1、每人圈出课文中的多音字
2、具体要求做到：
3、要求每个孩子制定自己的复习计划，望家长予以监督。
4、孩子复习期间的测试卷子，大家一定要认真签字，对于孩子的学习程度做到心中有数，有能力的家长可以从分析孩子做的卷子中找到孩子的共性问题，并有针对性的帮助孩子纠正。
5、以课文为抓手，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。能够熟练背诵有背诵要求的课文。
6、总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生初步的阅读和写话的能力。
7、以课文为本，对每篇课文内容进行熟练背诵的训练，能够正确地完成相关的练习。
8、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作。
9、看图，写几句话。（6月22日）
10、加强课内练习，发现问题及时补救，课堂作业当堂反馈，要继续发扬激励评价的做法，在点点滴滴中帮助学生建立浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。
11、继续采取“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。
12、学习习惯养成情况：
13、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
14、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
15、注意减轻学业负担，培养学生的学习能力，激发学习能力、兴趣，让学生在愉悦中复习，在复习中巩固提高；
16、充分发挥学生主体性，面向全体学生，让学生学会使用学习方法，自主复习；
17、激发学生热爱祖国，树立为祖国而努力学习的信念。
18、把音节补充完整，注意标调规则，选择正确读音。
19、能在田字格中正确书写生字；
20、区别形近字、音近字、同音字。
21、掌握反义词；
22、会正确、流利朗读课文；
23、区别运用同音字、音近字、形近字；
24、关心偏爱后进生，在复习课中多提问，作业面批面改，作到“三优”。
25、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容
26、迎试方法训练
27、因材施教
28、备课内容：以两个单元为一组，备三课时。
29、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养。
30、重视语言的积累，能力的培养。
31、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。
32、复习大小写字母。
33、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。
34、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
35、学习按一定顺序写
36、加强复述课文的训练（重方法指导）
37、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
38、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
39、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
从6月11日左右开始复习，大约两周的复习时间。
40、因材施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
——语文期末复习计划 60句菁华
1、所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型，引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理，编选古诗文默写题指导学生进行训练，将课本中涉及到的古诗文名句要求学生整理成形并进行识记。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、复习巩固用“部首查字法”。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
5、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
6、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
7、培养优等生。对学有余力的孩子，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与指导。
8、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
9、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
10、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。
11、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。
12、段：
13、请家长关注一些口头作业，帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。
14、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。
15、掌握本册要求写的230个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等）。
16、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能回答与文章有关的问题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
17、针对不同内容采取不同的复习措施。
18、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
19、把句子补充完整;
20、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。
21、字词。
22、句子、标点。
23、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
24、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；
25、补充词语
26、根据词意写词语
27、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
28、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
29、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
30、复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
31、复习正确使用标点符号。
32、复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
33、有一定的速度，每分钟不少于300字，能读懂程度适合的文章。
34、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真挚。
35、积累运用总结出题型重在*时的练习。
36、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
37、运用汉语拼音正音，
38、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
39、背诵指定的课文。
40、第二阶段：
41、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
42、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
43、时间7课时
44、形式：习作欣赏、修改和临场指导
45、巩固本学期所学生字，能正确书写。
46、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。
47、重点课文的理解和课外阅读练习。
48、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
49、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
50、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。
51、作文训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。
52、复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要按时保质保量地完成。
53、句：
（1）用带点词语写句子：
（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的用法。
（3）照样子写句子：
（4）改正句子中的错误：
①在括号里写出正确词语：用词不当
②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复
（5）填写关联词语：
（6）古诗解释：
（7）补充语文园地“读读背背”中的句子、连线
（8）按要求抄写句子
54、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。
伴着雪花的漫天飞舞，本学期的教学工作已接近尾声，为了迎接期末考试测查，切实提高学生的语文能力，发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订复习计划如下：
一、复习目标：
55、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分
（一）课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗
题型主要有：
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
（二）课外阅读
56、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
57、养成正确的姿势和良好的习惯。
（三）阅读：
58、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
五、具体安排：
（一）基础知识复习：
59、措施：
（1）对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写习惯的纠正。
一、指导思想
60、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容：
——语文下册期末复习计划 50句菁华
1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。
2、汉语拼音，字母表，部首查字法。
3、复习转述，劝阻。
4、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
5、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
6、复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
7、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
8、识字与写字
9、注意积累词语，如成语，好词等。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
11、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
12、正确书写、听写生字词
13、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思(包括关联词语)。
14、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
15、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
16、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
17、会正确使用关联词语，初步了解一些复句之间的关系。
18、能正确背诵、默写两册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容;以及与两册古诗有关的课外古诗。
19、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
20、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。
21、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
22、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
23、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。
24、句子：4课时
25、作文：4课时
26、句子。
27、语言感悟：
28、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
29、主动复习巩固本册要求学会的226个生字,能正确读写精读课文中的157个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
30、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
31、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。
32、写话：
