1、单韵母：a、o、e、i、u、ü、（6个）
2、j、q、x遇到ü、，两个小点要拿去。
3、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼
4、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画
5、条件关系：只要……就；只有……才；除非……才；任凭……也
1、为了进一步揭开蝙蝠 ，人们继续研究，弄清了蝙蝠*自己的耳朵接受由自己喉咙发出人耳听不见的 ，迅速作出判断，捕捉目标（食物）。
2、人们利用 来为飞机、轮船 ，以及寻找地下的 ，并将其广泛应用于 、 、 和军事领域，为人类的生产、生活造福。
3、复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。
4、指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。
5、请学生按照上面的方法与步骤，借助拼音学习词语。
1、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写
3、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着...
4、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
5、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如； 宁可...也不；宁愿...不愿...
1、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
2、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
3、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
4、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
5、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
1、你努力，你收获，你勤奋，你成功!
2、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
3、后面没有前面认真，“持之以恒”!
4、详略不得当!
5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些!
1、概括主要内容和中心思想。
2、体会文章详略的方法及作用。
3、侧重记人的记叙文。
4、写景、状物的记叙文
5、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
1、承接关系：一……就 首先……然后 ……又…… ……就…… …… 接着 ……
2、递进关系：不仅……而且 不是……甚至 不但……而且 不但(不仅、不只、不光)……还(又、也)
3、因果关系：因为……所以 由于……因此 ……因故…… 之所以……是因为 既然……就 ……因此……
4、选择关系：是……还是 不是……就是 要么……要么 与其……不如 宁可……也不 宁愿……不愿……
5、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
1、在河边吃草。
2、这本书对我很感兴趣。
3、画画对我很感兴趣。
4、他的作业全部做完了，只是生字没有写。 16、我断定这件事可能是刘强做的。
5、“六一”那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
1、百灵鸟在树枝叫。 百灵鸟在树枝上尽情的歌唱。
2、天上的星星在闪烁。天上的星星在眨着眼睛。
3、一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
4、小小竹画中游。
5、弯弯的月儿小小的船。
1、你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。
2、你是全班最棒的!愿你继续努力!
3、看到你的字，我感到非常得舒服。
4、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”
5、凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢?
1、春天来了 。 春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身旁。
2、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
3、河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。
4、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
5、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
1、我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约。
2、虽然这座桥已经建了很多年，但是她依然很坚固。
3、宾语前置： 文言文宾语前置有以下几种情况： ⑴否定句中代词宾语前置。 ⑵疑问句中疑问代词宾语前置。⑶用之、是将宾语提前。⑷介词以的宾语前置。
4、扩句和缩句
5、积累、运用鉴赏知识
