1、户户建卫生厕所，村村创优美环境。
2、特殊健康教育内容――针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育。
3、卫生管理法规的教育――了解法规，提高责任心和自觉性。
4、每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。
5、劳逸结合，每天保证7~8小时睡眠。
6、献血助人利己，提倡无偿献血。
7、艾滋病、乙肝和丙肝通过性接触、血液和母婴3种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。
8、应该重视和维护心理健康，遇到心理问题时应主动寻求帮助。
9、妥善存放农药和药品等有毒物品，谨防儿童接触。
10、少饮酒，不酗酒。
11、使用卫生厕所，管理好人畜粪便。
12、讲究饮水卫生，注意饮水安全。
13、不滥用抗生素。
14、妇女怀孕后及时去医院体检，孕期体检至少5次，住院分娩。
15、注意饮食卫生，不吃腐烂变质食物；蔬菜、瓜果不能生吃，一定要洗干净，煮熟再吃；食用餐具要经常消毒。适当进食蒜、醋等以预防肠道传染病的发生。2、注意饮用水卫生。不喝生水，要喝开水。3、养成良好的卫生习惯，饭前、便后洗手。4、增强抵抗力，经常进行体育活动。5、感染性肠道传染病病人应立即到医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗，防止产生耐药性。某些肠道传染病抗生素使用不当，甚至可致生命危险。6、要加强对垃圾和污水的卫生管理，做好灭蝇、灭蟑螂工作。
16、流感疫苗预防接种应遵循自愿的原则。各级*门要加强宣传和健康教育，使公众了解流感疫苗接种的有关知识。
17、影响健康的十大恶习有哪些？
18、要主动饮水。
19、为什么饭前一小时是饮水的最好时间？
20、如何预防和控制高血压？
21、组织辖区居民进行健康教育专题培训，对辖区居民进行健康教育知识宣传教育，专门邀请市中医院和三七一医院有关专家和医生进行专题讲座，促使辖区居民学习健康教育知识，形成良好的健康行为；
22、药流术后*出血多久算正常？
23、怎样行产前、产后检查？
24、和谐的人际关系
25、举办心理健康活动课，5月29日下午开展项目如同舟共济、一叶扁舟、爱心传递等比赛活动。共12支队伍报名参加活动中，通过活动课丰富了同学们的课余生活，同时又让同学们在活动中直观地感受到团结协作、互帮互助，更进一步增强了同学们对于学校、班集体的归属感，体会到集体生活的幸福感。
26、通过让同学们参加活动，可以体会到爱的温暖；
27、介绍5.25由来
28、班里宣传
29、既往有其他肝病史感染病毒者
30、播放心理教育主题电影。
31、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
32、全员参与。积极组织各班学生将学生身边一点一滴的好事，利用每周班会进行总结，表扬坚持每日做好事的学生，从而引导学生从部分——大部分——全体学生全部参与教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”活动中去，努力形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。
33、活动推动。为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的征文、演讲比赛和事迹报告会。
34、围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行*下讲话
35、五年级部分学生《和你一样》手语操展示
36、各年级，班级开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。
37、宣布心理健康活动周开始
38、地点：多媒体
39、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提高抗压能力的办法。
40、参加对象：各班班主任及全校学生
41、资料整理
42、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。
43、班会主题：宣传“5.25”心理健康教育宣传周活动
44、时间、地点以海报通知为准
45、地点:多媒体大教室
46、进行大学生心理健康知识测试。
47、召开辅导员心理健康教育座谈会
48、举办教师心理健康专题讲座或心理素质拓展活动,维护教师心理健康。
49、组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生了解体验学校心理辅导室的功能，发现心理问题及时寻求心理帮助。
50、在活动中，采取小组活动形式，活动行程及时向负责人报告，听从安排，不得做活动之外的事情，不得擅自离开活动范围，如有需要须与现场负责人表明，经负责人同意方可离开。擅自离队者，后果自负。
51、活动主题：关爱心理，健康成长
52、各学院要按照活动安排，利用微博、微信等新媒体，面向学生积极宣传、认真组织，充分发挥各院心育导师和辅导员在活动中的骨干作用，切实发挥班级心理委员的组织作用，促使学生在活动中的主体作用得到充分发挥。
53、开展以“阳光心灵，美丽人生”为题的心理健康征文活动，并组织评出一二三等奖。以系为单位文法、外语、管理、经贸各上交20份，信息、体育、艺术、商务技术学院各上交10份。
