1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知
2、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
3、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名
4、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
5、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
8、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
13、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
15、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
16、天赋如同自然花木，要用来修剪。
17、良好的个性胜于卓越的才智。
18、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
19、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
20、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
21、对症下药方可治愈疾病。
22、*无所为，春来草自青。
23、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
24、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
25、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。
26、给人以鱼，不如教人以渔。
27、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
28、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
30、鼓励孩子编故事，去幻想。
31、认真地对待孩子的个人要求。
32、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
33、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
34、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
35、诚实地评价自己对孩子的感情。
36、让孩子有机会真正作决定。
37、帮助孩子成为有个性的人。
38、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
39、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
40、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
41、教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾塞
42、养不教，父之过；教不严，师之惰。 ——《三字经作者》
43、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。——小托马斯·沃森
44、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
45、以势压人，不如以情感人。 ——章 军
46、宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才
47、开明教育是使人们的思维成为一种能够自由发挥的令人愉快的场所。——佚 名
48、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭
49、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
50、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页
51、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
52、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
53、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
55、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
56、教育加赞赏等于教育的*方。
57、把爱带给每位学生。
58、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
59、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
60、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
61、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
62、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯
63、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
64、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗
65、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
66、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
67、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
68、初期教育应是一种娱乐
69、有钱的人更有钱，这往往是一种必然。
70、如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
71、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
72、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
73、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
74、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼
75、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
76、生活如花朵，姹紫嫣红；生活如歌声，美妙动听;生活如美酒，芳香清醇；生活如小诗，意境深远，绚丽多彩。
77、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
78、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
79、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
80、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
81、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
82、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
83、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
84、意欲的培养是教育的关键。
85、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
86、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
87、习于智长，优与心成。朱熹
88、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
89、非学无以立身，非教无以立国。
90、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
91、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
92、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
93、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——
94、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培
95、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国
96、至善方能至美。
97、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
98、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。
99、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。——周立波
100、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
101、*学生和*教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。
102、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
103、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿自己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿自己不当人。
104、一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
105、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
106、"在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"
107、教育是摆脱贫穷的最好手段——韩桐彦《素质教育》
108、做好孩子人生的榜样，孩子天生模仿能力强，你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止，会在不自觉中被孩子学去。所以，你想让孩子成为什么样子，就首先要做到那个标准。每天晚上，我都会看书，这是从小养成的习惯。一天，吃过晚饭后，我又来到书房，拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间，我感觉脖子疼了，就放下书本，揉了揉眼睛，转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上，拿着一本书慢慢地翻阅。
109、耐心和恒心总会得到报酬的。
110、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏
111、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣
112、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——
113、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。?
114、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
115、有志者事竟成。
116、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
117、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。
118、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
119、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
120、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
121、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
122、踏踏实实做人认认真真做事。
123、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
124、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。
125、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
126、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
127、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
128、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
129、太阳下最光辉的职业是教师。
130、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
131、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
132、老师最大的幸福就是看到学生成长！
133、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
134、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
135、教育最伟大的技巧是：知所启发。
136、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
137、事实上教育便是一种早期的习惯。
138、爱就是教育，没有爱便没有教育。
139、我们深信教育是国家万年根本大计。
140、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
141、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
142、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
143、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
144、求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
145、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
146、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
147、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
148、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。
149、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在**上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
150、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
——教育的名言 150句菁华
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2、不求闻达，但得心安。
3、对待学生要像春天般的温暖。
4、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
6、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
7、修身养性， 教书育人。
