1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知
2、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
3、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名
4、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
5、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
8、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
13、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
15、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
16、天赋如同自然花木，要用来修剪。
17、良好的个性胜于卓越的才智。
18、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
19、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
20、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
21、对症下药方可治愈疾病。
22、*无所为，春来草自青。
23、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
24、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
25、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。
26、给人以鱼，不如教人以渔。
27、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
28、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
30、鼓励孩子编故事，去幻想。
31、认真地对待孩子的个人要求。
32、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
33、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
34、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
35、诚实地评价自己对孩子的感情。
36、让孩子有机会真正作决定。
37、帮助孩子成为有个性的人。
38、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
39、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
40、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
41、教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾塞
42、养不教，父之过；教不严，师之惰。 ——《三字经作者》
43、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。——小托马斯·沃森
44、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
45、以势压人，不如以情感人。 ——章 军
46、宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才
47、开明教育是使人们的思维成为一种能够自由发挥的令人愉快的场所。——佚 名
48、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭
49、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
50、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页
51、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
52、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
53、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
55、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
56、教育加赞赏等于教育的*方。
57、把爱带给每位学生。
58、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
59、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
60、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
61、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
62、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯
63、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
64、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗
65、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
66、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
67、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
68、初期教育应是一种娱乐
69、有钱的人更有钱，这往往是一种必然。
70、如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
71、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
72、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
73、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
74、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼
75、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
76、生活如花朵，姹紫嫣红；生活如歌声，美妙动听;生活如美酒，芳香清醇；生活如小诗，意境深远，绚丽多彩。
77、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
78、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
79、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
80、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
81、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
82、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
83、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
84、意欲的培养是教育的关键。
85、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
86、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
87、习于智长，优与心成。朱熹
88、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
89、非学无以立身，非教无以立国。
90、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
91、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
92、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
93、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——
94、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培
95、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国
96、至善方能至美。
97、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
98、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。
99、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。——周立波
100、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
101、*学生和*教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。
102、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
103、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿自己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿自己不当人。
104、一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
105、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
106、"在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"
107、教育是摆脱贫穷的最好手段——韩桐彦《素质教育》
108、做好孩子人生的榜样，孩子天生模仿能力强，你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止，会在不自觉中被孩子学去。所以，你想让孩子成为什么样子，就首先要做到那个标准。每天晚上，我都会看书，这是从小养成的习惯。一天，吃过晚饭后，我又来到书房，拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间，我感觉脖子疼了，就放下书本，揉了揉眼睛，转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上，拿着一本书慢慢地翻阅。
109、耐心和恒心总会得到报酬的。
110、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏
111、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣
112、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——
113、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。?
114、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
115、有志者事竟成。
116、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
117、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。
118、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
119、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
120、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
121、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
122、踏踏实实做人认认真真做事。
123、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
124、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。
125、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
126、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
127、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
128、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
129、太阳下最光辉的职业是教师。
130、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
131、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
132、老师最大的幸福就是看到学生成长！
133、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
134、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
135、教育最伟大的技巧是：知所启发。
136、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
137、事实上教育便是一种早期的习惯。
138、爱就是教育，没有爱便没有教育。
139、我们深信教育是国家万年根本大计。
140、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
141、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
142、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
143、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
144、求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
145、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
146、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
147、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
148、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。
149、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在**上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
150、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
——教育的名言 150句菁华
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2、不求闻达，但得心安。
3、对待学生要像春天般的温暖。
4、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
6、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
7、修身养性， 教书育人。
8、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
10、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
11、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚教育格言座右铭教育格言座右铭。——王晓萍
12、人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。——（唐）姚思廉
13、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
14、事在人为，境由心造。
15、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
16、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。——《弟子规》
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
