1、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
3、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
4、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
6、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
11、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
12、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
13、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
15、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——［*］赵东华
16、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
17、我宁愿和柏拉图一起犯错误，也不愿和这些人（毕达哥拉斯信徒）一起正确地思想。——西塞罗
18、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆
19、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
20、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
21、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
23、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
26、要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面长契诃夫的思想。——契诃夫
27、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
28、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
29、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
30、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
——教育的名人名言 50句菁华
1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
5、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
9、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
12、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
15、一日为师，终身为父。——关汉卿
16、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
18、师道既尊，学风自善。——康有为
19、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
20、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
21、母爱是世间最伟大的力量。 米尔 教育
22、母爱是世间最伟大的力量。米尔教育
23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基教育
24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
25、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生
26、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基
27、人之所助在信，信之所本在诚。——《新唐书？陆贽传》
28、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒
29、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。
30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
32、不要说谎，不要害怕真理。
33、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。
34、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
35、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。
36、奋战过而失败，强于根本未战。
37、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
38、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》
39、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果
40、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》
41、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
42、小人其未得也，则忧不得;既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。
43、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯
44、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
47、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克.吐温
48、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
49、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)
50、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果
——教育名人名言 50句菁华
1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
3、不愤不启不悱不发。——孔子
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
5、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语
6、使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特
7、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
8、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。
9、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。
10、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
12、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。
13、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
14、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
15、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
17、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》
20、道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。——荀子
21、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》
22、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
23、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》
24、长幼有序。——《荀子·君子篇》
25、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知
28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）
29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基
30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁
31、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
32、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
34、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
35、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
36、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
37、播下一个行动，收获一种习惯；
38、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）
39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
42、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
43、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
44、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
45、您的孩子是非常可爱的。
46、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
47、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
——关于教育孩子的名人名言 30句菁华
1、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
2、让孩子有机会真正作决定。
3、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
4、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
5、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名
6、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
7、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。——苏霍姆林斯基
8、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
9、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华
10、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。——苏霍姆林斯基
11、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
12、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
13、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
14、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
15、允许孩子玩各种废弃物。
16、诚实地评价自己对孩子的感情。
17、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