8、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
10、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
11、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚教育格言座右铭教育格言座右铭。——王晓萍
12、人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。——（唐）姚思廉
13、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
14、事在人为，境由心造。
15、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
16、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。——《弟子规》
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
19、教育无小事;教师无小节。
20、水滴石穿。
21、黄金满籝富有余，一经教子金不如。——（宋）张景修
22、教师的人格是教育的基石。
23、没有惩罚的教育是不完整的教育。
24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
25、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特
26、踏踏实实工作，认认真真育人。
27、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
28、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
29、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
30、建国君民教学为先——《礼记学记》
31、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
32、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
33、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早就起始的习惯。培根
34、言必信，行必果。——孔子
35、爱子女以其道。——（清）郑燮
36、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
37、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
38、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
39、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
40、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
41、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。――但丁：《神曲》
42、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族）——谚语
43、教育植根于爱。——鲁迅
44、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
45、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特
46、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》
47、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——*
48、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
49、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。——（唐）王梵志
50、生也有涯而知也无涯。——庄子
51、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
52、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。--刘向
53、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗
54、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
55、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特
56、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
57、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗
58、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
59、聪明出于勤奋，天才在于积累。-华罗庚
60、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
61、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。--*
62、学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图
63、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。--卢梭
64、韬略终须建新国，奋发还得读良书--郭沫若
65、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。--谢觉哉：
66、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》
67、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》
68、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
69、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
70、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
71、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
72、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚
73、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
74、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
75、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
76、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名
77、言语是心灵的图画。
78、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
79、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培
80、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔
81、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
82、培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。
83、家富国盛光明一片，中职资助举市展颜。
84、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
85、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
86、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
87、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
88、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
89、行为养成习惯，习惯行成品格，品格决定命运。
90、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
91、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
92、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
93、不忘历史屈辱，才能催人自强；筑就现代国防，才能和*发展。
94、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
95、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
96、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
97、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
98、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
99、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
100、“桃李满天下”，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
101、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
102、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
103、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
104、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。
105、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
106、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
107、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
108、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
109、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
110、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
111、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）
112、人类的精神与动物的本能区别在于,
113、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
114、孔子曰：习相近也，性相远也。
115、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。
116、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。——马卡连柯
117、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
118、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，——徐特立
119、一分耕耘，一分收获，要收获得好，——徐特立
120、教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯
121、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
122、技能是发展之翼，诚信是做人之本。
123、春蚕吐丝蜂酿蜜，立足社会靠技艺。
124、星星使天空绚烂夺目，技能使终生立足不愁。
125、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
126、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
127、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
128、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
129、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
130、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
131、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
132、教师总是期望学生将来超过自我。
133、好笋出好竹，好师出好徒。
134、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
135、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
136、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
137、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。 ——孔丘 《论语》
138、知者乐水，仁者乐山； 知者动，仁者静； 知者乐，仁者寿。 ——孔子《论语》
139、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。 ——孔 子 《论语 》
140、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
141、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ——孔子《论语》
142、君子周而不比，小人比而不周。 ——孔子《论语》
143、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。 ——孔丘
144、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
145、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
146、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯
147、“教育即生活，生活即教育。”——杨文
148、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》
149、著名心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。
150、墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”
——教育的名言警句 150句菁华
1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
2、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
3、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
4、我们都随时处于正在学习的过程。
5、热心对待工作，真心呵护幼儿。
6、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
7、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
