1、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2、背诵内容：
3、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
4、主动复习本册课文和练习中的“诵读与积累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
5、主动参与习作训练，弥补*时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
6、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
7、词语。
8、结合语境理解字、词。
9、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文。
10、综合运用，查漏补缺。
11、依据课本，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；
12、词：
13、省略号；破折号2
14、反义词。
15、文中找出与下面的句子相应的句子，并抄写下来。
16、读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。
17、把第三自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字。
18、理解文章意思
19、主要表达方式
20、谈谈你的一点体会。
21、用“/”划掉（ ）里不恰当的词语，保留恰当的。
22、给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。
23、神态
24、这篇文章采用了 的修辞手法写的。
25、说明方法
26、把你对家的感想写下来。
27、写一篇读后感。
28、选一种事物写写你的认识
29、父母对儿女的爱无处不在，请把你最受感动的一件事写下来。
30、升旗仪式，把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。
——语文期末复习计划 60句菁华
1、所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型，引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理，编选古诗文默写题指导学生进行训练，将课本中涉及到的古诗文名句要求学生整理成形并进行识记。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、复习巩固用“部首查字法”。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
5、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
6、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
7、培养优等生。对学有余力的孩子，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与指导。
8、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
9、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
10、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。
11、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。
12、段：
13、请家长关注一些口头作业，帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。
14、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。
15、掌握本册要求写的230个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等）。
16、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能回答与文章有关的问题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
17、针对不同内容采取不同的复习措施。
18、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
19、把句子补充完整;
20、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。
21、字词。
22、句子、标点。
23、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
24、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；
25、补充词语
26、根据词意写词语
27、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
28、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
29、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
30、复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
31、复习正确使用标点符号。
32、复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
33、有一定的速度，每分钟不少于300字，能读懂程度适合的文章。
34、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真挚。
35、积累运用总结出题型重在*时的练习。
36、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
37、运用汉语拼音正音，
38、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
39、背诵指定的课文。
40、第二阶段：
41、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
42、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
43、时间7课时
44、形式：习作欣赏、修改和临场指导
45、巩固本学期所学生字，能正确书写。
46、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。
47、重点课文的理解和课外阅读练习。
48、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
49、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
50、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。
51、作文训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。
52、复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要按时保质保量地完成。
53、句：
（1）用带点词语写句子：
（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的用法。
（3）照样子写句子：
（4）改正句子中的错误：
①在括号里写出正确词语：用词不当
②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复
（5）填写关联词语：
（6）古诗解释：
（7）补充语文园地“读读背背”中的句子、连线
（8）按要求抄写句子
54、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。
