1、承接关系：一……就 首先……然后 ……又…… ……就…… …… 接着 ……
2、递进关系：不仅……而且 不是……甚至 不但……而且 不但(不仅、不只、不光)……还(又、也)
3、因果关系：因为……所以 由于……因此 ……因故…… 之所以……是因为 既然……就 ……因此……
4、选择关系：是……还是 不是……就是 要么……要么 与其……不如 宁可……也不 宁愿……不愿……
5、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
6、设问：可以直白的说就是自问自答。
7、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
8、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
9、箭在弦上——不得不发
10、打开天窗——说亮话
11、仇人相见——分外眼红
12、兔子尾巴——长不了
13、王婆卖瓜——自卖自夸
14、麻雀虽小——五脏俱全
15、塞翁失马——焉知祸福
16、壶中无酒——难留客
17、猫哭耗子——假慈悲
18、泥菩萨过河——自身难保
19、竹筒倒豆子——直来直去
20、茶壶里煮饺子-------倒不出来
21、哑巴吃饺子-------心里有数
22、泼出去的水——收不回
23、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面
24、因果关系：因为……所以由于……因此……因故……之所以……是因为既然……就……因此……
25、选择关系：是……还是不是……就是要么……要么与其……不如宁可……也不宁愿……不愿……
26、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的.词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
27、打破砂锅--------问到底
28、井底青蛙--------目光短浅
29、竹篮打水--------一场空
30、船到桥头--------自会直
31、王婆卖瓜--------自卖自夸
32、老鼠过街--------人人喊打
33、麻雀虽小--------五脏俱全
34、墙上茅草--------随风两边倒
35、猫哭耗子--------假慈悲
36、铁打的公鸡--------一毛不拔
37、泼出去的水--------收不回
38、报酬—酬劳悲哀—悲伤崩塌—倒塌必然—必定避免—幸免
39、耻笑—讥笑炽热—酷热憧憬—向往酬谢—答谢啜泣—抽泣
40、妒忌—嫉妒对付—应付对照—对比恩赐—赏赐发布—公布
——小学语文的知识点 40句菁华
1、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
2、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
3、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
4、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
5、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
6、老鼠过街--------人人喊 打
7、壶中无酒--------难留客
8、丈二和尚--------摸不着头脑
9、对牛弹琴--------白费劲
10、寺里的木鱼--------任人敲打
11、板上订钉--------跑不了
12、竹筒倒豆子--------直来直去
13、茶壶里煮饺子-------倒不出来
14、狗咬吕洞宾--------不识好人心
15、鸡蛋碰石头--------不自量力
16、木偶流眼泪--------假人假义
17、肉包子打狗--------有去无回
18、小葱拌豆腐--------一清二白
19、周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨
20、上鞋不用锥子-------真行
21、瘸子上炕-------一搬一上
22、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮
23、黄牛追兔子--------有劲使不上
24、猪八戒照镜子--------里外不是人
25、担着胡子过河--------谦虚过度
26、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
27、句号：用于一句完整话的最后停顿。
28、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
29、括号：标明文中注释的部分。
30、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
31、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
32、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
33、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写
34、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
35、早开的红梅-------一枝独秀
36、大海捞针--------没处寻
37、船到桥头--------自会直
38、瞎子点灯--------白费蜡
39、兔子尾巴--------长不了
40、秀才遇到兵--------有理讲不清
——小学语文文学常识知识点 40句菁华
1、我国第一部长篇讽刺小说：儒林外史。
2、第一位开拓“童话园地”的作家是：叶圣陶。
3、我国第一部浪漫主义神话小说：西游记。
4、新*第一位获得“人民艺术家”称号的作家：老舍、其作品是：龙须沟。
5、唐朝开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗，以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴。
6、三皇五帝：三皇：伏羲、燧人、神农。五帝：黄帝、颛琐、帝喾、尧、舜。
