都是人的个性倾向性的表现式。人的个性的本质是社会性的。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观，其中信念、世界观居于最高层次，制约着一个人的整个精神面貌。直接推动人产生某种活动的内部动因叫动机。个性具有稳定性特征，说明人的个性特征是相对的，在评述个性的本质时，主要标志是社会。自我意识在个性中的作用是调控。由事物或活动的结果所引起的兴趣叫间接兴趣。
49、《个性心理》 气质类型首先是希腊医生希波克拉底抽出，后被古罗马医生盖伦继承，提出人的四种气质类型，即多血型、胆汁型、粘液质、抑郁质。人的一般能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力五种基本能力。1905年，法国的心理学家编制了世界上第一个能力测验量表，比奈-西蒙量表。智力测验也称一般能力测验，比较著名的广泛使用的量表有斯坦福-比纳量表、韦氏量表。气质是一个人在心理活动中表现出来的独特的、稳定的动力特征，即心理过程的强度、变化的速度、灵活性的特征。“大器晚成”与“早慧”是能力发展时间差异的表现。直率、易冲动心理活动突发外倾气质属于胆汁质。安静、稳定、反映迟缓内倾的气质属于粘液质，强-不*衡-不灵活的高级神经活动类型属于兴奋型。学生马虎粗心或细致认真，反映的是其性格的对待现实特征。智力的核心是思维力。勇敢、勤劳、朴素的特征主要属于性格。独特性、变通性、流畅性是创造能力的特征。
50、《品德心理》 品德是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的心理特征和倾向。品德的改变经历三个阶段：顺从、认同和内化。品德一般包括道德观念、道德情感和道德行为。唯智派认为，人的确品德的形成主要取决于道德知识的掌握，主张进行伦理谈话和系统讲授道德知识。行为派认为，人的品德是我们所有的道德行为方式的总和。他们重视行为方式的训练，行为习惯的培养。
——普通生物学复习思考题附答案 40句菁华
1、生物多样性通常分为（2、3、4）三个层次。
2、1859年英国生物学家（3）提出了科学的生物进化理论。
3、（2）于1953年提出DNA分子双螺旋模型，标志着分子生物学的诞生。
4、人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物（错）。
5、生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因（对）。
6、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。（对）
7、认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤（错）。
8、细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有细胞都是由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成的。(错)
9、核糖体是蛋白质合成的场所，它由大、小两亚基组成，是rRNA和蛋白质构成的复合体。（对）
10、下列不属于高等植物细胞中的是：（D）
11、植物体在白天进行光合作用，在夜晚进行呼吸作用，两者循环交替发生。(错)
12、常见的苔藓植物是配子体。（对）
13、线形动物具有假体腔，并出现了完整的消化管道（对）。
14、软体动物身体柔软，首次出现了专职的呼吸器官，但其循环系统效率不高，全都属于开管式循环（错）。
15、环节动物出现了后肾管和网状神经系统（错）。
16、棘皮动物属于原口动物，因内骨骼突出体表形成棘状突而得名（错）。
17、鱼类无颈部，单循环，成体的排泄器官为后肾（错）。
18、植物的基本特征包括：真核生物，具有细胞壁，能进行光合作用。（对错）
19、Pseudomonastransluces、Pseudomonassyringae、Pseudomonaspropanica是相同＿3＿的生物。
20、下列不属于真菌的是＿4＿。
21、下列对被子植物描述不正确的有4＿＿。
22、有丝分裂与减数分裂有何主要区别？
23、什么是同型世代交替？试以石莼为例说明。
24、什么是异型世代交替？试以海带为例说明。
25、简要说明蘑菇的有性繁殖过程。
26、地钱与葫芦藓配子体形态结构上的有何主要差异？
27、根尖分为哪几个区？各区在结构上有何特点？
28、简述根的维管形成层和木栓形成层的发生过程及其细胞组成。
29、简述茎的维管形成层和木栓形成层的发生过程及其细胞组成。
30、什么是被子植物的雄配子体？试述其基本结构和功能。
31、木兰科植物具有哪些原始特征？请举出3种木兰科植物的名称。
32、试述蔷薇科植物的主要特征。蔷薇科又可以分为哪4个亚科？每个亚科分别请举出2种植物的名称。
33、禾本科植物的主要特征是什么？请举出5种禾本科植物的名称。
34、十字花科植物（或葫芦科，伞形科、唇形科等）的主要特征是什么？请举出若干种该科代表植物的名称。
35、植物根尖自下而上可以分为以下4
36、原核生物界主要包括蓝藻门和细菌门两个门。
37、真菌在有性生殖过程中产生多种不同类型的孢子，主要有接合孢子（如黑根霉），子囊孢子（如火丝菌），担孢子（如蘑菇）等类型。
38、被子植物门包括以下2个纲，即双子叶植物纲和单子叶植物纲。
39、蔷薇科又可以分为以下4个亚科，即绣线菊亚科，蔷薇亚科，苹果亚科和梅亚科。
40、菊科又可以分为以下2
——思考的句子 50句菁华
1、习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯
2、谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德
3、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚
4、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
5、人们都是凭天性思考，按规则说话——恺撒
6、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识——日本
7、一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。——爱迪生