伴着雪花的漫天飞舞，本学期的教学工作已接近尾声，为了迎接期末考试测查，切实提高学生的语文能力，发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订复习计划如下：
一、复习目标：
55、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分
（一）课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗
题型主要有：
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
（二）课外阅读
56、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
57、养成正确的姿势和良好的习惯。
（三）阅读：
58、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
五、具体安排：
（一）基础知识复习：
59、措施：
（1）对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写习惯的纠正。
一、指导思想
60、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容：
——六年级语文的复习计划 50句菁华
1、汉语拼音
2、标点符号
3、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
4、激励评价，增强自信。
5、提优补差，整体提高。
6、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
7、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
8、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
9、进行一些小型的突击性的比赛。
10、根据实际，学生的阅读能力的培养在于*时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。
11、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）
12、阅读：
13、能准确、熟练地拼读音节；
14、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；
15、认识儿化音；
16、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；
17、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；
18、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；
19、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；
20、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
21、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
22、基础知识：知识点、解题方法归纳与《复习册》练习同步
23、要求背诵的课文、古诗和每单元练习中的诵读与积累会背会写。
24、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
25、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。能自主阅读短文，并完成相关的题目。
26、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。正确把握词语的意思，包括关联词语。
27、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。
28、加大测评的力度，多考多评。
29、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。
30、在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛
31、体现目标性
32、突出方法性
33、帮助学生建立良好的复习方法。要求学生基础知识一定要掌握牢固。激发复习兴趣，养成自主复习的习惯和方法。
34、重点抓差生，帮助学生树立学习信心；要求优秀学生一对一的帮扶。
35、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
36、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。
37、模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。
38、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。
39、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
40、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：
41、11—12册重点词要正确理解、识记、书写，灵活运用。
42、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。
43、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。
44、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。
45、章节知识复习做到扎实落实，知识过手，不浮澡，重视能力培养。
46、与各科教师协调工作。
47、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
48、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
49、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。
50、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。
——三年级上册小学语文期末复习计划 40句菁华
1、具体要求见教学用书。
2、理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）
3、遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）
4、标点：逗号、句号、感叹号、问号。
5、请假条、留言条。
6、每课的生字、词语听写过关。
7、重点的课文段落和古诗的背诵过关。
8、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
9、按不同形式进行词语归类。
10、表示景物或事物状态的句子。
11、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。
12、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。
13、写出文章的叙述顺序
14、写出读了短文后的心情或感受
15、写近反义词
16、补充词语
17、课文中优美段落、重点段落的诵读。
18、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
19、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。
20、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
21、学过的词语能正确搭配和运用。
22、形近字组词。
23、词语搭配。
24、一词多义（发现）。
25、阅读
26、写你了解到的一些传统文化
27、编童话
28、自由写，可写人和事，还可写景和物
29、续写故事（小练笔）
30、写玩中乐趣（小练笔）
31、读成语故事
32、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。
33、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。