7、三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈。五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。
8、三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。
9、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
10、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
11、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤。
12、唐宗：唐太宗李世民、宋祖：宋太祖赵匡胤、秦皇：秦始皇嬴政、汉武：汉武帝刘彻。
13、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
14、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
15、*吝啬鬼的典型：严监生。
16、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
17、鲁迅是*现在文学的奠基人，*被称为“元帅诗人”。
18、文房四宝：笔、墨、纸、砚。
19、四库全书：经、史、子、集。
20、《诗经》篇目有关雎、硕鼠等，收录了从西周初期到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三大类，开创了我国诗歌的优秀传统。
21、杜甫字子美人称诗圣，主要作品有《兵车行》、《春夜喜雨》等，他的作品达到了现实主义诗歌艺术的高峰。
22、詹天佑，*近代铁路工程专家。创造了“竖井施工法”和“人”字形线路，震惊中外，有“*铁路之父”“*近代工程之父”之称。
23、《根鸟》，作者是曹文轩。它讲述的是一个叫根鸟的少年的成长史，也是每个少年的心灵史；是讲给每个少年人听的成长故事，也是唱给每个少年人听的成长心曲；对于成年人来说，则是一部悠远而精彩的心灵童话。这是一部具有浓厚浪漫色彩的小说，让人在梦幻中游走，在真实中体验人性。
24、《小海蒂》，作者是瑞士的斯比丽。《小海蒂》以风景如画的阿尔卑斯山为背景，描写了小海蒂的成长历程。小海蒂自幼便失去了父母，但这并没有影响她成为一个天真活泼、心地善良的小女孩。她热爱生活，热爱自然，助人为乐，年纪不大却有着独特的人格魅力。五岁时，她被送到山上的爷爷家，她用爱心帮助饱经沧桑、性格孤僻的爷爷变得开朗起来，教会了牧羊人彼得识字；也正是在她的帮助下，不能走路的的女孩克拉拉又重新拥有了生活的勇气，奇迹般地摆脱了轮椅，恢复了行走的能力。就连双目失明的老奶奶也在她的帮助下，心中又充满了光明。
25、戏曲四行当：生旦净丑
26、黄山四绝：奇松怪石云海温泉
27、泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘
28、四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦
29、古代四美女：西施(沉鱼)王昭君(落雁)貂禅(闭月)杨玉环(羞花)
30、商丘应天府
31、科考四级及录取者称谓：院试-秀才乡试-举人会试-贡生殿士-进士
32、三班父子：班彪班固班昭
33、左思的三都赋指：蜀都赋(成都)吴都赋(南京)魏都赋(邺)
34、我国当代文学史上的三大散文作家是：刘白羽杨朔秦牧
35、我国古代有四个大城市称四京：东京-汴梁西京-长安南京-金陵北京-顺天
36、元末明初吴中四杰：高启杨基张羽徐贲
37、元杂剧的四大爱情剧：《荆钗记》《白兔记》《拜月亭》《杀狗记》
38、胡适之相关文学考点：胡适（1891—1962）原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人，现代作家、学者、教育家。是*现代文化的奠基人之一。着有《胡适文存》、《*哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。
39、郭沫若之相关文学考点：郭沫若（1892——1978）原名郭开贞，沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。主要文学作品有诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。
40、巴金之相关文学考点：巴金：1904年生，原名李尧棠，字芾甘，男，四川成都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，还有短、中、长篇小说。《短文两篇》选自《龙。虎。狗》。
——小学语文六年知识点总结 40句菁华
1、《小草和大树》课文按事情发展的顺序，讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击，但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起改变方向，继续写作。三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。三姐妹的故事告诉我们：只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
2、《一本男孩子必读的书》作者杨红樱向我们介绍了丹尼尔·笛福的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，这是“我”家一本三代相传的书。在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者。一本男孩子必读的书，其实也是当代少年必读的书，它告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。
3、——小小辩论会
4、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去
5、表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉
6、转折关系：虽然......但是；尽管......还......；尽管......却......；但是（可、却、可是、然而、不过、只是、仅）......
