1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
2、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
5、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
7、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
8、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
9、读过一本好书，像交了一个益友。臧克家
10、不尽读天下书，不能相天下之士。汤显祖
11、真正的者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基
12、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基
13、有小孩的.父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一
14、一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基
15、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
16、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
17、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
18、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
20、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
21、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。
22、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。
23、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
24、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
25、园丁，崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
26、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
27、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
28、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
29、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
30、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔
31、公正就是友谊。————柯罗连科
32、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
33、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
34、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
35、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
36、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
37、得天下英才而教育之。——孟轲
38、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
39、发明千千万，起点是一问。——陶行知
40、*的国防投入在世界上相对较低，*有限的军事力量完全是为了维护国家独立、*和领土完整，不会对任何国家构成威胁。
41、目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》
42、君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
43、人主不公，人臣不忠也。
44、怠慢忘身，祸灾乃作。——《荀子·劝学》
45、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言
46、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
47、君子之学也以美其身，小人之学也以为禽犊。
48、尊严而惮，可以为师。
49、长幼有序。——《荀子·君子篇》
50、怒不过夺，喜不过予。——《荀子·修身》
51、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
52、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
53、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
54、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
55、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
56、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
57、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
58、不迁怒，不贰过。孔子
59、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严
60、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知
61、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯作者：培根
62、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者：马卡连柯
63、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：园斯金
64、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。作者：苏霍姆林斯基
65、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明
66、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者：斯宾塞
67、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
68、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
69、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
70、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
71、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
72、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
73、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
74、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
75、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)
76、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)
77、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石*）
78、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）
79、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）
80、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
81、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
82、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
83、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
84、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
85、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
86、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
87、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
88、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
89、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
90、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。泰曼约翰逊
91、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
92、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
93、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
94、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
95、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
96、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
97、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
98、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
99、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
100、爱就是教育，没有爱便没有教育。
——教育的名人名言 150句菁华
1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
11、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
15、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
18、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
19、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
20、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
21、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
24、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
25、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
27、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
28、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
29、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
30、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
32、要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲学；要学生守的规则，教职员躬亲守。
33、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
34、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫
35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
36、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
37、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
38、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