33、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。
34、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。
35、生动笔写。
36、认真观察图画
37、把预先印好的试卷给学生。
38、按要求完成练习。
39、改好卷后进行评讲。
40、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。
41、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
42、继续学习不同的句子表达方式。
43、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
44、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
45、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
46、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
47、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音 （2）给专用名词加上声母 （3）看拼音写字、词、句 （4）确定字的音序、音节等。
48、课外阅读
49、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
50、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。
——语文期末复习计划 50句菁华
1、综合练习
2、模拟试题
3、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
5、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
6、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
7、根据句意填出适当的词语。
8、能把握形声字的特点，区别形近字，能区别形近字的用法，能正确判断多音字的读音。
9、会写描写心情，表示的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词特
10、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
11、复习内容要关注整体性
12、复习过程要突出开放性
13、孩子的记事本，老师会按照复习的进度帮助孩子听写字词，默写规定的古诗以及语文园地“读读背背”的内容。
14、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等）。
15、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
16、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。
17、声母、韵母、整体认读音节
18、生字扩词
19、乱词成句
20、课文重点内容。
21、近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
22、做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
23、解释词语
24、写近反义词
25、“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。
26、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
27、复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
28、复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
29、复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。
30、复习正确使用标点符号。
31、课后有关词句练习方面的习题。
32、要求背诵并默写的古诗。（《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。）
33、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
34、生字词：掌握本册要求学会的170个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
35、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
36、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
37、养成正确的姿势和良好的习惯。
38、对学习有困难的学生，像郭传朋、马*原、王露等，主要是帮住他们通过复习掌握书上基本的知识，把书上的各种题型做会。
39、进一步提高口语交际水*，在阅读复习中相机进行实践。
40、时间：6课时
41、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
42、时间：1课时
43、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
44、文言文的复习。归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文
45、古诗词背诵默写。要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文，加强积累。
46、复习过程要突出开放性
实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”。要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”
47、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。
一、 复习目标：
在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。
二、复习内容：
48、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分
（一）课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗
题型主要有：
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
（二）课外阅读
49、措施：
（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
（二）阅读复习：
50、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容：
——下学期小班的班务计划 150句菁华
1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水*的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
2、品德行为：在*提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
3、交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
5、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
6、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；
7、爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约使用；
8、能根据物体的1—2个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识3—4种基本图形；
9、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简单的联想、创造活动；
10、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；
11、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话；
12、教育评价：
13、继续研究区域活动材料投放的层次性及多领域经验的指向性，充分挖掘各活动区的教育潜能。
14、热闹的元宵节。
15、我爱我的家。
16、通过各种方法（例如：家长会、家访、书信、电话、面谈、留言信箱等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。
17、家长工作。
18、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
19、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。*日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况，有孩子生病时能主动上门去探访，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
20、做好班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
21、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证玩、用具的卫生、安全使用。
22、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
23、结合清明节，通过讲故事等形式进行教育，培养幼儿良好的学习习惯。
24、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。
25、严格做好幼儿的安全工作，如：幼儿的早接晚送、户外活动等安全隐患。
26、大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。
27、大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
28、还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。
29、个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。
30、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
31、班级的协作
32、身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快；
33、常规方面：
34、保育方面：
35、家长工作方面：
36、丰富户外体育活动器材，每天坚持户外体育活动不少于2小时，进行“三浴”锻炼、散步、远足等，让幼儿直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，增强幼儿体质。
37、在日常生活中，引导幼儿爱护公共财物，注意团结协作，提高自我保护意识。
38、准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，初步培养幼儿阅读图书的兴趣。
39、开展“3·8”妇女节、“六一”等联欢活动。让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。
40、加强幼儿一日生活、学习常规，形成良好的一日活动常规。
41、安全教育周《应急教育》。
42、提供适合幼儿阅读的图书，注意培养良好的阅读习惯。
43、远足活动：我们一起去春游。
44、清明节传统活动，请家长向幼儿讲述一些英雄故事。
45、继续注重幼儿的一日生活学习常规。
46、开展主题活动《六个好宝贝》。
47、向家长开放半日活动暨期末幼儿“风采秀”展示活动。
48、适应幼儿园的群众生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。
49、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
50、喜欢和同伴一齐游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
51、逐渐理解老师的推荐和指示，巩固幼儿的良好习惯，明白遵守群众生活中的基本规则。
52、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
53、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念。
54、注重*时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，*衡，钻爬等一些基本技能。
55、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，透过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
56、透过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯。
57、透过各种活动和智力游戏、主角游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
58、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
59、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。
60、透过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
61、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处!
