1、燃烧自己，照亮别人。
2、以爱，以诚栽培生命。
3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
5、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
6、快乐工作，快乐生活。
7、孩子需要榜样甚于批评。
8、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
9、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
10、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
11、执教理念：踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
12、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
13、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
14、教格言：孩子的成长是我的最大快乐。
15、人生格言：扬黄牛精神，做*凡工作。
16、治教格言：兴趣是最好的老师。
17、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
18、人生格言：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
19、人生格言：默默耕耘，无私奉献。
20、执教理念：爱是教育学生的最佳放式。
21、人生格言：有志者事竟成
22、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
23、执教理念：教室的阶梯才是展现才华的舞台。
24、心语：以身作则，言传身教。
25、教格言：孩子的成长是我的最大快乐
26、人生格言：人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
27、人生格言：孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长!
28、慈父+慈母=教师。
29、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
30、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
31、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
32、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
33、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
34、教师的人格是教育的基石。
35、教师就是要敬业爱生。
36、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
37、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
38、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
39、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
40、蜡烛选择其物固能光芒四射。
41、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
42、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
43、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
44、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
45、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
47、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
48、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
49、想让生命辉煌，就别浪费青春。
50、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——教师的教育格言 50句菁华
1、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
2、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。
3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。
6、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
7、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
8、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
9、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
10、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
11、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 ——海涅，德国诗人们
12、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
13、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
14、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
15、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
16、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
18、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
19、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
20、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
21、教师最大的.幸福就是看到孩子们在成长！
22、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
23、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
24、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
25、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
26、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
27、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。
28、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
29、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
30、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公*地对待每一个学生。
31、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
32、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
33、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
34、心灵的沟通胜于知识传递。
35、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
36、生以求知为乐，师以从教为荣。
37、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
38、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
39、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
40、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
41、说老实话，干良心事。
42、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
43、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
44、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
45、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
46、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
47、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
48、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
49、教师就是要敬业爱生。
50、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
——教师教育理念 40句菁华
1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。教师把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
2、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值。
3、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。和学生共同成长，是对教育和教育者的新要求。师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水*融，并达到教学相长之目的。
4、成长需要激励。教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
5、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，尽可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
6、授人以鱼不如授人以渔。
7、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。
8、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
9、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
10、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
11、把一切知识教给一切人。
12、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
13、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
14、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。
15、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
16、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。
17、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
18、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
19、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
20、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
21、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
22、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
23、教师是人类的灵魂工程师。
24、千教万教教人学法，千法万法只要得法。
25、认认真真教书，踏踏实实做人。
26、你可以一无所有，但绝不能一无是处。
27、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
28、明确你自己的职业特点。我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是人类灵魂的工程师。与其它职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
29、学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。
30、做快乐的教师。做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的工作。
31、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
32、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
33、要从逻辑、操作、艺术、交往这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。
34、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生趁热打铁，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。
35、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生;问题要有生活背景，能激发兴趣;问题要有实际意义，为今后学习奠基;问题解答要及时反馈，真正巩固。
36、提问与思维。选择思维的问题是：“这是唯一的解决办法吗?还有其它解决办法吗?”，增加思路。前瞻思维的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢?”。要有预见。情感思维的问题是：“出现这样的结果满意吗?我的情感上能接受吗?”尝试体验;换位思维的问题是：“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”设身处地。
37、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应;对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是肯定回应，否定回应只占少数。
38、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出审美和立美，艺无止境。
39、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。
40、要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。生命和使命，价值统一。
——教育格言从教理念 40句菁华
1、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……（陶行知）
2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。（苏霍姆林斯基）
4、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
6、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
8、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。（爱因斯坦）
9、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
10、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）
11、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——（奥地利）布贝尔《品格教育》
12、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
13、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
14、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
16、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
17、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——（前苏联）马卡连柯《论*教育》
18、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克《教育漫话》
19、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记。学记》
20、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
21、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
22、历史是生活的教师。
23、让孩子独立思考问题。
24、教师是人类的灵魂工程师。
25、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
26、给学生一个世界，给老师一片天空。
27、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
28、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
29、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
30、太阳下最光辉的职业——教师。
31、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
32、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！
33、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
34、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
35、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
36、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
37、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
38、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
39、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
40、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
——幼儿教师教育格言 50句菁华
1、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。
2、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
3、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
5、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
6、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
7、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
8、对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的、满满的、净净的，才会缤纷多彩。
9、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
10、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
12、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
13、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
14、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚
15、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
16、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
18、师者，所以传道，授业，解惑也。
19、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
20、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
21、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的.心态面对幼儿。
22、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
23、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
24、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
25、师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。
26、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
27、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
28、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。
29、教师的天职在勇于探索教育。
30、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
31、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。
32、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
33、有爱，就会有奇迹！
34、了解学生是成功教学的关键。
35、宽容别人，等于善待自己。
36、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
37、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。――陶行知
38、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。
39、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
40、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
41、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
42、全心全意为学生服务。
43、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。
44、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
45、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
46、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
47、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
48、在教学观念上否定自己是痛苦的，但有时只有有勇气否定自己才可能超越自己，发现自己，创造一个崭新的自己。
49、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
50、帮助孩子修改他的作业。
——教师教育名言 50句菁华
1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
5、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
6、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
7、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
8、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
9、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。
10、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
11、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
12、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
13、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
14、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
16、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
17、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
18、教育加赞赏等于教育的*方。
19、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
20、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
21、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
25、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
26、燃烧自己，照亮别人。
27、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!