8、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
9、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
10、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
12、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
13、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！
14、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
15、君子矜而不争，群而不党。
16、子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠
17、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”
18、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。——马卡连柯
19、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，——徐特立
20、一分耕耘，一分收获，要收获得好，——徐特立
21、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、——歌德
22、孔子曰：“习相近也，性相远也。”
23、孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
24、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
25、不学礼，无以立。
26、己所不欲，勿施于人。
27、孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
28、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!
29、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
30、千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿
31、经验是由痛苦中萃取出来的。
32、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
33、母亲，您是我心中的太阳，是我航海的船帆，是您的抚育，让我快乐健康地成长。我将永远铭记你的养育之恩值此母亲寿辰，敬祝你*安健康，福乐绵绵！
34、生活是美好的，是快乐的。每一桩小事、每一个目标、每一件小东西、每一句话里都包含着幸福。
35、积极的人在每一次失败中都看到机会。
36、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
37、教育需要良好的环境。
38、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。——管仲
39、教师的天职是变化、自化、化人。——陶行知
40、教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——-泰戈尔
41、你们永远是我心中最美妙的旋律。
42、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
43、师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。
44、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
45、爱生必须用真情，情真方能育良才。
46、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
47、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
48、我成功因为我志在成功！
49、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
50、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
51、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
52、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
53、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
54、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南
55、美就是真，真就是美。——济慈
56、至善方能至美。
57、美高于善，善胜过丑。——王尔德
58、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
59、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。
60、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】
61、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
62、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
63、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
64、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
65、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋
66、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉
67、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你！
68、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。
69、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。
70、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。
71、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。
72、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
73、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
74、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
75、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
76、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
77、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
78、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
79、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
80、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
81、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
82、孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦！——孔子
83、孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
84、孔子曰：温故而知新，可以为师矣！——孔子
85、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
86、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
87、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
88、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
89、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
90、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
91、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
92、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
93、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
94、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
95、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
96、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
97、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
98、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
99、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
100、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
101、孔子曰：三人行必有我师焉！——孔子
102、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
103、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
104、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
105、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。
106、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
107、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素
108、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
109、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
110、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
111、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
112、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
113、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
114、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
115、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
116、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗
117、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳
118、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
119、爱就是教育，没有爱便没有教育。
120、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
121、在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
122、良好的个性胜于卓越的才智。
123、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
124、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
125、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
126、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
127、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
128、帮助孩子修改他的作业。
129、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
130、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
131、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
132、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
133、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
134、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
135、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
136、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
137、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
138、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
139、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
140、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
141、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
142、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
143、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
144、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
145、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
146、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
147、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
148、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
149、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
150、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
——教育名言警句 50句菁华
1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
