1、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
2、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
3、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
5、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
6、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
7、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
8、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
9、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
10、心灵的沟通胜于知识传递。
11、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
12、先学会做人，再学会知识。
13、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
14、投入心灵才能闻到生命的醇香！
15、重要的不是思想，而是思想的深度。
16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
17、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
18、有志者，事竞成；苦心人，天不负。
19、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
21、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
22、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
23、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
24、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。
25、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
26、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
27、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
28、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
29、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
30、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
31、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
32、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
33、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
34、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
35、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
36、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
37、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
38、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
39、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
40、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
42、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
43、师德是一面镜子。
44、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
45、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
46、人不可以瞧不起自己。
47、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
48、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
49、微笑是一种境界，更是一种责任
50、奉献人生，付出才会有收获。
51、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
52、求真求善求美，是教师永远的追求。
53、走下讲台给学生讲课。
54、教育人就是要形*的性格。
55、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
56、教育加赞赏等于教育的*方。
57、首先做研究者，其次才做管理者。
58、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
59、意识是成功教育的基础。
60、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
61、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
62、时间让我们沉淀，空间让我们成长。
63、用每一分，每一秒来充实自己，不荒废生命中的每一分，每一秒。
64、不计得失，努力工作。
65、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
66、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
67、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
68、捧着一颗心来，不带半根草去。
69、教师是船工，把一批又一批的渡河人送到彼岸。
70、必须认真地练习所有的音阶。
71、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。
72、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
73、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
74、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
75、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
76、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
77、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。——格林卡
78、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
79、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。——梁启超
80、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主
81、移风易俗，莫善于乐。——孔子
82、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。——珀赛尔
83、离开了生活和斗争就没有音乐。——麦新
84、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
85、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
86、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
87、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
88、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
89、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
90、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
91、我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
92、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
93、只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。
94、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
95、用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。
96、让学生感受教师的爱心，让教师赢得学生的爱心。
97、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
98、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
99、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
100、如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。
101、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
102、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
103、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
104、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
105、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
106、教育无小事；教师无小节。
107、切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
108、在*凡的工作岗位上做出不*凡的业绩。
109、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
110、大家齐努力，科技教育盛开花。
111、以德感人，为人师表。
112、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
113、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
114、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
115、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
116、知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
117、学高为师，身正为范。
118、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
119、燃烧自己，照亮别人。
120、德无常师，主善为师。
121、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
122、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
123、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
124、学海无涯苦作舟。
125、行为比语言更有说服力。
126、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
127、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。 ——马学莲
128、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。 ——张爱云
129、做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途
130、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。——杨永莲
131、身为世范，为人师表。
132、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
133、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
134、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
135、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
136、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
137、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
138、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
139、倾听童声，学会微笑，善待学生。
140、为人要正直，做事重责任。
141、爱生如子，爱校如家。
142、教师是人类的灵魂工程师。*
143、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
144、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老不等于经验多。
145、说话有两种判断：事实判断和价值判断。科学研究只做事实判断，尽量避免价值判断。
146、我们做教师的人，至少有一个底线，你要守住。这个底线就是：一定要说话算话。
147、一个真正的有个性的教师是不会容忍没有个性的教材的。
148、为师的最高境界是能给学生以人格魅力熏陶的人师。
149、做老师的人有时候是需要教育绝招的。
150、真正有意义的教育改革很难说会有失败，只是变成了人们的常态。教学改革往往都是来源于某一种最原始的教学状态，如自主学习、合作学习等，都是来自复式教学的改革或延伸。
151、对教师来说，不成为“名师”是痛苦的，因*庸而痛苦。成为名师也是痛苦的，而且更痛苦。名师的痛苦，全来自“做一个有尊严的奴才”。
152、管孩子，重在激励心态，当好“参谋”和“拉拉队”。孩子犯错误时，应当严肃批评甚至愤怒，但决不打骂和数落。批评过后务必严肃地说“你必须改正！”，而后要适当冷淡一段时间。
153、什么是一堂好课呢？我们可以提出几个标准：第一，这个人上课资源比较丰富，这是一条很重要的标准。第二，这个人能够唤醒、激励、感染他的学生，我们把它叫传道。第三，他不仅是传道，他还能够讲知识，讲得明白。他能够把简单的知识讲得明白，会讲课的老师就是这样：从总体上讲细节，一旦从总体上讲细节，他就能够把简单的知识讲明白。
154、管理的关键是什么？威信是重要的`，技术也是重要的，但是，还有比威信和技术更重要的，就是能够让孩子自己管理自己。教师要能够引起学生“自己管理自己”。
155、你要有自我设计。我觉得做老师的人，最可怕的，不是工作量太大，也不是跟家长闹得不愉快。最可怕的是：重复，看不到希望，对自己的未来没有控制感。
156、当学生陷入自卑的深渊时，教育要么成为折磨虐待，落井下石的别名，要么成为拯救落难，维护尊严的义举。
157、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
158、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
159、耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。
160、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
161、人在做，天在看。
162、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
163、兴学之本，惟有师范。
164、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
165、一切为了孩子，为了一切孩子。
166、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
167、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生*凡而又辉煌。
168、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
169、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
170、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