28、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。
29、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
30、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
31、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
32、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
33、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
34、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
35、习于智长，优与心成。
36、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
37、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
38、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
39、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
40、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
41、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
42、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
43、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
44、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
45、生命正因为风雨而变得精彩。
46、眼中有孩子，心中有目标。
47、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
48、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。
49、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
50、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
——教师教育格言 50句菁华
1、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
2、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
3、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
4、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
5、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
6、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
7、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
8、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
9、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
10、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
11、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
12、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
13、教师的人格是教育的基石。
14、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
15、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！
16、假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。
17、要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
18、给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。
19、自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。
20、以诚感人，以责律已。
21、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
22、8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
23、、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
24、、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
25、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
26、了解学生是成功教学的关键。
27、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
28、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
29、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华
30、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
31、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
32、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。
33、没有无责任的教育，没有无良心的管理。
34、教育是事业，事业的意义在于奉献
35、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
37、抓住今天，尽可能少的依靠明天!
38、将一切美好传递给孩子!
39、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
40、慈父+慈母=教师
41、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
42、一位好母亲抵得上一百个教师。
43、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
44、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
45、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
46、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
47、不要简单地向后进学生说不。
48、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的.放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
49、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。
50、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
——教育孩子的格言 50句菁华
1、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
2、帮助孩子做他感兴趣的事物。
3、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
4、让孩子干自己喜欢的事情。
5、教孩子怎么去交朋友。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
8、帮助孩子成为勇敢的人。
9、一本好书激励孩子的一生。
10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
11、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
12、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
13、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
14、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
15、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
16、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
17、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。
18、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
19、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
20、管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快、信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”，说话要用脑子，敏事慎言，话多无益，不扬人恶，自然能化敌为友（——切记祸从口出）。
21、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
22、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
23、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
24、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
25、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。
26、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。
27、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马。
28、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
29、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。
30、内心有一种在理性制约下的自信与镇定，这是因为他有着宽广的胸怀和高远的志向。
31、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
32、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
33、千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。
34、笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情； 聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
35、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
36、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
37、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
38、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的.困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
39、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
40、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
41、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
42、教育植根于爱。
43、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
44、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
45、教师之魂是师德，师德之魂是身正。
46、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
47、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
48、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
49、一心育幼苗，两肩担未来。
50、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
——优秀教师教育格言 40句菁华
1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
4、教师的人格是教育的.基石。
5、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
6、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。
7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
8、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
9、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
10、不尊重学生，就是不尊重自己。
11、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
12、教师的爱心是无形的教育。
13、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
14、今天的努力，明天的实力。
15、理想很丰满，现实很骨感。
16、爱生是我们职责。
17、走进学生心灵，多为学生喝彩。
18、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
19、教师是学生的镜子。
20、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。
21、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
22、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。
23、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
24、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。
25、把一切知识教给一切人。
26、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
27、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。
28、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
29、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
30、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
32、小事成就大事，细节成就完美。
33、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
34、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
35、奉献人生，付出才会有收获。
36、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
37、志不坚者智不达，言不信者行不果。
38、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
39、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
40、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
——先进的教育理念有哪些 30句菁华
1、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、教师有两种：一种是用自己的教法去筛选适合教法的学生，于是筛出了一些不合格的学生。差生就是这样被筛出来的。另一种教师是用自己的学生去筛选适合学生的教法，于是筛出了一些不合格的教法，从而改进教法，因材施教，让学生成才。
4、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
5、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
6、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
7、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
8、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会和谐，并达到教学相长之目的。
11、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
12、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
13、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
14、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
15、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水*，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
16、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
17、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的'指导，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。
18、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
19、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
20、使教育过程成为一种艺术的事业。
21、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
22、4、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
23、5、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
24、5、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
25、7、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。
26、8、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
27、知识改变命运，勤奋实现理想。
28、用爱谱写教育的乐章。
29、此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。
30、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
