1、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
2、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。--斯宾塞
3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。--张载
4、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
5、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
6、教师要用心去爱，去教育学生。
7、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇
8、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长
9、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
10、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
11、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
12、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊;你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚
13、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
14、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。
15、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
16、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
17、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
18、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
20、教育为公以达天下为公。陶行知
21、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
22、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*
23、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
24、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
25、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
26、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!(写给老师的一句话)
27、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
28、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
29、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
31、教师应对的孩子都是最终要独立的*。
32、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
33、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
34、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
35、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
36、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
37、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
38、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。——陈鹤琴
39、良好的个性胜于卓越的才智。
40、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
41、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
42、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的`教育。——洛克
43、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
44、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
45、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
46、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
47、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
48、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
49、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
50、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比*的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
——幼儿教育名言 60句菁华
1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。--陶行知 供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
2、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
4、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。
5、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
6、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
7、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
8、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
9、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
10、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
11、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
12、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
13、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
14、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
16、教育加赞赏等于教育的*方。
17、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴
19、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
20、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
21、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
22、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
23、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
24、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
25、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
26、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
27、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
28、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
29、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
31、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
32、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
33、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
34、教师的人格是教育的基石。
35、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
36、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
37、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
38、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
39、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
40、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
42、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
43、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
44、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
45、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
46、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
47、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
48、性格塑造始于婴儿时期。
49、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
50、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
51、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
52、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
53、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
54、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
55、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
56、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
57、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
58、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
59、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
60、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
——幼儿教育名言名句 50句菁华
1、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
2、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫
3、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特
4、教育为公以达天下为公。——陶行知
5、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
6、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
7、用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
8、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路*凡，但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生*凡而又辉煌。
9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
10、热心对待工作，真心呵护幼儿。
11、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
12、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
13、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。
14、教育要有一点浪漫的气息。
15、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。
16、师人格就是教育工作中一切。
17、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
18、学生需求，我们不懈追求。
19、生命正因为风雨而变得精彩。
20、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。
21、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁
22、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅
23、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根
25、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
26、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
27、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
28、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯
29、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特
30、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
31、教育为公以达天下为公。陶行知
32、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
33、教育技巧的'全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
34、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
35、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
36、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
38、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
39、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
40、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
41、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
42、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
43、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
44、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
45、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
46、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
48、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
49、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
50、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
——幼儿教育名人名言 40句菁华
1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
4、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
6、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
8、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
9、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
10、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
12、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
13、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
14、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
16、首先做研究者，其次才做管理者。
17、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
21、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
22、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
23、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
24、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
25、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
26、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
30、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
31、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
32、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
33、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
34、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
35、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
36、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
37、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
38、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
39、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
40、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
——孔子教育的名言 50句菁华
1、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
2、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
3、君子和而不同，小人同而不和。
4、孔子曰：“习相近也，性相远也。”
5、孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
6、孔子曰：“不学礼，无以立。”
7、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
8、不学礼，无以立。
9、己所不欲，勿施于人。
10、行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
11、孔子曰：“三人行必有我师焉！”
12、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”
13、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
14、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
15、子曰：三人行必有我师焉!
16、子曰：述而不作，信而好古!
