1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
2、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
5、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
7、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
8、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
9、读过一本好书，像交了一个益友。臧克家
10、不尽读天下书，不能相天下之士。汤显祖
11、真正的者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基
12、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基
13、有小孩的.父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一
14、一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基
15、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
16、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
17、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
18、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
20、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
21、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。
22、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。
23、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
24、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
25、园丁，崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
26、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
27、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
28、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
29、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
30、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔
31、公正就是友谊。————柯罗连科
32、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
33、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
34、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
35、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
36、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
37、得天下英才而教育之。——孟轲
38、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
39、发明千千万，起点是一问。——陶行知
40、*的国防投入在世界上相对较低，*有限的军事力量完全是为了维护国家独立、*和领土完整，不会对任何国家构成威胁。
41、目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》
42、君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
43、人主不公，人臣不忠也。
44、怠慢忘身，祸灾乃作。——《荀子·劝学》
45、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言
46、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
47、君子之学也以美其身，小人之学也以为禽犊。
48、尊严而惮，可以为师。
49、长幼有序。——《荀子·君子篇》
50、怒不过夺，喜不过予。——《荀子·修身》
51、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
52、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
53、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
54、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
55、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
56、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
57、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
58、不迁怒，不贰过。孔子
59、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严
60、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知
61、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯作者：培根
62、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者：马卡连柯
63、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：园斯金
64、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。作者：苏霍姆林斯基
65、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明
66、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者：斯宾塞
67、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
68、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
69、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
70、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
71、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
72、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
73、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
74、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
75、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)
76、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)
77、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石*）
78、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）
79、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）
80、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
81、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
82、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
83、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
84、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
85、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
86、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
87、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
88、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
89、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
90、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。泰曼约翰逊
91、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
92、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
93、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
94、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
95、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
96、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
97、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
98、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
99、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
100、爱就是教育，没有爱便没有教育。
——教育的名人名言 150句菁华
1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
11、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
15、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
18、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
19、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
20、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
21、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
24、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
25、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
27、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
28、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
29、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
30、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
32、要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲学；要学生守的规则，教职员躬亲守。
33、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
34、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫
35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
36、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
37、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
38、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
39、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
40、欲的培养是教育的关键。
41、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
42、好笋出好竹，好师出好徒。
43、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
44、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
45、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
46、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
47、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
48、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
52、兴学之本，惟有师范。——张謇
53、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
54、教师是人类灵魂的工程师。——*
55、师道既尊，学风自善。——康有为
56、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
57、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
58、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
59、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
60、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
61、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基 教育
62、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
63、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯 教育
64、没有爱就没有教育。———苏霍姆林斯基
65、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德 教育
66、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特 教育
67、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)
68、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
69、牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林)