62、幼儿假期安全教育。
63、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水*的教学计划和班务计划。
64、完成《韵语识字》1-6课，认读韵文中的高频汉字。
65、美术：完成《幼儿园快乐诗画》。
66、在日常生活中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
67、随时清点人数，做好交接班工作。
68、午休时随时检查，防止意外事故的发生。
69、随时关注幼儿，教育幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。
70、教育幼儿在活动时相互关心，懂得谦让，友好的与伙伴相处。
71、通过电话、早晚接待中、与及时与家长沟通，发现问题及时解决。
72、召开家长会，利用节假日进行亲子活动。
73、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。
74、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。
75、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
76、学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内物体的排序。
77、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。
78、能大方地与*、同伴交往。
79、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
80、养成正确的握笔方法和作画姿势。
81、学会用简单的线条、形状任意组合表现简单物体的轮廓，养成大胆作画的习惯。
82、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。
83、通过各种体锻游戏及器械的运用、自制玩具的玩耍，进一步发展幼儿各基本动作的水*。
84、注重个别教育，实施因材施教，对不同的孩子设定不同的预期目标，仔细观察幼儿在教学活动中的表现，加强个别指导，使每个幼儿都树立信心，能在各自原有的水*上得到相应的提高。
85、根据每月主题活动创设主题墙饰，区域布置以及节日装饰，充分发挥环境的教育作用。同时让幼儿参与环境布置，发挥幼儿的主题性。
86、稳定幼儿情绪，帮助孩子（主要是新生）尽快适应幼儿园的生活。巩固一日生活、学习常规，培养孩子良好的生活、学习习惯。
87、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。
88、生活自理能力的培养（穿脱衣服，折叠衣服，系裤子）
89、请教孩子完整地讲述一个简单的故事。
90、儿童安全管理和教育
91、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。
92、继续学说普通话，乐意用普通话语人交流，能用简单地语言回答别人地问题，表达自己地愿望和需要。
93、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己地感受。
94、喜欢操作、摆弄、尝试提问和表达自己的所见所闻等。
95、踩水
96、我想认识你。
97、芝麻开门。
98、踩水真快乐。
99、朋友树。
100、猜朋友。
101、找朋友。
102、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己感受。
103、我听到了····。
104、学习一些基本的自我服务技能，初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
105、赤足旅行。
106、小老鼠造房子。
107、让孩子自己的事情自己做。
108、获得有关秋天明显特征的感性经验。
109、亲近小动物，爱护小动物
110、你在那里
111、我喜欢的水果
112、宝宝睡了
113、走楼梯
114、鸭子舞
115、小兔乖乖
116、五*裹
117、送糖果
118、彩色雪花
119、下雪天的房子
120、愿意参加幼儿园的迎新年活动，感受节日的喜庆气氛。
121、好吃的糖果
122、好玩的报纸
123、小猫咪抓鱼
124、玩球
125、大布包
126、激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿的观察力、注意力、理解力、和现象力，丰富幼儿文学文学语言，培养幼儿语言表达能力。
127、在老师的帮助下，幼儿能转述字、词或简单句。能用简单句说出“珍珍上幼儿园”的情景
128、好宝宝
129、幼儿园里真快乐
130、认读一些常见字
131、洗手
132、玩皮球
133、激发幼儿大胆说话于交往的积极性。
134、情请老人
135、培养幼儿积极动手的能力，训练小肌肉的灵敏度。
136、幼儿通过折、剪、撕、贴，培养幼
137、雪人
138、我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。家长提得建议我们耐心听取，并给予合理的解决。和家长一起探讨教育好孩子的方法，纠正指出家长中存在的一些错误教育观点。重视并认真组织家长会，动员家长多多到会，让家长与家长之间，家长与老师之间畅所欲言，共同探讨教育观念。
139、举行家长助教活动
140、日常教学活动课程：为孩子营造安静、轻松的学习生活环境。
141、双语课程：
142、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培养的一致性、一贯性，开展好“站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”教育活动。
143、配合幼儿园搞好我园评为市绿色幼儿园的挂牌工作、兴趣班的报名开展工作、家长讲座工作。
144、教幼儿学做新操。
145、选出并确定家长委员。