39、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
40、欲的培养是教育的关键。
41、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
42、好笋出好竹，好师出好徒。
43、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
44、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
45、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
46、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
47、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
48、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
52、兴学之本，惟有师范。——张謇
53、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
54、教师是人类灵魂的工程师。——*
55、师道既尊，学风自善。——康有为
56、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
57、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
58、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
59、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
60、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
61、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基 教育
62、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
63、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯 教育
64、没有爱就没有教育。———苏霍姆林斯基
65、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德 教育
66、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特 教育
67、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)
68、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
69、牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林)
70、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)
71、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)
72、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知教育论文选辑》教育
73、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育
74、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育
75、教育是国家的主要防御力量。伯克教育
76、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅教育
77、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
78、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育
79、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝教育
80、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
81、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
82、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。陶行知
83、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
84、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
85、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
86、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
87、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
88、教育人就是要形*的性格。欧文
89、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
90、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
91、不迁怒，不贰过。孔子
92、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
93、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
94、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林
95、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚
96、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
97、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知
98、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚
99、一言之美，贵于千金。——葛洪
100、坦白真爽最得人心。——巴尔扎克
101、处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩
102、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林
103、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
104、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
105、不信不立，不诚不行。
106、品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。
107、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。
108、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。
109、蠢人多话，智者寡言。
110、复杂的事情要简单做。
111、人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。
112、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
113、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
114、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》
115、非我而当者，吾师也;是我而当者，吾友也;谄谀我者，吾贼也。——《荀子·修身》
116、蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》
117、道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。——《荀子·修身》
118、不足于行者，说过;不足于信者，诚信。
119、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言
120、善学者尽其理，善行者究其难。
121、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。
122、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
123、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
124、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼
125、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
126、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏辽兹
127、音乐是思维着的声音。—— 雨果
128、音乐是耳朵的眼睛。——英国
129、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德
130、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
131、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思
132、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 沃.阿.莫扎特
133、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。 ——柴可夫斯基
134、开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。——雨果
135、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基
136、爱生如已，教生如子，待生如友。曾文琦
137、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
138、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
139、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。［*］赵东华
140、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。毛姆
141、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
142、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
143、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
144、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
145、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
146、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
147、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
148、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
149、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术之外，也是道德。——贝多芬
150、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
——教育的名人名言 50句菁华
1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
5、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
9、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
12、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
15、一日为师，终身为父。——关汉卿
16、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
18、师道既尊，学风自善。——康有为
19、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
20、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
21、母爱是世间最伟大的力量。 米尔 教育
22、母爱是世间最伟大的力量。米尔教育
23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基教育
24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
