1、智慧属于*，单纯属于儿童。——蒲柏
2、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
3、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
4、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
5、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
7、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
8、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
9、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
10、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
11、精神的浩瀚，想象的'活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
12、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
13、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
14、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
15、让孩子做他力所能及的事情。
16、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
18、允许孩子玩各种废弃物。
19、帮助孩子成为有个性的人。
20、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
21、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
22、跌到了，要自己爬起来。
23、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
24、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
25、你将会成为了不起的人！
26、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
27、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
28、你就按自己的想法去做吧。
29、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
30、你一定是个人生的强者！
31、用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
32、你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。
33、凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。
34、你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。
35、有耐心才能做好任何事情---纠正孩子缺乏耐心的毛病。
36、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。
37、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。
38、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。
39、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。
40、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。
——教育经典语录 100句菁华
1、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
2、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
3、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
4、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
5、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
6、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
7、学高为师，身正为范。
8、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
11、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
12、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
13、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
14、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15、教学相长，在教育跟教学过程中，我们也会学到很多。
16、人在教中學習。塞尼加
17、教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。亞里斯多德
18、文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。H．L．門肯
19、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
20、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
21、玩耍虽然有趣，但是日复一日地玩耍终究是会让人厌倦的。
22、让孩子从小养成读书的习惯。
23、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
24、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
25、当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问，而转向它处寻求答案。
26、夫妻关系对孩子影响极大：（1）影响孩子的亲密感，甚至带到孩子以后的新家庭；（2）影响孩子的责任感，使孩子成为家庭的拯救者、无能者或者冷漠者；（3）影响孩子的安全感。
27、做一个情绪稳定的妈妈是给孩子最好的礼物。
28、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
29、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
31、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
32、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。——沛西·能
33、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。——加里宁
34、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。——苏霍姆林斯基
35、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
36、渴望占有愈多而愈脆弱。
37、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
38、爱的，不爱的。一直在告别中。
39、当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。
40、许多事是没法选择的，但你可以选择态度。
41、计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的计划，管理就是让责任落实到位。
42、说了算，定了做，一不做，二不休。
43、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
44、教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵！青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！——徐特立
45、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。 点灯的心
46、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
47、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
48、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。
49、世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。相反，失败者却主动出让命运的决定权，不相信人的可变性，从而也丧失了变化、进步与发展的可能性。
50、长期以来，学生的学习状况存在“三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻！
51、生命的美育的目的，就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。只有这样，我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折，他都不会轻易放弃生命；不管他处于什么样的人生阶段，他都能享受到属于自己生命的乐趣。
52、只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大；只有爱，才能赢得爱。
53、无论遇到什么情况，我们都不要怀疑自己的能力。一个人如果不相信自己，还能指望谁相信他呢？
54、以一颗快乐的心对待别人的人通常也会得到同样的快乐。
55、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
56、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
57、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
58、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
59、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
60、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
61、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
62、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。 鲁迅
63、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
64、做*凡的教师，创不*凡的事业。
65、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
66、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
67、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
68、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
69、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获。生活中要的是一份勇气和一个胆量。
70、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
71、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