19、要独立思考问题，不要人云亦云——爱献生
20、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
21、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
22、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
23、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
24、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
25、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
26、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
27、怎样和孩子交朋友?(1)、倾听孩子的诉说。(2)、欣赏孩子的作品。(3)、和孩子心理换位。(4)、与孩子讨论问题。
28、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
29、让孩子从小养成读书的习惯。
30、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
——幼儿教育名人名言 40句菁华
1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
4、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
6、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
8、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
9、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
10、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
12、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
13、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
14、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
16、首先做研究者，其次才做管理者。
17、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
21、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
22、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
23、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
24、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
25、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
26、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
30、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
31、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
32、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
33、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
34、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
35、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
36、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
37、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
38、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
39、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
40、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
——关于勇气的名人名言 30句菁华
1、爱会让人拥有战斗的勇气。——佚名
2、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
3、小心就是勇敢的一个重要部分。——佛里察
4、勇气有时也会回到被服者的心中。——维吉尔
5、勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险。——希拉
6、勇气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱。——希腊
7、死亡，畏怯而死，却做了死亡的奴隶。——莎士比亚
8、表现勇敢则勇气来；往后退缩则恐惧来。——康拉德
9、勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。——奥维德
10、勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫托尔斯泰
11、勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。——鲁迅
12、我们的勇气就是我们最好的上帝。——约·弗莱彻
13、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思
14、困难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于攀登**的人们。——茅以升
15、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。——昂纳德？弗兰克转
16、谁是不可战胜的人？那种在任何时候都临危不惧的人。——爱比克泰德
17、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
18、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
19、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。——莱昂纳德·弗兰克转
20、在我们中间，就连最勇敢的人，对于自己真正理解的事拿得出勇气，也是罕见的。——勃朗
21、如果你是懦者，你自己乃是你最大的敌人；但如果你是勇者，你自己乃是最大的朋友。——弗兰克
22、造化既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。——孟德斯鸠
23、应当惊恐的时刻，是在不幸还能弥补之时；在它们不能完全弥补时，就应以勇气面对它们。——丘吉尔
24、认为痛苦是最大的不幸，是不可能勇敢的；认为享受是最大的幸福的人，是不可能有节制的。——西塞罗
25、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险和死亡，他就会什么也不能忍受的。——卢梭
26、真的算得勇敢的人是那个最了解人生的幸福和灾患，然后勇往直前，担当起将来会发生的事故的人。——伯利克里
27、不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。——里欧·罗斯顿
28、好人如果受到恶人攻击，不必沮丧，也不必在意；石头虽然能撞碎一只金杯，金杯仍有价值，石头仍是低微。——萨迪
29、虽然危险并未临近，而迎头邀击比长久注视其前来的好，因为如果一个人注视过久，他是很有睡觉的可能的。——培根
30、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。——奥斯特洛夫斯基
——关于发现的名人名言 30句菁华
1、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
2、秩序是主客观之间的一致；是在事物中发现自我的精神。——柏格森
3、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。——纪伯伦
4、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿
5、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
6、善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。——邓**
7、语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。——本·琼森
8、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔
9、行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好事未必就心地善良。——蒲柏
10、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根
11、读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。——莫洛亚
12、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知
13、不论是任何坏事，假如你想发现那做坏事的人，第一就先得去发现谁能从那件坏事中取利。——大仲马
14、当恩庞和财富抛弃了某人，我们就会发现他身上隐藏着愚蠢，而这种愚蠢过去从未有人察觉。——佚名
15、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维
16、把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。——牛顿
17、审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔
18、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德
19、一个人如果在街上注意观察活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情。——乔·斯威夫特
20、真理的发现，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤……——克罗齐
21、一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。——伏尔泰
22、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特
23、独创性常常在于发现两个或两个以上研究对象或设想之间的联系或相似之点，而原来以为这些对象或设想彼此没有关系。——贝弗里奇
24、在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现；相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。——培根
25、我们的职责是：全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。——苏霍姆林斯基
26、要知道，人们所发现的，或上帝和自然之仅赐予人类的所有美好的事物、理性和全部满足，所有快乐的感觉，都在于三个词：健康、安宁和称职。——波普
27、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
28、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。——罗伯特·沃尔森
29、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
30、你缺少的不是美丽，而是善于发现美丽的眼睛。*是些十分相近的品质，在前面的两种品质之上加一些难得而出色的情状，真就显得美，善也显得美。——狄德罗
——关于爱情的名人名言 30句菁华
1、爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁
2、男女之间真正的爱情，不是靠肉体或者精神所能实现的，只有彼此的精神和肉