25、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生
26、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基
27、人之所助在信，信之所本在诚。——《新唐书？陆贽传》
28、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒
29、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。
30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
32、不要说谎，不要害怕真理。
33、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。
34、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
35、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。
36、奋战过而失败，强于根本未战。
37、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
38、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》
39、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果
40、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》
41、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
42、小人其未得也，则忧不得;既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。
43、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯
44、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
47、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克.吐温
48、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
49、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)
50、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果
——教育名人名言 50句菁华
1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
3、不愤不启不悱不发。——孔子
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
5、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语
6、使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特
7、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
8、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。
9、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。
10、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
12、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。
13、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
14、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
15、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
17、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》
20、道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。——荀子
21、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》
22、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
23、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》
24、长幼有序。——《荀子·君子篇》
25、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知
28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）
29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基
30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁
31、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
32、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
34、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
35、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
36、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
37、播下一个行动，收获一种习惯；
38、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）
39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
42、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
43、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
44、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
45、您的孩子是非常可爱的。
46、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
47、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
——名人名言作文 100句菁华
1、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
2、天才出于勤奋。——高尔基
3、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
4、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
5、度量如海涵春育，应接如流水行云。(清金缨)
6、人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的'报答就是工作。爱迪生
7、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。巴金
8、生命是一种创造性的历程，每一个人要了解自己创造力的来源，利用自己的创造力来创造自己的人生。佚名
9、一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。邹韬奋
10、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。华罗庚
11、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。——爱默生
12、在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、路程的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生路程影响的时候，他的喜悦就完全不同了。──*
13、人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物;强盗或小偷，赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰
14、学*不晚。——高尔基
15、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
16、金无足赤，人无完人。——谚语
17、聪明在于学习，天才在于积累。——列宁
18、自信是成功的第一秘诀。——爱默生
19、一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
20、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，他对社会有害，也就是对自己有害。—―马卡连柯
21、美好的东西在质不在量.--伊索
22、逆境是天才的进身之阶。——巴尔扎克
23、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅
24、你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。——纪伯伦
25、小时候的人有的只是一半完美，另一半是愚蠢，年轻的唯一美中不足之处，就是成长得太快了。青春，当我们有它的时候，一定要每天使用它，否则它很快就会消失。——佚名
26、读书要玩味。——(宋)程颢
27、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
28、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。---鲁迅
29、我们必须信仰某些事物。但是，假如我们没有就此信仰去采取行动，一切仍然无用。只有信心而没有作为，是无济于事的。 人不是因为没有信心而跌倒，而是因为不能把信念化成行动，并且不顾一切地坚持到底。 当然，仅有信仰并不足以使我们成熟。信仰的好处是能增强勇气，使我们在接受考验的时候，不至于临阵退却。除非我们以信仰做基础，然后付诸行动，否则任何道理原则都没有什么用处。 只有行为才算数。---戴尔·卡耐基《人性的弱点全集》
30、一个民族只有关心脚下的人那是没有未来的，一个民族只有关心天空的人才是有未来的。---黑格尔
31、我接受失败，这是每个人必然经历的。但我不接受没有尝试的人生。---Michael Jordan 麦可·乔丹
32、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥
33、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。苏轼
34、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹
35、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。——狄更斯
36、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原
37、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
38、真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。 ——高尔基
39、慈母手中线，游子身上衣。——(孟郊：《游子吟》)
40、但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》
41、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。但丁
42、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。有岛武郎
43、若是忧虑就应抱希望。人生最大的幸福经常是希望、希望。谢林
44、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
45、人生至高无上的幸福，莫过于确信自己被人所爱。（法）雨果
46、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。布兰登
47、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
48、去生活，不管怎样，不管什么地方!……睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的、坏的、意想不到的、不可想象的!兴许此后你才能对人、对社会、对自己说出点见解!——杜伽尔
49、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——亨利?门肯
50、要坚持有一天能变成坚硬的石头!我们永远渴望有一天我们的权利得以实现。但留给我们的只有恐惧，在人生旅途上永远把我们追逐。——海塞
51、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念 美国谚语
