1、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
2、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽
3、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
4、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
5、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常正因家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。
6、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特
7、好母亲把儿子当兄弟姐妹，坏母亲把儿子当情人。
8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
9、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
10、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
11、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
12、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再应对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐自信专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
13、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
14、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就务必建立自食其力的勇气和习惯。凡是自我能够做的，务必自我做；凡是自我就应做的，当尽力去做。“滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自*，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）
15、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）
16、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
17、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
18、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自我感兴趣地方的发奋，那是勤奋；在自我不感兴趣的地方发奋，那是刻苦。“千万不好在你没兴趣的领域追求成功，正因你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎样争得过人家？”（经济学家兰斯博格语）
19、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
20、不用辱骂来惩治孩子。
21、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
22、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特
23、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
24、每个孩子都想做好孩子。
25、新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
26、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力开始。
27、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。
28、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
29、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
30、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
32、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
33、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
34、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
35、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
36、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
37、岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
38、*年轻的父母会花数千元学开车或把自我孩子送到培训机构，却鲜有自我参加家庭教育培训。
39、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应当扮演的是“抛砖”者“引玉”人的主角。
40、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
41、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
42、家长就应鼓励我们的孩子多参与多体验，放手让他们自我实践，必能使孩子增长见识，磨练意志，培养出用心进取的勇气和鲜明的个性。
43、坚持没有办不成的事，勇往直前不畏艰险。
44、小树修剪好自然长，小孩*好自成才。
45、玉不琢，不成器。人不学，不知道。
46、肝肠煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独。
47、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
48、钱可亏，办可亏，心不可亏，心安是福。
49、孝老爱亲要和顺，乐事善为得安康。
50、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
——家庭教育格言 200句菁华
1、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
2、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛 砖”者、“引玉”人的角色。
3、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴， 国无诚信不盛。
4、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
5、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，正因孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，正因孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理潜质和自学潜质之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
6、家庭关联紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
7、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
8、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
9、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
10、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
11、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
12、认真地对待孩子的个人要求。
13、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面潜质的培养；既要教会孩子怎样学习并领悟知识，又要教会孩子怎样做人。
14、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
15、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语，叫守望。“守望”的意思是说，我守着你，我在不远处望着你。我欣赏你，但并不摸你，我只是远远地望着你。“守望”的意思是说，你不会超出我认定的那些危险地带。我在某个时候可能会把你捉住，再把你放回去。让人自由地游戏，让人自我往前走，让人自我决定自我的生活。这就是进步的教育。
16、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯
17、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
18、善于利用时刻的人，永远能找得到富裕的时刻。学习并领悟做时刻的主人，将会使你受益无穷。
19、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
20、*倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他*生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
21、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒
22、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不*，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
23、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
24、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常正因家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。
25、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
26、初期教育应是一种娱乐
27、性格塑造始于婴儿时期。
28、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
29、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
30、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自我的孩子。
31、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候务必退让。
32、与其用华丽的外衣装饰自我，不如用知识武装自我。——马克思
33、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
34、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
35、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
36、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
37、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
38、人生当中最危险的一段时刻是从出生到岁。在这段时刻中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
39、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
40、允许孩子玩各种废弃物。
41、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
42、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
43、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有用心的结果。
44、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
45、再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
46、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
47、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
48、美育就是让人过“有情趣的生活”，让人过“美的生活”，让人“艺术化生存”。“文艺”“情趣”“完美”是让孩子不厌学的基本秘密。孩子之因此厌学，正因孩子总是被迫学习那些只有知识没有文艺的材料。*教育是否能够整体进步，取决于*人是否愿意重新发起一场新的“文艺复兴”户外，恢复传统的“六艺之教”，以艺术拯救教育，让教育从属于艺术，而不是让艺术从属于教育。艺术不是教育的一个部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所推荐的“以美育代宗教”，而是“以美育代说教”。教育有两个本原，一是劳动，二是情趣。当现代教育越来越倚靠语言的力量以致“教育”几乎沦落为“说教”时，教育就务必发生一场回到劳动与情趣的“文艺复兴”户外。劳动使人获得知识和技能，情趣使人享受自由而不被动不被奴役。不重视情趣文艺的民族，是野蛮的民族。缺乏情趣文艺含量的教育，是野蛮的教育。按照亚里士多德的说法，斯巴达人之因此衰败，正因他们只有体育，没有美育。
49、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
50、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的`成长为代价。
51、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
52、不好空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
53、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就务必建立自食其力的勇气和习惯。凡是自我能够做的，务必自我做；凡是自我就应做的，当尽力去做。“滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自*，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）
54、新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”“对完美生活的孜孜不倦的追求”“永不放下的乐观和向往”。
55、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
56、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
57、坚持启发式，避免注入式。
58、让学生学习并领悟自学是“不让一个孩子掉队”的唯一办法。问题不在于如何控制孩子上课的发呆开小差，问题在于：孩子发呆开小差之后，如何让孩子跟上“群众教学”的进度，不让孩子掉队。
59、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
60、天荒地老，教师的童心不泯。
61、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像*那样畏寒。