8、愈艰难，就愈要做。改革是向来没有一帆风顺的。——鲁迅
9、非宁静无以成学。——诸葛亮
10、勤为无价宝，慎为护身术。——莎士比亚
11、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
12、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
13、虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名。
14、人生如一张白纸，并没有那么多条条框框，在一生中遇到的人和事，都是彩笔，如何使自己人生多彩，如何去画这张白纸，还需要自己去把握。
15、人生好比一望无际的草原。驾驭着骏马奔驰在自由的并且只属于我的天地之间，这种愉快的、舒畅的心情是自私的。我享受着人生带来的欢乐。
16、人生是一瓶调味料，有苦，有辣，有酸，有甜，有咸；人生是百年松树，能经得起任何风雨吹打。人生是一杯咖啡，苦过之后，才是让人回味无穷的香甜。
17、人生，这个东西是一个奇迹。也是一个*凡的东西。人生，它可遇不可求。谁都有一个完美的人生，如果，我们不珍惜它。我们，就会成一个没有人生的人。
18、我感叹人生，因为它有一种磋沱。它包容着多少酸甜苦辣，喜怒哀乐。人生的道路不可能*坦，人生的遭遇有时也会很让人心寒，人生的动荡时常变化万千。人生的收获，有时近在咫尺，有时却远在天边，有时似乎很是意外，有时却又需要多少年。但是：人生苦短，走过去前面是个天。
19、人生的春天，是初生牛犊不怕虎的年龄，心高气傲，往往不屑于道旁的花草，而一个劲的往前冲。可是，你可曾知道只有从容冷静地欣赏与品味，才不枉青春年少；只有不急于求成，阅尽道旁的百花盛开，林间的绿意盎然，山间的汩汩清泉，才能让心灵如泉水般明澈，才能让生活有树木的生机，才能让人生有百花的色彩。
20、走在人生长河中，览人生之快乐，惜生活之光彩，明人生之痛苦，思人生之纯洁。在这些事物中，他们与我无数次的走过一段人生，让我明白人生的真理。
21、假如人生是一条船，那么美丽的心态便是帆，帆帮助船儿寻找光明的彼岸；假如人生是一片云，那么美丽的心态便是风，风帮助云儿寻找漂泊的归宿；假如人生是一朵花，那么美丽的人生便是蝶，蝶用毕生的时光来舞动花儿的鲜妍娇媚！。
22、人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？
23、人生到底是什么？是海吗？是路吗？是不，都不是，人生就是人生。即使它是路，也是没有尽头，没有回路的路；即使它是海，也是没有边际，没有深度的海。
24、用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！
25、心动，不如行动。大脑在思考，但是肢体不行动，那还是闲的。你大脑里的东西，只有你知道，你不去创造，你不去实践，你不把大脑里的东西表达出来，那谁也不知道。即使，你是哲学家，你是思想家，可是思想还是需要传播的。
26、假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。
27、有时候，你得停一下脚步，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。
28、最喜欢坐公交，在最后一排左边的位置，坐着坐着就睡着了，好象一眨眼就走过半个城市。
29、很多人不愿谈论死，就好象大家都不愿意谈论伏地魔，不敢谈论伏地魔的人都死了，不想死的人也是。
30、能和你现在牵着手的那个人，你们相遇的概率简直是近乎奇迹，希望你们就算回到了明亮的世界，也不要放开彼此的手。
31、我不是因你而来到这个世界，却是因为你而更加眷恋这个世界；只要你记得我，我不介意整个世界都把我遗忘了。
32、我可以，接受热情的人，也可以接受，冷漠的人，只是，如果热情的人，变得冷漠下来，我就会琢磨，怎么会变成这样了呢？
33、我们都很仔细地思考，定义过，所谓幸福的生活，不过我们都没有认真地活，但是，我又会觉得没有认真生活没有什么偶尔难过失落也没有什么，如果有你在的话。
34、也许一个人在真正无可奈何的时候，除了微笑，也只好微笑了。
35、那黑发的少年，*于云端，一直这样安静地，凝望这朝升暮落，无家可归的忧伤。眼见的都是可见，耳闻的都像在终结，你还在等待着，那梦里的谁。他是有着温热的泪，薄凉的指尖。只一眼，从此寂寞与欢喜，只为一人，不多不少，刚好为你的心，画地为牢。
36、绿绿的三叶草。青春。绿色。夏天。虽然这几天，天气热到冒烟。虽然这几天晚上无法入眠。但当我看见满街的绿，当我看着阳光的时候。我眯起眼睛，露出一丝的微笑。
37、你怎么可以允许自己这么活着。就这样毋庸置疑的活在别人的恩典里？怎么可以？
38、智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。
39、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。
40、我坐在椅子上，看日出复活；我坐在夕阳里，看城市的衰落。
41、每个人都奢望上演一出华丽的独角戏，但彼此都不是对方眼中的主角。
42、我花大量时间阅读技术突破方面的内容，思考它们怎么才能变为出色的新软件。
43、当你思考准备说什么的时候，就做出一副彬彬有礼的样子，因为这样可以赢得时间。
44、修练是掌握一种专业的思考方式和鲜明的认知；尊重是观察并体会不同个体之间的差异。
45、经营中的98%是有关人性，只要换位思考，将对方关心的利益想清楚了，凡事就迎刃而解。
46、不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言；不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。
47、人生是不能重来的物语，纵然有糟心的事，纵然有害怕的事，但也绝不能否定人生。不能否定你努力燃烧並绽放过的人生。
48、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。
49、被框定的天空产生了光和影，促使人们去思考自然的意义，帮助人们理解空间的组织因素。场地意匠就是对大地的三维设计。
50、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
——思考的名言警句 50句菁华