19、教育无小事;教师无小节。
20、水滴石穿。
21、黄金满籝富有余，一经教子金不如。——（宋）张景修
22、教师的人格是教育的基石。
23、没有惩罚的教育是不完整的教育。
24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
25、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特
26、踏踏实实工作，认认真真育人。
27、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
28、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
29、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
30、建国君民教学为先——《礼记学记》
31、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
32、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
33、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早就起始的习惯。培根
34、言必信，行必果。——孔子
35、爱子女以其道。——（清）郑燮
36、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
37、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
38、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
39、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
40、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
41、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。――但丁：《神曲》
42、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族）——谚语
43、教育植根于爱。——鲁迅
44、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
45、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特
46、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》
47、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——*
48、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
49、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。——（唐）王梵志
50、生也有涯而知也无涯。——庄子
51、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
52、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。--刘向
53、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗
54、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
55、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特
56、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
57、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗
58、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
59、聪明出于勤奋，天才在于积累。-华罗庚
60、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
61、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。--*
62、学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图
63、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。--卢梭
64、韬略终须建新国，奋发还得读良书--郭沫若
65、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。--谢觉哉：
66、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》
67、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》
68、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
69、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
70、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
71、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
72、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚
73、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
74、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
75、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
76、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名
77、言语是心灵的图画。
78、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
79、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培
80、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔
81、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
82、培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。
83、家富国盛光明一片，中职资助举市展颜。
84、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
85、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
86、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
87、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
88、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
89、行为养成习惯，习惯行成品格，品格决定命运。
90、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
91、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
92、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
93、不忘历史屈辱，才能催人自强；筑就现代国防，才能和*发展。
94、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
95、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
96、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
97、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
98、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
99、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
100、“桃李满天下”，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
101、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
102、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
103、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
104、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。
105、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
106、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
107、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
108、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
109、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
110、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
111、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）
112、人类的精神与动物的本能区别在于,
113、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
114、孔子曰：习相近也，性相远也。
115、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。
116、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。——马卡连柯
117、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
118、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，——徐特立
119、一分耕耘，一分收获，要收获得好，——徐特立
120、教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯
121、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
122、技能是发展之翼，诚信是做人之本。
123、春蚕吐丝蜂酿蜜，立足社会靠技艺。
124、星星使天空绚烂夺目，技能使终生立足不愁。
125、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
126、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
127、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
128、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
129、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
130、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
131、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
132、教师总是期望学生将来超过自我。
133、好笋出好竹，好师出好徒。
134、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
135、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
136、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
137、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。 ——孔丘 《论语》
138、知者乐水，仁者乐山； 知者动，仁者静； 知者乐，仁者寿。 ——孔子《论语》
139、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。 ——孔 子 《论语 》
140、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
141、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ——孔子《论语》
142、君子周而不比，小人比而不周。 ——孔子《论语》
143、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。 ——孔丘
144、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
145、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
146、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯
147、“教育即生活，生活即教育。”——杨文
148、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》
149、著名心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。
150、墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”
——教育的名言警句 150句菁华
1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
2、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
3、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
4、我们都随时处于正在学习的过程。
5、热心对待工作，真心呵护幼儿。
6、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
7、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
8、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
9、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
10、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
12、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
13、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！
14、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
15、君子矜而不争，群而不党。
16、子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠
17、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”
18、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。——马卡连柯
19、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，——徐特立
20、一分耕耘，一分收获，要收获得好，——徐特立
21、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、——歌德
22、孔子曰：“习相近也，性相远也。”
23、孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
24、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
25、不学礼，无以立。
26、己所不欲，勿施于人。
27、孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
28、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!