72、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
73、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
74、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
75、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。 ——捷克教育家夸美纽斯
76、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
77、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。? 洛克
78、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
79、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
80、君子周而不比，小人比而不周。《论语》
81、锲而不舍，金石可镂。《荀子》
82、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。《庄子》
83、贫而无怨难，富而无骄易。《论语》
84、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语》
85、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
86、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
87、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
88、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情 日热火特务后饿而且我热。玛丽·居里
89、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大*以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——*
90、改变*教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识与能力，让每一个孩子知识信息时代的特征。学会在这样时代的生存与发展。
91、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。 陈鹤琴
92、精，勤，敬，紧，静。
93、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
94、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
95、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
96、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让学生因爱而充满生命力。
97、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。
98、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
99、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
100、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
——教育孩子经典语录 50句菁华
1、跌到了，要自己爬起来。
2、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
3、提出一个问题，我就奖励你。
4、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
5、我希望你是个懂礼貌的孩子。
6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
7、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
8、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出和空间给学生。
9、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地. 主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。
10、教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。
11、一个年轻的校长可以没有资历，但应该拥有伟大梦想；一个稚气的校长可以没有经验，但应该有感召的热情。
12、宽容产生的道德上的震动，比责罚产生的震动要强烈地多。校长要让教师心中充满阳光，教师才会把笑容洋溢在脸上；教师心中充满阳光，才会把阳光播撒在学生的心坎上。
13、不是我有能力干领导，而是我珍惜每一次机会，去把当前的事情做好。我不是最优秀的，但我是最勤奋、最努力的，心里鼓荡激情，从不轻言放弃。
14、一个人你尊重自己，看重自己，别人才会尊重你，看重你。你不把自己当回事，谁也不会把你当回事。不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本职工作是职业需要，更是尊重自己。
15、与人为善，广结善源，左右逢源。
16、让孩子做他力所能及的事情。
17、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
18、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
19、一个温和充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不出现大问题。孩子性格与品行出现问题，责任一定在父母身上。
20、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
21、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
22、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
23、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
24、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
25、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
26、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。
27、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
28、长期以来，学生的学习状况存在“三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻！
29、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。
30、说谎，是他／她需要说谎。假如孩子感觉到在大人面前是足够安全的，他／她就会愿意讲真话。你是一个让孩子感觉到足够安全的父母吗？
31、在游戏中可以获得成就感，可以自己做主，可以找到自己的价值，可以增加自信心。也许，正是家长和老师在与学习有关的事情上抢夺了孩子的自主性、成就感和自信心，孩子被逼无奈，才希望从游戏中把那些东西找回来。如果孩子能够从学习中获得这一切，他们又何苦要跟家长和老师对着干呢？
32、如果父母或者其他家里人关系紧张，孩子内在累积了很多情绪，焦虑和痛苦就会导致孩子自伤，比如狂抓头发或者撞尖锐物体，用“生理反馈法”即自我伤害来缓解内在的焦虑和痛苦。家长要多关注容易出现意外或者受伤的孩子，帮助孩子用更好的方式来表达情绪。
33、父母要做的是，如果想让自己的孩子成为国王，现在就要给他们国王的感觉。父母要做的是帮助孩子成为其自己国土上的国王。
34、“我喜欢我自己吗？我不知道明天事业是否会成功，但即使不成功，我能否依然欣赏和尊重我自己？”25岁之后，让我们学会像一棵植物一样，有阳光空气即可。学会做一个滋养性的人，无条件的接纳和滋养自己，同时也滋养他人。
35、不尊重孩子的自主性的代价，不仅仅是失去了一个优秀的孩子，而且还可能会造就一个问题的孩子。
36、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
37、别溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
38、别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。
39、别给我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
40、我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来挺聪明的。
41、别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。
42、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
43、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。
44、不要随便地怀疑别人---帮助孩子消除对他人的猜疑心。
45、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。
46、你大胆去锻炼一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神。
47、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。
48、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。
49、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。
50、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的'目标。
——教育的格言经典语录 40句菁华
1、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
2、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
3、要做人民的先生先做人民的学生。
4、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。
5、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
7、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
8、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
9、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
10、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
11、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
12、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
13、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
14、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
15、言而有信为人，脚踏实地做事。
16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
17、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
18、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
19、路是脚踏出来的，历史是人写出来的'，人的每一步行动都在书写自己的历史。