1、衣裳是文化的象征，衣裳是思想的形象。从人们对服饰的选择，可以窥测到他的文化水*和道德修养的底蕴——郭沫若
2、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图
3、我思故我在。——笛卡尔
4、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫
5、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生
6、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
7、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
8、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。 ——高尔基，前苏联作家
9、每一个人都必须按照他自己的方式去思考；因为他在自己的道路上，就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己；他必须克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的。——歌德
10、要审慎地思考，但要果断地行动。 。——科尔顿
11、人的思想是受他的文化所约束的，他的思想特征是由他的文化环境铸造而成的。—爱因斯坦
12、观水有术，必观其澜。——孟子
13、我喜欢这样——在生活与文化深深的肌理里感受思考和工作。——作家，画家冯骥才
14、活着就意味着思考。——古罗马政治家西塞罗
15、我们可不可以说，人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候，才是在思考?——德国剧作家诗人思想家歌德
16、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——英国文艺复兴时期作家，哲学家培根
17、人凭借思考而能变成神。——法国浪漫抒情诗人拉马丁
18、生活中没有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要认真思考，也值得认真思考。——中央电视台《今日说法》栏目主持人撒贝宁思考名言
19、管理人员应该具有的首要素质是思路清晰。……指挥混乱，行动迟缓是管理人员缺乏果断思考能力的表现。——罗杰·福尔克
20、要独立思考问题，不要人云亦云。——美国作家爱默生
21、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦思考的名言
22、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
23、见唐·刘禹锡《天论中》。这几句大意是：用眼睛来看事物，只能看到事物粗略的概貌；以智慧去看事物，才能看到事物的细小精微之处，看到事物的本质。这几句以精辟的语言点明了看问题必须由表及里，由此及彼，透过现象看清本质。以目来看，仅能得其外形；只有深入体察事物内部的结构，看到事物与其它事物的联系，才能认清事物的本质。可以这几句说明凡事应多想一想。多分析分析。
24、虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名。——爱尔兰的政治家作家埃德蒙·伯克
25、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克
26、读重要之书，不可不背诵。——司马光
27、千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。——白居易
28、逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦
29、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚
30、每个时代都有思考和不思考的人。——龙应台
31、患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
32、一旦你年过五十，你会充满信心。你开始根据经验说话而不是凭思考想出一些东西来。日本知名动画导演动画师及漫画家宫崎骏
33、活着就意味着思考。古罗马政治家西塞罗
34、有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死。海特
35、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。德国剧作家诗人思想家歌德思考名言
36、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。日本作曲家，歌手，钢琴家久石让
37、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝独立思考和对真理纯洁的爱！俄国哲学家别林斯基
38、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。
39、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯
40、会思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。俄国史学家克柳切夫斯基
41、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。德国诗人席勒
42、一个人完全系于他终日所思。美国作家爱默生思考的名言
43、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
44、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡
45、不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。——吴运铎
46、无论就字面来说，还是就实际情况来说，幸福都是神圣的起源和基础。——狄慈根
47、战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。——巴金