70、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)
71、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)
72、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知教育论文选辑》教育
73、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育
74、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育
75、教育是国家的主要防御力量。伯克教育
76、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅教育
77、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
78、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育
79、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝教育
80、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
81、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
82、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。陶行知
83、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
84、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
85、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
86、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
87、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
88、教育人就是要形*的性格。欧文
89、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
90、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
91、不迁怒，不贰过。孔子
92、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
93、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
94、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林
95、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚
96、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
97、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知
98、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚
99、一言之美，贵于千金。——葛洪
100、坦白真爽最得人心。——巴尔扎克
101、处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩
102、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林
103、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
104、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
105、不信不立，不诚不行。
106、品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。
107、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。
108、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。
109、蠢人多话，智者寡言。
110、复杂的事情要简单做。
111、人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。
112、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
113、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
114、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》
115、非我而当者，吾师也;是我而当者，吾友也;谄谀我者，吾贼也。——《荀子·修身》
116、蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》
117、道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。——《荀子·修身》
118、不足于行者，说过;不足于信者，诚信。
119、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言
120、善学者尽其理，善行者究其难。
121、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。
122、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
123、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
124、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼
125、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
126、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏辽兹
127、音乐是思维着的声音。—— 雨果
128、音乐是耳朵的眼睛。——英国
129、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德
130、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
131、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思
132、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 沃.阿.莫扎特
133、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。 ——柴可夫斯基
134、开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。——雨果
135、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基
136、爱生如已，教生如子，待生如友。曾文琦
137、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
138、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
139、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。［*］赵东华
140、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。毛姆
141、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
142、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
143、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
144、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
145、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
146、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
147、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
148、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
149、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术之外，也是道德。——贝多芬
150、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
——教育的名人名言 50句菁华
1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
5、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
9、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
12、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
15、一日为师，终身为父。——关汉卿
16、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
18、师道既尊，学风自善。——康有为
19、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
20、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
21、母爱是世间最伟大的力量。 米尔 教育
22、母爱是世间最伟大的力量。米尔教育
23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基教育
24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
25、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生
26、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基
27、人之所助在信，信之所本在诚。——《新唐书？陆贽传》
28、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒
29、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。
30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
32、不要说谎，不要害怕真理。
33、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。
34、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
35、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。
36、奋战过而失败，强于根本未战。
37、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
38、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》
39、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果
40、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》
41、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
42、小人其未得也，则忧不得;既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。
43、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯
44、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
47、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克.吐温
48、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
49、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)
50、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果
——教育名人名言 50句菁华
1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
3、不愤不启不悱不发。——孔子
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
5、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语
6、使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特
7、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
8、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。
9、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。
10、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
12、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。
13、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
14、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
15、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
17、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》
20、道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。——荀子
21、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》
22、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
23、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》
24、长幼有序。——《荀子·君子篇》
25、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知
28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）
29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基
30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁
31、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
32、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
34、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
35、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
36、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