20、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
21、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
22、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。
23、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
24、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
25、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
26、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
27、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
28、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
29、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
30、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
32、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
33、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
34、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
35、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
36、不怕学问浅，就怕志气短。
37、狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
38、搓绳不能松劲，前进不能停顿。
39、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
40、害人之心不可有，防人之心不可无。
——2021年最新经典语录 50句菁华
1、等待着有一天，所有的碎片化灰，我们重来。
2、为什么温暖我然后在离开我一切还不如从未相遇过。
3、有没有那么一个人，一条短信就可以让你露出微笑。
4、人一生总会面临很多难以抉择的单选题，得与失是并存的。
5、如果你女朋友是吃货，那就娶了吧。常言道：吃货好养活。
6、我们都还是年少时的模样，站在旧时光的原地，从未走远。
7、当我想你的时候，就把你的名字写在我手心，摊开是想念，握紧是幸福。
8、如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。如果，不幸福，不快乐，那就放手吧。
9、这世上最难堪的事，不是他不爱你，而是他说很爱很爱你，最后却轻易地放弃了你。
10、女人不是爱哭。只是刺痛到了心里最黑暗的最深处。
11、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
12、当代体育锻炼现状：老年人奋起，中年人觉醒，青少年沉睡。
13、每个人心里都有一个秘密花园，种满了从来不打算说出去的话。
14、也许有一天，你发觉日子特别的艰难，那可能是这次的收获将特别的巨大。
15、生活总有点欺软怕硬。一个完全不懂拒绝的人，也不可能赢得真正的尊重。
16、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
17、只有经历过无数的失败，才能懂得成功的艰辛。
18、有时候，相信一下命运，也许会让自己好受点。
19、爱情里没有委屈不委屈，在爱情里只有都委屈。
20、生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。
21、刚开始简简单单没关系，到后面**淡淡有问题。
22、如果命运抓住了伱的喉咙，伱就挠命运嘚胳肢窝。
23、背负的太多，没等到击垮敌人，就先累死了自己！
24、不容易谈清楚的事情，就别谈了，让真理自己浮起来，它不是言语能控制和决定的。
25、大是大非，不能退让，但小事情，尽量听别人的意见。能按别人的意见办的，就不坚持己见。
26、永远不要低估一个女生和你同甘共苦的决心。但，一个女生最怕的，是在你身上看不到希望。
27、爱热闹，也爱孤单，人，有时是矛盾的，但要知道，没有烟火味道的人生，便不是饱满的人生。
28、无论你怎么与他人控制距离，你依然会失去控制，因为这个世界上总有人能让你乖乖交心和伤心。
29、你是一个什么样的人，就会听到什么样的歌，看到什么样的文，写出什么样的字，遇到什么样的人。
30、其实哪有过不去的坎，给自己留点痊愈的时间。比起火急火燎的打败自己，不如洒脱点的说无所谓。
31、你是我的，半截的诗，半截用心爱着，半截用**埋着，你是我的，半截的诗，不许别人更改一个字。
32、很多时候，当一份过往已变得无可回忆，牵挂便是多余。虽说，一切众生皆有情，可是，一切有情皆过往。
33、回想起我们的整个青春，最让人想哭的事情莫过于这三件：看周星驰的电影，听周杰伦的歌，背诵周树人的课文。
34、一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历着流浪者的快乐、**和探险意志。旅行必须流浪式，否则便不成其为旅行。
35、不敢去依赖任何一个人，因为太了解人心的善变，誓言的虚假，以至于只相信这世上只有自己才是最值得被依赖的人。
36、你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。时间残忍，珍惜眼前人。
37、你永远看不见我眼里的泪水，因为只有你不在的时候，我才会哭泣。不会哭于你面前，因为我同自己讲，做人要争气！
38、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望，伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。
39、有一天你会知道：公交5分钟1班，地铁4分钟1班，可我们的爱也许一辈子就1班，我不想上错车，也不想让你下错站。
40、你每天只会做一件事吗？嘲笑别人捧高自己。
41、我记得你说的每一句话，但你忘了你的诺言。
42、即使我不在，也希望你快乐，因为我们毕竟深爱过？
43、最深的孤独是你明知道自己的渴望却得对它装聋作哑。
44、什么是幸福？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
45、你抱了我一次我就想被抱第二次，我对你上瘾你对我负责。
46、我的自信来自于淳朴的乡情，我愿花更多的时间去获取更多人的幸福。
47、你的生命中有没有这样一个人，不论再怎么想念，你们都不会再见面了。
48、一个人戴着耳机，听我们的歌，看我们的回忆，流自己的泪，痛自己的心。
49、中意一个人，你会觉得，我可以，我做到，可以什么都不理，跳崖也可以跳。
50、愿我们能这样牵着手，从黄昏走到日暮，从城市走到海边，从少年走到白头。
——教育格言经典语录 50句菁华
1、以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。
2、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
3、习惯是存在神经系统的资本，一个人养成良好的习惯，一辈子都有用不完的利息，一种坏习惯，一辈子都还不清它的债务。
4、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
5、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
7、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
8、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
9、学高为师，身正为范。
10、即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
11、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
12、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
13、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
14、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
16、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
17、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田
18、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
19、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
20、把一切知识教给一切人。
21、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
22、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
23、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
27、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
28、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的.教师驾驭骏马的能力高低。
29、失败是成功之母！
30、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
31、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
32、十年树木，百年育人(好朋友网名)
33、闲有余日，正可学问。
34、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
35、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
36、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
37、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
38、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
39、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
40、教书育人，功德无量。
41、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。
42、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
43、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
44、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
45、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
46、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
47、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
48、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
49、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
——2022最新80后经典语录 40句菁华
1、所谓睡货，可用八个字概括：春困，夏乏，秋盹，冬眠。
2、奈何桥上的老婆婆都卖上百事可乐了，你叫我怎么忘记你?
3、钱可以解决的问题都不是问题。
4、再也没有一个人，让你看到她笑，会轻扬嘴角;看到她皱眉，欲以身代。
5、我每天除了吃饭的时间全在减肥，你还说我没有毅力?
6、男人的谎言可以骗女人一夜，女人的谎言可以骗男人一生!
7、我真想亲口管你爷爷叫声:“爹!”