171、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
172、教师与画家不一样的是他要创造*的活人。
173、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
174、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
175、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
176、宽容别人等于善待自己。
177、习惯决定成绩，细节决定命运。
178、快乐的人生，不在盲目追求，在真诚相待。
179、蒲公英追逐远方，手心里盛满希望。
180、如果尚有余力，就去保护美好的东西。
181、开拓进取，继往开来。
182、有潜力的人影响别人，没潜力的人，受人影响。
183、别总是来日方长，这世上回首之间的都是人走茶凉。
184、行销起步，每天造访，事业发展，专心学习。
185、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。
186、拦着成长的不是幼稚，而是自以为成熟。
187、也许我不是最优秀的，但我是最努力的。
188、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
189、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
190、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
191、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
192、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
193、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
194、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。
195、教师是人类的灵魂工程师。*
196、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
197、文学是社会的家庭教师。
198、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
199、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
200、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
——教育的格言 200句菁华
1、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
2、允许孩子玩各种废弃物。
3、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
4、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
5、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
7、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
9、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
10、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
11、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
14、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
16、爱己之心爱人律人之心律己
17、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
18、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
19、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
20、全心全意为学生服务
21、千里之行，始于足下
22、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
23、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
24、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
25、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
26、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
27、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
28、水滴石穿
29、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住*凡，以冬天般庄严坚定信仰。
30、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
31、有志者事竟成
32、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
33、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
34、学海无涯苦作舟
35、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
36、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
37、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
38、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
39、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
40、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
41、含泪播种的人一定能含笑收获。
42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
44、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
45、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
46、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
47、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
48、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基
49、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知
50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
51、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
52、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
53、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
54、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
55、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
56、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
57、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
58、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
59、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
60、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
61、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
62、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
63、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
64、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
65、教着，感受着；走着，快乐着！
66、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
67、教师也要有不断尝试未知的勇气。
68、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
69、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
70、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
71、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
72、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
73、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
74、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
75、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
76、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
77、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
78、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。
79、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
80、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
81、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
82、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
83、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
84、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
85、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
86、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
87、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者：车尔尼雪夫斯基
88、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
89、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知
90、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
91、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
92、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
93、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
94、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
95、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
96、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
97、纳百川，容学问，立德行，善人品。
98、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
99、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
100、天荒地老，教师的童心不泯。
101、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
102、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。
103、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
104、诸位教师：你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。
105、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
106、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
107、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。
108、搓绳不能松劲，前进不能停顿。
109、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
110、不尊重学生，就是不尊重自己。
111、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
112、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。
113、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
114、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
115、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
116、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
117、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
118、有爱，就会有奇迹！
119、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
120、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
121、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
122、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
123、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
124、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
125、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
126、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
127、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
128、说老实话，干良心事。
129、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
130、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
131、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立
132、良好的个性胜于卓越的才智。
133、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
134、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
135、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
136、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
137、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
138、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
139、运动贵有恒，饮食贵有节。