7、条件关系：只要......就......；只有......才......；除非......才......；任凭......也......
8、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
9、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
11、句号：用于一句完整话的最后停顿。
12、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
13、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
14、拔苗助长————————急于求成
15、芝麻开花————————节节高
16、新官上任————————三把火
17、瞎子点灯————————白费蜡
18、老虎_————————摸不得
19、麻雀虽小————————五脏俱全
20、塞翁失马————————焉知祸福
21、三九天吃冰棍—————寒了心
22、泥菩萨过河———————自身难保
23、寺里的木鱼————————任人敲打
24、茶壶里煮饺子———————倒不出来
25、哑巴吃饺子———————心里有数
26、孔夫子搬家————————净是书
27、泥菩萨过河————————自身难保
28、小葱拌豆腐————————一清二白
29、小和尚念经————————有口无心
30、开水里煮空笼————————不争包子争口气
31、从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
32、挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
33、专名号：表示人名、地名、国家名等。
34、车到山前————————必有路
35、虎落*阳————————被犬欺
36、画蛇添足————————多此一举
37、秀才遇到兵————————有理讲不清
38、黄牛追兔子————————有劲使不上
39、只许州官放火——————不许百姓点灯
40、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调*和，句尾一般用句号。
——语文高考知识点总结 100句菁华
1、遗：
2、实词(几种语法现象P)
3、语言
4、文学类——考点内容
5、多音多义字。这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“乐意”;二是意思不同，读音不同，如“供”与“供应”义有关时，读 “ɡōnɡ”;与“上供、案供”义有关时，则读“ɡònɡ”。
6、同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读 “dài”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如 “症”，在“症结”中读“zhēnɡ”，其他都读“zhènɡ”;三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和 “xuè”。
7、偏旁不同造成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，更是考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”和“ɡài”。
8、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
9、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
10、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。
11、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
12、写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣
13、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
14、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
15、《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
16、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
17、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
18、杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
19、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
20、情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
21、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
22、本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
23、本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
24、写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
25、人穷则反本
26、其称文小而其指极大
27、自疏濯淖污泥之中
28、屈*疾王听之不聪也
29、谗谄之蔽明也
30、明道德之广崇
31、设诡辩于怀王之宠姬郑袖
32、天者，人之始也
33、秦，虎狼之国。
34、夫圣人者，不凝滞于物
35、归园田居 陶渊明
36、孔雀东南飞
37、师者，所以传道、受业、解感也(受：通"授")
38、表监狱的：囹圄、狱
39、用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
40、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
41、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
42、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
43、而
44、巫医乐师百工之人，不耻相师(师：名作动，学习)
45、吾从而师之(古义：跟随并且，今义：目的连词)
46、句读之不知，惑之不解(宾语前置)
47、而耻学于师(介宾短语后置)
48、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志!(苏轼)
49、夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑)
50、表提升官职的词语
51、上乘：一般指境界高妙的文学作品、选工精巧的工艺品和传世的美术作品。
52、斗胆：形容胆量很大。
53、吃香：原意为凭借职权而享受到的某种好处，现在一般指受人欢迎的意思。
54、点卯：旧时官吏的一种考勤方法，现在常用来指到时上班应付差事。
55、借光：指请求别人给自己方便。
56、捧臭脚：对权贵言过其实的吹捧夸耀，博得一欢。
57、安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。
58、安身立命——安身：容身，指在某地居住或生活;立命：使精神安定。指生活有着落，精神有寄托。