34、以发展的眼光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈心的方式，帮学生找差距，分析问题的原因。帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自信心。并在教学中实施“低起点、小步子”的教学策略，实施“对症下药”式的辅导，给他们以全面的帮扶；鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、*等的学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮，实现共同进步。
35、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。
七、奋斗目标：
通过复习，使本班的语文成绩在上学期第二名的基础上能有所上升。
八、复习方法：
归类复习和综合练习相结合。
九、复习时间：
36、按不同形式进行词语归类。
词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。
(四)句子
37、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
（三）习作
38、会写300个字。
（二）词
39、学会在阅读中提问题。
（四）习作
40、写玩中乐趣（小练笔）
（五）积累
——二年级语文下册复习计划 50句菁华
1、继续学习不同的句子表达方式。
2、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
3、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、说话要注意姿势，掌握描写欢乐场面的成语。
6、掌握有关春天的成语。
7、背诵《雨后》。
8、近义词。
9、学会劝阻。（能用文明、得体的语言）。
10、能用几句话介绍小动物（植物、文具）。
11、知道十二生肖。
12、能体会动词的用法，并在说话造句中准确地运用动词。
13、会转述别人的话，做到清楚，明白，完整。
14、复习巩固用“部首、音序、查字法”查字典，会根据句子选择词语的意思。
15、对学生进行字、词、句的训练并进行拓展。
16、加强后进生的辅导，针对他们存在的问题查漏补缺，帮助他们树立信心。
17、后进生情况：
18、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
19、学习习惯养成情况：
20、巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在具体的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是*时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。
21、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。
22、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
23、其他综合性复习思路：
24、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
25、理解课文内容，会背诵部分课文。
26、汉语拼音，字母表，部首查字法。
27、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
28、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
29、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
30、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
31、第三轮，综合模拟练习：6课时
32、第四轮，查漏补缺：2课时。
33、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。
34、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
35、、一类字复习：
36、提前让学生进行生字的预习。把容易读错、容易写错的字自己找出来，写在本上。小组汇报时交流，提高复习效果。课堂上让学生通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，
37、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
38、朗读、背诵课文
39、简单的阅读训练
40、是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
41、识字写字：认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。学会用音序和部首查字法查字典。
42、正确书写、默写300个生字。
43、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
（四）阅读
44、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（六）写话
45、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……），给予学生及时的'肯定和鼓励，增强学生学习的信心。
一、复习内容：
人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：
46、、一类字复习：
（1）抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。
(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
47、阅读、写话复习。
阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。
写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水*有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。
同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：
A 、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。
B、争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。
C 、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。
D、注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。
总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。
一、复习目标：
48、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
49、写话练习
四、复习形式：
纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。
五、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
六、复习小策略：
50、写话练习
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段
五、复习措施：
——下学期语文期末的复习计划 40句菁华
1、每人圈出课文中的多音字
2、具体要求做到：
3、要求每个孩子制定自己的复习计划，望家长予以监督。
4、孩子复习期间的测试卷子，大家一定要认真签字，对于孩子的学习程度做到心中有数，有能力的家长可以从分析孩子做的卷子中找到孩子的共性问题，并有针对性的帮助孩子纠正。
5、以课文为抓手，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。能够熟练背诵有背诵要求的课文。