140、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
141、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
142、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
143、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
144、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
145、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的*当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
146、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
147、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
148、、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
149、、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
150、、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
151、、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
152、、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
153、、天荒地老，教师的童心不泯。
154、、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
155、、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
156、、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
157、、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
158、、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
159、、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
160、、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
161、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
162、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
163、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
164、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
165、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
166、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
167、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
168、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
169、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
170、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
171、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
172、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
173、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
174、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
175、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
176、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
177、习于智长，优与心成。朱熹
178、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
179、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
180、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
181、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
182、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
183、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
184、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
185、诚信是人生航标，责任是教师使命。
186、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
187、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
188、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
189、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。
190、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
191、红烛的风采在于燃烧中，兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时，超越重生的境界。
192、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
193、教育的一切出发点须教会学生从学会做人开始。
194、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
195、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
196、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
197、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
198、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
199、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。
200、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
——教师教育格言 200句菁华
1、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
2、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
3、老老实实做人，踏踏实实工作。
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
5、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
6、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
7、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
8、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
9、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
10、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
11、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
12、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
13、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
14、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
15、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
16、内存一个爱，外显一个笑。
17、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
18、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。
19、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。
21、用爱谱写教育的乐章。
22、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
23、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
25、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
26、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。——章隽
27、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。——王洁
28、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
29、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
30、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。
31、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。
32、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
33、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
34、善之本在教，教之本在师。
35、在阳光下做人，在风雨中做事。
36、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
37、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
38、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
39、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
40、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。
42、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
43、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
44、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
45、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
46、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
47、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
48、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
49、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
50、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。
51、普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。
52、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。
53、凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！
54、有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。
55、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！
56、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。
57、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。
58、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
59、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
60、我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。
61、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
62、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
63、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
64、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
65、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
66、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
67、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
68、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
69、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
70、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
71、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！
72、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
73、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
74、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
75、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
76、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
77、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
78、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。
79、教师要融于师生的相互理解中。
80、非学无以立身，非教无以立国。
81、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
82、进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
83、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
84、9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
85、1、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
86、、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
87、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
88、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
89、、差生身上应更多体现着老师的爱。