59、安之若素——素：向来，素来。遇到不顺利情况或反常现象，像*常一样对待，毫不在意。不能误为“安心”。
60、并列词语做谓语、做补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
61、如果后文是应用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号。
62、同一句中不能用两个冒号。
63、主胃倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
64、语气强烈的反问句有时可用感叹号。
65、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
66、句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后;括号内部文字末尾不用点号，但叹号和问号除外。
67、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子"劝学》）
68、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！（《战国策"邹忌讽齐王纳谏》）
69、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策"邹忌讽齐王纳谏》）
70、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。（王勃《滕王阁序》）
71、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）
72、高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。（杜牧《阿房宫赋》）
73、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
74、于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（王安石《游褒禅山记》）
75、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（苏轼《前赤壁赋》）
76、白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《前赤壁赋》）
77、月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）
78、《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒.唐的两句：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
79、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
80、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
81、《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
82、形近字
形近字，是指有相同偏旁部首的字，可以分为两种类型。
(1)形似音异字
如：“戮”与“戳”、“栗”与“粟”、“瞻”与“赡”、“缀”与“辍”、“杳”与“沓”、“管”与“菅”等。
(2)形似音同字
如：“喧”与“暄”、“蔼”与“霭”、“竞”与“竟”、“陨”与“殒”、“腊”与“蜡”等。
尽管字形错误的原因很多，情况多样，但辨析、识记字形，我们还是有“法”可依的。
①以义为本，依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨落”与“殒身”、“指责”与“指摘”、“杂糅”与“揉搓”、“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将“胸无城府”写成“胸无成府”，
②依据形旁，析疑选字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。
③依据结构，析难定字：如“谈笑风生”中的“生”字，“风声鹤唳”中的“声”字，就可以用这种办法来确定。再如，“人情事故”中的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应，而“事”与“非”是不对应的。
④依声联想，推敲取字：如“针砭”中的“砭”是一种石针，“一泻千里”的“泻”应为流泻的“泻”，“众口铄金”的“铄”为“熔化”，“铄”不能写成“烁”。
⑤近体互析，区别定字：如“病入膏肓”的“肓”，不要误写为“盲”。
1、过秦论 贾谊
83、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
(三)《师说》
84、李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(十三)《念奴娇·赤壁怀古》
85、而
⑴连词，表修饰:吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣
⑵连词，表转折:青，取之于蓝而青于蓝/冰，水为之而寒于水/登高而招，臂非加长也，而见者远/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
⑶连词，表并列:则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯
⑷连词，表承接:积善成德，而神明自得
⑸连词，表递进:君子博学而日参省乎己
86、孔子师郯子(师：名作动，拜师学习)
古今异义的词
87、音形义皆近的字。
如“风采”不能写成“风彩”，“摩擦”不能写成“磨擦”，“甜言蜜语”不能写成“密”等。
88、表兼代官职的词语
兼：兼任。如：予除右丞相兼枢密使。(《〈指南录〉后序》)
领：兼任。如：桓温镇江口，复引(乔)为司马，领广陵相。(《晋书·袁乔传》)
行：代理官职。如：太祖行奋武将军。(《三国志·魏书·武帝纪》)
署：代理、暂任。如：太守奇之，除补书佐署守属监狱。(《汉书·王尊传》)
权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。(《刘公嘉话》)
判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度使，司徒兼侍中，判相州。(《宋史·韩琦传》)
89、语气强烈的反问句有时可用感叹号。
关于引号的使用：
90、别时“长亭”“柳”依依
在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”
91、翻译
(原则——字字落实、辅以意译)
建议：
(1)有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。
(2)特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。(联系前文)—留、删、换、掉、补
(1)几种句式类型
(附各种句式的常见形式)
②省略句
③被动句
④倒装句
(2)现代汉语正常语序：
[状语](定语)主语+[状语]谓语
〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉
附：①判断句：
……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆/无标志按句意。
②被动句
受、于、受……于/见、见……于/为、为……所/被/无标志看句意。
③省略句