6、总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生初步的阅读和写话的能力。
7、以课文为本，对每篇课文内容进行熟练背诵的训练，能够正确地完成相关的练习。
8、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作。
9、看图，写几句话。（6月22日）
10、加强课内练习，发现问题及时补救，课堂作业当堂反馈，要继续发扬激励评价的做法，在点点滴滴中帮助学生建立浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。
11、继续采取“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。
12、学习习惯养成情况：
13、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
14、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
15、注意减轻学业负担，培养学生的学习能力，激发学习能力、兴趣，让学生在愉悦中复习，在复习中巩固提高；
16、充分发挥学生主体性，面向全体学生，让学生学会使用学习方法，自主复习；
17、激发学生热爱祖国，树立为祖国而努力学习的信念。
18、把音节补充完整，注意标调规则，选择正确读音。
19、能在田字格中正确书写生字；
20、区别形近字、音近字、同音字。
21、掌握反义词；
22、会正确、流利朗读课文；
23、区别运用同音字、音近字、形近字；
24、关心偏爱后进生，在复习课中多提问，作业面批面改，作到“三优”。
25、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容
26、迎试方法训练
27、因材施教
28、备课内容：以两个单元为一组，备三课时。
29、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养。
30、重视语言的积累，能力的培养。
31、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。
32、复习大小写字母。
33、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。
34、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
35、学习按一定顺序写
36、加强复述课文的训练（重方法指导）
37、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
38、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
39、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
从6月11日左右开始复习，大约两周的复习时间。
40、因材施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
——小学五年级语文歇后语 40句菁华
1、【家里请吹鼓手】——名(鸣)声在外
2、【叫花子看滑稽(独角戏)】——穷开心
3、【景德镇停业】——没词(瓷)了
4、【借米一斗还六升】——赖死(四)
5、【精装茅台】——好久(酒)
6、蚕豆开花——黑心
7、打破砂锅——问到底
8、打开天窗——说亮话
9、仇人相见——分外眼红
10、新官上任——三把火
11、瞎子点灯——白费蜡
12、塞翁失马——焉知祸福
13、韩信点兵——多多益善
14、瘸子靠着瞎子走——取长补短
15、汽车坏了方向盘——横冲直撞
16、黄狗头上出角——尽出洋（羊）相
17、和尚的木鱼——合不拢嘴
18、叫化子扭秧歌——穷快活
19、饺子皮太薄——难免要露馅
20、京戏走台步——慢慢蹭
21、飞机上吹喇叭——想(响)得高
22、蚂蚁尿书上——识（湿）字不多
23、秃子打伞——无法（发）无天
24、刀出鞘,猜一字答案是:力
25、十三点,猜一个字答案是:汁
26、十五天,猜一个字答案是:胖
27、雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。
28、半两棉花------------免谈。（免弹）。
29、二十四小时，莫当日字猜。（旧）
30、一点不出头。（术）
31、一人住在山旁边，从来没有见过面。（仙）
32、要一半，扔一半。（奶）
33、妈妈的众姐姐--多疑(姨)
34、戏台上的垛口--不成(布城)
35、观音堂里着火--妙哉(庙灾)
36、寿星弹琵琶--老生常谈(弹)
37、旱魅拜夜叉--尽(精)
38、男人不打老婆--好福气(夫妻)
39、何家姑娘给郑家--正合适(郑何氏)
40、两百钱的花生--有得驳(剥)
——五年级学生期末的评语 30句菁华
1、“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，很有艺术天赋，工作负责。如果你在课堂上多思考，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。
2、你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
3、你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩不断上升。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头，更上一层楼。
4、在理科的学习上，你高人一筹，你考虑问题思路开阔，系统全面，这得益于你基础扎实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信；你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，这会影响你的发展。希望能在*时多做练习，多开口读、背，这依赖的是毅力和勇气。人生是一张单程车票，在每个小站我们都要学会把握机会，才能顺利到达理想的驿站。
5、你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙！但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能"甩掉"它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
6、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，积极参加各项体育比赛，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄弱的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是好的学习方法，记住好的学习方法将会使你事半功倍。老师相信你，你一定能行的！
7、"你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，有善良心灵；你朴实无华，毫不矫揉造作，学习成绩优异，是老师心中好的学生。老师希望你能在生活学习中不断地磨练自己，不断向自己提出更高的要求，去奋斗、去拼搏，做出类拔萃的人才。"
8、你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，关心班集体，待人有礼，遵守学校的各项规章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志是你学习的最大障碍，这令老师非常担忧，要记住，学习如逆水行舟，不进则退。老师希望你对自己高标准、严要求，从点滴做起，从现在做起，养成良好的学习习惯，给自己制定一个切实可行的学习计划，相信你会取得骄人成绩！
9、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有*坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢？
10、你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的女孩。我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。愿你一切梦想成真！