62、岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的兄弟姐妹。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
63、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根
64、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
65、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
66、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
67、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
68、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
69、运动贵有恒，饮食贵有节。
70、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
71、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
72、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
73、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
74、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
75、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
76、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
77、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特
78、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知
79、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
80、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
81、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
82、每个孩子都想做好孩子。
83、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
84、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
85、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
86、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是-个纯真无暇的世界！阮庚梅
87、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
88、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
89、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
90、说太多不如沉默，想太多我会难过…
91、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
92、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
93、要相信每个孩子都能成才。
94、要认为自己的.孩子是好孩子。
95、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
96、一切变坏都是从不劳动开始。
97、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
98、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。
99、造成亲子沟通障碍的原因往往是家长自身不当的言行举止和教育方法。
100、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
101、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
102、培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅
103、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
104、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。——杜威
105、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基
106、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
107、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
108、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
109、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
110、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
111、教师应该善于挖掘孩子的潜能，句子大全/培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
112、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
113、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
114、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
115、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
116、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
117、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
118、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
119、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
120、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
121、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”
122、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
123、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
124、婴儿的情绪，是认识世界的反映
125、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
126、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
127、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心
128、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
129、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
130、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
131、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
132、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
133、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
134、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
135、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
136、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
137、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
138、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。
139、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。
140、孩子是父母精神生活的一面镜子。
141、用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自我，爱他人，爱世界，爱生活!
142、孩子的祖父母可能仅有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
143、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时能够尽量请教教师邻居或是教育专家。
144、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。
145、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在*以后能够创造有工作本事和学习本事的教育方式。
146、家长在家庭教育时必须要记住情感教育永远都大于道理教育。
147、立言，表里如一;立行，步调一致;立志，报效祖国;立德，荫蔽后人;立人，堂堂正正。
148、我们通常把劳动称为伟大的导师。
149、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法。
150、望子成龙父母求，子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有，劝君不必太强求;只要不是成害虫，子成益虫又何妨;世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
151、阅读应当成为吸引孩子爱好的最重要的发源地。
152、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自我的一片天空。
153、岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
154、要认为自我的孩子是好孩子。
155、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应当鼓励他发展自我的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
156、一个行为反复养成习惯，习惯反复构成品质，品质改变命运。
157、孩子学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
158、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。
159、关心而不干涉，协助而不代替。
160、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
161、应当尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应当把教育孩子的职责推卸给保姆。
162、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都能够成为研究探索的对象。
163、教是为了不教；管是为了不管。
164、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
165、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
166、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
167、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
168、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
169、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
170、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
171、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。
172、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——甄世田
173、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
174、严于律已好家风，宽爱以教任翱翔。
175、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
176、人生都有双重父母，双方父母一视同仁。
177、说一千道一万，还不如踏踏实实干。
178、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
179、鸳鸯自是多情甚，雨雨风风一处栖。
180、洒向人间都是爱，春暖花开家安泰。
181、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
182、遵纪守法永牢记，与时俱进兴人生。
183、不以已长望人，虽卑贱皆得尽所能。
184、凡为人弟者，不敢以富贵加于父兄宗族。
185、即要严，又要甜，还要多加些考验。
186、儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作牛马。
187、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
188、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
189、肝肠煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独。
190、钱可亏，办可亏，心不可亏，心安是福。
191、学问之道无穷，而总以有恒为主。
192、面对叛逆期的孩子，家长不可叛逆。
193、恶不在大，心术一坏，即入祸门。
194、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
195、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
196、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
197、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
198、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
199、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
200、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
——家庭教育格言经典语录 50句菁华
1、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
2、看见孩子吃点小亏就火烧火燎，马上跳起来干预的家长，目光短浅。
3、不必仰望别人，你自己也是风景。
4、春风桃李次第开，若非辛苦何风采?