54、壮大心理协会和建立班级心理委员，各系开展团体心理培训活动，并汇总书面材料，上交学团工作部杨老师处备份。
55、各系以班级为单位认真写“心理健康主题班会总结”，并于活动结束连同活动照片、活动总结、学生写的“心理感受和新的感悟”，上交杨老师处备份。
56、2012级班长、团支书
57、活动地点：大学生事务中心团体辅导20室
58、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等*台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。
59、员工在调动岗位时，应进行针对性的职业卫生培训，培训后进行考核，合格者方能上岗。
60、铁矿定期邀请卫生、疾控等部门职业卫生专业人员对各基层单位职业卫生负责人、管理人员，进行全面的职业卫生培训，提高职业卫生管理业务能力。
——健康教育宣传口号 50句菁华
1、扎实开展健康创建活动，努力建设高水*小康社会
2、营造健康环境，追求健康生活
3、心无烦恼菜根香，火气自消意自凉，淡食修身延性命，远离酒色身体康。
4、日常多保养，健康护一生。
5、年轻秀出活力来，青春挥洒趁现在，健康大事要关怀，莫等老年钱难买。
6、种下一粒种子，收获一片森林。
7、爱由心生，赢在心智。
8、心智起发有声，成长引领用心。
9、成才之路，人生向导。
10、人生初始的导航，伴你共成长。
11、用心品读，智源于此。
12、心灵的鸡汤，人生的导航。
13、完美青春， 给自己一次重生。
14、成长人生，心智可以相伴一生。
15、迷惘的青春过期不候。
16、心的希望，智的畅想。
17、让青少年在学习中的故事有一个完美的结局。
18、成长动力，源于心智。
19、播种健康新苗，收获丰硕人生。
20、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
21、烦恼留给昨天，快乐享受今天。
22、关注心理健康，铸就美好人生。
23、关注心灵健康，放飞绿色心情。
24、健康心理，快乐人生，和谐社会。
25、交给你开启内在动力的金钥匙。
26、快乐吸收好，心灵更美好。
27、困难遇到坚强的心自当不战而退。
28、让我们拥抱阳光，一起成长。
29、让我们张开翅膀飞进“心理”。
30、微笑展露唇角，欢乐自在我心。
31、心灵的成长，一生的财富。
32、用“心”呵护心的健康。
33、走进神秘的心理后花园。
34、改变不良陋习，使用卫生厕所
35、讲究卫生，预防疾病，提高全民健康素质
36、开展环境整治，共建美好家园
37、吸烟有害健康，强化控烟意识
38、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识
39、搞好环境卫生，共建美好家园
40、创健康促进学校，夭夭有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境。
41、运动是身心知己，营养是生命的知音。
42、健康像个宝，活力不会老。
43、跑跑跳跳，把病甩掉。
44、多走一步路，健康像大树。
45、夭夭百步走，健康久久久。
46、吃出营养，人生是彩色的，活出健康，人生是晃丽的。
47、身心健康照顾好，老当益壮乐逍遥。
48、烟酒不入口，健康不用愁。
49、个人的病痛，全家的心痛，健康的身心，全家的安心。
50、轻轻松松来运动，清淡饮食身体好，不吸烟来不喝酒，拥有健康没烦恼。
——社区健康教育宣传资料 50句菁华
1、户户建卫生厕所，村村创优美环境。
2、扎实开展健康创建活动，努力建设高水*小康社会。
3、营造优美环境，提高生活质量。
4、生物学因素包括由病原微生物引起的传染病和感染性疾病；某些遗传或非遗传的内在缺陷、变异、老化而导致人体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常等。在社区人群中，特定的人群特征如年龄、民族、婚姻、对某些疾病的易感性、遗传危险性等，是影响该社区健康水*的生物学因素。
5、环境因素包括自然环境与社会环境，所有人类健康问题都与环境有关。污染、人口和贫困，是当今世界面临的严重威胁人类健康的三大社会问题。社区的地理位置、生态环境、住房条件、基础卫生设施、就业、邻居的和睦程度等都不同程度地影响着社区的健康。社会环境涉及到政治制度、经济水*、文化教育、人口状况、科技发展等诸多因素。良好的社会环境是人民健康的根本保证。
6、行为与生活方式因素包括危害健康行为与不良生活方式。生活方式是指在一定环境条件下所形成的生活意识和生活行为习惯的统称。不良生活方式和有害健康的行为已成为当今危害人们健康，导致疾病及死亡的主因。
7、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。
8、环境与健康息息相关，保护环境能促进健康。
9、从事有毒有害工种的劳动者享有职业保护的权利。
10、肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播。
11、膳食要清淡少盐。
12、保持正常体重，避免超重与肥胖。
13、不滥用抗生素。
14、食用合格碘盐，预防碘缺乏病。
15、每年做一次健康体检。
16、需要紧急医疗救助时拨打120急救电话。
17、能看懂食品、药品、化妆品、保健品的标签和说明书。
18、已患病病人，立即到医院就诊、治疗。
19、饮什么水呢？
20、怎样观察药物流产？
21、稳定而积极的教育心理
22、什么叫积极心理治疗
