1、要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。
2、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的*衡位点，人生才充实。
3、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
5、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
6、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
7、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
8、教师的人格就是教育工作者的'一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
9、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。
10、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
11、教师的眼光是学生心灵天*的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
12、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
13、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
14、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
15、职业道德是做人之本，为师之本。
16、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
17、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
18、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
19、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
20、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
21、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
22、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
23、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
24、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
25、要像写字一样经营班级，多思考，多投入才能产生更好的作品。
26、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
27、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
28、遇到问题，先反思自己，再教育学生。
29、教书务持大体，皆学生品德所关；育人不在言多，须省身克己而出。
30、教师是夜空中的启明星，所以有着奔向光明的执着！
31、对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。
32、教学需要“动”，但更需要“静”。
33、没有真爱，就没有真教育。
34、智慧求真知，实践长才干。
35、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
36、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
37、非学无以立身，非教无以立国。
38、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
39、架起心灵的桥梁――*等、尊重、互爱和理解。
40、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
41、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
42、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
43、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
44、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。
45、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
46、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
47、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
48、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
49、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
50、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
——师德格言 50句菁华
1、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
2、每一个学生都是好学生。
3、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。（马小亮）
6、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。（周亚芳）
7、的小船指引正确的航向。（张秀兰）
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
10、教化的威力远不如感化！（黄富艳）
11、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
12、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。（杨永莲）
13、*庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。（周玲）
14、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
15、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
16、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？
17、不要简单地向后进学生说不。
18、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
20、职业道德是做人之本，为师之本。
21、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
22、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
25、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
26、蜡烛选择其物固能光芒四射。
27、学生没有教师，就象生活没有阳光。
28、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
29、天荒地老，教师的童心不泯。
30、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
31、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
32、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。
33、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
34、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
35、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
36、务学不如求师，师者，人之模范。
37、师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
38、为人师表，品德最为可贵。
39、资之深，取之左右而逢其源。
40、教师的人格就是教育工作者的一切。
41、用正直勇敢的人格、质朴温暖的感情、进取求学的态度，陪伴学生一起成长。
42、师德如春雨，拭去心灵的尘埃。
43、教育是关爱，需要情怀。
44、教育是艺术，需要创新。
45、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
46、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
47、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
48、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
49、燃烧自己，照亮别人。
50、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
——道德格言 50句菁华
1、千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
2、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
3、善学者，假人之长以补其短。
4、道德是自由的保卫者。
5、如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。
6、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
7、给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励。
8、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
10、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
11、落红不是无情物，化作春泥更护花。
12、勇者无惧，智者不惑，仁者不忧。
13、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。
14、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。
15、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。
16、在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。
17、见贤思齐焉，见不贤而内省也。
18、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
19、君子择人与交，农夫择田而耕；君子树人，农夫树田；田者择种而种之，半年必得粟，士择人而树之，*时必得禄矣。
20、善良的心地，就是黄金。
21、居安思危，思则有备，有备无患。
22、老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。
23、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为！
25、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。
26、居处恭，执事敬，与人忠。
27、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
28、一年之计在于春，一日之计在于晨。
29、善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将汩汩地涌出。
30、礼貌经常可以替代最高贵的感情。
31、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
32、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
33、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。
34、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
35、只有道德上的矮子才会要求得到应有的体面的对待。
36、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
37、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。
