1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3、捧着一颗心，不带半根草去。
4、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、教师要融于师生的相互理解中。
8、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
11、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
14、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
15、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
16、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
17、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
19、慈父+慈母=教师
20、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
22、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
23、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
24、天荒地老，教师的童心不泯。
25、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
27、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
28、坚持启发式，避免注入式。
29、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
30、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
31、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
32、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
33、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
34、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
35、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
36、老老实实做人，踏踏实实工作。
37、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
38、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
39、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
40、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
——孔子教书育人名言名句 40句菁华
1、芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。 ——孔丘
2、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所 欲不逾 矩。 ——孔子 《论语》
3、知者乐水，仁者乐山; 知者动，仁者静; 知者乐，仁者寿。 ——孔子 《论语》
4、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子 《论语》
5、父母在，不远游，游必有方。 ——孔子 《论语》
6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——孔子 《论语》
7、不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子 《论语》
8、学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎? — —孔子 《论语》
9、工欲善其事，必先利其器 ——孔丘 《论语·卫灵公》
10、言必信，行必果。 ——孔子
11、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
12、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。 ——孔子
13、诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。” ——孔子 《论语》
14、君子周而不比，小人比而不周。 ——孔子 《论语》
15、君子欲讷于言而敏于行。 ——孔子 《论语》
16、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。 ——孔子
17、独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔丘
18、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎? ——孔子 《论语》
19、益者三友，损者三友： 友直(正直)、友谅(诚信)、友多闻(见多识广)，益矣; 友 便辟( 性情暴躁，惯走邪道)、友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人)、友便佞(心怀鬼胎。谄媚)，损矣。 ——孔子 《论语》
20、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。 ——孔丘
21、“举直错诸枉，*服;举枉错诸直，*不服。” ——孔子 《论语》
22、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。 ——孔子 《论 语》
23、人而不仁，如礼何!人而不仁，如乐何! ——孔子 《论语》
24、有朋自远方来，不亦乐乎! ——孔子
25、穷不失义，达不离道。 ——孔子
26、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。” ——孔子 《论语》
27、贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在回也! —— 孔 子 《论 语》
28、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之， 亦不 可行也 。 ——孔子 《论语》
29、“大哉问!礼，与其奢也，宁俭，与其易也，宁戚。” ——孔子 《论语》
30、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 ——孔 子
31、不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。 ——孔子 《论语》
32、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ——孔子 《论语》
33、君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。居家理，故治可移于官。是 以行 成于内 ，而名立于后世矣。 ——孔子 《孝经》
34、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。 ——孔子 《论语》
35、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?天下有道，丘不与易也。 ——孔丘 《论 语》
36、居处恭，执事敬，与人忠。
37、君子矜而不争，群而不党。
38、修己以敬……修己以安人…...修己以安百姓。
39、求仁而得仁，又何怨。
40、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！
——教书育人的名言警句 40句菁华
1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
4、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
5、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
6、师德是一面镜子。
7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
8、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
9、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
10、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
11、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
12、怎样的老师造就了怎样的学生。
13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
14、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
15、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
16、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
17、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
20、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
21、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
22、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的'教师驾驭骏马的能力高低。
23、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
24、慈父+慈母=教师
25、天荒地老，教师的童心不泯。
26、心灵的沟通胜于知识传递。
27、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
28、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
29、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
30、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
31、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
32、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
33、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
34、每一个学生都是好学生。
35、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
36、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
37、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
38、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
39、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
40、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
——教书育人的经典名言警句 40句菁华
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
3、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
4、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
5、捧着一颗心，不带半根草去。
6、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
7、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
8、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。
9、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
10、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
11、怎样的老师造就了怎样的学生。
12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
14、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
16、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
17、教师，黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
18、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯？？希望之灯；一扇长开的窗？？接纳之窗。
19、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
21、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
23、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
24、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