52、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己——培根
53、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西切威廉斯
54、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。──马克思
55、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
56、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫?托尔斯泰
57、人的价值蕴藏在人的才能之中。──马克思
58、不要在已成的事业中逗留着！──巴斯德
59、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。──爱因斯坦
60、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。
61、世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅
62、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克？巴罗
63、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。
64、所谓的秩序就是想做不让做,不想做的偏让做;为了用一只眼睛看清东西,而将另一只眼睛毁坏.--罗曼?罗兰
65、如果无序是你必须遵守的法则,你就会因谋求秩序而受到惩罚.--瓦莱里
66、天下事不如意者十有八九，总在坚而不烦，劳而不避，及期于成。—―佚名
67、不经巨大的困难，不会有伟大事业。——伏尔泰
68、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。——爱迪生
69、愈挫愈奋。—―孙中山
70、称赞削弱了勤勉。—塞缪尔·约翰逊
71、安危他日终须仗，甘苦来时要共尝。——孙中山
72、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——（战国）孟轲
73、朋友：同师曰朋，同志曰友。——（春秋）左丘明
74、地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望。 ——甘地
75、冬天已经到来，春天还会远吗? 雪莱
76、谁能不迟不早地成熟，逐渐对生活的`冷酷不幸学会忍受，谁就是幸福。---普希金
77、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
78、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵
79、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——王芸生
80、坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林
81、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
82、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备
83、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
84、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 —— 贝多芬
85、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。 —— 罗素
86、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特
87、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的`劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西切威廉斯
88、建筑在别人痛苦上的`幸福不是真正的幸福。 阿?巴巴耶娃
89、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的'书籍上。——罗斯金
90、手懒的要受贫穷;手勤的'，得到富足。——《圣经》
91、我要扼住命运的.咽喉。——贝多芬
92、人最出色的工作往往是处于逆境的`情况下造就出来的。思想上的压力、肉体上的痛苦、都能成为精神上的*。—―英国剑桥大学教授、科学家贝费
93、一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的`时候才能最有力量。——雷锋
94、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的.真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。
95、人生照例是一场值得一搏的'争衡，然而它的奖品是拼斗。拉尔夫·詹
96、老年时最大的.安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。——叔本华
97、人最出色的.工作往往是处于逆境的情况下造就出来的。思想上的压力、肉体上的痛苦、都能成为精神上的*。—―英国剑桥大学教授、科学家贝费
98、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——*
99、我认为世间最可宝贵的就是"今"，最易丧失的也是"今"。因为他最容易丧失，所以更觉得他宝贵。(*)
100、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——*
——坚持的名人名言 100句菁华
1、锲而不舍，金石可镂。——荀况
2、人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂
3、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思
4、世上无难事，只要肯登攀。——*
5、宁肯折断骨头，不能放弃信念。——蒙古
6、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
7、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
8、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
9、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
10、人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。——托卡莱尔
11、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱
12、做学问要花工夫，持之以恒，日积月累。——吴玉章
13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——*
14、坚持真理的人是伟大的。——雨果
15、重复是学习之母。——狄慈根
16、信念！有信念的人经得起任何风暴。——奥维德
17、朝闻道，夕死可矣。——孔子
18、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
19、要在文化上有成绩，则非韧不可。——鲁迅
20、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡
21、成功的秘诀是走向目的的坚持。——狄斯雷利
22、生活中无所不有，人们绝不会放弃生活。——萨特
23、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观,需要有决心——果戈理
24、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊
25、最困难的时候，就是距离成功不远了。
26、莫找借口失败，只找理由成功。
27、遵守纪律不是死板拘泥，也不是盲目顺从，是对我们内心可能产生混乱的一种预防。一个讲原则守纪律的人，对自己99%的事情早就做好了决定，纪律对于他来说，根本不是束缚，而是理所当然的事情。
28、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
29、学会三天，学好三年。
30、三年听起来似乎漫长，可又恍如昨日。纵然你们终将离去，心中会有些许的失落与不舍，但也只能目送你们渐行渐远……而与你们在一起的喜怒哀乐已然已成为我生命中不能遗忘的美好印记。
31、状况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的状况，就得学习。
32、活着的目的不在于永远活着，而在于永远活出自己。
33、书到用时方恨少，事非经由不知难。
34、大志非才不就，大才非学不成。
35、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心机利用时光。——叔本华
36、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼罗兰
37、欲速而不达。——孔丘
38、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
39、勤勉能使人身体健康，头脑清醒，内心完美。——西蒙兹
40、学而不思则罔，思而不学则殆。
41、人要独立生活，学习有用的技艺。
42、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
43、精诚所至，金石为开。蔡锷
44、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。杨振宁
45、放弃时间的人，时间也会放弃他。莎士比亚
46、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。*
47、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。巴斯德
48、以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。朱熹
49、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。邹韬奋
50、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。
51、好书不厌看还读，益友何妨去复来。
52、青年最主要的任务是学习。
53、温故而知新，可以为师矣。——孔子
54、信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基
55、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义
56、获得基本的社会承认的强烈愿望。对未来充满希望和期待。——杨澜
57、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
58、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。——周扬
59、没有目的，就做不成任何事情;目的渺小，就做不成任何大事。——狄德罗
60、人类的心灵需要理想甚于需要物质。——雨果
61、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子
62、这个世界几乎不合所有人的梦想。只是有些人可以学会遗忘，有些人却坚持。——安妮宝贝
63、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
64、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯
65、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
66、一个人一天也不能没有理想，但凭侥幸，怕吃苦，没有真才实学，再好的理想也实现不了。——张华
67、最合于享受人生的理想人物，就是一个热诚的、悠闲的、无恐惧的人。——林语堂
68、我们的理想，不管怎么样，都属于未来。——奇雷特
69、理想如晨星——我们永不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行。——舒尔茨
70、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
71、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔
72、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
73、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
74、学而不厌。诲人不倦。——孔子
75、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
76、知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。
77、进锐退速。——孟珂
78、精诚所至，金石为开。
79、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
80、3、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。歌德
81、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。巴斯德
82、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