90、、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
91、7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
92、3、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
93、、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
94、、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
95、、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
96、、循循善诱，诲人不倦的是老师。
97、、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
98、、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
99、、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
100、、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
101、、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
102、、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
103、教师面对的孩子都是最终要独立的*。
104、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
105、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
106、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
107、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
108、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭
109、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
110、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
111、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
112、心灵塑造的最佳工程师。
113、教师是学生的镜子。
114、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
115、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
116、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
117、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
118、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
119、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。
120、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
121、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
122、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
123、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
124、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
125、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
126、做人民满意的教师，办人民满意的教育。
127、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。
128、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。
129、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。
130、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
131、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。
132、教育是事业，事业的意义在于奉献
133、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
134、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。
135、树魂立根，教书育人。
136、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。
137、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
138、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
139、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
140、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
141、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
142、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
143、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
144、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
145、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
146、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
147、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
148、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
149、教着，感受着；走着，快乐着！
150、良好的个性胜于卓越的才智。
151、爱己之心爱人，律人之心律己。
152、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
153、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
154、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。
155、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
156、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
157、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
158、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。（卢梭）
159、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
160、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
161、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
162、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
163、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
164、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
165、1、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
166、6、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
167、7、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
168、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
169、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
170、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
171、重要的不是思想，而是思想的深度。
172、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
173、用真情教书，用真心育人。
174、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
175、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
176、以德感人，为人师表。
177、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
178、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
179、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
180、育人铸魂益智强能。
181、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
182、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
183、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
184、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
185、人不能够瞧不起自己。
186、普及教育是人类最伟大的发现。
187、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
188、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。
189、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔
190、以教人者教已，在劳力上劳心。
191、抽身出来研究儿童，研磨预案，把事情做得更智慧点，对师生都有所裨益。
192、教师的爱心是学生幸福学习的源泉，是学生快乐成长的催化剂。
193、今日足金，明日是尘。
194、用热心给予学生勇气，用爱心激励学生进取，用耐心帮助学生成功。
195、一心育幼苗，两肩担未来。
196、人以信立世，师以德育人。
197、学然后知不足，教然后知困。
198、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
199、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
200、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
——教师的格言 50句菁华
1、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
2、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
3、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
4、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
5、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
6、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
7、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
8、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
9、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
10、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
11、纳百川，容学问，立德行，善人品。
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
13、永远不要嘲笑别人的梦想。
14、不要随便给一个人定性。
15、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
16、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
17、信赖.尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
19、忘记昨天，直面今天，迎接明天
20、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
21、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
23、博观而约取，厚积而薄发。
24、蚁穴虽小，溃之千里。
25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
27、莲，因洁而尊；人，因廉而正。
28、让学生感受教师的爱心，让教师赢得学生的爱心。
29、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
30、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
31、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
32、教师的春风，日日沐我心。
33、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
34、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
35、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——谢 琼
36、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。——杨永莲
37、十年树木，百年育人。
38、什么是课程智慧？更多的是对教材的把握和研究，从吃透教材到补充教材，再到更新教材。
39、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心.自我尊重感.上进心。——苏霍姆林斯基
40、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
41、一切为了孩子，为了一切孩子。
42、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
43、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
44、逆境时，抬头是一种韧劲！
45、人只有勤劳，才能有所收获。
46、此刻不玩命，将来命玩你。
47、不要让你在你最美好的时光里，成为个胖子。
48、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
49、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
50、人应当一切都美。包括容貌、服装、心灵和思想。
——教师座右铭 200句菁华
1、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
2、满足是停滞的开始。
3、学高为师，身正为范。
4、事在人为，境由心造。
5、做一名美和爱的使者。
6、喜欢孩子，善待孩子。
7、岂能尽如人意，但求无愧我心。
8、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
9、孩子的天空就是我的天空。
10、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
11、教着，感受着；走着，快乐着！
12、怎样的老师，造就了怎样的学生。
13、多一份赏识，就多一份成功的希望。
14、学如逆水行舟，不进则退。
15、优良的示范是最好的说服。
16、教育无小事;教师无小节。
17、不自满者受益，不自是者博闻。
18、循循善诱，诲人不倦的是老师。
19、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