17、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”
18、孔子曰：“诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
19、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之 在斗 ；及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语．季氏》
20、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——孔子 《论语》
21、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。 ——孔子 《论语》
22、逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子 《论语》
23、不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子 《论语》
24、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
25、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。 ——孔子
26、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？ ——孔子 《论语》
27、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ ——孔子 《论语》
28、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道 得之 ，不去 也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。 ——孔子 《论语》
29、过而不改，是谓过也。 ——孔子
30、民无信不立。 ——孔丘
31、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔丘
32、不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。——孔子 《论语》
33、不患贫而患不均，不患寡而患不安。 ——孔丘
34、学而不已，阖棺乃止。 ——孔子
35、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
36、孔子曰：三人行必有我师焉！
37、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
38、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿。
39、举一隅不以三隅反，则不复也。
40、盖有不知而作者，我无是也。
41、关雎，乐而不淫，哀而不伤。
42、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
43、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
44、成事不说，遂事不谏，既往不咎。
45、自行束侑以上，吾未尝无诲焉。
46、君子喻于义，小人喻于利。
47、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
48、因材施教。
49、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
1、 成事不说，遂事不谏，既往不咎。 ——孔子 《论语》
50、不学诗，无以言。
——富含教育哲理名言警句摘抄 50句菁华
1、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
2、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
3、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
4、尚自然，展个性。（蔡元培）
5、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
6、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
7、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
8、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
9、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
13、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
14、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
15、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
16、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
17、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
18、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
19、人若软弱就是自己最大的敌人。
20、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
21、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
22、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
23、一个今天胜过两个明天。
24、人生最大的错误是不断担心会犯错。
25、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
26、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
27、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
28、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
29、君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》
30、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索
31、静以修身，俭以养德。——诸葛亮
32、夫妇和，而后家道成。——清·程允中
33、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
34、君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况
35、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
36、每天告诉自己一次，“我真的很不错”
37、历史是现实的镜子。现实应该在经验和教训的基础上避免过去的坎坷和不*的重现。别人是自己的镜子，自己应该在别人成功与失败的教训中避免不幸的重现。
38、愚蠢的妥协调和是小人的伎俩，它为渺小的政治家、哲学家所崇拜。我们今天应该确凿地说出今天的想法，明天则应确凿地说出明天的意见，即使它与今天之见截然相悖。
39、真正的光明，决不是永没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄，决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。所以，在你战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人。
40、亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。
41、人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智，自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以*之大业。
42、人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。
43、单身，有时不一定是贵族。单身也许会比较自由，但自由也有一个同义词，叫作寂寞。
44、独立是什麽？独立是需要而不依赖，一个独立的人需要异性，而不依赖异性。
45、其实，每一个人的条件都是一样的。不管你有多好，都还有人比你更好。
46、但是如果有一个人本身已经很好了，对你又是真心真意，真心爱你，那麽你真的可以把一生托付给他。
47、牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林)
48、师必胜理行义，然后尊。(（战国）吕不韦)
49、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)
50、修道虽无人见，存心自有天知。(史襄哉)
——幼儿园安全教育 50句菁华
1、全园活动：
2、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的情绪。
4、活动导入：观看教学挂图。
5、活动延伸：表演情景剧。
6、教育孩子不要爬到窗台阳台上，让孩子明白这样做的后果。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的，不要模仿。