83、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固
84、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。——佚名
85、坚韧是意志的最好助手。——欧洲
86、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维
87、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。
88、世上无难事，只要肯登攀。——*
89、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*
90、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。*
91、人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。——*
92、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
93、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
94、没有野心的人也许某天会享有盛名，然而，有野心的人不想出人头地则很罕见。——诺思
95、生命没有完结，生命只有前进。
96、成功最终属于耐心等待得人。
97、才气就是长期的坚持不懈。
98、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。
99、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
1、精诚所至，金石为开。蔡锷
100、努力读书的诗句
——数学名人名言 100句菁华
1、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
2、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
3、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
4、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯(WilliamF.Lucas)
5、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
6、问题是数学的心脏。P.R.Halmos
7、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博
8、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
9、意志悟性想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。——笛卡尔
10、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
11、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
12、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
13、一个数学家越超脱越好。——无名氏
14、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德
15、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
16、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
17、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
18、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
19、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
20、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习理解“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。——华罗庚
21、数学的本质在于它的自由。——康托尔
22、只要一门科学分支能提出很多的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert
23、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
24、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
25、天才?请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬
26、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
27、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。——笛卡儿
28、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫
29、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。——高斯
30、我思故我在。”——笛卡儿
31、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这集锦就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。”——笛卡儿
32、"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿
33、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast”,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast”。——杨振宁
34、数学是科学之王。”——高斯
35、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。
36、想象比知识更重要。
37、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ――康托尔
38、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。 -----怀德海。
39、克莱因(美国数学家)说：数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度
40、学习数学的秘诀是：解题，解题，再解题。
41、保存好你解过的所有习题，那是你最好的积累之一。
42、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
43、学习数学的惟一方法是做数学。
44、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
45、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。
46、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者。数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。
47、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔
48、纯粹数学能够是实际有用的，而应用数学也能够是优美高雅的。
49、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
50、学数学，绝不会有过份的努力。
51、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学供给了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法到达这样的可靠程度。
52、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
53、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
54、数学是科学之王。
55、数学是一种别具匠心的艺术。
56、数学是打开科学大门的钥匙。
57、聪明出于勤奋，天才在于积累。
58、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
59、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(i。
60、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
61、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
62、请把书上的例题亲自做一遍。
63、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
64、数学的魅力在于它是很趣味的学科。
65、自然这一巨著是用数学符号写成的。
66、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。
67、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
68、数学是研究抽象结构的理论。
69、思维自疑问和惊奇开始。
70、会用数学公式，并不说明你会数学。
71、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
72、1％的灵感+99％的血汗。——爱迪生
73、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
74、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔（I、Schur）
75、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
76、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
77、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特
78、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀德海
79、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――怀特海
80、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。 ――哥德
81、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
82、想象比知识更重要。-----爱因斯坦
83、数统治着宇宙。 -----毕达哥拉斯
84、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。-----GD伯克霍夫
85、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。----- A埃博
86、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。-----波利亚
87、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。-----卢卡斯
88、开普勒说：以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者
89、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——c·f·高斯
90、一门科学，仅有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的.地步。
91、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的`人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
92、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A•N•怀德海
93、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。?D?D康托尔
94、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
95、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
96、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
97、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多。——斯蒂恩
98、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔莫斯
99、数学之美是很自然明白地摆着的。——哈尔莫斯
100、一个国家的科学水*可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
——生命的名人名言 100句菁华