37、播下一个行动，收获一种习惯；
38、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）
39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
42、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
43、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
44、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
45、您的孩子是非常可爱的。
46、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
47、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
——勤奋的名人名言 100句菁华
1、无穷的伟大，也是从“一”开始的。
2、如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。
3、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
4、不要等待机会，而要创造机会。
5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
6、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
7、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
8、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
9、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
10、忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。
11、倘不奋发，惟有失败，顾影自怜。
12、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
13、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫
14、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
15、上帝保佑起得早的人。——西班牙谚语
16、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
17、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
18、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严
19、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。——芬兰谚
20、牛不训不会耕，马不练不能骑。
21、读书破万卷，下笔如有神。
22、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
23、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
24、少壮不努力，老大徒伤悲。
25、笨人先起身，笨鸟早出林。
26、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
27、天行健，君子以自强不息。
28、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
29、有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
30、只要愿意学习，就一定能够学会。
31、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
32、学无早晚，但恐始勤终随。
33、不患人不知，惟患学不至。
34、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 —— 爱迪生
35、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
36、无论是人类还是民族，如果没有崇高的理想，就不能生存。——陀思妥耶夫斯基
37、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《荀子劝学》
38、努力勤奋可以带来好运。[美]富勒《至理名言》
39、把惰性当仇敌。恽代英《致宗白华》
40、要摘取果子的人必须爬上树。[美]富勒《至理名言》
41、笔成冢，墨成池，不及羲之即献之；笔秃千管，墨磨万锭，不作张芝作索靖。宋苏轼《东坡题跋题二王书》
42、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
43、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果
44、努力是成功之母。——塞万提斯
45、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子
46、友情与事业代表着人生两大乐趣，而要想拥有这两大乐趣，一是要开朗，一是要勤劳。——罗兰
47、人们在那里高谈阔谈天启和灵感之类的东西，而我们却象首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联接起来。
48、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
49、尽信书，则不如无书。―――孟子
50、少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》）
51、读书百遍，其义自见。陈遇
52、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。窦巩
53、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。李峤
54、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况
55、积土而为山，积水而为海。
56、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
57、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
58、天才是勤奋造就的——史达尔夫人
59、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
60、在事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
61、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。
62、学习，学习，再学习！学，然后知不足。
63、应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。
64、不愤不启 不悱不发
65、不知理义，生于不学。
66、人生在勤，不索何获。
67、好学而不勤问非真好学者……
68、读书，这个我们习以为常的*凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 ——高尔基
69、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。
70、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——（唐）颜真卿
71、闲暇是霓裳，不宜常穿用。———阿农
72、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
73、称赞削弱了勤勉。
74、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。———鲁迅
75、路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。——屈原
76、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
77、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况《荀子》
78、重复是学习之母。——狄慈根
79、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
80、要学会自己走路，不要老依靠父母和他人。不管他们财富多大，那是他们的事，我们要自己创造财富，让大家见征我们存在的价值，那样生命才有意义。——方海权
81、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
82、科学技术是生产力，而且是第一生产力。——
83、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——何塞·马蒂
84、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
85、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。——邵炜扬
86、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 ——鲁巴金
87、勤奋是时间的主人，怠惰是时间的奴隶。
88、闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋如火酒，能燃烧起智慧的火焰。
89、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿
90、通向面包的'小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。——福斯
91、聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚
92、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。 —— 约翰·塞尔登
93、没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。——托尔斯泰《世界名言录》
94、不要关心你无能为力的事。——狄更斯《大卫·科波菲尔》
95、任何一种美好的行动，都能使最坚强的人跟世界和好，使他对世界充满信心和希望。——狄更斯《圣诞故事集》
96、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生
97、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
98、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿
99、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
100、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴尔扎克
——宽容的名人名言 100句菁华
1、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。
2、相处时需要包容，相爱时需要真心，快乐时需要分享，争吵时需要沟通，孤单时需要陪伴，难过时需要安慰，生气时需要冷静，幸福时贵在珍惜
3、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩
4、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
5、宽容，使友谊变得亲近；宽容，使亲情变得深厚；宽容，使社会变得和谐美丽。拥有宽容，就拥有了无限的魅力。
6、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫
7、相爱的时候需要真诚争执的时候需要沟通，生气的时候需要冷静愉快的时候需要分享指责的时候需要谅解过日子的时候需要包容誓言这种东西无法衡量真诚也不能判断对错它只能证明在说出来的那一刻想想彼此曾经真诚过所以真诚永远是最重要的珍惜真诚与缘分。
8、人生聚散离合，就是缘来缘尽，珍爱和包容走进你生命的人，拥抱美好，也要接纳残缺。生活没有期待的那么好，也没有想象的那么糟，是非恩怨只是回望中的一抹色彩，点亮了*凡的过往。
9、人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。罗大里
10、快乐是一种包容、一份释然、一种美丽的心境。快乐是融入在*淡生活中的一次感动，快乐是喧嚣世界中的一份恬静，快乐是面对成败得失的一种淡然，是努力奋斗的一种充实，是不计恩仇的一种豁达。
11、由来大度士，不受流俗侵。唐唐颜谦
12、退一步天高地阔，让三分心和气*。对联
13、有忍，其乃有济；有容，德乃大。《尚书周书君陈》
14、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。［英］布菜克《耶鲁撒冷》
15、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎
16、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。弘一大师
17、才者，德之资也；德者，才之帅也。——司马光
18、一言之美，贵于千金。——葛洪
19、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
20、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵
21、宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。——佚名
22、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——(俄罗斯)斯宾诺莎
23、量大好做事，树大好遮阴。——*谚语
24、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名
25、能下人，故其心虚;其心虚，故所广取;所广取，故其人愈高。——[明]李 贽《焚书·高言说》
26、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——(俄罗斯)屠格涅夫
27、能容小人，方成君子。——[明]冯梦龙《增广智囊补》
28、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——*谚语
29、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——[清]金缨《格言联壁》
30、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。——*谚语
31、对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。——佚名
32、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》
33、君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。——佚名
34、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡
35、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
36、与人为善就是善于宽谅。——弗罗斯特
37、正义之神，宽容是我们最完美的所。——屠格涅夫
38、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——金缨
39、能容小人，方成君子。——冯梦龙
40、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩
41、宽容是人性的，而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰
42、有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》
43、宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。——苏霍姆林斯基
44、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。——李贽
45、善良的、忠实的心里充满着爱的人，不断地给人间带来幸福。——马克·吐温