23、使学生了解牙周疾病的症状
24、完善了心理健康教育活动记录
25、根据各班心育委员收集的同学们关于心理健康活动的意见和建议进一步实施活动。
26、帮助同学们更好的认识自己，积极乐观，树立自信心。
27、气球10元
28、缺乏预防意识
29、厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》
30、征集时间：2012年11月7日—11月23日
31、宣读xx小学心理健康教育宣传周方案
32、时间：各班自定
33、团体辅导
34、通过开展内容丰富、形式多样的以“和谐心灵，健康成才”为主题的心理健康教育活动，进一步宣传普及心理健康知识，树立大学生关爱自我、健康成长的心理健康理念，展示大学生阳光心理，提升大学生自我规划、自我管理、自我实现的能力。营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传、普及心理健康知识的`同时为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理素质的*台。
35、举办大学生心理健康教育讲座。
36、进行大学生心理健康知识测试。
37、开展心理健康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好基础。
38、做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案，建立学生心理健康档案，对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业能力范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的学生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点做好保密工作。
39、活动目的：宣传普及心理咨询、心理健康知识，增强学生心理健康意识，提高学生身心健康水*。
40、突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕“不忘初心，成就自我”这一活动主题，教育和引导学生关注自身心理健康，提高心理调适能力。尤其要加强大一新生的心理健康普查工作，使教育新生能以积极的心态和良好的个人素质积极适应大学生活。
41、广播宣传：充分利用学院广播站进行宣传。
42、网络宣传：将活动通知上传到学生处网页和群，让学生指导教师了解情况，积极做好准备。
43、2012级班长、团支书
44、面向对象：2012级新生
45、活动地点：怡丁轩餐厅前
46、活动内容：心理健康教育与咨询中心从月起安排各勤工助学团队团体辅导的时间，根据团队特点及要求开展团队凝聚力、自信心提升、时间管理等团体辅导活动。
47、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等*台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。
48、全面排查，掌握重点。各教学系在普及宣传、教育的基础上，认真组织排查，对因各种原因造成的心理困惑、焦虑、障碍的学生，建立心理健康档案，合理安排辅导员、班主任，进行专门的帮扶和重点关注，畅通家校联系渠道，保持与家长的信息沟通交流，随时了解和掌握他们的心理健康状况和心理诉求，通过细致入微的教育引导和家校通力合作，有效缓解学生心理问题。
49、认真总结、及时报送。各教学系在认真组织落实心理健康教育宣传活动的基础上，认真总结经验和典型做法，及时整理归档相应资料，并与6月8日前将本系活动方案、活动总结、心理健康排查结果等活动资料及时报送至校心理健康教育与咨询中心，纸质材料盖后送至大学生事务中心20室，电子档发至xx。
50、职业卫生管理制度和操作规程;
——健康社区宣传横福标语 30句菁华
1、创建文明社区，优化卫生环境，促进社区发展
2、创建卫生社区，改善生活环境
3、遵守社会公德，维护市容环境
4、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风
5、和谐社会，健康为本
6、挥手告别陋习，并肩走向文明
7、家家争做文明家庭，人人参与创建活动
8、养成良好卫生习惯,追求健康生活方式
9、创建文明卫生区，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境
10、享受健康，珍惜生命
11、牙齿好，吃饭香，选尚美，好牙齿。
12、维护口腔健康，增进全身健康。
13、尚美口腔，牙齿健康。
14、健康的牙齿是幸福晚年的保证。
15、少吃甜食少得龋病。
16、尚美口腔，口留余香。
17、您的笑容，就是对我们的肯定。
18、尚美口腔，不止健康。
19、尚美服务，笑看常开。
20、帮还原你牙齿健康。
21、愿健康的`牙齿伴随宝宝成长。
22、健齿万家，乐享天下。
23、请带走您的健康口腔，留下我们共同的笑容。
24、牙痛拜拜，自信迷人。
25、关爱口腔健康，尚美与您携手同行。
26、走进尚美口腔，保存生活滋味。
27、口腔健康，从“齿”开始。
28、星级尚美，心爱上美。
29、牙不再痛，美丽展颜。
30、一口好牙到尚美！
——*教育日活动宣传标语 60句菁华
1、学生走路要靠边，切勿并行路中间。
2、欢乐校园，安全校园。
3、人生是大树，安全是沃土。
4、安全文明和谐，积极奋发博学。
5、人生起落，安全保障。