1、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——*
2、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
3、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅
4、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特
5、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加
6、在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。——贝纳文特
7、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚
8、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
9、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
10、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
11、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。刘易斯
12、土地是以它的肥沃和收获而被估价的;才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。别林斯基
13、人生有情泪沾衣，江水江花岂终极。杜甫
14、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
15、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
16、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周
17、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又*静。——爱默森
18、死亡累累的创伤，就是生命给你留下的最好的东西，因为在每个创伤上面，都标志着前进的一步。——罗曼?罗兰[法国]
19、假如我的生命重新开头，我要像过去一样生活。我不埋怨既往，也不害怕未来。——蒙田[法国]
20、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
21、死神时时刻刻在暗算人类：当它袭击人的时候，是不预先提醒我们的。——莫里哀[法国]
22、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》
23、要向大的目标走去，就得从小的目标开始。——列宁
24、凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。——司马光
25、在个人利益上不伸手的人，在捍卫一种思想时必定是英雄——肖伯纳
26、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。——刘易斯
27、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
28、如果人们都能以同情慈善，以人道的行径来剔除祸根，则人生的灾患便可消灭过半。——爱迪生
29、青春留不住，白发自然生。——杜牧
30、如果有人只知道享受明媚的春光，而忘却春前严寒，春后有酷暑，那也不会真正懂得春天的乐趣。——佚名
31、要坚持有一天能变成坚硬的石头!我们永远渴望有一天我们的权利得以实现。但留给我们的只有恐惧，在人生旅途上永远把我们追逐。——海塞
32、没有人永远活着，没有东西可以经久。——泰戈尔
33、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹
34、生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。——罗曼·罗兰
35、君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。——顾况
36、交通法规，生命之友。
37、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲
38、人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。——武者小路实笃
39、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公*的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三毛
40、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金
41、没有人能*安无事度过一生。——埃斯库罗斯
42、生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。——狄斯累利
43、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。——高尔斯华绥
44、人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》
45、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语
46、给时光以生命，而不是给生命以时光。——帕斯卡
47、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。——尼采
48、倘若，这世上从来未有我，那么又有什么遗憾，什么悲伤。生命是跌撞的曲折，死亡是宁静的星。归于尘土，归于雨露，这世上不再有我，却又无处不是我。——田维《花田半亩》
49、如果爱无法用言语来表达，我愿意用生命来证明！——唐家三少《琴帝》
50、土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的.才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。——别林斯基
51、人生在世，一生不过一瞬，生命变幻不居，感官犹如微弱星火，肉体无非蛆虫饵食，灵魂乃不安的漩涡，命运一片黑暗，名誉难以捉摸。到头来，有形肉体似水循环复始，灵魂尽成梦幻泡影。——廖一梅《柔软》
52、伴着星辰露宿海边在黎明到来之前让巨浪将我吞噬就像它吞噬着这里的每一座孤岛那样将我吞噬就这样让这巨浪赋予我新的生命——灵溪居士《灵溪居士随笔》
53、从来没有长久温和的生命，从来没有永久无谓的*。
54、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。以下是由应届毕业生网小编J.L为您整理推荐的关于生命的名人名言精选，欢迎参考阅读。
55、人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。佚名
56、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。卡耐基
57、为生命而欢欣吧!因为生命赐给你机会去爱、去工作、去嬉戏、还有，去仰望星辰。戴尔。卡耐基
58、生活只有在*淡无奇的人看来才是空虚而*淡无奇的。车尔尼雪夫斯基
59、生命是无止境的，不能仅以年龄去衡量;有些人在瞬间过了一生，有些人则在朝夕之间却突然衰老。拿破仑(法)
60、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。费尔巴哈
61、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
62、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。拿破仑
63、生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。伯克
64、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特
65、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔
66、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。车尔尼雪夫斯基
67、在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。贝纳文特
68、人生的最高理想是为人民谋利益。德莱塞
69、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。蒙田
70、人生是一所学校，再那里，不幸比起幸福来是更好的老师。弗里奇
71、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。莎士比亚
72、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。肖楚女
73、人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。武者小路实笃
74、人生包含着一天，一天象征着一生。谚语
75、人生天命，天生人命。天人合一，生命不息。
76、视死若生者，烈士之勇也。
77、世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。
78、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。--英国谚语
79、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
80、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
81、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
82、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
83、勤奋的人，常把高山作*地，懒惰的人，常把*地当高山
84、一步登不上高山，但一步不慎，却能从悬崖上掉下来。
85、人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好。即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍
86、如能善于利用，生命乃悠长。--塞涅卡
87、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声（宋·朱熹）
88、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。 ——英国谚语
89、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
90、噢!生命!噢!生命!我明白了……过去我在自己心中，在我空虚而闭塞的灵魂中找你。我的灵魂破碎了;不料我的伤口等于一扇窗子，从那里透进了空气;我又能够呼吸了。噢!生命，我又把你找到了!——罗曼·罗兰
91、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 作者：席慕蓉
92、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。 作者：弥尔顿
93、生命如此丰富以致花朵枯萎，而且充满哀伤。 作者：聂鲁达
94、生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这么一遭! 作者：三毛
95、作为一个词语，“活着”在我们*的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和*庸。——余华《活着》
96、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
97、我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样——马可•奥勒留
98、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白
99、生命在闪光中显出灿烂，在*凡中显出真实。——柏克
100、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
——莎士比亚的名人名言 100句菁华
1、患难之中的友谊，能够使患难舒缓。——《鲁克丽丝*记》
2、在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。——《哈姆莱特》
3、对一件作了会引起恶果的事情，不予以履行恰恰是忠信的表现。——《约翰王》
4、陌路之人和仇敌在分手的时候，是用不到亲吻的。《终成眷属》
5、时光，凭你多狠，我的爱在我诗里将万古长青。《十四行诗》
6、莹洁无瑕的心灵，难得会梦见凶衅，没上过当的鸟儿，不惧怕诡秘的丛林。《鲁克丽丝*记》
7、愿你不要象我们爱好虚华的世人一般，把一件富丽的外服遮掩内衣的敝陋；愿你的内容也象你的外表一般美好，不象我们那些朝士们只有一副空空的架子。《辛白林》
8、垃圾里是淘不出金子来的。《李尔王》
9、上帝呀，这些凡人怎么都是十足的傻瓜!——《仲夏夜之梦》
10、失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
11、愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。
12、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
13、书籍是人类知识的总结。
14、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景难再，否则一瞬间，它就要调零蒌谢，落在尘埃。