20、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
21、爱己之心爱人律人之心律己。
22、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
23、教育无小事；教师无小节。
24、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
25、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
26、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
27、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
28、意识是成功教育的基矗
29、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
30、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
31、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
32、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
33、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
34、水滴石穿。
35、"宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。
36、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
39、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
40、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖； 我愿做雨露， 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
41、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
42、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
43、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
44、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
45、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
46、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
47、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
48、努力让学生的每一天都充满希望。
49、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
50、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
51、兢兢业业教书，踏踏实育人。
52、爱声如爱己出，育人为己任。
53、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
54、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
55、拥有宽容将一生收获笑容。
56、明天的路在今天，今天的路在脚下。
57、常怀律己之心，常思为学之道。
58、没有真爱，就没有真教育。
59、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
60、教师不是一个职业，而是 义冢生命存在的方式。
61、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
62、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
63、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
64、1、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
65、6、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
66、0、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖。
67、2、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
68、4、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。
69、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
70、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
71、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
72、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
73、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
74、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
75、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生
76、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长
77、有所尝试，就有所作为
78、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神
79、耐心、细心、恒心
80、多一份赏识，就多一份成功的希望
81、堂堂正正做人，认认真真做事
82、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才
83、做人是做学问的前提
84、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱
85、生命的意义在于不断探索与进取
86、把学生看作自己的儿女
87、及时易自勉，岁月不得人
88、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
89、做一名美和爱的使者
90、学生的满意，是最大的幸福
91、把爱的情感与每个孩子联系在一起。
92、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任。
93、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。
94、宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。
95、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
96、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
97、我的第二母亲，老师你辛苦了！为了咱们的愉悦，吃再多的苦你又何曾说不呢？
98、教师节到了，老师您是否还在忙碌，请一定抽出时间休息，关心同学也要关己，一定要身体健康万事如意，学生心里也担心你，祝您节日快乐，多休息休息！
99、踏进学校的门里面是黑暗的，你用无私的光照亮我的方向，让我从小懂得了做人的很多道理，老师，谢谢您。祝教师节快乐，永远健康！
100、您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自我留下了冬的干净雪的洁白冰的清纯…祝您节日愉悦！您，在严厉中让咱们学习并领悟做人，在关怀中使咱们成长，在期盼中送咱们远走，在辛劳中架起又一座桥梁！
101、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
102、捧着一颗心来，不带半根草去。
103、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
104、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
105、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
106、秋花有恨新结在，春树无言老叶存。
107、上通天文，斗转星移尽胸中；下晓地理，风起云涌皆意间。
108、三更披瘦月，四季傲清霜。
109、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。
110、五尺羸躯灯影里，千辛授业讲台前。
111、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
112、启蒙每从顽童起，终身获益谢师恩。
113、清风到处洗凡尘，轻抚三更夜不深。
114、竖子至此多感化，幼苗精剪可成荫。
115、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。
116、学而不厌，诲人不倦。
117、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
118、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
119、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
120、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
121、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
122、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
123、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
124、为别人照亮道路，自己必须放出光茫
125、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
126、一日为师，终身为父。
127、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
128、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
129、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
130、尚自然，展个性——蔡元培
131、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
132、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
133、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
134、做自己的事，做自己能做的事，做自己能做好的事。
135、关爱学生，互惠互利。
136、勤能补拙，勤俭立业。
137、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲；学生的成功，就是我的一切。
138、一颗红心育桃李，三尺讲台写春秋。
139、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
140、走下讲台，走进学生，才能了解学生、理解学生。
141、尊重别人就是尊重自己，侮辱他人就是侮辱自己。
142、勇敢做自己。
143、教育学生先教育自己，尊重学生即尊重自己。
144、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心也能苏醒。
145、做一位我自认应该做的教师。
146、静——方能行而不乱；博——方可思而不悔。
147、师爱应是一种*等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。
148、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人参与。
149、人生不是草稿，生命不能涂鸦。
150、文化好像镇定剂。一个人知识越少，就越容易“激动”。
151、努力不一定成功，但放弃一定失败。
152、天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
153、简单的事情重复做就不简单。
154、今天不努力工作，明天努力找工作。
155、、静心的做老师，尽心的教学生。
156、0 、知识改变命运，勤奋实现理想。
157、3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
158、3、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
159、6、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
160、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
161、捧着一颗心，不带半根草去。
162、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
163、人生就像一场游戏，如果输了，就会被淘汰出局。
164、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
165、甘为学生进步的阶梯。
166、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
167、穷且益坚，不坠青云之志。
168、铺路作石子，护花化春泥。
169、燃烧自己，照亮别人。
170、严慈相济，架起心灵沟通的桥梁；以人为本，师生共奏和谐新乐章。
171、身教重于言教。
172、学习是一个苦乐交织的过程，有播种才会有收获。
173、用爱心传播快乐。
174、有钱难买回头看，头若回看后悔无。
175、没有教不好的学生，只有不会教的教师。
176、所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
177、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
178、要用发展的眼光看待每一位学生，这样才能不断提升自己的师德修养。
179、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。
180、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
181、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。
182、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
183、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔!
184、成功永远属于马上行动的人。
185、如果要飞得高，就该把地*线忘掉。
186、人和植物一样，都是来源于泥土最终在归于泥土。
187、做一个敢于面对现实，敢于挑战现实，敢于改变现实的人
188、只要有斗志，不怕没战场。
189、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
190、快乐和幸福的不同：快乐是一时的，而幸福则可以来回的反复回味的
191、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
192、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
193、如果你的对手让你生气，那么说明你还没有战胜对手的本事
194、以智慧教书，用情感育人。
195、无怨无悔，有心有意有追求！
196、生命的意义在于不断探索与进取。
197、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
198、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
199、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
200、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
——简单的读书格言 200句菁华
1、读书当好学生，实践当好老师。
2、书是我生命的一半，如果没有了书，我的生命也就失去了一半。
3、读书在于造成完全的人格。英国：谚语
4、如果你看到的风景并不美，那你就*攀高峰；如果你学到的知识不丰富，那你就应博览群书。
5、书就是生命，有了生命，就有了希望。
6、读书能打开智慧的大门。
7、书是由字组成的，人生是由书组成的。
8、书不只是糊口，并且是此刻、已往和将来文化糊口的源泉。——库法耶夫
9、读书之于头脑，好比运动之于身体。——艾迪生
10、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪
11、滥用书籍，则学问死矣。
12、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
13、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
14、志不强者智不达。——墨翟