2、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
3、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
4、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
5、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
6、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
7、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
8、给人以鱼，不如教人以渔。
9、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
10、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
11、孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》
12、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
13、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
14、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
15、教育加赞赏等于教育的*方。
16、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
17、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
18、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
19、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
20、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
22、纳百川，容学问，立德行，善人品。
23、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
24、别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
25、一种学问，总要和人之生命、生活有关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随
26、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
27、*的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。
28、"教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"
29、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。
30、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章
31、梦做过，才能体悟现实的残忍;光荣过，才能知道沧桑的心酸;期待过，才能感受落空的难耐;坚持过，才能懂得命运的绝对。
32、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉
33、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅
34、学生没有教师，就象生活没有阳光。
35、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
36、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
37、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
38、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
39、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
40、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
41、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
42、有健康的身体，才有健康的精神。
43、我们深信教育是国家万年根本大计。
44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
45、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
46、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
47、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
48、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
49、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
50、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。
——朋友名言警句 150句菁华
1、人之相知，贵在知心〈汉·李陵〉
2、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。 (《格言联璧》)
3、友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称*情，而且被神化为最美丽的天使。 克里索斯尔
4、友谊应当是不朽的。 蒂特李维
5、友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 穆尔
6、友谊像婚姻一样，其维持有赖于避免不可宽恕的事情。
7、友谊是一棵可以庇荫的树。 柯尔律治
8、友谊是我们对于一个人物的绝对的选择，他们的天性是我们选择的根据，我们一次爱了他，便永远爱他。 鲍那
9、友谊是精神的默契，心灵的相通，美德的结合。 彭威廉
10、友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。 阿仑
11、友谊使欢乐倍对我们帮助最大的，并不是朋友们的实际帮助，而是我们坚信得到他们的帮助的信念。 伊壁鸠鲁
12、友谊能增进快乐，减轻痛苦；因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧。 爱迪生（美国）
13、友谊就好比一颗星星，而爱情只是一支蜡烛。蜡烛是要耗尽的，而星星却永远闪光。 大仲马
14、朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。
15、朋友是生活中的阳光。(易卜生)
16、朋友之义，务在切直以升于善道者也。——徐干
17、道义之交是纯洁的；利益之交，有时虽然给人小恩惠，其目的总是以利为主的。正如猎人给禽兽的食物一样，他并不是施恩，而是意在取利。(伊木·穆加发)
18、友谊是一种和谐的*等——毕达哥拉斯
19、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子
20、习与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。(贾谊)
21、人的一生，离不开朋友。以金相交，金耗则忘；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯心相交，静行致远。品清净之茶，结悟道之人，饮豪情之酒，思牵挂之友。
22、清晨曙光初现，幸福在你身边。当午艳阳高照，微笑在你心间。傍晚日落西山，欢乐伴你一天。
23、行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通。——淮南子
24、有朋友的人像*原一要宽广，没有朋友的人却像窄狭的手掌。——蒙古族
25、朋友之交，宜得删繁就简。
26、朋友是你送给自己的一份礼物。——史蒂文森
27、朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。(乔叟)
28、一个“朋”字，“二月”相照，朋友之交，互取光芒。相互关心，相互关注，相互支持。
29、夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。
30、路遥知马力，日久见人心。
31、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
32、交心不交面，从此重相忆。
33、一人知已足*生
34、少年乐相知，衰暮思 故友。
35、人生结交在终始，莫为升沉中路分。
36、落地为兄弟，何必骨肉亲。
37、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
38、找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋友。
39、人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。马克思
40、真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。莫洛亚
41、朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊，你有伤心事，他也哭泣，你睡不着，他也难安息；不管你遇上任何困难，他都心甘情愿和你分担。莎士比亚
42、欲取鸣琴弹，恨不知音赏。唐孟浩然
43、52.有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。--罗曼罗兰
44、人之相知，贵在知心。汉李陵
45、59.我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西--朋友。--爱默生
46、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。白居易
47、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。伊索
48、志道者少友，逐利者多俦。汉王符
49、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。（唐）高适
50、言不信者，行不果。——墨子
51、进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐《二程集·论学篇》
52、没有人会给你一切，你要达到目的，就得必须付出，泪血汗这三样东西。——加内特
53、我们这支球队就是为了要夺取总冠军而存在的。——韦德
54、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
55、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
56、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰
57、在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。——莫罗阿
58、缺乏真正的朋友乃是最纯粹的最可怜的孤独；没有友谊不过是一片荒。——培根
59、友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。——列宁
60、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生命。
61、背后说我好话的才是朋友。
62、先人而后己。
63、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
64、士有妒友，则贤交不亲，君有妨臣，则贤臣不至。——荀况
65、欲取鸣琴弹，恨不知音赏。——孟浩然
66、世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可宝贵的了。
67、相识满天下，知心能几人。——冯梦龙
68、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
69、人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思
70、保持友谊的最好的办法是不出卖朋友。——米兹涅尔
71、对你严肃的面孔，那是一盏明灯。
72、友谊！世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容！可是这跟友谊有什么关系呢？——法捷耶夫
73、一切朋友都要得到他们忠贞的报酬，一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。——莎士比亚
74、没有真正的朋友实在是凄凉孤独。如果没有朋友，这世界只是荒野一片。
75、衣服新的好，朋友老的好。
76、朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是种心有灵犀一点通的感应。
77、人生结交在终始，莫为升沉中路分。贺兰进明
78、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。
79、智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在*时。
80、士为知已者死。
81、友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。——罗伯特·林德
82、富贵招朋友，困苦识知已。
83、竭诚相助亲密无间，乃友谊之最高境界。——瓦鲁瓦尔
84、幸福并不在于多友，而在于慎择友人及其价值。——约翰生
85、在背后称赞我们的人，就是我们的良友。——塞万提斯
86、友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。
87、友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处，无需做作和谎言的朋友中间，你才会感到愉快。——莫洛亚
88、人心只能赢得，不能靠人馈赠。——叶芝
89、谁也不能击败那能够同经常责备他的人保持友谊。
90、知已肝胆相照。——文天祥
91、*生知心者，屈指能几人？——白居易
92、相识满天下，知心能几人。冯梦龙桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
93、真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——前苏·高尔基
94、英雄见了英雄爱，虎豹见虎豹欢。
95、今日乐相乐，别后莫相忘。——曹植
96、恩德相结者，谓之知已；腹心相结者，谓之知心。——冯梦龙
97、同志为友。——《说文》
98、欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。——埃德蒙·伯克
99、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩 —— 巴金
100、友情与事业代表着人生两大乐趣，而要想拥有这两大乐趣，一是要开朗，一是要勤劳。—— 罗兰
101、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。—— 巴金
102、不精不诚，不能动人。——《庄子·鱼父》
103、谈到名声荣誉快乐财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土 —— 达尔文
104、只能和你同乐不能和你共苦的人，丢掉了天堂七个门中的一把钥匙 —— 纪伯伦
105、虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。（藏族）
106、选择朋友一定要谨慎！地道的自私自利，会戴上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。克雷洛夫
107、没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。索菲娅罗兰
108、朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。查理士
109、友谊！世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容！可是这跟友谊有什么关系呢？法捷耶夫
