1、彼此过于依赖。
2、不愿认同他人。
3、存在道德风险。
4、加强沟通。
5、经常把自己的情况根其它同事做比较(个别不进步的同事，但是还有职位或者收入增加)
1、什么是食品?
2、什么是食品安全?
3、什么是用于食品的包装材料和容器?
4、《食品安全法》共有多少章?多少条?
5、《食品安全法》的立法目的是什么?
1、能保证每节课积极举手回答问题，并得到老师的点名表扬的加二分；
2、勤俭节约、不随便吃零食，不大手大脚花钱的同学，可加一分。
3、不能按时完成老师交给的背默任务，并且完成情况太差，扣二分。
4、得到班内处分的同学扣二分，得到校级处分的同学扣五分，为班级日常评比扣了分的同学，扣三分（不重复计）；
5、每次每科考试零分的同学，扣五分，不及格的同学扣二分；（期中和期末翻倍）
1、黑猫，白猫，能抓老鼠的就是好猫。
2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。千里之堤溃于蚁穴。小孔里看大千世界。
3、搞好管理，硬性权力和软性权力缺一不可，积极，热情，用心，学习。
4、先做文化，再做管理。
5、管理是科学，领导是艺术！
1、积极主动帮助学习有困难的同学学习的加一颗星。
2、遵守学校的规章制度，按时到校上课或值日的，课间不追逐打闹，不大声喧哗的加一颗星。
3、班干部工作积极主动，工作认真负责的加一颗星。
4、受到学校通报表扬者，加二颗星。
5、上课不认真听讲，交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的扣1颗星；睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的扣2颗星；
1、开放式问话代替封闭式评价。教师的第一句话，不要轻易做结论(即使你看到清清楚楚，也不要说死，留有余地好回旋)，不要用指责的口气，不要用命令的口气，而要用询问的口气，千万不要讽刺挖苦。也就是说，教师的第一句话应该是开放的，而不是封闭的，以便以后可以进退自如。
2、清晰的期望代替含糊的指责 运用清晰并且富有针对性的措辞，更能使学生按照你的要求行事。相反，含糊不清晰的措辞容易使学生感觉迷惑，容易引起师生冲突 案例1:老师要求所有同学安静看书，而一个学生正在和同桌说话，含糊指责:做事要符合自己的年龄(停止这样愚蠢的行为)。 清晰要求:我希望你停止和他说话，安静地看书。 说话有针对性是值得训练的沟通技巧，而含糊的措辞常常会换来学生愤怒的反应。
3、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目标明确，切实可行。从巩固已有成绩，解决遗留问题，考虑班级基础和今后发展出发，依据班级教育和管理理论，依据学校的总体工作目标，从实际出发，通过具体的项目、指标、进度、完成的期限等的谋划，确保学期工作有序开展。并能努力做到不落俗套，敢于开拓创新。
4、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。
5、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。
1、每天按时完成作业的加一颗星。
2、积极主动帮助学习有困难的同学学习的加一颗星。
3、知错能改，表现较前周有较大改善者加一颗星。
4、文体比赛，个人代表班级参加，为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5颗星。
5、迟到早退同学，每次扣一颗星。
1、诊疗、护理、探视病例的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员，如直接治疗及护理病例、到病例所在的密闭环境中探视病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪护人员；
2、组织动员：社区要建立新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作组织体系，以街道和社区干部、社区卫生服务中心和家庭医生为主，鼓励居民和志愿者参与，组成专兼职结合的工作队伍，实施网格化、地毯式管理，责任落实到人，对社区、楼栋、家庭进行全覆盖，落实防控措施。
3、健康教育：充分利用多种手段，有针对性地开展新型冠状病毒感染肺炎防控知识宣传，积极倡导讲卫生、除陋习，摒弃乱扔、乱吐等不文明行为，营造“每个人是自己健康第一责任人”“我的健康我做主”的良好氛围。使群众充分了解健康知识，掌握防护要点，养成手卫生、多通风、保持清洁的良好习惯，减少出行，避免参加*、聚会，乘坐公共交通或前往人群密集场所时做好防护，戴口罩，避免接触动物(尤其是野生动物)、禽类或其粪便。
4、疫区返回人员管理：社区要发布告示，要求从疫区返回人员应立即向所在社区报告登记，每天上午9点，下午3点自测体温两次，并将体温和健康状况每天下午4点前向社区报告，主动居家隔离14天。街道办事处每天下午5点前将汇总报表(附件2、3)报崂山区新型冠状病毒感染肺炎疫情防控指挥部疫情防控组金宏。
5、密切接触者管理：充分发挥社区预防保健医生、家庭签约医生、社区干部等网格管理员的作用，对新型冠状病毒感染肺炎确诊病例的密切接触者开展排查并实施居家或集中医学观察，有条件的应明确集中观察场所。每日随访密切接触者的健康状况，指导观察对象更加灵敏的监测自身情况的变化，并随时做好记录。做好病人的隔离控制和转送定点医院等准备工作。
1、听取安保部汇报后，应迅速作出抢救措施，作出是否通知*机关的决定。
2、通知有关部门做好善后工作。
3、食品留样待查。
4、责权一致。依法保障责任单位、责任人员按照有关法律法规和规章以及本预案的规定行使权力；在必须立即采取应急处置措施的紧急情况下，有关责任单位、责任人员应该视情临机决断，控制事态发展；对不作为、延误时机、组织不力等失职、渎职行为依法追究责任。
5、组织领导、责任单位、责任人
1、强化班组建设，提高工作效率
2、培育优秀人才，制造优良新产品。
3、全员培训，同步提高，创新进步。
4、做好时间管理，做自己的主人。
5、采购，企业效益最直接的源泉。
1、专人进行制作烹制。
2、1.组织领导：组长：作业长副组长：副作业长
3、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。
4、学生发生食物中毒或突发疾病，必须在半小时之内及时报告校长，并及时报警请求救治，同时采取必要的救护措施。
5、实行安全事件报告制度和安全责任追究制度。
1、倡文明礼仪，建和谐成都。
2、生命在于运动，礼仪在于行动。
3、一个人的礼貌，就是一面照在他的肖像的镜子——德·哥德
4、推行品管，始于教育，终于教育。
5、以德为尚，以廉为基，以诚为本。