38、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
39、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤。
40、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
41、窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。
42、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。
43、们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
44、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
45、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。
46、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！
47、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。
48、真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。
49、要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。
50、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的！
——美德格言 40句菁华
1、不迁怒，不贰过。
2、慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。
3、善恶随人作，祸福自己招。
4、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
5、知而好问者圣，勇而好问者胜。
6、有功则赏，有罪则刑。
7、为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。
8、亲仁善邻，国之宝也。
9、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。
10、取之有度，用之有节，则常足。
11、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
12、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
13、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化。
14、水至清则无鱼，人至察则无徒。
15、亡羊而补牢，未为迟也。
16、学之广在于不倦，不倦在于固志。
17、退一步天高地阔，让三分心*气和。
18、爱护家庭如爱己，不妨坦白与忠诚。
19、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
20、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
21、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
22、师哉！师哉！桐子之命也。
23、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
24、莫道桑榆晚，为霞尚满天。
25、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
26、天下兴亡，匹夫有责。
27、谁言寸草心，报得三春晖。
28、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
29、义，志以天下为芬。
30、有几样恶习便足以使许多美德黯然失色。
31、用我们的真心和诚心，换您的放心和舒心。
32、诚无老幼，有诚可嘉；信无大小，有信则誉。
33、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
34、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
35、石可破也，而不可夺坚；丹可破也，而不可夺赤。
36、人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。
37、给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。
38、金字招牌，千年不倒以诚为本；买卖经商，勤劳致富靠信立足。
39、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。
40、美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本性，而溶入旁人的思想行为或人人格中存在的美。
——教师格言座右铭 50句菁华
1、多一份赏识，就多一份成功的希望。
2、以人为本，是一切教育的出发点。
3、为人要正直，做事重责任。
4、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业。
5、说老实话，干良心事。
6、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。
7、孩子的毛病，要让知道的人尽可能少些，要让集体甚至一无所知，这只会有好处。要知道，我们与之打交道的是儿童的心，而这是最微妙和最敏感的方寸之地，接触它时应当分外细心和谨慎，慈爱和善良。
8、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
9、每一个学生都是好学生。
10、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
11、表扬用喇叭，批评用电话。
12、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
13、教师的人格是教育的基石。
14、事在人为境由心造。
15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
16、静心的做老师，尽心的教学生。
17、一切为了孩子，为了孩子一切。
18、厚德载物，自强不息。
19、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
20、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
21、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
22、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！
23、忘记昨天，直面今天，迎接明天
24、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
25、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
26、把爱带给每位学生。
27、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
28、爱就是教育，没有爱便没有教育。
29、这个天下并不是掌握在那些讥笑者的手中，而恰恰掌握在可以或许承继得住讥笑与品评忍不停往前走的人手中。
30、为学生的一切，一切为学生。
31、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
32、未遭拒绝的乐成决不会恒久。
33、穷不肯定思变，应该是思富思变。
34、自古乐成在实验。
35、做对的事情比把事情做对告急。
36、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
37、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
38、乐成须要成本，时间也是一种成本，对时间的敬服即是对成本的节省。
39、要是交际只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么差别呢？究竟上，准确的交际必须在短短一句话中显着地袒暴露你对他的眷注。
40、一滴蜂蜜比一加仑胆汁可以或许捕到更多的苍蝇。
41、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的海员，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有互助双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。
42、妨害其实即是迈向乐成所应缴的学费。
43、教学如艺术，犹如演奏一曲乐谱，要想优美动人，关键在于用心。
44、要想使学生得到发展，教师首先要学会发展。
45、生活中不是缺少美，而是缺少发现。
46、常思为师之失，为学生树立榜样；常修为师之德，为学生尽心竭力。
47、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
48、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
49、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
50、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
——教师的格言 50句菁华
1、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
2、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
3、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
4、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
5、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
6、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
7、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
8、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
9、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
10、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
11、纳百川，容学问，立德行，善人品。
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
13、永远不要嘲笑别人的梦想。
14、不要随便给一个人定性。
15、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
16、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
17、信赖.尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
19、忘记昨天，直面今天，迎接明天
20、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
21、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
23、博观而约取，厚积而薄发。
24、蚁穴虽小，溃之千里。
25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
27、莲，因洁而尊；人，因廉而正。
28、让学生感受教师的爱心，让教师赢得学生的爱心。
29、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
30、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
31、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
32、教师的春风，日日沐我心。
33、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
34、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
35、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——谢 琼
36、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。——杨永莲
37、十年树木，百年育人。
38、什么是课程智慧？更多的是对教材的把握和研究，从吃透教材到补充教材，再到更新教材。