48、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇
49、你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。——拉姆
50、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。——德谟克利特
——语文古诗复习 50句菁华
1、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐张志和《渔歌子》）
2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（南唐李昱《虞美人》）
3、胡马依北风，越鸟巢南枝。（汉无名氏《古诗十九首》）
4、谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊《游子吟》）
5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
6、海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃《送杜少府之任蜀州》）
7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐贺知章《咏柳》）
8、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐孟浩然《春晓》）
9、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐李白《论诗》）
10、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）
11、为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休。（唐杜甫《江上值水如海势聊知述》）
12、日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（唐白居易《忆江南》）
13、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐贾岛《剑客》）
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐《无题》）
15、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐僧云览）
16、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（南宋朱熹《春日》）
17、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋叶绍翁《游园不值》）
18、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（清刘鹗《老残游记》）
19、江山代有人才出，各领风骚数百年。（清赵翼《论诗》）
20、概括这首诗的主旨。答：这首诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
21、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
22、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
23、君子：指道德上有修养的人。
24、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《》中的“_________________，_________________”;《》中的_________________，_________________“
25、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是”当局者迷，旁观者清。“宋代诗人苏轼的《》中的诗句”_________________，_________________说明了这个问题。
26、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“_________________，_________________”
27、诗的颔联描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，请简要分析“割”字好在何处？
28、诗中写了“夜色”，它在诗中起到什么作用？
29、全诗结尾以“独与老翁别”含蓄的写出了诗人的感受。请你说说这种感受是什么？
30、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明于谦《石灰吟》）
31、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（唐刘方*《夜月》）
32、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐王之涣《凉州词》）
33、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）
34、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（南宋辛弃疾《破阵子醉里挑灯看剑》）
35、他山之石，可以攻玉。 《诗经》
36、天网恢恢，疏而不漏。 《老子》
37、路漫漫其修远兮，我将上下而求索。（屈原《离骚》）
38、临渊羡鱼，不如退而织网。（《淮南子说林训》）
39、迢迢牵牛星(《古诗十九首》)
40、首联划线部分的的作用?运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”和“日光”是想象之词，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。(现在形容*势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧)
41、颔联写得“有声有色”，渲染了一种怎样的气氛?