110、君子居人间则治，小人居人间则乱。君子欲和人，譬犹水火不相能然也，而鼎在其间，水火不乱，乃和百味，是以君子不可不慎择人在其间。刘向
111、当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的否，也不要瞒住心中的可。吉普林
112、学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人 —— 法捷耶夫
113、人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。—— 马克思
114、当穷神悄然进来，虚伪的友情就越窗仓皇而且逃 —— 米尔
115、又送王孙去，萋萋满别情。(李白：《送友人》
116、亲戚是上帝赐予我们的、朋友是我们自己挑选的。
117、把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。——西塞罗
118、势利的朋友，迟早会离你而去。——亚当斯
119、择友宜慎，弃之更宜慎。——富兰克林
120、什么是朋友?朋友就是你可以精诚相待的人——西塞图
121、近朱者赤,近墨者黑——傅玄
122、情深恭维少,知己笑谈多——谚语
123、酒逢知己千杯少,话不投机半句多——谚语
124、谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!______谚语
125、种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情——郭沫若
126、友谊的本质在于原谅他人的小错。——大卫史多瑞
127、友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。——罗兰
128、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——美国
129、没有一个朋友的人不是一个完全的人。
130、在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。——泰戈尔
131、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换生命。——罗曼·罗兰
132、重要的不在于你是谁生的，而在于你跟谁交朋友。——塞万提斯
133、有了朋友，生命才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。——穆尔-约翰
134、朋友互相吹捧，友谊毫无价值。——瓦鲁瓦尔
135、多疑的人永远不能成为好朋友。友谊需要整个信任：或全盘信任，或全盘不信任。——莫洛亚
136、世界上最难寻觅而又最易失去的是朋友。——韦伯斯特·罗利
137、你若聪明，莫把那人当做朋友，假如他和你的敌人交情深厚。——萨迪
138、有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。——泰戈尔
139、有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚
140、诚实守信，使每个人都渴望拥有的品质，诚信是互相尊重，最可贵的生命感觉。
141、诚是对别人的态度，信是对别人的看法。缺其一，则失一 半人格，若两者皆失，为人所不齿。
142、诚信，花的养分，树的根，它是天使的翅膀，能够抗衡撒旦的魔杖，它是诚实之墙，它的硬度足以阻挡来自外面的诱惑。选择诚信，选择相信自己，在纷杂的世界中坚定自己的信念。
143、诚信，是一股清泉，它将流去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
144、酒肉朋友好找，患难之交难逢
145、朋友之交，不宜杂浮。——葛洪
146、朋友切切思思。——《论语.子路》
147、只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。——哈·阿布巴卡
148、珍贵的珠宝可以估量，朋友的忠告无法估价——欧洲
149、Life without a friend is death.没有朋友，虽生犹死。
150、聪明人！文字是空洞的 言语是虚伪的 你要引导你的朋友 只在你 自然流露的行为上！——冰心
——时间名言警句 150句菁华
1、即流的最好方法，就是善于利用时间，它直接影响我们实际的费用与利润。李奥贝纳
2、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森
3、开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。巴尔扎克
4、如果你被置于某种地位的时间足够长久，你的行为就会开始适应那种地位的要求。兰德尔贾雷尔
5、金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵——苏沃洛夫
6、时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人留下空虚和悔恨——谚语
7、金钱与时间是人生两样最沉重的负担。最不快活的就是那些拥有这两样东西太多，多得不知怎样使用的人——约翰
8、“死”的逼近使人更宝贵“生”，更宝贵活着所能处理的光阴。人明白自己随时都会死去，他更不肯浪费时间，他要在这有限的余生里做好一些事情——巴金
9、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀——鲁迅
10、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
11、在历史急剧转变的关头，往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口号，这些口号在昨天是正确的，但在今天已经失去任何意义。列宁
12、在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。郭小川
13、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。康德
14、真理的最伟大的朋友就是时间，她的最大的敌人是偏见，她的永恒的伴侣是谦虚。戈登
15、有些人就像是流行歌曲，你只会短时间把他们挂在嘴边。拉罗什富科
16、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。别林斯基
17、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。黑格尔
18、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜时间的全部价值。达尔文
19、时间是真理的挚友。科尔顿
20、赢得了时间就是赢得了一切。列宁
21、少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府古辞《长歌行》
22、在幽默的领域里，重复的威力是很大的。几乎任何一个用词确切一成不变的习惯用语，只要每隔一段时间郑重地重复它五六次，最后总是逼得人家忍不住笑起来。马克吐温
23、只要你坚持的时间足够长，在恐惧之中的某一时刻来到之后，恐惧就根本不再是极端的痛苦，而不过是一种十分讨厌、令人恼火的刺激。福克纳
24、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
25、最长的莫过于时间，因为它永无穷尽；最短的也莫过于时间，因为我们所有的计划都来不及完成。伏尔泰
26、时间是人能消费的最有价值的东西。狄奥佛拉斯塔
27、任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。泰戈尔
28、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德
29、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己*时没有准备才是浪费了时间。罗曼罗兰
30、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么居里夫人
31、逝者如斯夫，不舍昼夜。 孔子
32、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。陶渊明
33、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚
34、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德名人名言
35、时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——鲁迅
36、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的不能伤害我们。——莎士比亚
37、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
38、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。—— 郭沫若
39、在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。—— 别林斯基
40、我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。—— 达尔文
41、实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产—— 马克思
42、时间伟大的作者，她能写出未来的结局—— 佚名
43、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
44、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
45、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚
46、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
47、抓住今天，尽可能少依赖明天。
48、黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
49、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。
50、抛弃时间的人，时间也抛弃他。
51、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
52、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻
53、东隅已逝，桑榆非晚。
54、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
55、时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。——唐·刘禹锡
56、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
57、时间就是生命。
58、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。
59、荒废时间等于荒废生命。
60、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
61、勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。
62、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。
63、凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
64、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
65、“年”教给我们很多“日”不懂的东西。
66、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
67、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。
68、时间好比河水，只能流去不能回。
69、与时间抗争者面对的是一个刀枪不进的敌手。
70、时间伟大的作者，她能写出未来的结局。
71、你若是爱千古，你应该爱现在；昨日不能唤回来，明日还是不实在；你能确有把握的，只有今日的现在。
72、睡得多的人学得少。
73、*庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。
74、零碎的时间实在可以成就大事业。
75、明日复明日，明日何其多!
76、少壮不努力，老大徒伤悲
77、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间
78、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
79、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福
80、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
81、生命是以时间为单位，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅
82、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德
83、最浪费不起的是时间。——丁肇中
84、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子
85、光阴潮汐不等人。——缅甸
86、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源
87、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅
88、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封
89、时间能使隐躲的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。——意大利
90、昨日兮昨日，昨日何其少！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。——《昨日歌》
91、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜
92、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
93、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
94、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
95、幸福有它的两重性：一方面在于福至心灵，时来运至……另一方面，也是最实际的方面，就是知足常乐地安度日常生活，这也就是说，头脑清醒，不干蠢事。
96、光景不待人，须臾发成丝。——李白
97、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜
98、百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买青春。
99、使时间充实就是幸福。
100、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
101、如果落日的余辉照射着你的双手，你发觉它们当天并没有做过有价值的事情，那你就应当把这一天看作已经失落。——爱德华·杨格
102、善于利用时间的人，永远找不到充裕的时间。——歌德
103、获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。
104、在每个国家，知识都是公共幸福的最可靠的基础。
105、时间是审查一切罪犯的最老练的法官——莎士比亚
106、时间待人是*等的，而时间在每个人手里的价值却不同。
107、光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕
108、时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷者也还不起。
109、一年之计在于春，一日之计在于晨
110、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
111、年难留，时易损——南北朝·谢惠连
112、今天所做之事勿候明天，自己
113、光阴易逝，岂容我待。(.)