3、忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。——莎士比亚
4、没有爱情的人生是什么？是没有黎明的长夜。——彭斯
5、爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。——莎士比亚
6、性爱按其本性来说就是排他的。──*
7、爱情和智慧，二者不可兼得。——培根
8、合该男人走运，凡是在热爱中的女人，总是被爱情迷住了眼睛，而且从来就不了解生活。——契诃夫
9、关于爱情的签名：以你之名，冠我之姓，一生一世，不离不弃。
10、比起遇到心动的人，更想遇到让自己心安的人，道理很简单，远离让你难受的人，靠近令你舒服的人。
11、你是我这一生，等了半世未拆的礼物。——林夕
12、没有一无是处的爱人，只有内心狭隘的自己！夫妻之间永远是一荣俱荣，一损俱损！你在获得赞美的同时，一定有爱人的付出，你在遭受非议的同时，心疼你的一定是爱人！——涂磊
13、曾经相遇，总胜过从未碰头。——桐华
14、真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称*情，它只是感情上的游戏。——席勒
15、总之你是非常好非常好的，我活了二十多岁，对于人生的探讨的结果，就只有这一句结论，其他的一切都否定了。当然我爱你。——朱生豪
16、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。——丁尼生
17、爱情献出了一切，却依然富有。——菲·贝利
18、不管我本人多么*庸，我总觉得对你的爱很美，爱你就像爱生命。你要是愿意，我就永远爱你，你要是不愿意，我就永远相思。——王小波
19、爱情埋在心灵深处，并不是住在双唇之间。——丁尼生
20、总是那么理智，就永远不会懂得爱情了。——大仲马
21、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。——唐寅
22、我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻。——拿破仑
23、相思的时候是酸，单抽着一根神经，像抽纱似的，你每呼吸一次，它就抽动一次，可是你又没法不呼吸！——徐志摩
24、要是世上只有我们两个人多么好，我一定要把你欺负得哭不出来。——朱生豪
25、出来找乐子的男人，碰到用情太深的女人，犹如钓鱼钓到白鲸。——伍尔芙
26、我盼永远留下那手掌印，日后亦能供你欣赏。——张国荣
27、爱上某人，不是因为他给了你需要的东西。而是因为他给了你从未有过的感觉。——宫崎骏
28、我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达。——饶雪漫
29、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼
30、我更需要的是给与，不是收受。因为爱是一个流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发，却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。——泰戈尔
——关于科学的名人名言 30句菁华
1、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫
2、科学没有国境，但科学家有祖国。——巴斯德
3、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
4、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。——佚名
5、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
6、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
7、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。——门捷列夫
8、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！——巴甫洛夫
9、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。——杨振宁
10、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金
11、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光
12、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
13、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威
14、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。——谚语
15、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基
16、科学的界限就像地*线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特
17、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克
18、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞
19、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳
20、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦
21、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
22、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
23、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦
24、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。——培根
25、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
26、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇
27、科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫
28、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思
29、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕**过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——*
30、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫
——关于美德的名人名言 30句菁华
1、不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
2、人告之以有过，则喜。——《孟子·公孙丑上》
3、孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
4、名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦《无题》
5、修辞立其诚。——《周易·乾·文言》
6、清廉如同健康，失去之后才觉可贵。——赵晓惠
7、己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
8、胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章
9、君子忧道不忧贫。——孔丘
10、百尺竿头，更进一步。——朱熹《答巩仲至》
11、惟仁者能好人，能恶人。——《论语·里仁》
12、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
13、修身以敬，勿托以尊。——晋书
14、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
15、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
16、民，吾同胞；物，吾与也。——张载《正蒙·乾称》
17、尺有所短，寸有所长。——屈原《卜居》
18、独柯不成树，独树不成林。——北朝乐府民歌
19、士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》
20、辱，莫大于不知耻。——王通
21、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
22、有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语·学而》
23、私心胜者，可以灭公。——林逋
24、义以生利，利以丰民。——《国语·晋语》
25、水清不纳污垢，政廉不迷财色。——杨明干
26、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
27、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
28、爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》
29、疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧瑀》
30、人而无信，不知其可也。——《论语·为政》
——关于路的名人名言 30句菁华
1、不积跬步，无以成千里。
2、君子坦荡荡，小人长戚戚。
3、敢问路在何方，路在脚下。
4、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
5、通往美德的道路漫长而又陡峭。
6、最美好的人生途径就是创造价值。
7、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
8、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。
9、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
10、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
11、世界会向那些有目标和远见的人让路。
12、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
13、自己活着，就是为了使别人活得更美好。
14、世上本没有路，走得人多了，也便成了路。
15、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
16、激烈得快的，也*和的快，甚至于也颓废的快。
17、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。
18、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
19、有些路很远，走下去会很累，可是，不走，又会后悔。
20、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
21、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
22、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
23、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。
24、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
25、沿着别人的脚印行进并不困难，为自己开拓道路要困难得多，但也光荣得多。
26、正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。
27、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！
28、行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。
29、如果我曾经或多或少地激励了一些人的，努力，我们的工作，曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。
30、一个人光溜溜的到这个世界来，最后光溜溜的离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。