29、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
30、千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿
31、经验是由痛苦中萃取出来的。
32、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
33、母亲，您是我心中的太阳，是我航海的船帆，是您的抚育，让我快乐健康地成长。我将永远铭记你的养育之恩值此母亲寿辰，敬祝你*安健康，福乐绵绵！
34、生活是美好的，是快乐的。每一桩小事、每一个目标、每一件小东西、每一句话里都包含着幸福。
35、积极的人在每一次失败中都看到机会。
36、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
37、教育需要良好的环境。
38、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。——管仲
39、教师的天职是变化、自化、化人。——陶行知
40、教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——-泰戈尔
41、你们永远是我心中最美妙的旋律。
42、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
43、师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。
44、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
45、爱生必须用真情，情真方能育良才。
46、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
47、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
48、我成功因为我志在成功！
49、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
50、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
51、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
52、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
53、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
54、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南
55、美就是真，真就是美。——济慈
56、至善方能至美。
57、美高于善，善胜过丑。——王尔德
58、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
59、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。
60、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】
61、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
62、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
63、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
64、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
65、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋
66、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉
67、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你！
68、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。
69、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。
70、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。
71、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。
72、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
73、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
74、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
75、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
76、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
77、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
78、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
79、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
80、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
81、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
82、孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦！——孔子
83、孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
84、孔子曰：温故而知新，可以为师矣！——孔子
85、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
86、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
87、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
88、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
89、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
90、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
91、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
92、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
93、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
94、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
95、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
96、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
97、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
98、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
99、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
100、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
101、孔子曰：三人行必有我师焉！——孔子
102、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
103、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
104、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
105、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。
106、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
107、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素
108、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
109、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
110、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
111、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
112、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
113、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
114、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
115、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
116、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗
117、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳
118、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
119、爱就是教育，没有爱便没有教育。
120、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
121、在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
122、良好的个性胜于卓越的才智。
123、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
124、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
125、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
126、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
127、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
128、帮助孩子修改他的作业。
129、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
130、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
131、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
132、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
133、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
134、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
135、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
136、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
137、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
138、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
139、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
140、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
141、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
142、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
143、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
144、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
145、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
146、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
147、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
148、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
149、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
150、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
——教育名言警句 50句菁华
1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
2、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
3、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
4、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
5、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
6、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
7、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
8、给人以鱼，不如教人以渔。
9、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
10、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
11、孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》
12、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
13、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
14、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
15、教育加赞赏等于教育的*方。
16、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
17、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
18、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
19、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
20、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
22、纳百川，容学问，立德行，善人品。
23、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
24、别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
25、一种学问，总要和人之生命、生活有关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随
26、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
27、*的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。
28、"教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"
29、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。
30、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章
31、梦做过，才能体悟现实的残忍;光荣过，才能知道沧桑的心酸;期待过，才能感受落空的难耐;坚持过，才能懂得命运的绝对。
32、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉
33、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅
34、学生没有教师，就象生活没有阳光。
35、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
36、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
37、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
38、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
39、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
40、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
41、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
42、有健康的身体，才有健康的精神。
43、我们深信教育是国家万年根本大计。
44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
45、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
46、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
47、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
48、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
49、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
50、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。
——感恩的名言警句 150句菁华
1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
2、一饭之恩，当永世不忘。
3、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩
4、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
5、滴水之恩，当涌泉相报。
6、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
7、出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。
8、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
9、为人子，止于孝;为人父，止于慈。《大学》
10、孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。《家语·弟子行》。
11、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍
12、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。——郑振铎
13、感恩，是一种美德，是一种境界。
14、没有诚实何来尊严。——西塞罗
15、感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。
16、思量恶事，化为地狱；思量善事，化为天堂。——惠能
17、坦白是使人心地轻松的妙药。
18、坦诚是最明智的策略。
19、获取信用是要付出很高代价的。
20、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。--米南德
21、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。--周秉清
22、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。--（意大利）亚米契斯
23、再没有什么能比人的母亲更为伟大。--惠特曼
24、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。--费孝通
25、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。--莎士比亚
26、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？--色诺芬
27、人最终总要离开母亲。
28、世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
29、养心莫善于诚。
30、学会感恩，学会做人，塑造完美人生！回报他人，回报自然，共创和谐社会！
31、丈夫一言许人，千金不易。
32、惟天下至诚，为能尽其性。
33、推诚而不欺，守认而不疑。
34、父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语
35、父恩比山高，母恩比海深。——谚语
36、感恩之心常在我心，博爱之志伴我一生。
37、感恩是一件皮袄，温暖了人的心灵。感恩是一束康乃馨，给人带来了芳香；感受恩是一道多姿的风景，留给人们美好的回忆。
38、每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人朋友对你的关心，感谢老师对你的栽培。谢谢给予我生命的父母，感谢给予我关怀的朋友老师，感谢世界上一切美好事物。
39、感恩自己，使人自信；感恩他人，使人自强；感恩对手，使人自尊。
40、每一盏熄灭的心灯后面，都有一个令人感伤的故事，而点亮那盏灯，有时候只需一句温暖的话语一点微不足道的帮助。如果我们都不忘点亮身边的一盏心灯，世界将会充满希望和光明。
41、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷
42、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——(意大利)亚米契斯
43、生活中，有时强烈的思念使我们恨不得一把将所爱的人从梦中拉出来，实实在在地拥抱他们。
44、幸福属于那些会哭泣的人，那些受过伤害的人，那些探索的人，以及那些尝试过的人。只有他们才懂得对自己生活有影响的人位重要性。爱以微笑开始，在亲吻中成长，以泪水终结。光明灿烂的明天建立在忘却的.过去之上。只有让以往的失败 和悲伤随风而去，你才能过得更好。
45、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
46、您的辛劳是咱们的动力，咱们的成功是您的骄傲，然而咱们会为您自豪!!您的名字最普通--老师;您的名字又最响亮--人类灵魂的工程师。
47、天荒地老，教师的童心不泯。
48、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
49、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
50、有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐!