25、教育贵在一个？及？字，重在一个？小？字，即使天天从小事抓起。
26、循循善诱，诲人不倦的是老师。
27、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
28、投入心灵才能闻到生命的醇香！
29、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
30、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
31、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
32、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
33、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
34、想让生命辉煌，就别浪费青春。
35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
36、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
37、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
38、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
39、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
40、教师与画家不同的.是他要创造*的活人。
——人生目标的名人名言警句 40句菁华
1、一个人应当摈弃那些令人心颤的杂念，全神贯注地走自己脚下的人生之路。斯蒂文森
2、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。弗烈德利克罗伯森
3、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。查尔斯C诺布尔
4、每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。歌德
5、伟大的目标构成伟大的心灵。
6、一个人绝对不可在遇到危险的威胁时，背过身去试图逃避。若是这样做;只会使危险加倍。但是如果立刻面对它豪不退缩，危险便会减半。决不要逃避任何事物，决不!温斯顿邱吉尔
7、瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高。
8、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。华特H柯亭姆
9、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。保罗
10、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。契诃夫
11、人们生活的水准不同：有的人活了一辈子，其实只生活了一天，而重复了一辈子;有的人才真的是生活了一辈子，一辈子的精彩。
12、无目标的努力，有如在黑暗中远征。
13、没有目标，哪来的劲头?车尔尼雪夫欺基
14、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
15、人之所以能，是相信能。
16、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣
17、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
18、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
19、提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。
20、科学的真正的.、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。
21、事实上一般的职工不可能同地位高的人接触，他们只能通过管理者的规划与目标来了解他。
22、有目标的人，在奔跑；没目标的人，在流浪，因为不知要去哪里。
23、生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。
24、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。
25、丧失远见的人不是那些没有达到目标的人们，而往往是从目标旁溜过去的人们。
26、只要有了目标，就可以向著目标前进。怕就怕，根本无法追求。
27、一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标，人生就会变得没目标。
28、计划比目标更重要计划不完善，就等于目标失败。
29、在分析目标时，也必须考虑怎样实现它们——即采取什么手段。
30、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。
31、你刚才说的那些什么目标都没有的人，他们心里反而想拥有个目标吧。
32、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。
33、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。
34、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
35、每个意念都是一场祈祷。[詹姆士·雷德非]
36、绝不测量山的高度─除非你已到达顶峰，那时你就会知道山有多低。 [哈马绍]
37、生活的目的就是自我发展。我们这儿每个人都在追求完善地认识自己的天性。现在人们怕他们自己，他们忘了最高尚的责任，就是个人对自己应付的责任。 奥斯卡王尔德
38、在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。 石川达三
39、贤者有言，一个人到处分心，就一处也得不到美满的结果；这样的人若遇事不顺意，岂足为怪？ 乔叟
40、不耻最后。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。 鲁迅
——数学的名人名言警句 40句菁华
1、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
2、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
3、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
4、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
5、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
6、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
7、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
8、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
9、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
10、数学的本质在於它的自由。——康扥尔（Cantor）
11、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
12、宁可少些，但要好些。——高斯
13、一个人的贡献和他的自负严格地成正比，这似乎是品行上的一个公理。——拉格朗日
14、数学的本质在於它的自由。---- 康扥尔(Cantor)
15、数学是无穷的科学。---- 赫尔曼外尔
16、问题是数学的心脏。---- P.R.Halmos
17、只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。----Hilbert
18、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
19、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*
20、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
21、天才?请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬
22、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
23、“一个做学问的人， 除了学习知识外， 还要有“tast”, 这个词不太好翻译， 有的译成品味， 喜爱。 一个人要有大的成就， 就要有相当清楚的“tast”。 ”——杨振宁
24、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠——考特
25、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家——维尔斯特拉斯
26、数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄——华罗庚
27、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的——广中*佑
28、数学是研究抽象结构的理论——布尔巴基学派
29、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇——高斯
30、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的——L克隆内克
31、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学——*
32、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造——怀德海
33、问题是数学的心脏——
34、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西——罗素
35、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的——开普勒
36、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质——又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径——柏拉图
37、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学——华罗庚
38、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论——培根
39、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*
40、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学——*
——育人格言名言 40句菁华
1、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。
2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
4、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
5、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
6、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
7、教着，感受着；走着，快乐着！
8、诚信，服务，快乐，爱心创造奇迹。
9、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
10、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
11、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。
12、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
13、我们读书的时候，贵在读精，而不是博，如果有余力，那就去扩大阅读范围。
14、写诗作文要富有创造性，要用心去写作，这样才能写出美的东西来。
15、神志清醒，智谋自然就会很明了。
16、人才，就像是木材，培养它贵在持久以恒，使用它贵在用其所长
17、别管今天如何，起码你还有明天。
18、人最可悲的是自己不能战胜自己。
19、聪明人创造的机会多于碰到的机会。
20、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
21、人生是条单行线，是一条只能前行无法倒退或是逆向行驶的路径。
22、努力向前走一步，离梦想就更近一步。
23、有种脾气叫，不放弃。
24、行为决定性格，性格决定命运。
25、岂能尽如人意，但求无愧于心。
26、天下大事必作于细，天下难事必作于易!
27、当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。
28、我竟然以为我竭尽全力了。
29、不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。
30、人生是一种无法抗拒的前进。
31、不论是狮子还是羚羊，都要奔跑;不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
32、不比智力，比努力;不比起步，比进步。
33、时光不回头，当下才重要。
34、不摔的惨烈，如何享受涅磐重生的快乐。
35、我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。
36、最强大的人是那些在内心扛住千斤重，表面却很淡然的人。
37、当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。
38、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
39、不做准备的人是准备失败的人!在任何苦难中能发现好的一面!
40、你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。