6、出巷口，看清楚，切莫冲，慢慢走。
7、放火之心不可有，防火之心不可无。
8、严格贯彻遵守《*法》，自觉维护祖国的安全和利益。
9、维护*是公民的神圣义务。
10、珍爱生命、预防溺水、从我做起
11、筑起人民防线，维护*。
12、遵守交通规则，表现国民道德。
13、宁可让车一步，不可抢先闯路。
14、强化红线意识，促进安全发展。
15、安全第一、预防为主、综合治理。
16、生命只有一次，溺水只差一念。
17、思想工作要跟上，心理疏导不能忘。
18、生命只有一次，请远离“水”边。
19、强化各种预防措施，加强火源管理。
20、一旦冲动犯了法，害了自己害了她。
21、安全是生命之本，违章是事故之源。
22、深入开展安全生产执法、治理、宣传教育三项行动。
23、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。
24、安全好意的保障，安全是幸福的源泉。
25、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
26、安全法规血写成，违章害己害亲人。
27、抽一块砖倒一堵墙，松一颗螺丝断一根梁。
28、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
29、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。
30、安全管理扣扣相连，生产效益节节攀高。
31、提高全民安全素质必须从娃娃抓起，积极开展中小学安全日活动。
32、安全知识要知道，劳保用品要戴好；上班工作多留神，**安安最开心。
33、安全生产是真理，安全不能没有你。
34、宁绕百米远，不冒一步险。
35、仪器设备勤保养，生产自然更顺畅。
36、安全第一预防为主。
37、安全入一个人的双腿，不珍惜它人生可能会止步于此。
38、企业要发展，安全是保障。
39、各级党委*要落实维护*的主体责任。
40、只有*和社会稳定，改革发展才能不断推进。
41、国家利益，高于一切。
42、做好*工作是维护国家利益的重要途径。
43、人人动手，消灭四害，提高人民健康水*。
44、人类最有价值的道德是什么?那就是爱国心。
45、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
46、盛世中华，和*统一。
47、*一心，振兴中华。
48、轻金钱，重义务，诚信果毅，嫉恶好善，爱乡爱国。
49、和谐社会促华夏，华夏儿女亦光荣。
50、人民城市人民管，管好城市为人民。
51、用最热情的血液喷薄出祖国最辉煌的明天。
52、树时代新风，立爱国壮举。
53、要想着收咱失地，别忘了还我河山。
54、为了新*，冲啊!
55、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄!
56、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。
57、遵守规则，欢笑的亲人。违章行车，狞笑的是死神。
58、校园安全人人有责。
59、努力践行总体*观。
60、遵守交通规则，安全你我他。
——教育学复习资料 50句菁华
1、教育学 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。
2、教育规律 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
3、教育 是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。
4、遗传素质 是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。
5、知行统一原则 又称理论与实际相结合的原则。在德育过程中，既要对学生进行马列主义基本理论教育，又要引导他们久进行实际锻炼，把理论教育与组织实践活动、提高思想认识和培养道德行为习惯结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的一代新人。
6、课程—广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程是指某一门学科。
7、政治与教育之间的辩证关系： 政治与教育的制约作用具体表现在以下几个方面(1)影响教育目的的制定(2)影响教育制度的形成和变化(3)影响教育财政状况(4)影响受教育权利。教育具有政治功能，对政治会有一定的反作用，这种反作用主要表现在影响社会政治延续和推动社会政治生活两个方面。
8、教育对人口的影响具体体现在哪些方面?教育具有控制人口增长的作用;教育具有提高人口素质的作用;教育具有使人口结构合理化的作用。
9、课堂素质教育的四个基本点：认知停*点，情感激发点，思维展开点，心灵交流点。在这四个基本点中，*认知停*点解决学会的问题，*情感激发点解决想学的问题，*思维展开点解决会学的问题，*心灵交流点解决乐学的问题。
10、实施素质教育的课堂教学策略：(1)精讲精练加强针对性(2)分层递进，符合规律性(3)学会做人，寻准教育点(4)指导学法，教人会学(5)自主发展，训练自控力
11、在社会发展中教师承上启下的作用具体表现在哪些方面?知识的创造者和传播者;社会的代表者和社会道德的实践者