7、教育孩子不可独自去公共场所、乘公共汽车、看电影等外出活动。
8、幼儿园的法定代表人，幼儿园安全工作的第一责任人。
9、全面负责幼儿园安全工作，建立健全组织机构和防范体系，落实责任制，依法制定幼儿园各项安全管理制度和应急预案。
10、建立安全工作奖惩制度，把安全工作纳入各部门、个人履职考核，与评优推先和绩效考核挂钩，调动全体教职工共同做好幼儿园安全工作的积极性。
11、校园安全的共同责任人，对幼儿园安全工作负主要领导责任。
12、定期组织培训幼儿园安全保卫干部和员工，强化安全责任意识，提高防范和应对突发事件的能力，杜绝因思想麻痹或工作失误造成的安全责任事故。
13、定期组织检查幼儿园各部门的安全设施及器材，保证完好有效。
14、建立健全幼儿园安全管理各类台账和档案制度，检查指导幼儿园各类安全资料的归档备案。
15、督促指导教师把学生安全作为教育教学的第一要事，摆在首位，认真落实各有关法规和上级文件对教育教学工作的安全规定，依法办事，依法执教。
16、加强幼儿园的安全设施建设，确保校园安全。
17、协助幼儿园摸查内部人员的不稳定因素，及时化解矛盾。
18、负责全园信息沟通、信息公开、新闻发布及媒体采访等事宜。
19、配合园长积极稳妥做好学校招生、毕业工作，正确执行政
20、教研组安全第一负责人，负责建立教研组日常安全管理制度，落实幼儿园各项安全管理要求。
21、监督指导各学科教师在学科教学中渗透安全教育。
22、班级安全管理的第一责任人，对本班幼儿安全及教室内的设施设备安全负责。
23、认真落实幼儿园安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。
24、食堂食品安全第一负责人，在主管领导的指导下具体负责幼儿园食品安全的全面工作。建立健全相应管理档案。
25、定期组织食堂从业人员健康体检，确保食堂所有从业人员持证上岗、安全上岗。
26、严格遵守幼儿园食堂从业人员健康管理和培训制度，从业人员每日晨检制度，加工经营场所及设施设备清洁、消毒和维修保养制度，食品(原料)、食品添加剂、食品相关产品采购索证索票制度、进货查验和台账记录制度，食品贮存、加工、供应管理制度，食品留样制度;不采购“三无”食品和腐烂变质食品，确保采购、加工、供应、贮存等关键环节安全可控。
27、协助班主任做好卫生保健工作。
28、定期检查食堂各项安全卫生制度落实情况，并建立检查记录台账。
29、熟悉值勤岗位区域内的地形、地物，了解值勤岗位区域内的消防设施分布和使用，掌握报*法。
30、严守岗位职责和工作规程，爱护通讯器材和物防设备。维护值勤岗位区域内的正常秩序、疏导交通。
31、果断处理值勤中发现的问题，发现可疑人、事、物或其他治安信息，应及时盘查或监控，并上报相关领导。必要时，启动报警器或向110报警。
32、热爱本职工作，树立一切为幼儿服务的思想，努力提高服务质量，根据幼儿生理和年龄特点制作营养丰富、易于消化适合幼儿的饭菜，促进幼儿身体健康。
33、热爱本职工作，树立一切为幼儿服务的思想，努力提高服务质量。
34、2幼儿园教师对幼儿心理发展特点缺乏了解。幼儿园孩子的年龄阶段在3一6岁，其思维发展正处于以直观思维为主和以感知动作为主的阶段。这个年龄段的幼儿好奇心强，想要亲身尝试很多的动作，即使这种动作是很危险的。有些幼儿教师缺乏对幼儿思维发展的阶段性特点的了解，在教育方式上采取“一刀切”，明令禁止幼儿的尝试行为。如教师发现幼儿拿教师里的扫帚时，会马上对其进行制止，这是因为教师缺乏对幼儿产生这一动作、行为原因进行深人分析，不了解幼儿的好奇心所造成的，这种做法严重挫伤幼儿好奇心，同时也错失了进行安全教育的好机会。
35、关于孩子的接送问题。对于一些路途较远，学生年龄较小的学生，家长安排人接送是必须的，但是，安排什么人、用什么车辆接送应该有所选择。安排年纪较大的老年人，将会影响学生的安全，用机动车的，安排一些驾驶技术不好的人，车况不好的车辆，可能造成对孩子的伤害。
36、加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力
37、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
38、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，积极做好安全防范工作。
39、让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。
40、自然灾害防范教育。要加强对幼儿风暴、洪水、泥石流、雷电、溺水以及自救等方面的教育，确保把自然灾害损失降到最低限度。
41、家中煤气经常关，莫用生命买教训。
42、校园是我家，*安靠大家。
43、加强安全管理，建设*安校园。
44、安全--唱响生命之歌
45、*安伴我在校园，人人事事保*安。
46、*安校园我爱它，人人安全靠大家。
47、跨进校园，走进*安，建设*安校园，你我共同的责任。
48、*安比什么都重要。
49、关注校园安全，构建人文和谐。
50、游戏中，减少幼儿数量，以小组方式避免危险
——教师教育名言 50句菁华
1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
5、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
6、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
7、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
8、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
9、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。
10、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
11、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
12、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
13、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
14、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
16、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
17、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
18、教育加赞赏等于教育的*方。
19、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
20、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
21、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
25、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
26、燃烧自己，照亮别人。
27、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!
28、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。
29、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
30、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
31、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
32、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
33、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
34、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
35、习于智长，优与心成。
36、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
37、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
38、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
39、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
40、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
41、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
42、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
43、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
44、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
45、生命正因为风雨而变得精彩。
46、眼中有孩子，心中有目标。
47、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
48、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。
49、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
50、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