51、时光荏苒，我们在母校温馨的抚爱中长大*，母校总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。
52、精彩完美的人生，是怀着感激的人生。
53、感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。
54、感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。
55、真正感恩的心，是依教奉行。感恩与慈悲的意念，*时就要养成。
56、感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
57、天意怜幽草,人间重晚情。
58、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。有关感恩的名言警句——华罗庚
59、感恩是春天花丛里的蜜蜂，帮助花朵传粉；感恩是漫漫大雪里的一把火，点烯了你内心的温暖；感恩是四季的旋律，用旋律触动你的心灵。
60、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。 ——英国谚语 点灯文摘
61、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里——堂恩
62、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。 ——卢梭
63、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法。自序》
64、投之以桃，报之以李。——《诗经·大雅》
65、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
66、在最美的夜里想你，在最深的呼吸中念你，在最惬意的时候感受你，在最失意的时候知道，这个世界有你就已经足够。
67、换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。
68、学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活。
69、在忙碌交织的岁月里，我会永远珍惜这份友情，轻轻地道一声，却道不尽心中的万语千言，只愿的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空间因你而美丽，感谢一路上有你！
70、生命是一种过程而不是一个目的。苦和甜来自外界，体味幸福则来自内心。学会感恩，学会满足，让快乐溢满生命的花篮。只要心是晴朗的就没有雨天！
71、生命是属于我的，但它是父母赋予我的，因此我要感谢父母，是他们让我来到这个精彩的世界，同时我也要感谢这个世界，是它以博大的胸怀容纳了我，让我的一生不会孤单、寂寞。
72、一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基
73、饮水者怀其源。——庚信
74、仁爱和打人都先自家中开始。——鲍蒙特和弗莱彻
75、这样的信念：助人为快乐之本，关怀是要证实我内心深处世界的富足。接受他人的帮助时要有感恩心，不帮你是正常的，帮你是他内心深处的一种自我奉献，值得铭记。——陈果
76、*不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基
77、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯
78、母亲对于孩子是第一所学校。——穆尼尔·纳索夫
79、一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治·赫伯特
80、为学莫重于尊师。——谭嗣同
81、母爱乃世界上最伟大的势力。——阿瑟·米
82、妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合！——泰戈尔
83、母亲节，谢恩节，谢尔慈，谢尔恩，谢尔予我之今生。——仲原。
84、感恩是美德中最微小的。忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语
85、感谢命运，感谢人民。感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅
86、失去了慈母便像花插在瓶子里。虽然还有色有香，却失去了根。——老舍
87、建立和巩固家庭的力量——是爱情。是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。——苏霍姆林斯基
88、忘恩比之说谎虚荣饰舌酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语
89、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
90、身为世范，为人师表。
91、仰之弥高，钻之弥坚。
92、国将兴心贵，师而重傅。
93、一位好老师，胜过万卷书。
94、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
95、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
96、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
97、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
98、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
99、确实,爸妈为我的学业奔波很久,为了我能在一个好的学校读书,他们不辞辛苦。我感谢他们,感谢他们这么爱我,我想说一句:爸妈,你们辛苦了,我爱你们。中秋节,团结之际,我好想你们。
100、您的辛劳是咱们的`动力，咱们的成功是您的骄傲，然而咱们会为您自豪!!您的名字最普通--老师;您的名字又最响亮--人类灵魂的工程师。
101、一支粉笔，写尽古往今来；两袖清风，堪称清正廉明；教师，人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业，在教师节来临之际，送上我最真诚的祝福：老师，您辛苦了，祝您节日快乐。
102、感恩是精神上的一种宝藏。
103、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金
104、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
105、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑
106、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。 —— 克雷洛夫
107、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。 —— 别林斯基
108、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。 ——*
109、我生*优点不多，但自谓爱国不敢后人，即使把我烧成了灰，每一粒灰也还是爱国的。可是我对于当知识分子这个行当却真有点谈虎色变。我从来不相信什么轮回转生。现在，如果让我信一回的话，我就恭肃虔诚祷祝造化小儿，下一辈子无论如何也别播弄我，千万别再把我播弄成知识分子。——季羡林
110、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。 —— 别林斯基
111、慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。——英国
112、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯
113、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
114、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
115、事业常成于坚忍，毁于急躁。——萨迪
116、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。——车尔尼雪夫斯基
117、少说些漂亮话，多做些日常*凡的事情 ......——列宁
118、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德
119、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。——黑格尔
120、侈而惰者贫，而力而俭者富。