15、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
16、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
17、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
18、科学技术是生产力，而且是第一生产力。——*
19、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋葛洪
20、书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ──［英］莎士比亚
21、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。 ——［俄］高尔基
22、要掌握书，莫被书掌握。 ——［英］布尔沃
23、知识就是力量培根
24、书是人类精神的食粮。
25、书中的浏览，也将是对未来的展望。
26、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实雨果
27、不读书的人，思想就会停止狄德罗
28、让书藉净化心灵，让文字充实自我，让文学注入血液。
29、只要坚持不懈地刻苦学习，是不必担心不能成才的。
30、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
31、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
32、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
33、书到用时方恨少，事非经过不知难。
34、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
35、绳锯木断，水滴石穿。
36、非学无以广才，非志无以成学。
37、比赛必有一胜，苦学必有一成。
38、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
39、察己则可以知人，察今则可以知古。
40、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。作者：（宋）朱熹
41、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。作者：彼特拉克
42、书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。 ——伏尔泰
43、生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
44、读死书，不如死读书；好读书，不如读好书。
45、不读书，生命中就缺少来阳光；不藏书，生活中就缺少来智慧。
46、学习时的痛苦时暂时的，学不到的痛苦是终生的，以短暂的痛苦换取长期的幸福，好好读书吧！
47、在充满书香的环境里，阅读着有意义的书，真快乐！
48、读书使人进步，不读书会成为人类的绊脚石。
49、书，给我推开另一扇窗，去呼吸最绿色的芬芳；书，让我睁开第三只眼，去欣赏最自然的美丽。
50、书，是你打开智慧的钥匙。
51、读书好似爬山，爬得越高，望的越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——初二3班杨睿涛
52、读书百遍义自见。 ——裴松之
53、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
54、读书智慧无穷，劳动价值无限。
55、多读书岁月甜，勤实践日月新。
56、读书贵在细心，实践贵在大胆。
57、只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大。
58、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。作者：苏霍姆林斯基
59、读书足以恬情，足以博采，足以长才。
60、别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。——赫尔岑
61、想与高尚的人对话，那就让我们一起去读书吧！
62、学习是一条坎坷的路，你走这条路时，一定会有摔倒的时候，但要有勇气站起来。
63、书像一股清泉，净化了我的灵魂；书是一盏明灯，照亮了我的人生路程。
64、畅游书海，勇攀书山。
65、养心莫善寡欲，至乐无如读书。——郑成功
66、多读书能吸收很多知识这样我们才能破万卷。
67、知识出于多学，智慧出于多思。
68、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。
69、读书有味于回少，对客无情一句多
70、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
71、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔岑
72、读书能打开知识世界的大门。
73、书籍具有一股庞大的力量，改变了你我他。
74、书会让你痴，让你狂，让你哭，让你乐。
75、经历的事，将会变为挡风的伞；读过的书，将会成就你走的路；指间书香，送你一路顺风。——初二（13）班 成竞扬
76、不念书的人，思想就会遏制。人都憧憬常识，一旦常识的盼愿在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森
77、欲速是念书第一大病，工夫中在绵密不中断，不在不速也。——陆珑[清]
78、知识创造生活，生活创造知识。
79、书是生活成长的第一步，书会一直跟着我们长大。
80、知识在用中活，实践在创中新。
81、读一本好书，就像是和一位知识渊博的大师谈话。
82、读书，遨游在文字的海洋，走进心灵的殿堂；感受心灵的慰藉，体会人生的哲理。——初二（13）班 朱燠捷
83、养心莫若寡欲；至乐无如念书。——郑成功
84、念书之于精力，恰如举动之于身体。——爱迪生
85、念书不要贪多，而是要多加思考，这样的念书使我获益不少。——卢梭
86、读书明白世界，实践创新世界。
87、我喜欢安静的生活，阳光，书，安静的心，足矣。
88、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并名人不见得好。——佚名
89、书，如一艘导航的船，带领你走向成功的彼岸。
90、书似友，书如家。有朋友的感觉很轻松，有家的感觉好温暖。
91、在念书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的水*。——富兰克林
92、念书对付智慧也像体操对付身体一样。——爱迪生
93、读书使人聪明，实践使人成就。
94、做学问有别的窍门，只要把放纵的心收回来专心学习就是了。
95、至哉天下乐，终日在书案。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
96、生活里没有书籍，就像花儿没有阳光；智慧里没有书籍，就像大地没有绿色。
97、念书要玩味。——（宋）程颢
98、想要知识渊博，那就读书吧；想要变得学富五车，那就读书吧；想要变得满腹经纶，那就读书吧。
99、学会念书就是点燃火把。
100、书籍——今世真正的大学。——托马斯卡莱尔
101、书籍是庞大的力量。——列宁
102、书是甘露，让心灵成长；书是翅膀，让心灵飞翔；书是一扇窗，让心灵看见外面的世界。
103、阅好书一卷，抵日行千里。——初二6班 邓皓铭
104、读书将会得到知识，而知识是财富的源头。
105、应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览。
106、书，如同一首古曲，唯有静心聆听，才能心驰神往，领会音律美妙；书，如同一幅名画，唯有用心欣赏，才能融入意境，领悟世间万象。——初二3班 徐诗语
107、念书之法无他，惟是埋头虚心，重复详玩，为有功耳。——朱熹
108、如果世界上没有书，世界就没有了乐趣。
109、多读书就是帮助自己。
110、唯书可以消精神之渴，唯书可以解精神之饿，唯书可以除精神之愁。
111、书籍是通向知识的云梯，等你爬上去之后就会发现自己收获了许多。
112、读书是易事，思考是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林
113、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
114、品茗一本好书，犹如故友重逢，高山流水觅知音。
115、念书有三种要领：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，尚有一种是读而分明书上所没有的对象。——克尼雅日宁[俄国剧作家、诗人]
116、书籍备而不读，等于废纸。
117、我阅读关于我所不懂的.题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。
118、外人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。
119、书籍是人类常识的总结。
120、水——生命之源，书——灵魂之源，精神和物质的完美结合是人生的'最高境界。
121、如果说人的一生是一片森林，书便是"指南针"，指引着你走向正确的方向。
122、沉浸在书中，将自己置身于另一个世界，去俯瞰那些动人的瞬间。
123、阅读，让我在城市里闻到麦香，在田野里看到灯光，让我插上了想象的翅膀。——初一（2）班 陈一诺
124、不断充电，坚持读书。
125、书是一个世界：好书是天堂，坏书是地狱。
126、书籍是庞大的气力。——列宁
127、蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。——翁森
128、鱼儿离不开水，鸟儿离不开树，我们更离不开书。
129、用书充实自己，用书改变未来。
130、书是源泉说："爱护书籍吧，它是知识的源泉。"
131、读书是一种需要，也是一种境界，它能帮助你从渺小变成伟大。
132、书就是一艘宝船，只要你用心驾驶，就能到达胜利的彼岸。
133、读一本好书，就如同和一个高贵的人在攀谈。
134、所谓学者，就是在书本里做学问的人。而思想家或天才则是径直深入自然之书的人，正是他们启迪了整个世界，并使人性得到进一步发展。
135、知识贵在实用，实践贵在创新。
136、念书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得粗莽躐等，虽多无益。——胡居仁[明]
137、念书对付伶俐，也象体操对付身体一样。——艾迪生[英国作家]
138、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——宋·程颐
139、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。 作者：（明）吴梦祥
140、学问勤中得，萤窗万卷书。——汪洙
141、书到用时方恨少，事非颠末不知难。
142、鸟欲高飞先振翅，人求上进先念书。——李苦禅
143、能够摄取必要营养的'人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，二是读了很多有用的书的人。——亚里斯提卜
144、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的.人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。
145、书乃挚友也，及悲而慰之，及悦而享之。
146、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 作者：培根
147、如果不读书，就不会有进步。
148、读书有方法，可谓入情入境。
149、读书改变命运，知识成就未来。
150、我们爱阅读，因为阅读的力量是无限的。
151、书是人成长中不可缺少的一部分，失去了它，你的人生就不完整。
152、抱负的书籍，是伶俐的钥匙。
153、书是知识的海洋，也是人类进步的`梯子。
154、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。学习的.敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
155、生活中一切美妙的言语、文明的举动，都来自书的感化。
156、补钙能让我们身体长结实，读书能让我们思想成熟。
157、阅读只是给头脑提供认识的`材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。
158、一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的'生活海洋。、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
159、最能再现历史画面的，不是博物馆，而是图书馆。
160、读书犹如我们*常的牛奶、面包，是人生活中必不可少的.一部分。
161、读书好似爬山，爬得越高，望的越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——初二3班 杨睿涛
162、风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的.耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。
163、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的'东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆惊—叔本华。
164、书籍是人生最大的快乐；知识，是生活中的一股清泉。
165、书是水的来源，如果不读书，世界就会变成沙漠。
166、一个人在成为伟大的'作家之前，必然先要成为一个渺小的读者。
167、用书香的`音符谱写青春的五线谱，人生会是一首欢乐的歌。
168、一本书的`价格是有限的，但是书本中的知识是无限的；如果用有限的价格去换无限的知识，这又何乐而不为呢？
169、一个成功的男人必须具备三样东西：一是忠贞的爱情；二是睿智的头脑；三是经典的.书籍读书可宁静，读书可致远。
170、书能让我们的'世界美好，也能让我在一个充满爱心的世界生活。
171、文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。
172、书籍是一把钥匙，可以打开知识的.大门。
173、阅读的`力量是无限的。
174、书，好似一位学者，他会给予你丰富的.知识。
175、文学应该预见未来，用自己那最美的`鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。
176、书籍里的道理是高贵的，老一辈的学者汲取了他周围的世界，经过推敲，在心里把它重新整理好，再陈述出来。它进入到他心里的过程是人生，从里面出来的却是真理；进去的时候是短暂的动作，出来的却是不朽的`思想；进去的是琐事，出来的却是诗歌。它过去是死的事实，而现在则成了活的思想。它既可以守，又可以攻；它一忽儿忍耐，一忽儿飞翔，一忽儿又给人以灵感。
177、书籍就像海边的.沙滩，无边无际，只有能从茫茫的沙粒中找出晶莹闪亮的贝壳，才是真正懂得阅读的人。
178、大把大把的治愈系的书，不过是过来人的经验之谈，不同作者的'经历是留下的是不同的笔法和感悟，不喜欢流浪中的人们，虽然奔波行走中，能够体会的东西很多，但我想于我而言，生活已经足够，每日看到的，听到的。感受到的。就足以去写。去感受了。
179、一本好书可以净化人的思想，开朗人的心情，创造更多的'财富……
180、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的.辰光换成巨大享受时刻。
181、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的.时刻。 作者：孟德斯鸠
182、读有用的书，写有用的`文章，说有用的话，做有用的人。
183、读书靠的是自己的.实力。
184、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 不去读书就没有真正的.教养，同时也不可能有什么鉴别力。
185、好书是伟大心灵的'富贵血脉。
186、读书是现代社会的.通行证。
187、读书的态度决定人的`深度；读书的厚度决定人的高度；读书使穷人变富人，使富人变贵人。
188、阅读一本不适合自己阅读的`书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
189、书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的'还很少。 ——伏尔泰
190、在别人看电视的`时候看书；在别人看风景的时候看书；在别人闲聊的时候看书……
191、书是知识的海洋，它给我们带来了无尽的`欢乐。
192、读书是人类一生的'起点。
193、书籍是苦难者甜蜜的无可非议的伴侣，即使它不能把我们引向幸福，至少也可以教我们去忍耐艰苦的`生活。——哥尔斯密
194、看书吧！它是你无声的`老师。
195、只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的`伟大。
196、人的一生是*凡的`，如果你多读一本书，或许你的人生会更精彩一些。
197、读好书，做个知书达理的'人。
198、大把大把的治愈系的书，不过是过来人的经验之谈，不同作者的经历是留下的是不同的笔法和感悟，不喜欢流浪中的人们，虽然奔波行走中，能够体会的东西很多，但我想于我而言，生活已经足够，每日看到的，听到的.。感受到的。就足以去写。去感受了。
199、文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的'成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。
200、大把大把的治愈系的书，不过是过来人的经验之谈，不同作者的经历是留下的是不同的`笔法和感悟，不喜欢流浪中的人们，虽然奔波行走中，能够体会的东西很多，但我想于我而言，生活已经足够，每日看到的，听到的。感受到的。就足以去写。去感受了。
——经典生活的格言 200句菁华
1、动物如果需要某样东西，它知道自己需要的程度和数量，而人类则不然——德谟克利特