12、我国学校德育应遵循哪些基本原则：方向性和现实性相结合的原则;知行统一原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;严格要求与尊重理解相结合的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;教育与自我教育相结合的原则;教育的统一性与灵活性相结合的原则;教育影响的一致性与连贯性原则。
13、良好班集体形成的标志?(1)全班同学有共同的奋斗目标(2)有团结一致的领导核心(3)有正确的政治方向和集体舆论。
14、班主任工作的主要内容：(1)对学生进行思想品德教育(2)引导学生学好功课(3)组织好课外活动，指导课余生活(4)组织学生劳动(5)指导团队会工作，协调班内外教育力量(6)处理班级日常工作(7)抓好学生的入学教育和毕业教育(8)做好班主任工作的计划和总结
15、班集体管理的几种类型：常规性班集体管理;阶段性班集体管理;毕业班集体的管理。
16、校长负责制的含义：校长是学校行政总负责人，他拥有人权、财权、行政决策权，负责领导教育、教学和行政工作，对上级党政领导部门负责，对外代表学校，是法人代表，党支部是学校的政治工作中心，对贯彻党的方针政策起监督保证作用;教职工*和校务委员会对学校实行民主管理与监督
17、学校管理改革的趋势有：(1)学校管理自主化(2)学校管理开放化(3)学校管理民主化(4)学校管理技术手段现代化(5)学校管理的精致化。
18、教育科研具有哪些特点?除了具有创造性和艰巨性等科学研究的共同特点之外，还有以下主要特点：(1)研究目的的实践性、应用性和服务性(2)研究参与者的广泛性、群众性(3)研究成果的迟效性和长效性
19、教育评价一般从哪些方面来进行：学校办学的水*评价、德育工作的评价、教学的评价、教师的评价和学生的评价
20、教育现代化模式的选择必须遵循哪些原则?(1)目标导向性原则(2)坚持实事求是与*思想的原则(3)坚持相对*衡、协调发展的原则(4)坚持扬长补短、发挥优势，创建特色的优化原则(5)坚持可行性原则。
21、《绪论》 最早阐述教育目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是《学记》。童年期是培养动手能力的关键期，学校产生的必备条件有一定的经济基础、一定的政治基础、一定的文化基础。贯穿于《大教学论》全部教育思想的一个重要理论，就是自然适应性原则，人生阶段一般分为婴儿期、幼儿期、童年期、青年期、成年期和老年期。
22、《教育改革》 我国社会主义教育应坚持为人类做贡献的教育价值观，基础教育改革的目标应是教育总目标，“一条龙”的改革是指“中小幼”整体改革。新时期基础教育中德育的突出特点是德育的主体性、德育的开放性、德育的复杂性。我国基础教育改革包括单项改革和综合改革。教育民主化具体表现在教育机会均等、教育管理民主化、教学民主化三个方面，造成学生负担过重的根本原因是片面追求升学率，基础教育实施的单项改革主要有德育、课堂教学改革、管理改革。
23、《教育测评》 教育测量的要素有单位、参照点、量表。根据测量的内容教育测量可分为学业成绩测验、智力测验、人格测验、特殊能力测验。根据实施测量的时机教育测量可分为准备性测验、形成性测验、总结性测验。根据测验结果的评价标准，教育测量可分为常模参照测验、目标参照测验。良好的测量应具备的条件是正确性、可*性、鉴别性和实用性。测验编制的中心环节是编制题目。根据学生自由反应的程度，可以将主观性试题分为限制反应试题和扩展反应试题。根据评分是否客观把试题分为客观性试题和主观性试题两类。教育评价按评价的主体分为自我评价和他人评价。按评价的方式分为定性评价和定量评价。教育评价的功能是测量功能、诊断激励功能、指导功能、导向功能。教育评价可分为准备、实施、和结果处理三个阶段。客观性试题主要包括填空题、选择题、是非题和简答题。
24、转变教育观念，进一步端正办学指导思想。“一个服务”变为“四个服务”(即升学变为适龄学生、学生素质、合格新生和合格劳动者)
25、建立学校教学工作的计划体系
26、请结合有关教育理论谈谈对人人可当班干部的干部轮换制的看法：【培养学生的管理主体意识，换位思考，社会责任感的培养(学生责任感的培养犹如幼苗长成大树，是一个日积月累的过程)，挫折教育，协作教育。自制教育，自律能力，主人翁责任感，正确处理人际关系能力的培养，培养学生的自我管理能力，自信心的培养，."参与和认同"的权利，帮助学生提高自我价值的认识，意识到自己在集体中的作用，产生心理上的满足感，从而抑制自卑情绪的发生。为孩子提供表现自我的机会，让学生体验成功的喜悦，使学生养成乐观的态度】
27、如何贯彻课外活动的指导原则?自愿原则：a充分考虑学生意愿，让学生自愿选择、自愿参加。b教师要积极鼓励正确引导;自主原则：a让学生充分发挥主体作用，独立自主参加活动，b发挥教师的主导作用。符合学生年龄特征和个性差异：a符合学生年龄特征，b考虑学生个性差异
28、谈谈家庭教育“三结合，一协调”的看法?(1)教养结合：是指在家庭教育中，父母既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的学习和思想品德，把两者很好地结合起来(2)爱严结合：是指在家庭教育中既要关心爱护子女，又要严格要求子女(3)言传身教结合是指做父母之邦的要随时检点自己的言行，以身作则，严格控制要求自己，做孩子的表率。
29、感觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
30、无意想象 是没有预定的目的,在一定刺激作用下,自然而然产生的想象.