146、对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。
147、开展主题活动《可爱的动物》，师生共同布置墙饰“动物列车”，在美工区开展“有趣的动物”创作活动，以加深幼儿对动物的认识。
148、做好家长会的准备工作、开展好家长会。
149、与其他班搞“新年联欢活动”，让幼儿感受节日的欢乐氛围。
150、写好幼儿评语、班务总结；制定下学期教学计划。
——数学的复习计划 50句菁华
1、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水*达到熟练掌握水*。
2、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求*均数、众数、中位数问题。
5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。
6、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
7、认识比。
8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
9、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
10、数的意义
11、数的改写：
12、四则运算的意义和法则
13、四则混合运算
14、用字母表示数的意义和方法
15、比例尺的意义及其应用
16、正比例和反比例的意义
17、简单应用题的基本数量关系
18、根据题意建立等量关系式
19、稍复杂的分数（百分数）应用题的数量关系，和解答方法
20、用不同的知识解答应用题
21、常用的重量单位及相邻单位间的进率
22、认识垂直与*行
23、*行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算公式
24、收集、分析整理数据，绘制简单的单式和复式统计表。
25、绘制简单的条形统计图和折线统计图。
26、分数乘法
27、分数除法
28、27——12、29复习五、六单元并进行检测。
29、时分的认识…………………………1课时
30、立足课本，迅速激活已学过的各个知识点，首先针对学过的概念，同学们用自己的语言下一个定义，再和书上的定义进行比较，以加深对其的了解，其次要把书上的例题、习题再做一遍，因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。教师要有针对性的指导学生“回归”课本，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。
31、主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在哪一系列题目中出现，某种方法可以解决哪一类问题。
32、改进学习方法，培养良好的学习习惯
33、*面解析几何初步10
34、随机变量及其分布6
35、15~5.16
36、20阅读理解型专题
37、22~5.23
38、27数学综合题专题
39、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。
40、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。
41、精心编写学案。在上课前认真做好每一题，做到上课时决不照本宣科;对基础知识梳理部分，要做到查漏补缺形成知识系统;对例题习题尽量做到一题多解，又要注重通法的总结;适当补充最新考试信息题，以便紧跟形势;认真组织单元练习，要限定时间认真监考，仔细批阅按标准量分，力争准确检测学生的学习效果。
42、深入研究《考试说明》，不补充难度大的例题习题，以完成书本内容为主。
43、适当选取高考题以周侧形式出现
44、我今天忙了一天都干了些啥;
45、所学知识的常考题型我是否了如指掌，每种题型的解题方法是否烂熟于心，
46、没系统学习前，我们先拿一本辅导书，看看知识结构图，看看知识间的相互联系，和学习的先后顺序，按老师制定的教学计划，认真把每个点学好，并把学完的知识点对应到知识结构图上，这样我们学了多少，还有多少没学一目了然，做到心中有数。
47、我们系统学习完一个模块之后，根据自己的理解画出知识结构图，这是我们可以在每个知识点上把常考的题型整理一下，梳理一下解题方法。
48、使学生系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例尺、方程等基础知识、具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会运用学过的简算方法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，促使学生养成检查和验算的习惯。
49、使学生能够比较灵活地应用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
50、注意培养能力。注意联系生活实际，注意发展学生的空间观念，着重训练学生认真审题、注意培养学生综合地运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
——初一学生下学期期末评语 40句菁华
1、你是个文静可人的女孩。老师喜欢你，因为你的勤学认真和极强的集体荣誉感;同学喜欢你，因为你的温婉善良和待人的真诚友好。我们相信你会做得越来越好，当然，大胆一点、不懂就问就更好了。
2、一年半的初中生活已经过去，老师发现你有了很大的进步：待人接物沉稳了许多，做事已不那么冲动，这一切让老师很高兴。可另一方面，老师觉得你学习上放松了不少：作业有时马虎应付，课堂有时讲点小话，可能就因为这些原因，你的成绩退步不少。老师希望你来年能够做的更好!
3、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，*时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!