39、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心.自我尊重感.上进心。——苏霍姆林斯基
40、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
41、一切为了孩子，为了一切孩子。
42、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
43、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
44、逆境时，抬头是一种韧劲！
45、人只有勤劳，才能有所收获。
46、此刻不玩命，将来命玩你。
47、不要让你在你最美好的时光里，成为个胖子。
48、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
49、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
50、人应当一切都美。包括容貌、服装、心灵和思想。
——教师师德的金句 50句菁华
1、坚持启发式，避免注入式。
2、用包容的心态，对待孩子们的每一个过失。
3、智慧求真知，实践长才干。
4、严是爱，松是害。
5、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。希望你们以热情、奋发去向生活回礼！
6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
7、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
8、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
9、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。
10、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
11、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
12、教师的才学只能影响学生一时，教师的德行却能引导其终身。
13、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
14、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17、此岸是现实，彼岸是理想，漫漫岁月长河中间隔，永不放弃的精神是连接的桥梁。桥梁的长短决定于你的心态你的执着你的动力，只要你心有理想，再长的桥也是很短很短！
18、用心灵去聆听每一位学生的呼唤，用真情去赢得每一位学生的信任。
19、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
20、了解学生是成功教学的关键。
21、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
22、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！
23、爱生如子，言传身教润桃李；爱岗敬业，呕心沥血献真情。
24、希望你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。
25、成功的教师排除教育中遇到的困难，失败的教师被教育中遇到的困难排除。
26、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
27、师生之间最珍贵的赠品，是给予他前进的希望，而不是失望。
28、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
29、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
30、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
31、能成为学生的朋友是教师最大的快乐，能为学生认可是教师最大的荣誉。
32、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最*实的教育理想！——李娟
33、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
34、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
35、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
36、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
37、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
38、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
39、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
40、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
41、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
42、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
43、要不断地向命运挑战。
44、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
45、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
46、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
47、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
48、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
49、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
50、爱教育、爱学生、为人师表；重廉洁、重修养、明德诚智。
——适合教师的格言座右铭 50句菁华
1、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
2、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
3、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
4、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
5、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
7、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
8、学海无涯苦作舟。
9、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
10、每一个学生都是好学生。
11、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
12、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
13、以德感人，为人师表。
14、表扬用喇叭，批评用电话。
15、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
16、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
17、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
18、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
19、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
20、怎样的老师造就了怎样的学生。
21、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
23、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
24、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
25、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
27、永远用欣赏的.眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
28、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比
29、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
30、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
31、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
32、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。
33、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
34、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
35、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
36、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
37、时间让我们沉淀，空间让我们成长。
38、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
39、有一份爱与责任，就有一份人格魅力。
40、做自己的事，做自己能做的事，做自己能做好的事。
41、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲；学生的成功，就是我的一切。
42、和谐心境，关心学生。
43、做学生满意的教师。
44、教师是人类文明的先头兵。
45、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
46、做一位我自认应该做的教师。
47、答难解题不算高，教理释道才是真。
48、尊重学生，培养学生的个性与完善人格，引导学生德能勤纪多方面发展。
49、师爱应是一种*等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。
50、一切为了学生，为了一切学生。
——中华传统的美德格言 30句菁华
1、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
2、朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》
3、士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》
4、志不强者智不达。——《墨子·修身》
5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》
6、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
7、修辞立其诚。——《周易·乾·文言》
8、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语·学而》
9、记己有耻。——《论语·子路》
10、知耻近乎勇。——《礼记·中庸》
11、改过不吝。——《尚书·仲虺(huǐ)之诰》
12、过而不改，是谓过矣。——《论语·卫灵公》
13、惟仁者能好人，能恶人。——《论语·里仁》
14、仁者寿。——《论语·雍也》
15、亲仁善邻，国之宝也。——《左传·隐公六年》
16、礼之用，和为贵。——《论语·学而》
17、君子和而不流。(流：盲从)——《礼记·中庸》
18、父慈而教。——《左传·昭公二十六年》
19、见利思义。——《论语·宪问》
20、见义不为，无勇也。——《论语·为政》
21、仁者必有勇，勇者不必有仁。——《论语·宪问》
22、笃信好学，守死善道。——《论语·泰伯》
23、知人者智，自知者明。——《老子》的33章
24、日新之谓盛德。——《周易·系辞上》
25、苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》
26、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(担心)——《宋史·王安石列传》
27、俭，德之共也;侈，恶之大也。——《左传·庄公二十四年》
28、以公灭私，民其允怀。——《尚书·周官》
29、公家之利，知无不为，忠也。——《左传·僖公九年》
30、士虽有学，而行为本焉。——《墨子·修身》