省略主语、谓语、宾语、介词
④倒装句
一、宾语前置：
92、文学类——考点内容
(1)句子意思及其表现力(作用+效果)
(2)人物
(3)情节(小说)的结构方式
顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索(明暗)、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等
(4)语言特点(注意修辞的应用及效果)
(5)环境的作用
(景物情景描写)
(6)写作意图(主题)社会意义(小说的核心)
93、《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
94、汉魏晋诗三首
一、掌握下列重点词语
95、焉
⑴兼词，于之，从这里:积土成山，风雨兴焉/积水成渊，蛟龙生焉
⑵句末语气助词，了:积善成德，而神明自得，圣心备焉
词类活用
96、表授予官职的词语
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。(《张衡传》)
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。(《张衡传》)
荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。(《陈情表》)
拜：授予官职。如：拜相如为上大夫。(《廉颇蔺相如列传》)
选：通过推荐或科举选拔任以官职。如：延祐、至治间……选丞相东曹掾。(《元史·贾鲁传》)
除：任命，授职。如：予除右丞相兼枢密使。(《〈指南录〉后序》)
授：授给、给予官职。如：泰定初，恩授东*路儒学教授。(《元史·贾鲁传》)
赏：皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见*，特赏侍郎。(《谭嗣同》)
97、嗷嗷(áo)待哺(bǔ)——形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声;哺，喂食。
高中语文基础知识标点
在高中语文学习中标点符号考题是常出现，它的分类比较多，所以要谨记每个符号使用的方法。标点符号常见考法是以选择题形式出题，考查内容较为固定，点号的连用、后括号的位置、引号和句末点号的关系等都是重点。在写作文中标点符号也是核心考点，如果运用不好会影响到作文的分数。今天本文为大家整理了一些标点符号的使用方法以及使用的时需要注意的事项，希望通过本文的学习能让大家更清晰的了解标点符号的作用，详细内容如下：
98、在非提示性话语的后边不用冒号。
关于问号的使用：
99、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
关于感叹号的使用：
100、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文，那要用双引号，依次类推。
关于括号的使用：
括号有句内括号和句外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的叫句外括号。
——语文七年级下册的知识点 50句菁华
1、指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。
2、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
3、“采菊东篱下，悠然见南山”，请从炼字角度说说这两句的妙处。
4、品析“山气日夕佳，飞鸟相与还”的深层含义。
5、“黑云压城城欲摧”中的“黑云”指来势凶猛的敌军。全句运用比喻和夸张的修辞，在诗中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。现在常用来形容局势的危急。
6、全诗按时间顺序，前四句写日落前的战争南面，后四句写夜间战斗的情景。
7、李贺在诗中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情。
8、“小桥流水人家”“古道西风瘦马”描绘了两幅怎样的画面?两幅画面是否矛盾?你能理解这种不协调吗?
9、“烽火连三月，家书抵万金。”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容对这两句诗作简要分析。
10、描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。”的画面，并提示其含义。
11、试谈谈“烽火连三月，家书抵万金。”写出了怎样的社会现实?
12、展开联想和想象，请用简洁的语言描绘“国破山河在，城春草木深。”两句所展现的画面。其中“破”“深”二字用得好，请说说好在哪儿?
13、以春景喻冬雪，堪称“妙手回春”神来之笔的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
14、运用互文，侧面描写雪天奇寒的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
15、诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”表现了诗人怎样的思想感情?此句最传神的是哪个字?
16、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
17、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以*时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
18、理解各部分的关系：第一部分是全文的“引子”。第二部分简介邓稼先的生*经历和贡献。第三部分是第二部分的补充。第四部分从另一个角度突出邓稼先的贡献。第五部分是第二部分的具体化。具体写邓稼先的才能、意志、信念、精神。第六部分是全文的总结。
19、文章表现了奥本海默的性格和为人;表现了邓稼先性格和为人。
20、邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为
21、文章主要运用了的写法，这样写的作用是
22、概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字)
23、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。这句话表明了闻一多先生的精神。(用一成语填写)
24、文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。
25、别是美国和*原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。
26、美两国的文化、社会背景不同。
27、起过渡或引出下文的作用
28、总结全文，表达了作者的崇敬之情
29、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
30、注意下列的字词的读音和字形。
31、才略：政治或军事方面的才干和谋略。
32、蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。
33、卿今者才略，非复吴下阿！你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
34、大兄何见事之晚乎！长兄怎么认清事物这么晚啊！
35、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
36、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
37、反复：强调了……加强语气.