31、创造想象 是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过程。
32、形象思维以直观形象为支柱的思维叫形象思维.
33、道德感 道德情感是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图和行为时产生的情感体验。
34、意志行动 在意志支配下进行地行动叫。
35、意志的自觉性 是指一个人在行动中具有明确的目的性，对自己行动的目的具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动地意志品质。
36、个性心理特征 是指一个人身上经常地、稳定地表现出来地心理特点。
37、间接兴趣 是指由事物或活动的结果所引起的兴趣.
38、能力 是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。总是和活动联系在一起，成为影响活动效率的心理因素。
39、机械学习 是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系.
40、接受学习 是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式.
41、认同 是在思想、情感和态度上主动接受他人的影响,比顺从深入一层.
42、学校心理健康指导 是指在学校中对学生进行心理健康方面的指导。即心理学专家及教育工作者，对在校学生进行心理健康知识教育，提高心理健康水*，为有认知缺陷、情绪障碍、行为问题、学习障碍的学生，提供心理咨询与帮助，促使学生心理的健康发展。
43、健康 不仅是没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力
44、心理障碍 是指影响个体正常行为和活动效能的异常心理。是心理活动中，由挫折而形成的轻度创伤。
45、引起和维持无意注意的条件是什么?对活动的目的和任务的理解;培养间接兴趣;排除干扰。合理地组织活动。
46、初中生意志的特点有哪些?近景动机占主导地位，意志行动的动机容易动摇;说和做相脱离;克服困难的毅力逐步增强;(4)在意志品质上的特点：自觉性和幼稚性、独立性与依赖性并存的矛盾状态：果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现：自制力有所增强，但自制力水*不高：坚持性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾、半途而废。
47、气质与性格的关系怎样?气质与性格关系密切，二者相互融合，相互影响。气质是与生俱来的心理活动的动力特征，性格是在后天实践中形成的。(1)气质可以影射性格的形成和发展速度(2)气质可以影响性格的表现方式(3)不同气质类型的人，可以形成相同的性格特征，同一气质类型的人也可以形成不同的性格特征。性格也可以影响气质，气质虽然是稳定的心理特征，但它仍受到后天生活实践的影响，发生一定的变化，其中性格特征可以克制气质类型中的某些特征。
48、《个性》 个性的基本特征有整体性、独特性、稳定性和社会制约性。动机意向、意图信念都是人的个性倾向性的表现式。人的个性的本质是社会性的。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观，其中信念、世界观居于最高层次，制约着一个人的整个精神面貌。直接推动人产生某种活动的内部动因叫动机。个性具有稳定性特征，说明人的个性特征是相对的，在评述个性的本质时，主要标志是社会。自我意识在个性中的作用是调控。由事物或活动的结果所引起的兴趣叫间接兴趣。
49、《个性心理》 气质类型首先是希腊医生希波克拉底抽出，后被古罗马医生盖伦继承，提出人的四种气质类型，即多血型、胆汁型、粘液质、抑郁质。人的一般能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力五种基本能力。1905年，法国的心理学家编制了世界上第一个能力测验量表，比奈-西蒙量表。智力测验也称一般能力测验，比较著名的广泛使用的量表有斯坦福-比纳量表、韦氏量表。气质是一个人在心理活动中表现出来的独特的、稳定的动力特征，即心理过程的强度、变化的速度、灵活性的特征。“大器晚成”与“早慧”是能力发展时间差异的表现。直率、易冲动心理活动突发外倾气质属于胆汁质。安静、稳定、反映迟缓内倾的气质属于粘液质，强-不*衡-不灵活的高级神经活动类型属于兴奋型。学生马虎粗心或细致认真，反映的是其性格的对待现实特征。智力的核心是思维力。勇敢、勤劳、朴素的特征主要属于性格。独特性、变通性、流畅性是创造能力的特征。