121、说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。
122、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
123、诚在心间，信在人间。
124、实话可能令人伤心，但胜过谎言。
125、出来吧，我的心，带着你的爱去与它相会。
126、你不真诚，我不真诚，何来真诚？你不守信，我不守信，叫谁守信？
127、明天是盛大节日，学校特发套餐礼券一张，与各位同学共飨此时。礼券限在饭堂兑换，供应时间为月日时。顺祝同学们光棍节快乐!
128、母校有很多令我难忘的事物，最令我难忘的，还是那片有如绿荫的师生情——难忘和蔼可亲的低年级老师，是您带领我——一个低年级的学生踏进知识的海洋。当每次我在“大海”中迷失方向时，是您们指引我，手把手的教会我识别方向，为我以后的学习打下了良好的基础;感谢中年级老师!在中年级的两年里，是您教导我要做一个踏实、守纪的人。是您为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我充分发挥自己的能力，为班级、学校服务，使我一次又一次地超越了自我。
129、正是您们，使我在母校里学到了许多书本上难以学到的东西，使我们真正领悟到了一种无私、一种执着，让我们更深刻地体会到了什么是敬业，什么是关爱，什么是专注，什么是追求。六年来，我们师生之间建立了比山还高，比海还深的情谊。如今，我们就要离开母校，到一个新的学校去了，这绵绵的情丝怎么能割断呢?
130、是母校，光彩夺目的英姿，让我重拾起梦想，重新认识了自己。四年前，怀揣着梦想我来到了母校，四年后，我同样怀揣着梦想走向了社会，此时的梦想因为大学四年而变得更加成熟、更加真实。为了这个梦想，我曾在迷惘中摸索，我曾在挫折中彷徨，我曾在失败中挣扎。历经了沧桑的梦想是全新的梦想，拥有了全新的梦想，我便是全新的自己。因为我不再是稚嫩的雏鸟，不再是轻狂的少年，而是已展翅翔翱的雄鹰，是即将托起祖国明天的龙的传人。
131、父母是我们的精神支柱。父是天、母是地，天地风调雨顺，万物滋生。我们孝顺父母，父母喜至心生，我们何忧？
132、以感恩的心面对生活，让生活的阳光洒满心田;用快乐的心珍惜情谊，让温馨的情谊溢满人间。
133、懂得付出的人，是最无私的人;懂得承担的人，是最无畏的人;懂得感恩的人，是最无悔的人。
134、感恩是精神上的一种宝藏，感恩即是灵魂上的健康。
135、在孩子的'嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷
136、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——(美)马克·吐温
137、诚信铸就辉煌事业，感恩传承美丽人生——庄垂热。——庄垂热
138、怀一颗感恩的心，做一个懂得感激的人，用彼此真诚的爱，浇灌一株不败的生命花。
139、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
140、“香九龄，能温席；孝于亲，所当执。融四岁，能让梨；娣于长，宜先知。”――《三字经》
141、只生不养的母亲不是真正的母亲。——约谢得。
142、出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。——《劝报亲恩篇》
143、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我悔恨战争。——罗斯福
144、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的'伟大精神动力。--苏霍姆林斯基
145、不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩。——*谚语
146、全世界的母亲是多么的'相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
147、老受夸奖的孩子，最容易放任自流。
148、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。
149、不知道感恩的人，就不会被感恩。
150、知恩图报者，贤者也。
——工作名言警句 150句菁华
1、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。——马克思
2、学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚
3、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。
4、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
5、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
6、原谅别人常常比指责别人更具有杀伤力。
7、人的价值，在遭遇**的一瞬间被决议。
8、骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友。
9、千忙万忙，安全不忘。
10、安全教育天天讲，事故隐患日日防。
11、一个人在科学探索的道上，走过弯，犯误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
12、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
13、当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
14、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
15、业精于勤，荒于嬉。
16、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
17、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
18、生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
19、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。
20、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
21、一个忠诚的人十分难得。一个既忠诚又有能力的人更是难求；在人生事业中，需要用智慧来做出决策的大事很少，需要用行动来落实的小事甚多。少数人需要智慧加勤奋，而多数人却要靠忠诚和勤奋。
22、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
23、有这样的情况，甚至范围很小的模范的地方工作，也比中央许多部门的国家工作有重要的全国性意义————列宁
24、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果
25、百学须先立志。——朱熹
26、读书数万卷，胸中无适主，便如暴——列子
27、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
28、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤
29、君子坦荡荡，小人常戚戚——论语
30、往者不可谏，来者犹可追——民谚
31、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。——颜之推
32、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
33、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
34、每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯
35、每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题;只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克
36、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱--歌德，我很喜欢，但紧接着的那句亮瞎了我的眼：我们是国家的主人，应该处处为国家着想--雷锋
37、一人做事一人当，男子汉应该有的就是责。--朱成伟
38、不努力怎么对得起千疮百孔的自己。
39、累了可以休息，但跟放弃没关系。
40、*凡人生要用*凡的心去对待，你的人生将会更精彩。
41、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！