5、和孩子一起大声读书，书会塑造出一个人性健全，人格完美的孩子。
6、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
7、给他一个空间，让他自己往前走;给他一个时间，让他自己去安排;给他一个困难，让他自己去解决;给他一个对手，让他自己去竞争;给他一个权利，让他自己去选择;给他一个题目，让他自己去创造。
8、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
9、父母的美德，是儿女最大的财富;父母的心房，是儿女广阔的天空。
10、不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子，比较困难。
11、复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情要重复做，复杂的事情要创造性的做。
12、过度保护是对孩子发展权的侵犯。
13、胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。
14、好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。
15、给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们、爱我们，让孩子独立，才能思考，才会看清自己的路，才会有所创造，才会果断的抉择。
16、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
17、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
18、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
19、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
20、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
21、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
22、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
23、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
24、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
25、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
26、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
27、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
28、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
29、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
30、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
31、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
32、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
35、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
36、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
37、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
38、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
39、运动贵有恒，饮食贵有节。
40、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
41、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
42、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
43、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
44、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
45、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
46、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
47、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
48、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
49、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
50、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！
——优秀的家庭教育的格言 30句菁华
1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）
3、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）
4、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
5、不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）
6、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐）
7、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
8、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
9、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
10、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
11、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
12、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
13、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
14、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
15、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
16、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
17、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
18、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
19、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
20、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
21、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
22、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
23、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
24、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
25、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
26、丰富的想象力比书本知识更重要。
27、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
28、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
29、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
30、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
——家庭格言 50句菁华
1、家有敝帚，享之千金。
2、对家庭献爱心，对同事多关心，对工作要热心。
3、相爱成家，忠实固家。心齐和家，*等乐家。勤俭兴家，奢惰败家。
4、要认为自己的.孩子是好孩子。
5、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
6、家庭和睦业兴旺，社会和谐国富强。
7、和气有心生，谐美随人意；家道传真情，庭院满温馨。
8、遇事要冷静，且莫独专行；事事讲*等，家和万事兴。
9、一个家不就是一个男女合作社、共同体吗？你能把这家打理好了，把老公侍候好了，我在外边战斗力增强，那也是为社会做贡献，照样有成就感。
10、身为一个丈夫跟一个父亲，没有任何东西比一个家庭的投资或你小孩的投资更加重要。
11、老人最需要的是体贴，孩子最需要的是爱护。
12、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
13、田家无四邻，独坐一园春。卢照邻
14、仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。福莱
15、霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。张志和
16、一个健全的家庭对人类的发展起着重要的作用。武者小路实骂
17、祈求三样事物吧：一个好妻子，一个好胃口，一个好梦。犹太格言
18、清官难断家务事。马梦龙
19、家义自毁，而后人毁文。《孟子离娄上》
20、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。富兰克林
21、我不知道我爷爷是什么样的人，我更关心的是，他的孙子会成为什么样的人。
22、一个正在旅游中的家庭，有许多机会同别国人民的家庭接触。人民访问人民正是提供了这样的一种机会。
23、所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。
24、和风细雨谋家事，坦诚相待家*安。
25、孝敬父母，可望儿女孝敬我；虐待父母，怎教儿女孝敬我。
26、家庭要幸福，国家要兴旺，全靠他和她。
27、祈求三样事物吧：一个好妻子，一个好胃口，一个好梦。——犹太格言
28、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
29、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
30、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
31、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
32、没有体谅和信任，便没有友谊。
33、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
34、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