50、《品德心理》 品德是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的心理特征和倾向。品德的改变经历三个阶段：顺从、认同和内化。品德一般包括道德观念、道德情感和道德行为。唯智派认为，人的确品德的形成主要取决于道德知识的掌握，主张进行伦理谈话和系统讲授道德知识。行为派认为，人的品德是我们所有的道德行为方式的总和。他们重视行为方式的训练，行为习惯的培养。
——社区的宣传标语 50句菁华
1、节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。
2、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
3、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
4、厉行勤俭节约，反对铺张浪费，建设节约型校园。
5、为耕者谋利，为食者造福。
6、饱食终日，粒粒可馨。
7、爱惜粮食，从我做起！
8、吃光饭菜，永不浪费，光盘行动，从我做起。
9、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
10、有事您开口。
11、享受社区关爱，获得满意服务。
12、法律可以揭露罪恶，却不能消除罪恶。——弥尔顿
13、师学子，进德修业，与法共道。
14、学法律讲权利讲责任讲义务
15、大力开展“法律进企业”活动，提高企业依法经营和依法管理水*。
16、加强法制宣传，为建设社会主义法治城市营造良好的法治环境。
17、深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围！
18、排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。
19、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
20、绿色永恒的美学校永远的家。
21、积极推进农村环境卫生综合整治，营造整洁优美的人居环境。
22、心身健康，幸福一生
23、营造宽松生存环境，构建美好和谐社会
24、讲卫生爱清洁是每个市民的美德
25、提高卫生意识，建立文明健康生活方式
26、培育文明新风，构建和谐农村。
27、发展社区卫生服务，促进和谐社会发展。
28、健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。
29、环境好一点，心情爽一点。Aa12
30、大家一条心，建设卫生文明新社区。
31、矫正自己、重塑人生。
32、实施社区矫正是推进司法体制改革，实现刑罚执行工作与时俱进的需要。
33、真诚改过，拥有未来。
34、防灾减灾，和谐*安
35、灾难需要永记，防患始于未燃。
36、防灾依靠科学，减灾依靠大家。
37、清洁卫生、健康生活
38、老人、儿童、病人、残障是我们的家人，宣传、预防、控制、调理是我们的工作，细心、全面、努力、不弃是我们的理念，健康、幸福、快乐、和谐是我们的目标。
39、社区卫生服务，惠及千家万户。
40、离别家人进城来，回家莫把艾滋带。
41、审批要有规有矩，服务要全心全意。
42、创文明小区，建美好家园，营造优美生活环境。
43、创建文明安全社区，改善市民安居环境。
44、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
45、遵守文明公约，争当文明市民。
46、只言片语体现修养，小事细节彰显文明。
47、增强文明意识，提高自身素质。
48、携手维护公共道德，着力打造路苑文明。
49、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
50、文明规范伴我行，争当文明好市民。
——社区宣传口号 50句菁华
1、社区是我家 建设靠大家。
2、创展文明社区,建美好家园。
3、你我齐心携手,共创和谐城区。
4、服务进社区,文明进万家。
5、提高优质服务质量，提升群众满意程度。
6、外来投资优先办，重大事项联合办。
7、无论是何事情，只要是本村村民的正当要求，且符合相关要求，村支两委都竭尽全力帮助村民办理。
8、创建文明单位，促进企业发展。
9、同心同德创*安社区，群策群力建和谐家园。
10、一颗志愿服务心，一片客家文明情。
11、塑造公民道德，争做文明青少年雷锋精神永放光芒。
12、全心全意雷厉锋行助人为乐学习雷锋。
13、常树戒备心，万事*安行。
14、邻里帮留心，出们才安心。
15、实行大防控，开展大调处，和谐大社会，*安大南宁。
16、理解、尊重、关心、帮助残疾人。
17、真实的了解，真挚的关爱。
18、扶助弱势群体，构建和谐社会
19、坚持群众路线，充分发扬民主!
20、加强党的领导，是搞好社区居民委员会选举的根本保证!
21、加强领导，精心组织，保证社区居民委员会选举圆满成功!