38、务学与求道
39、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
40、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
41、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。
42、这七件事是如何贯串起来的?感情线索是什么 ?
43、本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
44、不亦说乎说 ：同悦，喜悦、愉快
45、吾日三省吾身 日：名词--状语，每日
46、传不习乎 传：动词--名词，传授的知识
47、为： 可以为师矣 当、做 为人谋而不忠乎 替
48、知： 人不知而不愠 了解 温故而知新 懂得
49、判断句： 贤哉，回也! 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
50、文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?
——中考化学知识点复习 40句菁华
1、金属常温下不一定都是固体(如Hg是液态的)，非金属不一定都是气体或固体(如Br2是液态的)注意：金属、非金属是指单质，不能与物质组成元素混淆
2、缓慢氧化不一定会引起自燃。燃烧一定是化学变化。爆炸不一定是化学变化。(例如高压锅爆炸是物理变化。)5、原子核中不一定都会有中子(如H原子就无中子)。6、原子不一定比分子小(不能说“分子大，原子小”)
3、具有相同核电荷数的粒子不一定是同一种元素。
4、盐的组成中不一定有金属元素，如NH4+是阳离子，具有金属离子的性质，但不是金属离子。18、阳离子不一定是金属离子。如H+、NH4+。
5、化学方程式：（要求熟练）
6、FeSO4（CuSO4）：加入足量的铁粉。
7、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。
8、组成化合物种类最多的元素是碳。
9、日常生活中应用最广泛的金属是铁。
10、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
11、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。
12、质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不变化。
13、煤干馏（化学变化）的三种产物：焦炭、煤焦油、焦炉气。
14、实验室制取氧气注意事项：
15、可燃性气体的验纯方法：用排水法收集一小试管的气体，用大拇指摁住管口移近火焰， 若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；听到轻微的“噗”的一声，则气体已纯。用向下排气法收集氢气，经检验不纯时，要用拇指堵住管口，熄灭管内火焰再验纯，防止引爆反应瓶内气体。
16、单质：由一种元素组成的纯净物。如：H2、O2、C、S、Fe等。
17、分子：保持物质化学性质的一种微粒。
18、金属活动顺序表中活动性的金属是钾。
19、日常生活中应用最广泛的金属是铁
20、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
21、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
22、铁的氧化物有三种，其化学式为（1）FeO、（2）Fe2O3、（3） Fe3O4。
23、常用于炼铁的铁矿石有三种：（1）赤铁矿（主要成分为Fe2O3）；（2）磁铁矿（Fe3O4）；（3）菱铁矿（FeCO3）。
24、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。
25、水污染的三个主要原因：（1）工业生产中的废渣、废气、废水；（2）生活污水的任意排放；（3）农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
26、与铜元素有关的三种蓝色：（1）硫酸铜晶体；（2）氢氧化铜沉淀；（3）硫酸铜溶液。
27、要使可燃物燃烧的条件：可燃物与氧气接触、要使可燃物的温度达到着火点。
28、碳的两种单质：石墨、金刚石（形成的原因：碳原子的排列不同）。
29、写出下列物质的或主要成分的化学式
30、造成温室效应的原因是
31、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳.
32、氢离子：滴加紫色石蕊试液/加入锌粒
33、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水
34、化合价和化学式：
35、溶液溶解度：
36、水
37、化合物中各元素的质量比
38、根据化学式计算各原子的个数比
39、酸式盐（多元酸里的氢部分被金属取代，H夹在中间）
40、计算