11、你优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，那敏捷的思维更是让人羡慕。所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对荣誉不骄傲，难怪你在同学的心中威信那么高。我为有你这样学生感到自豪！
12、如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是十分宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢？如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色的！
13、由你设计的写着全班同学真挚祝福的那张贺年卡，老师一直珍藏着。看着它，我仿佛看到你好宽额头里的聪慧，还有你设计的手电筒，黑板擦……无不显示着你的创造才华。
14、你的各科成绩优秀，这是你勤奋所获。令老师欣慰的是你并不因此而满足，你会为自己的偶尔失误而深思。
15、生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的'锻炼吗？
16、老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。
17、你常常紧簇双眉，面对一切而思索，而且有着独到的见解，老师喜欢你那灵活的头脑，每一个信息进入你的脑中便留下一道道永恒的记忆，永不褪色，用的时候，便从你笔下源源不绝地流出，让人惊叹不已。你其实富有幽默天才，你作文里的言辞总让人忍俊不禁。一滴水很快被晒干，但大海却永不会干涸，请到集体中来吧，以你的机智和幽默将会被大家所欢迎！
18、在校运会上，你得了双项第一，厉害；在拔河比赛中，你起到了中流砥柱的作用，为集体争得了荣誉，厉害；在赛跑时，你就像踩着飞轮，厉害。你发现没有，只要努力一下，上课专心听，让脑子多思考问题，肯定会更厉害。
19、安琪，老师最欣赏的，是你对于学习的积极态度、专注态度，因此，在学习方面是不需要老师操心的。需要提醒你的有两点：首先是生活方面的自理能力，父母不可能跟你一生，生活方面你应该学会自理；其次是加强体育锻炼，你的身体不太好，将来学业负担增加后，没有良好的身体素质是无法应付的。下学期再不允许睡懒觉、迟到了。
20、在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌；从妈妈脸上读得出那份遗憾；妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不*坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。
21、知道吗，老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵的之处。
22、你热爱科学，肯动脑筋。书写有较大进步。你心胸开阔，与同学相处融洽，有较强的生活自理能力。以后注意多读书、多积累，在数学上也要多下苦功。
23、傲彦，在学校里，你对待学习的态度是让老师感到放心的，责任感强，总是扎扎实实地完成各项任务。你的年纪虽小，但是性格特别好胜、好强，不肯服输，因此常常和同学发生矛盾。男子汉应该胸怀广阔，退一步海阔天空，有这样的思想，就可以避免很多矛盾。老师建议你多吃饭，不挑食，长成大个子，就没有人敢欺负你了。
24、济庶，这个学期你的作文方面进步非常明显，能够把事情记叙得详细而且生动。在文艺表演方面，你又获得了好成绩，你的舞台更广阔了。这个学期，有一段时间，因为演出排练，你的学习有一点下滑，好在你及时进行了弥补。做作业的时候涂涂改改，卷面不整洁，犯低级错误的现象有了明显的改变。期待你在下学期在学习上更进一步，向奖学金奋斗！
25、乐乐，你对待学习踏踏实实的态度让老师非常欣赏，也令同学们非常钦佩。你的阅读面广，写作方面有灵性。这一个学期中，你的表现越来越优秀，考试成绩一点点提高。现在的你已经是强有力的奖学金争夺者。可是老师还是要给你提个醒：你在数学思维方面还有差距，因此在课堂上需要更加积极、专注。因为在你漫不经心似听非听的时候，你已经和知识擦肩而过。
26、晓钰，你是老师最喜欢的学生，文雅有礼，从不见你在教室里追逐打闹，从不与同学发生矛盾。这个学期，你的学习成绩不够稳定，有时候很好，有时候又不够理想。在你严格要求自己，专注于课堂，积极思考，把学习任务放在心上的时候，你就会取得好成绩。相信自己一定能行，并且把想法付诸行动，相信你会更优秀。
27、活泼可爱，懂礼貌，尊敬老师，团结同学，是老师的小助手，学生的小楷模，你是体育健将，又是学习标兵，没有最好，只有更好，在小学的最后一年里，带上你的快乐心情，赶走"小马虎"，用你的勤奋和智慧创造出更加完美的你吧！
28、你是个聪明的孩子，数学考试经常名列前茅，可是，语文怎么就不行了呢？只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧！听，成功正在敲你的门呢！
29、雷蕾，这个学期，感觉你是长大了一些，没有上学期那样娇气了，这是一个很好的变化。目前，你的语文和英语学习都能让老师放心，最困难的是数学。考大学是计算总分的，数学成绩上不去，一切免谈。另外，你还太娇气，喜欢耍小性子，在遇到困难的时候不能做到坚忍不拔。记住：困难是弹簧，你弱它就强。
30、看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是"一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪有各方面的进步？学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。
——五年级上册好句大全 30句菁华
1、雨点落下来，像连在一起的一张大网，挂在我的眼前。
2、春天慢慢走来了，大地苏醒了，不再是一个寂寞无语的大地了。
3、牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
4、东风袅袅中，一树一树的海棠迎风绽放，千朵万朵压枝低，争与春光共旖旎。
5、我是一股微风，我在春天来到之时飘过世界的每一个地方，每一个角落。
6、一群鸭子在水中游来游去仿佛像欢快的小孩一般在水中嬉戏。
7、春风像母亲，像母亲一样操劳，没有她，哪来一片生机勃勃的大地。
8、爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你、我恨你，便是算了吧、你好吗、对不起。
9、金鸡全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，就像披上了一件华贵的大礼服。
10、海水就像天色一样蔚蓝明净，锦缎般闪着银色的光辉。
11、烦恼像鞋子中的一颗沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。
12、小金鱼身上的鳞片与大又圆，就像一个半透明的贝壳。
13、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
14、风是一位隐形的音乐家，当春天来临的时候，它化为温暖的春风。
15、花瓣环绕着两三根洁白的花蕊，花蕊最尖上沾了许多花粉。
16、驻足池塘边，荷花站在风里，沐在雨里。送走一个个晚霞，又迎来一个个朝霞。
17、桥的桥洞呈弯弯的弧形，好似一道美丽的彩虹。
18、几场春雨过后，鲜嫩的竹笋欢快地从地里探出头，呼吸自然的气息。
19、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
20、蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。
21、运河就像仙女舞动的绸，彩绸一拂，便是中华千年的文明。
22、春姑娘悄悄地走来了，小草从土里钻出了脑袋。
23、大海是如此的变换末测，*静却又很凶猛，温柔的但又很激烈。像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
24、那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。
25、夏天到了，一眼望去，那大树绿的要滴出来颜料来。
26、到了晚上，昙花绽开了淡雅的花蕾，如美人的裙子。
27、云朵在霞光的烘托下，变化出七彩的光芒，仿佛天空中有七色的霓虹灯照耀着。
28、鸟儿站在树上从不害怕树枝会断，它相信的不是大树，而是自己的翅膀。
29、生活如一个万花筒，你身在其中有时却不知道它有多精彩。
30、天鹅对着水面，伸伸脖子，拍拍翅膀，像在欣赏自己的优雅姿态。