15、我们宁愿重用一个活跃的侏儒，不要一个贪睡的巨人。
16、时间老人自己是个秃顶，所以直到世界末日也会有大群秃顶的徒子徒孙。
17、时间正像一个趋炎附势的主人，对于一个临去的客人不过和他略微握握手，对于一个新来的客人，却伸开了两臂，飞也似的过去抱住他；欢迎是永远含笑的，告别总是带着叹息。
18、千万人的失败，都有是失败在做事不彻底；往往做到离成功尚差一步就终止不做了。
19、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
20、世界上还没有一个方法，可以从一个人的脸上探察他的居心。——《麦克白》
21、美丽的事物是永恒的快乐，它的可爱日有增加，不会消逝而去。
22、心灵的伟大表现得并不明显。莎士比亚经典语录
23、一无所有只能换来一无所有。——《李尔王》
24、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。莎士比亚经典语录
25、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
26、一个最困苦、最微贱、最为命运所屈辱的人，只要还远抱有希望，便可无所怨惧。
27、有德必有勇，正直的人绝不胆怯。
28、那怕是一个最英勇的人，一经夺去了他珍贵的理想，都会落到一个境界里去，这是生活空虚的结果。生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。生活既然没有目的，精力也就枯竭了
29、青人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好
30、多办一所学校，就可少建一座监狱
31、假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的
32、没有风暴，船帆不过是一块破布
33、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽
34、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力
35、敢于冲撞命运才是天才
36、哪里有思想，哪里就有威力
37、我们常装出信仰的表情和虔诚的举动，却用糖衣来包裹恶魔的本性。
38、金子啊，你是多么神奇。你可以使老的变成少的，丑的变成美的，黑的变成白的，错的变成对的
39、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节
40、如果笑是一切罪恶的根源。那我们岂不是都成了罪人，那我们岂不是天天都要黑着张脸拉！
41、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪
42、女人是用耳朵恋爱的，而男人如果会产生爱情的话，却是用眼睛来恋爱。 莎士比亚
43、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。 莎士比亚
44、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 莎士比亚
45、青春是块原料，迟早要制作成形。 莎士比亚
46、在时间的大钟上，只有两个字现在。 莎士比亚
47、对自己不信任，还会信任什么真理。 莎士比亚
48、思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。 莎士比亚
49、适当的悲衰可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。 莎士比亚
50、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚
51、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。 莎士比亚
52、使心地清净是青年人最大的诫命。 莎士比亚
53、抛弃时间的人时间抛弃他。 莎士比亚
54、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难；然而更难的是何以善终。 莎士比亚
55、笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。 莎士比亚
56、我荒废了时间，时间便把我荒废了。 莎士比亚
57、朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。 莎士比亚
58、人们可支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。
59、时间是审查一切罪犯的最老练的法官（莎士比亚）
60、放弃时间的人，时间也放弃他
61、我两腿早陷在血海里，欲罢不能，想回头，就像走到尽头般，叫人心寒，退路是没有了，前途是一片沼泽地，让人越陷越深。
62、有一类卑微的工作是用坚苦卓绝的精神忍受着的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标 --莎士比亚
63、生命是一支织梭。--莎士比亚
64、世间本无善恶，端看个人想法。
65、痴人说梦，讲的慷慨激昂，却没有任何意义。
66、爱情多半是蠢的，友情多半是假的。
67、金子啊，你多么神奇！你可以使老的变成少的；丑的变成美的；黑的变成白的；错的变成对的。
68、要是言语来自呼吸，呼吸来自生命，只要我一息犹存，就绝不会让我的呼吸泄露你对我所说的话。
69、当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。
70、愚者自以为聪明，智者则有自知之明。
71、生命是每一个人所重视的；可是高贵的人重视荣誉远过于生命。
72、不要放纵你的爱情，不要让欲望的利箭把你射中。
73、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
74、我不喜欢看见微贱的人做他们力量所不及的事，忠诚因为努力的狂妄而变成毫无价值。
75、对于一个男人，你不必很爱他，但要了解他；对于一个女人，你不必多了解她，但你要很爱她。
76、人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。
77、即使被关在果壳之中，我仍自以为是无限宇宙之王。
78、她要是不爱听空话，那就用礼物去博她的欢心，无言的珠宝较之流利的言辞，往往更能打动女人的心。
79、笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。
80、简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。
81、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。
82、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。
83、思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。
84、若是一个人的思想不能比飞鸟上升得更高，那就是一种卑微不足道的思想。
85、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立
86、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 孙洙
87、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
88、不读书的人，思想就会停止。狄德罗
89、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游
90、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。史美尔斯
91、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
92、因为她生得美丽，所以被男人追求；因为她是女人，所以被男人俘获。
93、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。
94、不太热烈的爱情才会维持久远
95、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风*浪静的海面，所有的船只都可以并躯竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人能够处之泰然。
96、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。
97、草率的婚姻少美满。
98、苦尽甘来。
99、真正勇敢的人，应当能够智慧地忍受最难堪的荣辱，不以身外的荣辱介怀，用息事宁人的态度避免无谓的横祸
100、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方可显出非常的气节；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人，才能够处之泰然。
——家庭教育名人名言 40句菁华
1、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
2、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
3、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
4、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
5、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章
6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
8、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
9、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
10、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
11、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
12、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
14、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
15、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
16、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
17、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
18、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
19、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
20、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
21、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
22、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
23、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
24、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
25、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
26、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
27、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
28、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
29、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
30、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
31、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
32、心系孩子，言传身教，情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
33、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
34、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
35、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
36、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
37、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。
38、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
39、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
40、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