22、磨刀不误砍柴工，措施做完再开工。
23、优质能源，优秀服务。
24、溜车试转高声喊，人躲一边再开转。
25、电缆引入接地线，两根火线别短连。
26、消防设施要爱护，关键时刻救人命。
27、安全生幸福之泉，事故酿痛苦之酒。
28、修房屋砍伐树，小心触电出事故;机动车要安全，勿碰电杆和拉线。
29、一时疏忽，必出事故。疏忽大意，灾祸之源。
30、提高安全意识，加强安全学习，杜绝违章事件，提高全员素质。
31、遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。
32、让社区文明更近，让服务与百姓更亲。
33、我当社区服务使者，你享和谐社区生活。
34、长治久安靠法治，社区防范凭合力。
35、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
36、倡导文明，从我先行，服务居民，奉献社区。
37、社区是一家，情系你我他。
38、邻里一家人，互助大家亲。
39、家家加强防范，社区和谐*安。
40、以邻为友、以让为先、互相帮助、祥和*安
41、雷锋活着，是时代个活雷锋。
42、扶残助残，有你有我。
43、保障残疾人接受教育的合法权益
44、*安情系你我他防范工作靠大家。
45、明礼诚信和谐之基，守望相助*安之本。
46、弘扬志愿精神，构建和谐社会。
47、加强社区建设，创建美好家园。
48、主持公正，依法选举！
49、服务进社区，文明进万家。
50、加强居民民主自治，建设管理有序. 文明详和的新型社区！
——119消防日宣传资料 40句菁华
1、人人防灾防火，家家*安快乐。
2、勿忘火警119，危险时刻真朋友。
3、消防连万家，*安你我他。
4、天天宣传天天安，日日防火日日宁。
5、做好防火工作，全家幸福快乐。
6、火灾无情，防火先行。
7、遭遇火情免不了，注意逃生最重要。
8、要想人财安，防火位居先。
9、消防连万家，安全你我他。
10、明确单位消防责任，实行严格管理。
11、公众聚集场所必须经过消防安全检查方可投入使用。
12、贯彻《消防法》、《61号令》做好单位消防工作。
13、消防工作，人人有责。
14、119祝您*安。
15、抢险救援，为您服务。
16、建一流班子，带一流队伍，干一流消防，创一流业绩。
17、权为民所用、情为民所系、利为民所谋。做一支人民满意的消防队伍。
18、让装备不断升级换代，用科技创造消防名牌。
19、火警电话119要记牢。
20、实行防火安全责任制。
21、共创和谐社会，关注消防安全！
22、安全系着千万家防范火灾，人人有责。
23、保护森林，"火"速离开。
24、北国之春，无火才美；秋色迷人，有火皆愁。
25、安全防火，人人有责。
26、居家防火，日子红火。
27、请保持楼梯、走道畅通，严禁堆放杂物。
28、火灾无情要远离，珍爱生命我牢记。
29、风大莫烧荒，小心烧精光。
30、消防宣传进万家，*安相伴你我他
31、火场逃生最要紧，切莫恋财把命丢
32、注意防火别放松，免得大火一场空。
33、普及消防知识，增强防火意识
34、烟头别乱扔，防火弦紧绷。
35、电器着火不要怕，快把电闸去拉下。
36、加强消防宣传，提高全民防火安全意识。
37、共享森林美景，严防森林火灾。
38、防火必严，玩火必究。
39、消防安全是幸福防火墙、治理防患保障消防安全。
40、群众利益无小事，消防责任大于天。
——学生心理健康教育主题班会 40句菁华
1、环境、角度的变化引发心理冲突
2、坚持健康、文明的生活方式。生活方式是指人们在日常生活中遵循的行为规范，即习惯化了的生活方式。健康的心理与健康的身体密不可分。对大学生而言，健康的生活方式包括：一是合理作息，起居有常，早睡早起，充足睡眠；二是*衡膳食，坚持吃早餐；体重保持正常水*；三是科学用脑，实行时间管理，提高学习效率；劳逸结合，有张有弛，避免用脑过度；四是积极休闲，选择文明高雅的休闲娱乐方式，娱悦身心；五是适量运动积极参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒。大学生不文明的生活方式有网络沉溺、暴饮暴食、节食瘦身、晚睡晚起，饮食不规律、不从事体育运动、抽烟酗酒、做危险动作等。
3、召开班委会议制定详细计划，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。
4、班会序幕
5、疑惑解答
6、游戏阶段
7、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。
8、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。
9、乐观、*静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。
10、心理小测试题（抽奖纸条8张）
11、自我调整，写心理日记宣泄。
12、上课不注意听讲怎么办？
13、如何提高学习成绩？
14、厌学了，怎么办？
15、同学对我有成见，我该怎么办？
16、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。
17、进行游戏。
18、行为方面：寻找并初步掌握适合自己的情绪调节方法。
19、准备录音机和音乐磁带“内心和*曲”、歌曲磁带“幸福拍手歌”。
20、转移回避：听音乐，做别的事。
21、幽默解嘲：“刚才我的音量调得太高了。”
22、自我安慰：把丢钱当作是捐款。
23、改变认识：“我并不笨，只是潜力还没有发挥出来。”
24、不合理：承认错误是一件痛苦的、不光彩的事。
25、情境表演：
26、如何判断心理是否正常。
27、大学生心理素质方面存在问题的解决方法。
28、请国本2班的心理委员介绍我院的班级心理委员制度。包括心理委员的设置，职责，工作机制，接收培训等情况。
29、今后同学之间应该怎么做？
30、学会正确对待青春期对异性的好感；
31、将观点写上黑板，
32、适当展开黑板上观点辩论。
33、青春期对异性的好感是正常心理
34、爱情与友情的区别
35、早恋还极有可能带来严重的生理和心理痛苦。
36、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
37、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
38、同学们进行游戏。
39、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？
40、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！
