1、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
2、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
3、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
5、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
7、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
8、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
9、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
10、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
11、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
12、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
14、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
15、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
17、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
18、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
19、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
20、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
21、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
22、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
23、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
24、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
25、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒
26、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
27、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
28、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
29、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
30、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
——2022关于教育的励志名言 30句菁华
1、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
3、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利
4、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——*
5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
6、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
7、教育是国家的主要防御力量。——伯克
8、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
9、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
10、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
11、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
13、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
14、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西*
15、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
16、手脑双全，是创造教育的目的。*教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知
17、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
18、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
19、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
20、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
21、教育为公以达天下为公。——陶行知
22、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
23、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
24、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
25、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
27、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
28、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
29、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
30、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
——2022经典教育励志名言大全关于教育的励志格言 30句菁华
1、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
2、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒
5、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
6、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
7、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
9、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
11、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
13、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基
14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
17、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
18、教育为公以达天下为公。——陶行知
19、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
20、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
21、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
22、教育人就是要形*的性格。——欧文
23、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
24、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
25、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
26、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西*
27、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
29、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
30、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
——关于耐心的教育名言 30句菁华
1、教育难，难就在回到常识。——钱理群
2、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
5、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
10、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
14、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
17、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
18、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
20、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
21、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
22、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
23、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
24、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
25、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
26、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
27、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
29、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
30、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
——教育的励志名言 60句菁华
1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
3、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
4、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
5、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。
6、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
7、温故而知新，可以为师矣。名人名言
8、只要我们能梦想的，我们就能实现。
9、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
10、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
11、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
12、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
13、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
15、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
16、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
17、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
18、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
19、得不到别人的尊重的人，往往有烈的自尊心。——马卡连柯
20、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
21、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
22、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
23、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
24、宁肯在*的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
25、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
26、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
27、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
28、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
29、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
30、相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！
31、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼
32、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
33、妈妈不是总统，你的要求大多是不能够满足的。
34、小毛病往往可以导致麻烦。
35、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
36、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。
37、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
38、别管今天如何，起码你还有明天。
39、你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。
40、将来的你，一定会感谢现在拼命的自己!
41、不论是狮子还是羚羊，都要奔跑;不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
42、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
43、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。
44、生气不如争气，抱怨不如改变。
45、红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。悄悄地来，势必终有一天要悄悄离开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美好，也是一种永恒，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美好。
46、寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
47、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
48、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
49、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
50、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈
51、教育人就是要形*的性格。欧文
52、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
53、不迁怒，不贰过。孔子
54、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
55、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
56、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事!
57、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
58、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整
1、做的技艺来自做的过程。
59、数子十过，不如奖子一长。——颜元
1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
60、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
01、不要试图什么都争第一。
——关于中考的励志名言 30句菁华
1、拼搏今朝，收获六月！
2、行者常至，为者常成。
3、中考得高分的秘诀就是少丢分！
4、勇于开始，才能找到成功的路。
5、成功就是屡遭挫折而热情不减！
6、非学无以广才，非志无以成学。
7、把容易题作对，难题就会变容易。
8、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
9、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
10、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
11、拥有知识改变命运，拥有理想改变-态度。
12、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
13、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于*庸呢？
14、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
15、我从来不曾有过自我怀疑。我从来不曾灰心过。
16、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
17、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
18、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
19、拼搏进取，一切皆有可能！我们的梦想一定能实现！
20、保持*常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
21、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
22、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！
23、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
24、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
25、我自信，故我成功、“我行，我一定能行”
26、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
27、苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
28、面对中考，保持你心灵的善良与纯洁；保持你情感的热情与丰富；保持你精神的进取与激昂！
29、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
30、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。
——关于坚持的励志名言 30句菁华
1、百败而其志不折。
2、精诚所至，金石为开。
3、点点滴滴的藏，集成了一大仓。
4、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
5、思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。
6、我坚持着他的放弃，他放弃了我的坚持！
7、背道而驰，走得那么坚持，却失去了方向。
8、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。
9、脆弱的理由多种多样，坚持的信念一个模样。
10、不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。
11、如果你坚持了自己的梦想，全世界都会为你让路。
12、一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
13、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
14、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。
15、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。
16、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。
17、表示惊讶，只需一分钟；要做出惊人的事业，却要许多年。
18、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
19、艰难的时刻很快就会结束。坚持住，朝前走，希望即将来临！
20、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。
21、有时候不是我们看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才看到希望。
22、人生恰恰像马拉松赛跑一样，只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。
23、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。
24、每个人都会坚持自己的信念，在别人来看是浪费时间，她却觉得很重要。
25、决定了要做的事，那就不要放弃，即使是不可完成，也要咬着牙坚持下去！
26、不要猜疑，不要半途而废，坚持在坚持，多给自己鼓励，困难便会迎刃而解。
27、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
28、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。
29、有时候不是知道自己要什么再去坚持，而是坚持了以后，才会慢慢清楚自己要什么。
30、你因为坚持而成功，那么你就有骄傲的资本。毕竟坚持，不是一个人随随便便就能坚持的。
——关于爱国的励志名言 30句菁华
1、国家兴亡，匹夫有责。——佚名
2、国既不国，家何能存!——杨靖宇
3、中夜四五叹，常为大国忧。——李白
4、人的天职在勇于探索真理。——*
5、人类的最高精神面就是爱国。——荣格
6、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——荷马
7、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——*
8、一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略
9、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹
10、爱国主义是一种生动的集体责任感。——奥尔丁顿
11、爱国主义是无赖最后的避难所。——塞缪尔约翰逊
12、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
13、我们要把心灵里的美丽的**献给祖国。——普希金
14、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
15、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——马卡连柯
16、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——奥斯特洛夫斯基
17、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
18、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
19、国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来。——沃纳
20、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
21、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
22、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
23、要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。——爱德蒙柏克
24、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿
25、我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。——居里夫人
26、我爱*固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多
27、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割**!——丘逢甲
28、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
29、爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢?——车尔尼雪夫斯基
30、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、*