2、四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农二首》李绅
3、享受生活的乐趣比银行存款可能更有价值。 ——[英国]罗素
4、生活而不为生活俘虏，做着自己的主人。 ——[法国]罗曼·罗兰
5、每个人都有自己的生活。
6、心灵纯洁的人生活充满快乐和喜悦。
7、生活中的挫折是任何人都无法避免的，我们需要努力地去克服它。但这有两个前提：一是挫折本身不能超过一定的限度，比如让一个热爱摄影的人直接双目失明；二是人要去尽可能*静淡然地接受它、看开并且超越它，比如照相机丢了那就省钱再买一个喽。希望你永远不要碰到第一种，总能安然度过第二种。
8、辛劳，像一条奇特的焊条，把耕耘与收获连结在一起。
9、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。——卢梭
10、记忆的年轮，岁月的脚步沧桑了指尖浮华，感谢岁月给我一方晴空，让我带着一颗明媚如初的心，过好生命的每一天；感谢生活给我温暖，让我在*淡时光里细数人间烟火，笑看月缺月圆，或许时光可以老去，光阴的对面，永不老却的是爱和温暖，回眸间，愿爱我们的人和我们爱着的人都健康幸福，如此足矣。
11、病痛让我体验爱的本质，我要坚强生活。作者：傅彪
12、每天想你在哪里在干什么，经常在心里和你说话，这些已经成为我生活中的'习惯，虽然你可能永远都不知道。
13、生活，就像一个无形的天*，站在上面的每个人都有可能走极端，但这最终都是为了寻找一个*衡的支点，使自己站的更稳，走的更好，活的更精彩！
14、可能上帝让碰见那个符合你的人之前，会碰见许多差错的人，因而当一切产生的时候，你应当心存鸣谢。
15、"意志总在磨炼和忍耐中坚强！思想总在经历和压力中成熟！生命，总在体验和躬行中延伸！生活总是在热爱和付出中精彩！"
16、功有自功，祸者自祸。（唐·柳宗元）
17、锋芒必露的人，没有福报，所谓是"聪明反被聪明误"。
18、仇恨永远不能化解愁恨，只有慈悲才能化解仇恨，这是永恒的至理。
19、与其说小说好像是生活，不如说生活就像是小说。
20、幸福对每个人的含意和标准都是不同的，对我来说，能和自己心爱的人生活在一起，便是莫大的幸福。
21、幸福是什么呢？幸福在每个人心里的定义都是不同的。古代人吃到一块半焦的烧肉和现代人吃到一顿满汉全席的满足感是一样的。所以，幸福其实就是幸福感而已。人要调整自己，修养自己，才能达到这样一种幸福。要融入生活，感谢生活，才能永远生活在幸福的状态中。作者：海岩
22、人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人尽力。——徐特立
23、生活就是一道线性代数题，乍看之下好像有无穷多的解，但很快你会悲哀的发现还有一种情况叫作无解。只有在满足所有条件的时候，才会得到唯一解。你真的人生，最终也只有一条出路。
24、生活是这样美好，活它一千辈子吧！——贝多芬
25、我们不是没勇气给对方机会，而是没勇气给自己机会。——卢思浩
26、我们的生活样式，就像一幅油画，从近看，看不出所以然来，要欣赏它的`美，就非站远一点不可。——（德国哲学家）叔本华
27、医治元情的苦难的惟一良药是欢笑！谁要是为苦难而惆怅，那他就可以说是被苦难制服和吞噬了。
28、做人要惜时，做事要守时。塑造自己的形象，现代人离不开时间观念。公道安排自己的时间，有效利用自己的时间，守时、惜时、不拖延。给自己一根足够长的杠杆，希看转动地球。给自己的人生立个志愿，树个目标，树个偶像，脚踏实地，成功的意识需要培养，先立志，再与成功约会。
29、一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。唐代诗人 郑谷 《淮上渔者》
30、既然昨天和以往的日子都过得去，那么今天和以后的日子也一定会安然度过，多念念"车到山前必有路"。
31、没有理智决不会有理性的生活。——荷兰哲学家斯宾诺莎
32、当周围是一片凄凉的时候，人就只会关心个人的事情，他的全部快乐都在家庭里，都在狭小的个人利益的圈子里。那时候个人生活中的不幸（疾病、失业等等）就会引向崩溃——人就没有方法活下去。他要像蜡烛一样的熄灭。没有目的。个人完了，目的也就完了。 —— 奥斯特洛夫斯基
33、享受人生，別把时间浪費在不必要的忧虑上。
34、如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。——蔡崇达
35、宁静的生活不能和物质享受同时存在，欢乐和与奢侈结合，两者都遭到破坏。——（英国诗人）拜伦
36、人最稀罕但又最不经心的东西就是生活。——（法国作家）拉布吕耶尔只有在心爱的劳动中显示出精神力量的
37、很多时候，不是我们不行，而是我们不敢去尝试，不敢在陌生人面前演讲，不敢独自进行一次徒步旅行，更不敢在别人的否定声中还毅然执着于自己的决定。其实，生活就是由永无止尽的尝试组成的，因为尝试，我们经历了美好，因为美好，我们看到了自己以及自己内心深处实实在在的渴望。
38、生活中最深刻的意义，是如何从悲哀中突围，从成见中创新，没有什么人确定过人生是一场安逸，所有滴滴答答的钟点，都是记录着多少时间已经过去。如果真的热爱生命，那么一分钟也不要交给烦恼，更不拖延自己的觉醒，你能克服多少自我的偏执和狭隘，那么你就是最大限度的理解了生活。
39、快乐活在当下，尽心就是完美。
40、多一分心力去注意别人，就少一分心力去反省自己，你懂吗？
41、所谓责任，并不是谁都有心愿意负担。而所谓命运，就是人各有路。
42、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。——苏霍姆林斯基
43、生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。
44、当你打算和一个人共同生活、白头偕老的时候，用五、六年的时间来做巨大而又必需的考察大概不算长……。我希望卡尔跟我在一起是幸福的，正像我自己希望跟他在一起是幸福的一样。然而要做到这一点，我不仅应该成为一个贤妻良母，而且也应该成为他的同志，他的谋划人，不仅要相信而且要相敬。因为其中包括我的全部精神生活。不然的话，婚姻只不过是庸俗的契约，生鏽的锁链，互相的折磨。—— 燕妮
45、做人要惜时，做事要守时。塑造自己的形象，现代人离不开时间观念。公道安排自己的时间，有效利用自己的时间，守时、惜时、不拖延。给自己一根足够长的.杠杆，希看转动地球。给自己的人生立个志愿，树个目标，树个偶像，脚踏实地，成功的意识需要培养，先立志，再与成功约会。
46、感谢上帝，藉着印度赈灾一行，将我生活的智慧眼打开，并将我一身的焦虑洗净，真是所谓的脱胎换骨啊！
47、百不为多，一不为少。
48、没有人能代替你生活，不过冷暖自知。
49、其实，有时候的我们，太过于在意一个人是否出现在了我们的世界，在意他是否涉足我们的生活。其实，没有必要，有些人注定只是悄悄的走进我们的生活又悄悄的离开，他们在我们的生活中扮演的角色永远是过客。然而，又有一些人，霸道闯入我们的世界，却永远不肯离去。既然有这样一种人，我们又何必去在意我们生命中的过客呢？
50、假使你不想做，你能够找一个缘由，万一你肯做，你也能够自已找一个方式。
51、一个人如果只懂得追求物质生活，而对精神生活一无所知，就不能成为一个道德高尚的人。——（德国化学家）奥斯特瓦尔德
52、人心都是肉长的，任何一点感动，都会在心灵泛起波纹，任何一点伤害，都会留下新的伤痕。生活就是一种延续，每个人都有每个人的故事，不论快乐还是悲伤，都要学会感谢，懂得感激。生活永远都是正确的，个人永远都是渺小的。面对成绩，懂得谦虚，感谢生活给我这样的鼓励；遭遇失败，懂得坚强，感激生活会有这样的磨砺。无论谁，心存感激，都会感受人生的宁静，因为，感激是，人生最美的情绪。
53、火烧地的青草长得快。（巴基斯坦）
54、福无双到犹难舍，祸不单行却是真。（元·高明）
55、有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。政从正来，智从知来，财从才来，位从为来！
56、生活有种种苦味，懂得生活的人会从苦味中尝到甜蜜，那苦涩的滋味正是生活的甜意。脱离生活的人永远品尝不出生活的真正味道。
57、名望的滋味如此甘美，所以我们热爱与它有关的一切甚至死亡。——帕斯卡
58、男人如衣服不仅仅是主题，也是一个生活的态度。
59、简单生活，简洁生活；简单简洁=幸福。
60、人，才能坚定地、满怀信心地走进生活。——（前苏联教育家）苏霍姆林斯基
61、那些与我们擦肩而过的人就像是路边的风景，我们的目标最终是要向前的，但是如果没有这些景色的点缀，生活也会失色很多，所以即使最后不得不错开，还是要感谢那些深深浅浅斑驳灿烂的记忆。
62、积恶之家必有余殃，积善之家必有余庆。
63、理想就象海绵体，硬不了多久。
64、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，不顺心的时候暂且容忍；相信吧，快乐的日子就会到来。 ——[俄国]普希金
65、生活和宇宙是神奇的。然而，对万物的熟视无睹，犹如一层薄薄的雾，遮蔽了我们，使我们看不到自身的神奇。我们对人生倏忽不定的变幻赞叹不已，然而，它本身难道不正是伟大的奇迹？ ——[英国]雪莱
66、人只有在紧张的心理节奏中，才会体验到生活的意义。作者：佚名
67、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者：柯罗连科
68、原来你的生活真的繁华的与我格格不入。
69、独自走在城市中，有些风景让我感动，我扔掉了一双又一双鞋子，走过了一条又一条路，最后我消失了，而那些路还在。神秘的四季，让我不必永远蛰伏，也不必永远醒着。一粒种子繁衍之初，不过是无形的希望。当新苗各自吐绿之后，就会显出浓浓淡淡的个性。
70、成功的法则应该是放松而不是紧张。放弃你的责任感，放松你的紧张感，把你的命运交付于更高的力量，真正对命运的结果处之泰然。
71、我是节能减排宣传员，请您离开电脑时，关上显示器。
72、无论在顺境或逆境之中，我们的生活态度都应该是处之泰然。有了错误，立即改正。
73、只要时常保持心境开朗，快乐是很难舍弃你的。
74、生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对永恒旧事物的吸引力的永恒反抗。作者：罗曼罗兰
75、我们必须有恒心，尤其要有自信！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。 一一一 （法国）居里夫人
76、无目标而生活，犹如没有罗盘而行。——拉斯金
77、你和我只有一个今生，没有来世，下辈子就算有，谁也不认识谁，佛经说，今生种下多少因果，来世都会偿还。做人一遭，千年轮回，然后尘归尘，土归土，我们都是红尘过客，带缘修行，坦荡一世，黄土只埋君子身，小人千年不逢生，这样的佛家妙论你看过没有？
78、不管一切如何，你仍然要*静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地——不管一切如何。——罗莎·卢森堡《狱中书简》
79、珍惜生活，不管发生了什么，不管遇见谁都要享受这次经历。在我看来，过去的经历让我懂得珍惜现在，我不愿在对将来的忧虑中蹉跎眼前的时光。——奥黛丽赫本
80、人类恐惧死亡，是因为他们热爱生活。
81、人的一生，幸福与否，走运与否，都只能享有一次，谁不热爱生活，谁就不配生活。
82、百闻不如一见，一见不如实践。
83、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。—— 佚名
84、生活中没有可怕的东西，只有应去了解的东西。
85、人生快乐不快乐看心情，心情好不好看心态，心态中不中看修炼。最幸福的人并不是拥有最好的一切，只不过他们可以把一切都变成最好，所以让我们拥有简单的幸福吧！让我们的心灵获得自由，获得*，还心灵一份纯静。
86、人活在世上，无非是面对两个世界，身外的大千世界和自己的内心世界。能说出来的，未必是太在意的；能写出来的，其实是可以放下的；存在心底的，才是欲罢不能、挥之不去的。爱之于我，不是肌肤之亲，不是一蔬一饭，它是一种不死的欲望，是疲惫生活中的英雄梦想。
87、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，让你喘息的空间就越少；日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。在有些事中，无须把自己摆得太低，属于你的要积极地争取；在有些人前，不必一再的容忍，不能让别人践踏你的底线。
88、变色龙觉得自己很厉害，一天在回家的路上却被蛇堵住了，结果成了蛇的腹中餐。
89、成功的方法多种多样，别不接受您看不惯的方法。
90、我在日常生活中严守着一个美好的准则： —— 安格尔
91、不要梦想生活总是那么圆圆满满，也不要梦想在生活的四季享用一切的春天，每个人的终身都必定要跋涉坎坎，品味苦涩与无法。人生最大的烦恼，不是选择，而是不知道自己想得到什么，不知道到了生命的终点，自己想有些什么人在身边。
92、夜晚的转弯是白日，悲愤的转弯是高兴，因而有的时候让心境转个弯就好了。
93、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
94、愿你们每天都高兴地过着生存，不要比及日子已往了才找出它们的心爱之点，也不要把所有特别满意的盼望都放在将来。——居里夫人 《给绮瑞娜和弗烈德利·约里奥·居里的信》
95、人们不仅仅是为面包而生活。 ——[英国]*
96、对恋人的每一次承诺都要放上天*，这天*的另一端放的对社会的责任。
97、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
98、应该信赖自己的理智，从生活的合乎情理的现象出发。
99、赞美生活的名言 ，不要慨叹生活底痛苦。
100、诚实的人，把生活看作连绵的山峰，一座座努力攀登，狡猾的人，把生活看作一艘航船，见风使舵把握航向。狡猾的人，也许终身得利，却失去了真实的自己；诚实的人，也许一生坎坷，却找到了生活的真谛。
101、人一旦成为欲念的奴隶，就永远也解脱不了了。 ——（泰国）察 高吉迪
102、责任和权利是双生儿，想要享受权利，那么就勇于承担责任吧。
103、生活告诉我，现实离不开金钱，所以要好好工作！除了赚钱，还要攒钱。
104、活着，奋斗着，爱着我们的生活，爱着生活馈赠的一切悲欢，那就是，一种实现。生活的充实常在，人人皆可获得。也许生活必不能事事公*，不能人人都有如意的生活。即使在清贫的岁月，也不能失去对幸福美好的向往，那些摆脱*庸的梦总能编制我们简单的生活，为我们简单的时光点缀希望。不能说我们总要多热爱生活，但总要有一颗懂得欣赏和珍惜的心。作者：贝蒂·史密斯 出处：布鲁克林有棵树
105、空虚无聊的时候就读书，但一定得有自己的生活目标和计划。
106、生活是不公*的，要去适应它。 美国微软公司的董事长 比尔·盖茨
107、我需要独处，需要容纳，需要消化，需要吸收，来面对接下来的生活。
108、如果你曾把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。在生活的旅途，最危险的不是悬崖峭壁，而是如花似锦的路旁风景。
109、有的时候你觉得不公*，凭什么别人这么低的分就能上大学，而你却要付出比别人多得多的努力才能与之并肩，这只能说明你对现状并不满足，你觉得你的生活还不够好，不够舒适，你的心里不*衡，不能埋怨别人，而是要看见自己，看到自己幸福发光的那一面，不要想着这世界对你多么不好，放宽你的眼界，多看看原来没有看到的隐藏在表面下的东西，你会发现，世界对你已经够好了。
110、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。作者：罗曼·罗兰 出处：巨人三传
111、生活就像是冰激凌。趁着它还没化掉，快点享受它吧。
112、无中不克不及生有，无缝的石头流不出水来。谁不克不及燃烧，就只要冒烟——这是定理。生存的烈火万岁！ ——奥斯特洛夫斯基 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
113、将所有的感受藏在快乐的笑容背后，这就是生活。
114、小树会大，大树会老，老树会凋谢。
115、百岁修来同船渡，千年修得共枕眠。
116、谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——刘禹锡《陋室铭》
117、一个理智之人的祸福，并不取决于他自己的感觉，而是取决于他的行为。——马可·奥勒利乌斯
118、今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。
119、生活的道理往往是：有残缺，才有追求。觉得自己什么都有，其实一无所有，因为他缺少了梦想与追求。
120、寡欲心自清。——宋代教育家 程颢
121、一个人，如果过分地追求吃喝玩乐，整日沉湎于个人主义的小天地，那么他所追求的东西就难免有一天要成为沉重的负担，使自己深陷泥潭而不能自拔。
122、丰富多彩是生活的调料，它使生活充满趣味。——（英）威·柯劝
123、实事求是讲，人民生活水*是提高了，过去您没觉得肉贵那是因为过去您压根不怎么吃肉，割二毛钱肥膘就全家包饺子。要是肉价还是前两年那价，国家就是把全国变成大猪圈也不够您狠吃的.。
124、只有你爬到山顶了，这座山才会支撑着你。
125、在我生活的时代的这个年纪，爱和生活同等的如此烦恼。
126、我非常热爱田园生活，无论是种花，还是植树，都能让我心头畅快。有人问我最喜欢哪种花，我要说，我喜欢所有的花；也有人问我，你不觉得园艺活儿劳累吗？其实我真的对那些花草树木没有做什么，我只是喜欢它们，一心想对它们好，一心想让它们高兴，你瞧，这有什么可劳累的.呢。作者：塔莎？杜朵 出处：塔莎的花园
127、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
128、我不知道自己来自何处，但这里是我生活的地方那种热爱早已深刻入灵魂。
129、生活中来来往往的朋友，感谢你们曾在某一时段，陪我走那一小段路程。
130、喜欢上一首歌，大都因为其旋律新奇，乐动人心。于是，便热切地去学会唱。其实，学会了一首歌，这首歌变成了老歌；学会了一首歌，就失去了一首歌。对这首歌的狂热逐渐冷却，直至遗忘。在以后的生活中，偶然听到，才会想起自己以往对这首歌，多么热爱！想起这首歌陪伴我们的那段岁月，多么亲切！
131、有群众生活的地方全有政治。——钱钟书
132、生活总的来说是完美的，不完美的是心态，不懂得欣赏的人，那么也就是会用挑剔去把一切变得有残缺。简单做人，率性而为，把握分寸，随遇而安，坦然接受现实；简单做事，不惹事，不生事，不怕事，不悔，不怨，不惜自己所做的事；简单生活，穷通得失自己的命运，担在人间碰到的一切。