114、谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。
115、莫轻易，白了少年头，空悲切。——岳飞
116、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
117、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
118、每天不浪费或不虚度或不空抛剩余的那一点时间，即便只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是用着聪明的才智，也不会有所作为。——雷曼
119、在今天和明天之间，有一段行长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德：《格言诗》
120、逝者如斯夫，不舍昼夜。(孔子)
121、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄花叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
122、不教一日闲过。——齐白石
123、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
124、天地者，万物之连旅；光阴者，万代之过客。——李白
125、时间就像水一样，流过去再也回不来了。
126、一天能误一个春，十年能误一代人。
127、时间是一切财富中最宝贵的财富。
128、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。
129、时间无私，历史无情。
130、河水泉源千年在，青春一去不再来。
131、时光易过，岁月蹉跎。
132、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
133、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。
134、世界上最可宝贵的就是“今”，最容易丧失的也是“今”因为他最容易丧失，所以更觉得他宝贵。
135、把活着的每一天看作生命的最后一天。－－海伦·凯勒
136、劝君着意惜芳菲，莫待行人攀折尽。——佚名
137、浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。——扬格
138、重复言说多半是一种时间上的损失。——培根
139、胆怯之心随着时间的消失而消失。——埃斯库罗斯
140、忍耐和时间，往往比力量和愤怒更有效。——拉封丹
141、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦
142、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特
143、金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏沃洛夫
144、时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。——*
145、时间没有现在，永恒没有未来，也没有过去。——丁尼生
146、你有一天将遭遇的灾祸是你某一段时间疏懒的报应。——拿破仑
147、做大事的，眼光应当看到未来，力量需要用于现在。——西德尼
148、有些人就像是流行歌曲，你只会短时间把他们挂在嘴边。——拉罗什富科
149、能聪明地充实闲暇时间是人类文明最新成果。——伯·罗素
150、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。明日复明日，明日何其多！——弗莱彻
——生活的名言警句 150句菁华
1、生活中常常是这样：流言一传十，十传百，会把任何伟大的，造福于民的、经过苦苦思索、历尽种种磨难才获得的思想歪曲成于己、于真理都无益的邪说。——艾特玛托夫
2、生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。——冈察洛夫
3、人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克
4、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口!——郭小川
5、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰
6、生活的目标是人类美德和人类幸福的心脏。——乌辛斯基
7、我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物。——约里奥·居里
8、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔
9、生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。——泰戈尔
10、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
11、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
12、受苦的人，没有悲观的权利。——尼采
13、无知的人像白纸那样彼此相似，有识之士像书籍那样各不相同。
14、人的一生是短的，但如卑劣地过这短的一生，就太长了。——《莎士比亚戏剧集》
15、如果发生在你身上的每一件事，都能使你懂得一个道理，那么，你是一个真正的富有者。——弗兰西斯·培根
16、社会是一个泥坑，我们得站在高地上。——巴尔扎克
17、生活的全部意义在于无穷无尽地探索未知道的东西。
18、我的宝贝孙子，我希望你在经受失败的考验之后能学会谦卑，也希望你能深地诚实，即使是无人观望的时候。
19、生命的目的是享受生命。——维斯冠
20、我相信，现在未能把握的生命是没有把握的；现在未能享受的生命是无以享受的；而现在未能明智地度过的生命是难以过得明智的；因为过去的已过去，而无人得知未来。——葛雷
21、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
22、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
24、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
25、不要去害怕做一件事，不要害怕触景伤情，不要害怕说错话，不要害怕想起过去，不要害怕面对未来。
26、不要担心嫁不出去，更不要因为年纪大了草率结婚，担心嫁不出去总比担心老公出轨要离婚，小三抢财产要好.担心嫁不出去只是担心而已，心情好了还照样过原来的日子，老公真要离婚那才是真的麻烦。
27、念头端正，福星临，念头不正，灾星照。
28、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
29、只有对人类的强烈的爱，才能激化出一种必要力量来探求和领会生活的意义。——高尔基
30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
31、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同
32、盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉
33、人生大病，只是一傲字。——王阳明
34、不要慨叹生活底痛苦！慨叹是弱者
35、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，欢乐的日子就会到来。——普希金
36、生活就是战斗。——柯罗连科
37、我应当生活得仿佛我的生命完全是为了别人的利益而存在似的。 ——塞涅卡
38、生活就是斗争，就是热情地克服危险和障碍。 ——维尔哈伦
39、真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能名自由地做自己感兴趣的事情。——萧伯纳
40、最合于享受人生的理想人物，就是一个热诚的、悠闲的、无恐惧的人。——林语堂
41、人的一生，贡献所作所为的'意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。——马丹·杜·加尔
42、愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 ——居里夫人
43、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ——巴金
44、生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。 ——车尔尼雪夫斯基
45、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ——歌德
46、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 ——伏尔泰
47、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
48、狂妄的人有救，自卑的人没有救。
49、生活的美好就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
50、人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品的拼斗。
51、生活是无可选择的，对它，你们必须接爱。惟一的选择就是如何生活。
52、只有两种生活方式：腐烂或燃烧。胆怯而贪的人选择前者，勇敢而胸怀博大的人选择后者。
53、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗
54、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思
55、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆
56、作老二，不要作老大。老大没当好，会变成老三老四。
57、碰到困难，决不轻言退却。要把困难当成对自己的试练。
58、把一切*凡的事做好就不*凡；把一切简单的事做好就不简单。
59、保持交朋友的弹性。敌人也可以变朋友。
60、很多时候一个人的价值体现在他所在的位置，就像超市里的矿泉水才几毛钱，而火车上的却卖三块钱。
61、放下身段，路越走越宽。身段只会把你绑起来。
62、相信有前生的人是在骗自己，相信有来世的人是在骗别人。
63、话别说得太满。好容纳一些意外，以免下不了台。
64、莫妒他长，妒长，则己终是短；莫护己短，护短，则己终不长。
65、运用累积法壮大资产。不求快，不求多，不中断。
66、靠实力，不要靠派系。派系不是永远的，实力才是你一生最好的依靠。
67、勿在工作上被人看轻。别混日子，别看轻职份，别混水摸鱼。
68、当别人都觉得你很古怪的时候，你就离成功不远了。
69、不要独享荣耀。独享荣耀，有天就会独吞苦果。
70、正因为理想和现实有差距，人们才会珍惜理想。
71、扩大交友的圈子。主动出击，勿等别人上门来。
72、借用别人的智能来作事。你要了解，人的智能是有限的。
73、认识并运用人性中的自私。不必在意别人的自私，应好好应对这些自私。
74、尽快成为你那一行的专家。只要下功夫，很快就办得到。
75、退让是一种美德，但退到什么程度，却是一门学问。
76、谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
77、一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。——陶铸
78、有些人因为贪婪 ，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。——伊索
79、幽默胜过直白，话少胜过多言;坦率胜过伪装，自然胜过狡辩;心静何来多梦，苦索不如随缘。
80、接受现实是克服任何不幸的第一步;唯有面对现实，你才能超越现实。
81、无论是谁，都有自己的限度。特别是信任。
82、命运会向那些有目标和远见的人让路。
83、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
84、坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。