42、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
43、请你别悄悄松开你的梦想迟早有一天它会在你手里发光。
44、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
45、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
46、为了控制执著，必须观照好感觉的大门。
47、恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。
48、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的。
49、最好的关系，是相互了解，又彼此自由。
50、一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
51、人生的成功不过是在紧要处有一份坚持。
52、真的感觉到幸福，有那么多的人关心我。
53、阳光，总是不需要吩咐便洒下一大把的。
54、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。
55、不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
56、实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。
57、一切都变了，一不小心就再也回不去了。
58、把快乐寄托在别人身上，总难免会失望。
59、不是成功来得慢，是你放弃的速度太快。
60、对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。
61、论怎样苦难的时光总会过去撑一撑就好。
62、红花要有绿叶配，安全孤掌实难鸣。
63、人生百年为健康，若要福寿定得防。
64、行万里*安路，做百年长乐人。
65、遵章戴红花，*安结硕果。
66、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。
67、要想富，灭事故。
68、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。--雨果
69、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
70、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。
71、复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做。
72、吃的苦中苦，升职会更快。
73、每天学习2小时！工作，生活大改变！ 这是一个真实的故事！——每天学习2个小时的励志故事
74、俗话说：“缘分到了莫放手，缘分尽了莫强求！”大雁执意南飞，也只好目送飞鸿，由他而去。失恋过程虽辛酸，然而“走得过，就是您的了！”失恋会让一个人成长更快，且更懂得自己要什么。缘分已尽，就不要强求，爱他就让他自由地飞，尊重对方的选择；当下，自己的心也自由不再受痛苦的束缚了。
75、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微校
76、人的一生并不像我们想的那么好，但也不像我们想的那么坏。
77、有些话，你不经意的说出口，我却很认真地难过很久很久。
78、人生最大的成功，不是永远也不失败，而是屡败却还能屡战。
79、阳光总在风雨后，收获总在付出后。
80、没有最好的行业，只有更好的企业。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
81、做四有新人，有目标、有计划、有总结、有反省。
82、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。
83、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
84、老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。
85、含泪播种的人一定能含笑收获。
86、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
87、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
88、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
89、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
90、假如你希看成功，以恒心为良友，以经验为顾问。
91、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。
92、循循善诱，诲人不倦的是老师。
93、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
94、这无私的奉献，令人永志不忘。
95、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
96、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
97、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
98、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
99、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
100、心灵塑造的最佳工程师。
101、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
102、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
103、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
104、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
105、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
106、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
107、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
108、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
109、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照
110、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔
111、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。 ——（美）莫尔兹
112、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
113、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
114、我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。
115、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
116、尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。
117、懒人的工作总是明天，而他的假日则是今天。
118、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《*语·应务》
119、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
120、工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。
121、玉经磨多成器，剑拔沉埋便倚天。——王定保
122、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》
123、工作着的傻子，比躺在床上的聪明人强得多。
124、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