35、家庭*安，幸福久远。
36、和谐家园共同建，家庭幸福春满园。
37、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
38、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
39、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
40、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
41、不敬他人，是自不敬也。
42、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。
43、为善则预，为恶则去。
44、夫妻间的宽容，是家庭稳定的基石;夫妻间的默契，是两相恩爱的最高境界;夫妻间的责任，是社会良俗有序前进的保障。
45、和谐家庭是个宝，同心协力来建造。与时俱进常学习，勤俭持家不可少。尊老爱幼多理解，身心健康更重要。
46、爱心是生活里最美的鲜花，文明是人生中最美的语言。
47、生我育我，父母恩深；寸草春晖，铭记于心。
48、儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。
49、儿女不肖，父母之羞；父母失赡，儿女之羞。
50、夫妻犹如铁路双轨，共同支撑事业家庭。
——家庭教育励志名言 50句菁华
1、科学需要人的本部生命
2、给予是能使人产生优越感的。
3、片云天共远，永夜月同孤
4、这种落于俗套的高贵和风雅是再*庸低劣不过的。
5、人类的正义交给那苦刑的可怕的磨盘去磨的，是多么可怜的谷粒呀。
6、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
7、进步是目的；理想是标准。
8、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
9、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
12、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
13、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
14、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
15、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
17、欲知对岸事，就要渡过河
18、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
19、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
20、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
21、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
22、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
23、天赋如同自然花木，要用来修剪。
24、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
25、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
26、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
27、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
30、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。—— 苏霍姆林斯基
31、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福--这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
32、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。--苏霍姆林斯基
33、对人民来说，第一是面包，第二是教育。—— 格林西安
34、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
35、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
36、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
37、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
38、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
39、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
40、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
41、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹.拉.洛威尔
42、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
43、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
44、教育贵在一个"及"字，重在一个"斜字，即使天天从小事抓起。
45、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
46、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
47、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
48、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
49、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
50、一个叛徒或诡计多端的骗子，如果犯下滔天罪行，则任何人——不论地位高低——都有权当面判决他!
——幼师教育格言 50句菁华
1、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
2、一切为了孩子，为了一切孩子。
3、为学生的一切，一切为学生。
4、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
5、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
6、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
7、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
8、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
9、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
10、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
11、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
12、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
13、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
14、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
15、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
16、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
17、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
18、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
19、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
20、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
21、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
22、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。
23、希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！
24、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
25、教师是人类灵魂的工程师。
26、投入心灵才能闻到生命的醇香！
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
28、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
29、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
30、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
31、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
32、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
33、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
34、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
35、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
36、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
37、正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。
38、教师的微笑，是一座桥：拉近学生的距离；是一阵风儿：带走学生的胆怯。
39、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
40、充满童心、规范言行、善待学生。
41、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
42、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
43、竹以直为美，师因德而尊。
44、以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。
45、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
46、智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。
47、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。
48、关爱童心、欣赏童趣。
49、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