85、活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。
86、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。
87、如果失去了顽强的意志，困难就会给你戴上枷锁。
88、生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实。
89、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。
90、无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。
91、心中欢乐，面带笑容;心里烦愁，神伤体损。
92、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
93、经营自己的长处，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。
94、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！
95、人生一世间，忽若暮春草。
96、时光偷走的，永远都是我们眼皮底下看不见的珍贵。
97、做一个内心强大的人，有思想，有主见，不轻易随波逐流。
98、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
99、沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。
100、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
101、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
102、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
103、日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
104、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
105、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
106、韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。——陆游《寒夜读书》
107、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
108、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
109、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
110、时候左邻右舍，小伙伴一大群，长大之后，四四方方水泥房，大门紧锁，伙伴很少，尽管孤独，但不寂寞，我们一直坚信，梦想要靠自己的双手去创造！
111、路是走出来的，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。
112、如果遇到这么个人周末载你到各处各地，早上叫你要吃早餐晚上催你睡觉，带你去吃好吃的，你多胖他都爱，天冷了叫你穿多点，会在你亲戚来时多照顾，人潮拥挤时紧紧牵住你的手，你哭时逗你笑，为你拒绝所有暧昧，花花世界只有你入他眼。如果你够好运遇到，那就好好珍惜做好跟他过一辈子的准备。
113、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
114、无论做什么事，交什么样的人，一旦与自己的精神核心脱轨，你所做的无穷努力最终都是对自己最浅薄的戏弄与最残酷的抛弃。
115、爱情再坚固，也无法承受忙碌的侵蚀，你忙得天荒地乱，你忙得忘记关心，你忙得身心疲惫，你忙得无所适从，但是，爱情不能等你有空才珍惜。
116、不要因为结果而哭泣，要为了曾经发生而微笑、
117、时间太过强大也太过残忍
118、见过一个优秀的女孩，事业做得很好，很能赚钱，但对男朋友一副小鸟依人的样子。像换电灯泡，提稍微重点的东西，甚至开饮料瓶盖，她都让男友去做，眉眼之间颇有撒娇的意味。但是对自己的事业，那是真地拼。这就是一种暗地里的强势。不要小瞧这种强势。
119、我向来不反对和榜样接触，实际上我很乐意这样做。但是他们的成功是不是可以移植到自己身上？他们告诉你的所谓成功方法，只不过是他走过的路而已，可是事实上，我们每一个人的人生都是不一样的。
120、不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力——美国
121、胸中没有大目标，一根稻草压弯腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。
122、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，无所不在等于无所在——蒙田
123、通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的——朝鲜
124、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
125、和你一起啼过的人，你可能把他忘掉，然而和你一同泣过的人，你却永远不忘。
126、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。
127、这社会你改变不了就得适应，适应不了就得被淘汰！这叫适者生存！
128、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
129、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
130、上苍不会给你快活、也不会给你苦楚，它只会给你实在的生涯。有人忍耐不了生活*庸而死去，却不知路生命标身就是奇观！
131、当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。
132、你转变不了环境，但你能够改变本人；你转变不了事名，但你可以改反常度；你转变不了从前，但你可以改变当初；你不能把持别人，但你可以掌握自己；你不能预知亮天，但你可以掌握昨天；你不可以样样顺害，但你可以事事绝口；你不能延长性命的长度，但你可以决议性命的宽度。
133、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
134、生活，就象一个无形的天*，站在上面的每个人都有可能走极其，但这终极都是为了觅找一个均衡的支点，使自己站的更稳，走的更佳，活的更出色！
135、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
136、青春一经典当即永不再赎。
137、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
138、决定价值的不是起点，而是过程。
139、快乐的前提是心地的光明，没有阴影。有道德阴影的人通常不会快乐。
140、即使是坐井观天，如果能把眼前的天观察透了，也是一种成功。
141、每天想想自己在想什么，忙什么，为了什么，就是修身养性的一种的方式。
142、在不景气的时候，如果你想避免被裁掉，就必须学会像一名幸存者一样工作。
143、对一个人品质的判断，不仅取决于他所结交的人，还取决于他拒绝与什么人来往。
144、人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
145、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
146、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权
147、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。——亚历山大·尼古拉耶维奇·奥斯特洛夫斯基
148、塞翁失马,焉知非福?
149、生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。——高尔基
150、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口！——郭小川
——教育家名言警句 60句菁华
1、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
2、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
3、行是知之始，知是行之成。——陶行知
4、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
5、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
6、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
7、言必信，行必果。——孔子
8、我是*人，我爱*。——陶行知
9、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知
10、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
12、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
14、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
15、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
16、真懂的人不需大声叫。——达芬奇
17、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
18、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根
19、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁
20、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特
21、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
22、美本身必须是真的。
23、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
24、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
25、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
26、执着杏坛，乐于奉献。
27、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
28、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
29、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
30、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
31、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
32、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
33、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
34、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
35、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
36、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
37、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》