133、真正希望过很宽阔、很美好的生活，就创造它吧，和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中*出来。
134、俭仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。
135、盲目可以使您增加勇气，因为您看不到什么危险。 一一一 《格列佛游记》
136、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔·卡内基
137、永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热；永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！心情短语
138、刚开始，我要求别人怎样，后来我要求身边的人怎样，到头来，我只要求自己怎样。
139、如果不能使人成为美好的，以及使人的崇高的情感之——爱情成为美好的，那就不能使我们的生活也成为美好的。——（前苏联教育家）苏霍姆林斯基
140、生活的.意义在于创造，而创造是独立自在而且无穷无尽的。
141、身在福中能知福，亦能忍受坏的际遇，且不忘記宽恕。
142、让梦想成真的最好办法就是醒来。
143、一个人可以不寂寞，假如你乐在其中，享受宁静和独处的话。两个人也可以很寂寞，当你们无法沟通，无法欣赏彼此存在的价值，无法分享爱与关怀时。我多希望你或过往的人们，知道我有多喜欢你，分享这份喜欢的美好但我却不善于表达，好像每次对你的语言关心都是无关紧要的。
144、生活是多棱的，时常伴随着残缺和遗憾，我们要学会立体地审视和揣摩，不停地转变看待事物的视角和态度。仁者无忧，智者无惑，勇者无惧，只有遇事通达，方能心静止水，常怀感恩之心，常做回报善举。若偏执冥玩，则多哀怨，恨由心生，疾亦长顾。在生活面前，谁能看得开，谁就能过得快乐。
145、群雄逐鹿的生涯，惟有不浪费聪明，走完全程还有充分的才智的人才会得奖。
146、当人情绪起伏时，万勿轻易决定事情，因此此时所判断的，往往会错误。
147、变化永远是生活的主题，生活不可能处处都适应你，但你却要学会处处适应生活。物竞天择，适者生存。
148、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。曹雪芹《题诗》
149、生活本身就是五花八门的矛盾集合，有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。 ——[印度]泰戈尔
150、生计不信任眼泪，眼泪并不代表懦弱。
151、我们不能控制生活，但是我们能够和它斗争。——（英国小说家）高尔斯华绥
152、阳光能驱走严寒，友谊能化解忧愁。
153、有时候我们要冷静问问自己，我们在追求什么？我们在活着为了什么？
154、假如人能够遏制住自己的.种种欲望，过着无求的生活；那么，他才算主宰了自己的生活，掌握了自己的命运。——（埃及）尤素福。
155、有时我们无理取闹，任性地生活，只是为了掩盖心里淡淡的忧伤。
156、你可以失败，但不要忘记从失败中获取教训。
157、生活，就是人为了一种神秘的'东西作出痛苦的牺牲。
158、坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。
159、跨越人生这条河，需要探索去作舟；横渡人生这个海，需要知识去导航。生活中没有知识要有常识，没有常识要进教室！
160、唯一真正的责任，就是走向你自己的.潜力，走向你自己的聪明才智和觉知，然后按照这样来行动。
161、大多数人的生活在幻想世界中。
162、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
163、珍惜身边的幸福，不要让幸福溜走。
164、生活本身就是五花八门的.矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。——（印度作家）泰戈尔
165、货称主人心，宁愿付重金。
166、处事让一着为高，退步即进步之本；待人宽一分是福，利人即利己之基；待人接物，要养得满腔和气；对天对地，全凭着一点良心。
167、你过去和现在的情况并不重要，你将来想获得什么成就才是最重要的，有目标才会成功。成功是需要完全投入的，只有完全投入到你所从事的职业中去，才会有成功的一天；只有全身心地热爱你的生活，才会有精彩的人生！
168、要领会生活中的能工巧匠回顾过去，要生活则必须展望未来。—— 佚名
169、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的，当你痛苦时，你要想，痛苦也不是永恒的。
170、你要尊重现在，热爱生活，忍耐而又不错失良机。
171、诚然，作为一个人，要负道义的责任，憋不住就得说，这就是我写杂文的动机。
172、这种年岁的人还不懂得区别善恶是非，一切感情全都处于模糊的冲动状态；这种年岁的人热爱生活。对于每一次新的经验，哪怕是残酷的死亡经验，也急不可耐作者：伊塔洛·卡尔维诺 出处：分成两半的子爵
173、生活有个明确的目标就能使人幸福。——马明·西利比亚克
174、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ——[法国]左拉
175、別对现实生活过于苛求，常存感激的心情。
176、快于意者云于行。—— 《燕丹子》
177、愉快的生活是由愉快的思想造成的。
178、足蒸暑土气，背灼炎天光。白居易《观刈麦》
179、胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。唐代诗人 李颀 《古从军行》
180、野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
181、幸福是一种能 力，一种创造。生活对于每个人来说都是*等的，上帝不会偏爱任何一个人。但人世间有人会感到幸福，而有人感受不到或不强，那是因为幸福是一种能力，是感谢 生命赐予和现有生活的.能力；是感受快乐抵制不良情绪的能力；是不断反省自己完善自我的能力；是一种调节身心*衡，调节人与社会*衡的能力。
182、你想要过的生活，你正在过，不过是未曾发掘它的有趣之处。你的`世界，就是整个世界，根本没有外面的世界。
183、幸福对每个人的含意和标准都是不同的，对我来说，能和自己心爱的`人生活在一起，便是莫大的幸福。
184、每个女人都应该为自己打算，这是她们的责任！谁会来代她绸缪？不，我有的，不过是自己。
185、走进一个人的世界，哭着、想着、恋着、笑着、讲述着，你总是看着，没有说过一句话。因为有你，所以渴望。很多时候不必过分执着，画地为牢，只会把某些的错过，变成了过错。给自己一缕阳光，许自己足够的智慧，知福，惜福，珍惜那些值得珍惜的.人，在乎那些也在乎自己的人，如此足矣。
186、对功名的渴求要比对美德的渴求伟大得多，因为，功名是对美的`奖赏，撇开它，谁还愿意去拥抱美德呢？——玉外纳
187、你想要过的生活，你正在过，不过是未曾发掘它的有趣之处。你的.世界，就是整个世界，根本没有外面的世界。
188、其实，有时候的我们，太过于在意一个人是否出现在了我们的`世界，在意他是否涉足我们的生活。其实，没有必要，有些人注定只是悄悄的走进我们的生活又悄悄的离开，他们在我们的生活中扮演的角色永远是过客。然而，又有一些人，霸道闯入我们的世界，却永远不肯离去。既然有这样一种人，我们又何必去在意我们生命中的过客呢？
189、假如你觉得自己的'生活枯燥乏味，不要去指责生活，而应该认真检讨自己的心灵，因为心灵是自己做主的地方！
190、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，让你喘息的空间就越少；日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。在有些事中，无须把自己摆得太低，属于你的要积极地争取；在有些人前，不必一再的容忍，不能让别人践踏你的`底线。
191、大多数人其实过着*凡的生活，但，同时他们也向往不*凡的'经历。我的理解是：*凡的人以不*凡的心态做着*凡的事从中获得不*凡的价值。
192、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿；也许今生没有高高在上的地位，没有富可敌国的财富，没有惊天动地的创举，但愿你可以找到自己的位置，发现自己的光源，倾听自己的声音，令人生充满美丽，生活幸福洋溢！
193、一个人如果只懂得追求物质生活，而对精神生活一无所知，就不能成为一个道德高尚的`人。——（德国化学家）奥斯特瓦尔德
194、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的.进程。
195、活着是短暂的，别慌。欲望是无穷的.，别贪。身体是自己的，别懒。生活是丰富的，别烦。
196、人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的'伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。作者：洛克
197、生活，这是一切书籍中第一本重要的.书。——罗曼·罗兰《母与子》
198、生活是一辆永无终点的.公共汽车，当你买票上车后，很难说你会遇见什么样的旅伴。 ——[美国]爱默生
199、人是为别人而生存的首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的.幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人。
200、世界上最痛苦的事就是笑脸相迎你最讨厌的人，与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
——教师格言 50句菁华
1、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
2、先学会做人，再学会知识。
3、生命的活力在于不断地学习学习再学习。
4、教育格言：任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。
5、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
6、不尊重学生，就是不尊重自我。
7、太阳每一天是新的，孩子们每一天也是新的`。
8、人生格言：扬黄牛精神，做*凡工作。
9、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
10、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设1条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
11、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。
12、小学教师的人生格言理念心语
13、心语：甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。
14、诚实做人，踏实做事
15、执教理念：老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
16、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎样怎样发展，而务必遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
17、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
18、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
19、捧着一颗心，不带半根草去。
20、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
21、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
22、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
23、宽容别人等于祝福自己。
24、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
25、一切为了孩子，为了一切孩子。
26、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
27、最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟
28、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁路德
29、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西
30、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
31、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
32、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
33、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
34、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
35、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
36、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
37、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
38、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
39、十年树木，百年育人。
40、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
41、我们每个孩子都是一个好男孩。
42、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
43、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
44、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
45、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
46、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
47、意识是成功教育的基矗。
48、坚持启发式，避免注入式。
49、想让生命辉煌，就别浪费青春。
50、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
——教师人生格言的座右铭 40句菁华
1、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
2、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
3、大家齐努力，科技教育盛开花。
4、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
5、教师的人格是教育的基石。
6、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
7、认认真真教书，踏踏实实做人。
8、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
9、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
10、养不教，父之过;教不严，师之惰。
11、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
12、不会宽容人的人，是不配受到别人的`宽容的。
13、用心做事，用爱育人。
14、不自满者受益，不自是者博闻!
15、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
16、想让生命辉煌，就别浪费青春。
17、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
18、一切尽力就好，活得开心就好。
19、教师要用心去爱，去教育学生。
20、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
21、品德的完善是本，财产的创建是末。
22、不是境况作育人，而是人作育境况。
23、一个有信心者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
24、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
25、自己打败自己的远远多于比别人打败的。
26、喜欢孩子，善待孩子。
27、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才华吸取新的源泉。
28、昨晚多几分钟的准备，即日少几小时的贫苦。
29、未遭拒绝的乐成决不会恒久。
30、穷不肯定思变，应该是思富思变。
31、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
32、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
33、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
34、冰冻三尺，非一日之寒
35、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
36、做一名美和爱的使者。
37、千里之行，始于足下。
38、精，勤，敬，紧，静。
39、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
40、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