50、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
——教育励志格言 50句菁华
1、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
2、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
3、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
4、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
5、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
6、教之以廉，学之以贤。
7、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
8、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
9、获得学生信任是富有，赢得学生爱戴是胜者。
10、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
12、教育的目的就是造就人的品格。
13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
14、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
15、近朱者赤，近墨者黑;严自律，慎交友。
16、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
18、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
19、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
20、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
22、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
23、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
25、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
26、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
27、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
29、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
30、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
31、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
32、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
33、非学无以立身，非教无以立国。
34、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
35、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
36、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。
37、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
39、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。
40、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
41、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
42、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
43、教育最伟大的技巧是：知所启发。
44、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
45、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
46、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
47、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
48、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
49、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
50、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
——教育教学格言 50句菁华
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
2、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
3、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——著名特级教师李吉林
4、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
7、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
8、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
10、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯
11、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
12、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
15、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒
16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
17、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
18、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
19、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。
20、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。
21、责任造就卓越，良心改变人生。
22、责任就是价值，良心就是人生、
23、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。
24、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。
25、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。
26、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。
27、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。
28、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
29、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
30、书，获之为胜，弃之为殇。
31、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。
32、我读书，我快乐。
33、读书破万卷，下笔如有神。
34、失败只是放弃得太快。
35、展开翅膀翱翔书海。
36、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
37、尝试是铸造成功人生的前奏。
38、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。
39、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
40、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
41、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
42、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
43、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
44、愈是不可爱的孩子，愈是需要爱的孩子。
45、事在人为境由心造。
46、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。
47、你们永远是我心中最美妙的旋律。
48、永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
49、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
50、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
——家庭廉洁格言 40句菁华
1、一言一行不忘公仆形象，一举一动长思百姓冷暖。
2、胸有人民能拒腐，心惟自我难为廉。
3、民生在勤勤则不匮；党存于廉廉乃大兴。
4、贤能兴家，廉可避祸。
5、自重、自省、自警、自律方能走端行正；慎独、慎微、慎权、慎欲勤为干事创业。
6、筑牢思想道德大坝，坚守反腐倡廉防线。
7、憎贪官、戒贪心，思贪害、拒腐不贪分民忧、解民愁、保民安、执政为民。
8、鱼贪饵，容易上钩；人贪利，终落陷阱。
9、腐败者时时心惊，清廉者刻刻心静。
10、稳得住心神，管得住身手，抗得住诱惑，经得起考验。
11、荡两袖清风，拂去心尘坦然；树一身正气，留下口碑伟岸。
12、为官以廉为先，从政以勤为本。
13、历览古今多少官，成由清廉败由贪。
14、是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。
15、个人名利淡如水，党的事业重如山。
16、严守廉政线，把好家庭关。
17、廉洁让家庭成为温馨的港湾，腐败使亲人坠入痛苦的`漩涡。
18、爱家常提逆耳忠言，惜子当饮苦口良药。
19、以廉为荣，其乐无穷，以贪为耻，保家护己，以廉为养，终身无悔。
20、国无廉则不安，家无廉则不宁。
21、不忘宗旨信念，清廉为民执政。
22、群众是把秤，廉不廉群众定。
23、税务员之廉，纳税人之福。
24、常吹枕边风，廉洁又奉公。
25、贪婪能给全家祸，清廉换取终身福。
26、廉洁一人，更能造福一家，是个好人；廉政一人，更能造福一方，是个好官。
27、常替丈夫思近忧，莫为儿孙作远虑。
28、养廉不分你我，劝廉方为持家。
29、为官惟廉，从政惟勤；处事惟公，做人惟实。
30、贤妻常念廉政经，洁夫勤政事业兴。
31、清正廉洁乃税官本色，阳光办税为税官职责。
32、公*办事要牢记，做人不忘要自重。
33、多敲“枕边钟”，常吹“廉政风”。
34、对名利要远距离，对村民要近距离；对领导要等距离，对工作要零距离。
35、贤妻常念廉政经，好夫为民事业兴。
36、清廉之家众人夸，奉公志土美名扬。
37、廉洁让家庭成为温馨的港湾，腐败使亲人坠入痛苦的漩涡。
38、律已与自爱齐飞，勤政共清廉一色。
39、艰苦补素清廉为本不忘本，勤俭持家修身养德德为先。
40、构筑拒腐防腐家庭防线，推进家庭廉洁文化建设。