4、世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好--步步高!今天在学习上的付出，将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。
5、你是个文静内向的女孩子，值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，。希望你今后能进一步改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高一个档次，争取在下个学期中有更大的进步。
6、老师是喜欢你的，喜欢你的聪明和勤奋，喜欢你的诚实和纯朴。你是个前途无量的好孩子。希望你能继续努力，创造属于自己、也属于社会的美好人生。
7、自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑，从已经取得的胜利步入失败的泥潭。
8、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
9、今天，我们在学校学习，不光要学会知识，还要学会学习，学会生活，学会做人。只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。
10、该生思想端正，积极上进，待人诚恳，性格开朗，责任心强;学习认真刻苦，态度端正，善于思考，动手能力强，具有良好的专业知识;生活中团结同学，尊敬师长，乐于助人，有良好的生活习惯;兴趣广泛，积极参加校院文体活动;和同学相处融洽，有良好的协调能力和团队合作精神。
11、该学生在校期间对学习充满热情，积极参与学生活动和团队活动中，为人热忱真诚，不管是学习还是生活上都对他人的难题、困难都尽自己所能;性格开朗幽默、思维敏捷每。
12、学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你。
13、你是个热爱学习、积极向上、尊敬师长、团结同学的好学生，但你学习有一点马虎粗心，书写有些了草，这会影响到你的成绩，你应改掉这些小毛病，明白吗?加油!老师支持你!
14、你是个很优秀的男孩：学习刻苦认真，成绩优异;待人热情真诚，乐于助人;工作认真负责、劳动积极肯干，是老师的好帮手。更难得的是你德智体的全面发展，真的是名副其实的“三好学生”希望你能高扬自信的风帆，乘风破浪，实现自己的远大理想!
15、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，并有了很大的进步，但理科上还缺乏正确有效的学习方法，愿你不气馁，增强信心，会成功的。加油!老师支持你!
16、你开朗活泼的个性给我们这个集体*添了几许快乐。精力充沛，学习有热情，这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差，易为小事分散精力，遇事爱激动，不太乐于接受别人的意见，望你不断完善自我，定能百炼成钢!
17、你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅，是一个小小男子汉。你的机智、聪明、率真，让你显得那样可爱。努力、执著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。望你再接再厉，在新的一年里，更充实，更快乐!
18、你是全班第一个一投稿而中五十元稿费的学生;你是全班第一个能够在家享受上网的学生;你做室长、组长也不止一次哭过;你惊奇地发现原来一个中学生仅因成绩好是不足的，你也有一个成绩优秀者的一些弱点。尽管如此，你还是慢慢适应下来了。
19、老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。
20、有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。
21、人生的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的你，通过自己不懈的努力，一定能够登上顶峰。老师希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!
22、这一学期就要结束了，老师为你这学期取得的成绩表示祝贺!同时，老师也希望你开动脑筋，不做小马虎。要知道：脑子犹如一台机器，越用越活。老师也相信：你能在学习上振翅高飞!
23、老师一直是很喜欢你的：开朗大方，组织能力强，是个很阳光的男孩。可老师也一直是担心你的，因为你太贪玩、太任性，对自己的要求不很严格;而且近段时间老师还发现你有点听不得批评了，你觉得是这样吗?其实，老师一直期待着你能做一个胸怀大志，敢于担当的男子汉的，你一定能做到的!
24、上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，作文比赛经常中奖哩!作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你!
25、聪明的你，已经懂得了脚踏实地地学习的重要。老师为你高兴，同时也希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你学习生活中的闪光点。
26、你能写会画，班级的墙报中有你倾注的心血。儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。美中不足的是你的成绩不够稳定，基础知识还不够扎实。希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。
27、有远大的理想，有明确的目标，有勇敢而坚决的行动，就能创造光辉灿烂的明天!
28、你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
29、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
30、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
31、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
32、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长!
33、你是个*凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马*川。愿你策马前行，快马加鞭!
34、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会变得更加出色的!
35、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我"提心吊胆"的男孩，何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!
36、你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
37、经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
38、勤奋好学、温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，你的日记和作文很好的证明了这一点。一学期来，由于你良好的基础，英语与语文都有取得了较理想的成绩。但在数学方面还存在较大欠缺。兴趣固然重要，但我们要顾全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐诗宋词、小说散文固然充满魅力，换一个角度，三角直线、XY同样也可成为生活的亮点。
39、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。
40、你团结同学，热爱劳动，关心班集体，心地善良，如果在学习上也能多几分主动和热情，那该多好啊!年少的时光已经逝去，岁月的脚步不会因你的嬉戏而停留，望你能像个男子汉，自律、勤奋、向上!