38、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
39、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛
40、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》
41、要*小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
42、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。
43、捧着一颗心来，不带半根草去。
44、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特
45、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰
46、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘《礼记》
47、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
48、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
49、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
50、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
51、生命有裂缝，阳光才能照得进来!路上有坎坷，人才变得坚强起来!
52、从现在开始，不留余力地努力吧!最差的结果，也不过是大器晚成。
53、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。--高尔基
54、所有的惊艳，都来自长久的努力。所有的幸运，都源自不懈的坚持。
55、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤
56、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅
57、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——*
58、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉
59、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
60、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）
——教学教育名言警句 50句菁华
1、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
2、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
3、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
4、先学会做人，再学会知识。
5、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
6、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
7、教师要融于师生的相互理解中。
8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
11、表扬用喇叭，批评用电话。
12、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
13、纳百川，容学问，立德行，善人品。
14、德高为师，身正为范。
15、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、不尊重学生，就是不尊重自己。
19、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
20、每一个学生都是好学生。
21、爱就是教育，没有爱便没有教育。
22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
23、执着杏坛，乐于奉献。
24、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
25、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
26、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
27、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
28、你们永远是我心中最美妙的旋律。
29、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
30、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
31、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春，我的热情，我的全部精力都献给它。
32、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐，获得成功。
33、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
34、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
35、一切为了孩子，为了孩子一切。
36、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
38、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
39、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
40、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
41、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
42、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
43、老师最大的幸福就是看到学生成长！
44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
45、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
46、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
47、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
48、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
49、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
50、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
——父母教育孩子的名言警句 40句菁华
1、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
4、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
5、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
6、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
7、定期为孩子读点东西。
8、认真地对待孩子的个人要求。
9、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
10、让孩子独立思考问题。
11、允许孩子玩各种废弃物。
12、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
13、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
14、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
15、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
16、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
17、没有体谅和信任，便没有友谊。
18、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
19、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
20、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
21、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
22、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
23、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
24、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。
25、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。
26、我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。
27、让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。
28、地理环境变化时，农民都知道改变种植方法;社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢?
29、成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子化解千千结。
30、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视;富人活的没意义，反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。
31、让父母在激动和享受中教，让孩子在欢乐和入迷中学。
32、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。
33、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，*孩子。
34、农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
35、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
36、生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。
37、农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢?
38、人类教育分两种心态：花苞心态――以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护;功利心态――以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化
39、我们坚信，一个手势，(翘起大姆指)在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。
40、时代不同了，*家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。