答：呜咽的角声、紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛，把激战中的边塞风光写得很壮美。
42、早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
43、白雪歌送武判官归京(岑参)
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开，
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
44、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，_________________”和“劝君更尽一杯酒，_________________”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，_________________”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“_________________，________________的诗句，高适在送别董大时也写了”莫愁前路无知己，___________________“，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：”_________________，_________________。“
45、诗的颔联描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，请简要分析“割”字好在何处？
答：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，推出了泰山高大巍峨的形象。
46、《长歌行》《汉乐府》
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
47、《黄鹤楼》唐崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
48、江山代有人才出，各领风骚数百年。（清赵翼《论诗》）
《雁门太守行》
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
知识点归纳：
49、次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
50、西江月(辛弃疾)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1、典型细节的理解
在细节描写中往往透露着诗歌主人公的感悟、情感等内容，分析时要特别注意。如赵师秀的《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。其中的闲敲棋子落灯花中的闲敲这一细节，表面看是主人因约客不来夜过半而无聊的敲着棋子。但分析细节后，我们就会发现，诗人并无焦虑神色。拈棋闲敲，因为陪着他一起等待客人的，还有窗外淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣。这种声音一衬，夜色更为静谧，而这夜色更静谧，又衬得诗人更为闲适轻松，同时也有一种淡淡的寂寞情怀。
2、注意全诗的结构
结构的安排总是为了突出主题和作者的情感。结构有总分式、层进式、对照式等。如李清照《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。按时间顺序，层层推进。
3、注意表达的角度
作者为了更好地表现自己的感悟、情感，往往从多个角度表达，以渲染环境气氛，加深读者的印象。如赵师秀的《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。作者从淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣微雨、拈棋闲敲声，从远景、近景等角度反复表达诗人的闲适轻松之情。
4、注意分析诗歌的意境
要特别注意诗歌中的景物描写，弄清作者是通过哪些景物来构成一个什么样的意境。如王维诗如画《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。勾画了一幅清幽静谧、令人遐想的美景！诗情画意，尽在其中。再如孟浩然的《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。颔联写诗人进村时所见的自然风景，看似信手拈来农村常见的风景，实则不仅准确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画;而且一个合字，一个斜字，更将绿树环抱山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着浓厚的情韵;颈联写故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出。诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰盛的农家饭菜，内心怡然欢快;加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快温暖。诗作的人情物景都融入了一片天籁之中。
5、鉴赏诗词的表达技巧
表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。
（1）抒情方法。
抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。
（2）表现手法。表现手法可以从三个方面进行把握。1、创作方法：赋、比、兴;2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论;3、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。
（3）风格。风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。如浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。在*古代诗词中，许多诗人都已形成了自己的独特的风格：如苏轼、辛弃疾：豪放;柳永、李清照：婉约;李煜、刘禹锡：隽永;李白：清新飘逸;杜甫：沉郁顿挫;陶渊明：淡远闲静;王维：恬淡优美;李贺：雄浑奇特;王昌龄：雄壮豪迈。不同类型的诗也有不同的风格。如田园诗：恬淡宁谧;山水诗：清新优美;边塞诗：悲凉慷慨;讽喻诗：沉郁激愤;咏史诗：雄浑壮阔。
弄清如何表述诗词赏析的试题
1、按要求回答，重点明确
题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。如问表达方式，则答叙述、描写（虚实、动静）、议论、抒情、铺陈等;问修辞手法，则答所运用的修辞格;问艺术（表达）技巧，则答想像、联想、衬托（正衬或反衬）、对比、象征、用典、化用、含蓄蕴藉等。一般情况下景乐则情乐景哀则情哀如，枯藤老树昏鸦读出的就是凄凉，好雨知时节，当春及发生读出的则是喜悦。
2、灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己就诗论诗的心得。
写什么方面：写景抒情;咏物言志（情）;怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。怎样写方面：浪漫主义;如李白清新飘逸。现实主义;如杜甫沉郁顿挫。诗眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字;起承转合;赋比兴;夸饰;用典;含蓄;对仗;韵脚。为何写方面：抒发的思想感情;反映的社会现实;表现的情趣;寄托的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）;表达的追求;流露的倾向;发出的感慨;袒露的心迹;造就的情致。此外，还应掌握如下鉴赏术语：如抒情方式：直接抒情间接抒情。风格流派：如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔美婉丽等。评价主旨：言近旨远，言简意丰、意在言外、深化主旨、意境深远、耐人寻味。表现手法：卒章显志、画龙点睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、侧面描写等。语言特点：勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致。语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、明白如话、*淡无奇、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚。恰当运用鉴赏术语，使表达更准确，更符合鉴赏诗歌的要求，提高答题质量。
3、紧扣要求、表达流畅
所谓紧扣要求，就是要紧扣要求，不可泛泛而谈;要点要齐全，要多角度思考;要推敲用语，力求用语准确、简明、规范。所谓表达流畅，就是指文句通畅，先后有序，用语准确、表达到位。
古诗词鉴赏应试能力的提高绝非朝夕之功，必须在加强积累的基础上，反复涵咏、咀嚼体味、品味语言、分析形象，把握主题;必须弄清与诗词有关的一些术语，必须反复历练，准确简洁地答题，规范答题语言，才会有较大的收获。
1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。”我想到唐代诗人杜甫的一句诗__________________，___________________这句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“_____________，野渡无人舟自横。”