125、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
126、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
127、人生在勤，不索何获。
128、好马是骑出来的，才干是练出来的。
129、为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。
130、君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。——陆游
131、丈夫贵不挠，成败何足论。——陆游
132、奋斗是我的性格，成功是我的目标!
133、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
134、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
135、男子为了各自家庭而承担的工作，是努力支撑、发展和维护他们的家；至于女子呢？则是努力维护家庭的秩序，家庭的安适和家庭的可爱。
136、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物――微笑，一定要成为你工作最大的资产。
137、只有一条路不能选择――那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝――那就是成长的路。
138、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。
139、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
140、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
141、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
142、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
143、真正希望过很宽阔、很美好的生活，就创造它吧，和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中*出来——高尔基
144、有嫉妒心的人，自己不能完成伟大的事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬抑他人的伟大使之与他人相齐——黑格尔
145、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。——契诃夫
146、欲尽致君事业，先求养气工夫——陆游
147、造物之前，必先造人。
148、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
149、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
150、人生的目的不是为了活得长，是为了活得好。
——教育家名言警句 60句菁华
1、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
2、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
3、行是知之始，知是行之成。——陶行知
4、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
5、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
6、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
7、言必信，行必果。——孔子
8、我是*人，我爱*。——陶行知
9、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知
10、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
12、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
14、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
15、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
16、真懂的人不需大声叫。——达芬奇
17、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
18、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根
19、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁
20、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特
21、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
22、美本身必须是真的。
23、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
24、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
25、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
26、执着杏坛，乐于奉献。
27、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
28、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
29、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
30、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
31、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
32、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
33、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
34、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
35、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
36、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
37、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》
38、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
39、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛
40、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》
41、要*小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
42、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。
43、捧着一颗心来，不带半根草去。
44、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特
45、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰
46、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘《礼记》
47、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
48、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
49、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
50、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
51、生命有裂缝，阳光才能照得进来!路上有坎坷，人才变得坚强起来!