8、有一种感情，或许不再浓烈，但一直存在。
9、睡眠是一门艺术——谁也不能阻挡我追求艺术的脚步。
10、争吵的时候，男人和女人的区别就像步枪和机关枪的区别。
11、爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她。
12、要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。
13、只知道刚的人，难免会被折断;只有柔的人，到头来终是懦夫。
14、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
15、是我们爱得太深，还是恨得太深。
16、当你穿上爱情的婚纱，我也披上了和尚的袈裟……
17、问君能有几多愁，恰似一群太监上青楼。
18、只要锄头舞的好，哪有墙角挖不倒?
19、你不懂我我不是不怪你，而是我能怎么怪你。
20、成功得意之时，朋友认识了你;遭贬落难之时，你认识了朋友。
21、女人一定要对自己好一点。一旦累死了，就会有别的女人花你的钱，住你的房，睡你的老公，打你的娃!
22、乌云一层一层的遮住了光，坚强一层一层卸掉了伪装。
23、一个人生活，可以很快乐。可是，只有一个人，便不能说是幸福。
24、生，容易;活，容易;生活，不容易。
25、姐不是广场上算卦的，唠不出那么多你爱听的嗑。
26、你总是付出的最多，对不起我不太会表答但我会陪你。
27、人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人，而失去了自己。
28、避孕的效果:不成功，便*。
29、我在女友手机里的名字是“他”，分手后，我就变成了“它”。
30、你不努力的今天是昨天死去的人渴望的明天。
31、人生没有彩排，每天都是直播;不仅收视率低，而且工资不高。
32、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
33、曾经是你抛弃我，现在却要我原谅你，你拿我当傻瓜吗?
34、那时的我，并不知道，有一天，咫尺也会变成天涯。
35、你以为我会眼睁睁地看着你去送死?我会闭上眼睛的。
36、见到我以后你会突然发现——啊，原来帅也可以这样具体呀!
37、心情不好的时候，连周围的笑声都觉得讨厌。
38、能用钱解决的问题都不是问题，可问题是我是穷人。
39、不要整天抱怨生活，生活根本就不会知道你是谁，更别说它会听你的抱怨。
40、人又不聪明，还敢学人家秃顶?
——最新佛家经典语录 40句菁华
1、只愁不作佛，莫愁佛不解语是也。
2、一念愚即般若绝，一念智即般若生。
3、事不三思总有败，人能百忍自无忧。
4、一切无心无住着，世出世法莫不皆尔。
5、万事得成于忍，与其能辩，不如能忍。
6、菩提心是为度化一切众生而修持成佛。
7、一切有为法。如梦幻泡影。如露亦如电。
8、心是心，物是物，心物合一，心物是一。
9、忍一时，风*浪静，退一步，海阔天空。
10、时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！
11、一念才生，万法齐现，假指心性，而明易道。
12、世人言忍，忍字最难，非大智慧，断然不能。
13、因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。
14、来得不明，去得正好，智人观此，未免心冷。
15、贪淫致老，瞋恚致病，愚痴致死，除三得道。
16、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？
17、勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。
18、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
19、弄明白自己的心叫明心，见到了自己的本性叫见性。
20、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事听天命。
21、恰恰用心时，恰恰无心用，无心恰恰用，常用恰恰无。
22、菩提本无树，明镜亦非台，原本无一物，何处染尘埃。
23、真正的布施，是把烦恼、忧虑、分别、执着、通通放下。
24、佛法就是我们生活的方法，轻松、自在、完美的活法叫佛法。
25、终日不见己过，便绝圣贤之路。终日谈人过，便伤天地之和。
26、所有的病患，医生最难治，所有的众生，自以为是的人最难渡。
27、正人行邪法，邪法亦正，邪人行正法，正法亦邪，一切唯心造。
28、真正的布施，就是把你的烦恼、忧虑、分别和执著心通通放下。
29、众生由其不达一真法界，只认识一切法之相，故有分别执著之病。
30、菩提无是处，佛不得，众生亦不失菩提，但一切众生，即菩提相。
31、爱别离，怨憎会，撒手西归，全无是类。不过是满眼空花，一片虚幻。
32、知止而后有定，定而后有静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
33、我昔所造诸恶业，皆由无始贪瞋痴，从身语意之所生，一切我今皆忏悔。
34、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事心头挂，便是人间好时节。
35、有因有缘集世间，有因有缘世间集；有因有缘灭世间，有因有缘世间灭。
36、要把修行放在第一位，没有什么事比修行更重要的事了，除非你不想解脱。
37、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
38、世间人，法无定法，然后知非法法也；天下事，了犹未了，何妨以不了了之。
39、说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。
40、一切痛苦的根源是自私自利，我执我爱。饶益一切众生，承办众生的利益才是快乐的源泉。