46、当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的位置。——罗曼·罗兰
47、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——美国·巴斯克里
48、人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。——富兰克林
49、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。——塞弗尔特
50、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。——李斯
51、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──冯梦龙
52、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。佚名
53、一旦能容纳自己的失败，就会变得比失败更强大。哈罗德埃文斯
54、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克
55、播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。
56、没有诚实何来尊严。——西塞罗
57、内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家
58、善不由外来兮，名不可以虚作。--屈原，战国诗人
59、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家
60、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹
61、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰
62、求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——“同仁堂”里看诚信
63、修合无人见，存心有天知。
64、能容小人，方成君子。──[明]冯梦龙《增广智囊补》
65、有忍，其乃有济;有容，德乃大。──《尚书·周书·君陈》
66、、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。弘一大师
67、宽宏精神是一切事物中最伟大的。欧文
68、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦 华兹华斯
69、最高贵的复仇是宽容 贝尔奈
70、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。美国。巴斯克里
71、他的谈吐总是*易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 托尔斯泰
72、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。--*谚语
73、恶人胆大，小人气大，君子量大。--*谚语
74、多宽恕别人，少宽恕自己。--*谚语
75、度量如海涵春育，应接如流水行云。--清？金缨
76、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。--马克吐温
77、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。西德尼？史密斯
78、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。--法。卢梭
79、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。--［清］金缨《格言联壁》
80、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。--弘一大师《格言别录》
81、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。--［秦］李斯《谏逐客书》
82、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。--纪伯伦
83、只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。美斯特恩
84、意志坚如铁，度量大似海。*
85、以责人之心责己，以恕已之心恕人。佚名
86、最高贵的复仇是宽容。雨果
87、恶人胆大，小人气大，君子量大。*谚语
88、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。(俄罗斯)屠格涅夫
89、能容小人，方成君子。[明]冯梦龙《增广智囊补》
90、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。法 雨果
91、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。*谚语
92、每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。证严法师
93、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。佚名
94、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。[英]布菜克《耶鲁撒冷》
95、只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。 ——美 斯特恩
96、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果
97、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。——*谚语
98、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法.卢梭
99、志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟，战国思想家
100、多虚不如少实。——陈甫，宋朝哲学家
——读书励志名人名言 100句菁华
1、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
2、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
3、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
4、劳于读书，逸于作文。——程端礼
5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(唐代文学家韩愈)
6、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
7、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
8、书籍是前人的经验。——拉布雷
9、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根
10、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
11、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
12、智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
14、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石
15、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史
16、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
17、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子说林训）（勤练内功的重要性）
18、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子养生主）
19、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）（中山大学将此改后作为校训）
20、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（唐罗隐蜂）
21、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
22、无穷岁月增中减，有味诗书苦后甜。(明代明臣于谦)
23、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格
24、补漏趁天晴，读书趁年轻。——佚名
25、不动笔墨不读书。——徐特立
26、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封
27、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生
28、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎趁早歌》
29、书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑
30、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
31、一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。——波罗果夫
32、爱护书籍吧，它是知识的源泉。——高尔基
33、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基
34、奇文共赏识，疑义相如析。 陶渊明
35、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。李苦禅
36、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
37、书到用时方恨少，事非经过不知难。
38、书籍是横渡时间大海的航船。
39、读书破万卷，下笔如有神。
40、熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
41、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基
42、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
43、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
44、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林
45、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
46、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》
47、理想的书籍，是智慧的钥匙。列?托尔斯泰
48、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
49、人生易逝，惟其事业有时得以垂诸永久。高尔基
50、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
51、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
52、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
53、与肝胆人共事，无字句处读书。——*
54、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
55、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰
56、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
57、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。克尼雅日宁
58、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
59、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮
60、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太*。
61、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
62、行是知之始，知是行之成。——陶行知
63、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪
64、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
65、识字要读书，种地要养猪。——谚语
66、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
67、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
68、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人——亚里斯提
69、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
70、阅读的理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。——余秋雨
71、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫
72、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少——伏尔泰
73、书籍是岂立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔(美国)
74、读一本好书，像交了一个益友。——臧克家
75、书籍使人类成为宇宙的主人。——巴甫连柯
76、书是我们时代的生命。——别林斯基
77、越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。——马克思
78、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语
79、敏而好学，不耻下问。--孔子
80、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
81、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
82、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
83、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德
84、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
85、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——冯班
86、学而不思则罔，思而不学则殆。
87、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
88、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
89、韦编三绝。——司马迁
90、学然后能行，思然后有得。
91、人不读书，其犹夜行。——段成式
92、养子不读书，不如养头猪。——*
93、你若需要时间，还得自己把他造出来。
94、书之论事，昭如日月。——《尚书》
95、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿
96、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨
97、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
98、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。*《*选集》
99、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
100、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