52、从现在开始，不留余力地努力吧!最差的结果，也不过是大器晚成。
53、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。--高尔基
54、所有的惊艳，都来自长久的努力。所有的幸运，都源自不懈的坚持。
55、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤
56、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅
57、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——*
58、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉
59、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
60、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）
——教育的名言警句 50句菁华
1、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
2、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
3、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
4、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
5、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
6、一日不书，百事荒芜。——李诩
7、真正的快乐并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做的事情。
8、有怎样的开始，就有怎样的结束。
9、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
10、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
11、你们永远是我心中最美妙的旋律。
12、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
14、岂能尽如人意，但求无愧我心。
15、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
16、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
17、美本身必须是真的。
18、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
19、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*
20、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基
21、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。
22、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
23、投入海中鱼子，并不都长成鱼。
24、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
25、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
26、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
28、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
29、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！
30、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
31、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——*
32、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
33、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
34、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
35、鼓励孩子编故事，去幻想。
36、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
37、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
38、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
40、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——苏霍姆林斯基
41、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
42、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
43、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
44、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
45、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
46、帮助孩子成为有个性的人。
47、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
48、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
49、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
50、备课组的活动质量，决定学科质量。
——父母教育孩子名言警句 50句菁华
1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——［中］舒天丹
2、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ——[中]晨曦
3、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。 ——[中]舒丹
4、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。 ——[中]纪 元
5、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——[美]芭贝拉·罗斯
6、良好的个性胜于卓越的才智。
7、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
8、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
9、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
10、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
11、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
12、让孩子做他力所能及的事情。
13、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
14、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
15、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
16、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
17、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
18、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
19、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
20、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
21、诚实地评价自己对孩子的感情。
22、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
23、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
24、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
25、一切变坏都是从不劳动开始。
26、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
27、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
28、您的孩子是非常可爱的。
29、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
30、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
31、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
32、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
33、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也——申涵煜
34、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
35、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内——[中〕顾振飚
36、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊
37、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——[中]晨曦
38、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——[中]舒丹
39、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
40、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
41、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
42、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
43、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
44、不知则问，不能则学。——董仲舒
45、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
46、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
47、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
48、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
49、只有爱才能培养孩子。
50、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
——教育家经典名言警句 40句菁华
1、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
4、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
9、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
11、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
12、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升
13、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
15、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
16、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
17、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
18、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)
19、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”( 陶行知)
20、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)
21、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)
22、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)
23、求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)
24、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。(陶行知)
25、学而不厌，诲人不倦。孔子
26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
27、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭
28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
29、不愤不启不悱不发。孔子
30、知识就是力量。
31、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》
32、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
34、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠
35、三人行必有我师。孔子
36、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
37、我是*人，我爱*。 ——陶行知
38、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
39、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
40、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
——陶行知的教育名言警句 40句菁华
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
2、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
3、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知
4、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知
5、道德是做人的根本。 ——陶行知
6、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
7、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知
8、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
9、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
10、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
11、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
12、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。
13、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。
14、人生是患难与欢乐所织成。
15、我对于工作也提出几点意见，以供大家参考。第一点最要紧的，是要站岗位。各人所负的责任不同，各人有各人的岗位，各人应该站在各人自己的岗位上，牢守自己的岗位，在本岗位上努力，把本岗位的职务做得好，这是尽责任的第一步。第二点最要紧的，是要敏捷正确。人常说，做事要敏捷，这是对的。但我觉得做事只是做到敏捷还不够，敏捷是敏捷了，因敏捷而做错了怎么办？所以敏捷之下必须加上正确二字，工作敏捷而正确才有效力。第三点最要紧的，是要做好为止。有些人做事，有起头无煞尾，做东丢西，做西丢东，忙过不了，不是一事无成，就是半途而废。我们做事要按照计划，依限完成，就必须凭毅力坚持，一直到做好为止。
16、追求真理的人以与患难搏斗为乐，唐僧向西天取经，遭遇八十一难，不知者以为他是自寻苦吃，其实他是抱着一个宏愿要完成，看破生死，乐而忘苦。
17、大丈夫不能舍身试验室，亦当埋骨边疆尘，岂宜随便过去！
18、民主教育应该是整个生活的教育!他应该是工以养生;学以明生，团以保生!他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育!
19、因为道德是做人的根本!根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处!——陶行知
20、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步!——陶行知
21、我有八位好朋友，肯把万事指导我!你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥!还有一崐 个西洋派，姓名颠倒叫几何!若向八贤常请教，虽是笨人不会错!
22、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众!一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人!后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提 出来的警告!只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖!——陶行知
23、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需!一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧!——陶行知
24、生活即教育!——陶行知
25、学校是为社会设立的!学校没有改造社会的能力，简直可以关门!——陶行知
26、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来!
27、我本来是个*的*民。
28、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
29、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
30、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知
31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知
32、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知
33、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知
34、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知
35、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
36、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
37、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
38、*人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
39、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
40、教育是立国之本。 ——陶行知
