1、Example is always more efficacious than precept。 身教胜于言教。
2、Education makes a people easy to lead, but difficult to drive ; easy to govern but imposible to slave。 教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。
3、Education is the transmission of civilization。教育传播文明。
4、Education is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught。 教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。
5、Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and ,need I add that one must also be able to dance with the pen?所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
6、Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune。 与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
7、look before you leap.摸清情况再行动。
8、Kill two birds with one stone.一箭双雕。
9、Confronted with naughty students who disorder the class, smiling at them is better than shouting at them.与其对扰乱课堂秩序的学生大吼大叫，不如对之微笑。
10、if you don't work hard today , you will harder find work tomorrow.如果你今天不努力工作，明天就努力找工作。
11、Justice has long arms.天网恢恢，疏而不漏。
12、No rose without a thorn.没有不带刺的玫瑰。
13、little things amuse little minds.小人无大志。
14、man is the artificer of his own happiness.人是自己幸福的设计者。
15、without learning, without eyes.
16、knowledge is a city to the building of which every human being brought a stone.
17、knowledge is a treasure, but practice is the key to it.
18、knowledge is the food of the soul.
19、learn from the mistakes of others and prevent your own.
20、learning is the eye of the mind.
21、learning without thought is useless; thought without learning is dangerous.
22、what is learned in the cradle is carried to the grave.
23、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
24、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
25、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
26、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
27、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
28、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
30、十年树木，百年育人。
31、选择了远方，就要风雨兼程。
32、诵读六十五条，习惯牢记心头。
33、踏踏实实工作，认认真真育人。
34、把爱带给每位学生。
35、率先垂范，教师重责。
36、行为比语言更有说服力。
37、有所尝试，就有所作为。
38、教师的人格是教育的基石。
39、踏踏实实做人、认认真真做事。
40、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
41、师的人格就是教育工作中的一切。
42、燃烧自己，照亮别人。
43、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
44、有爱，就会有奇迹！
45、学无止境。
46、微笑是一种境界，更是一种责任。
47、智慧源于勤奋，伟大出自*凡。
48、不取亦取，虽师勿师。
49、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
50、笨人先起身，笨鸟早出林。
——人生教育格言 50句菁华
1、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
3、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
4、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
6、低调，取舍间，必有得失。
7、无论是谁，都有自己的限度。特别是信任。
8、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
9、不要试图控制别人，不要要求别人理解你
10、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
13、有所尝试，就有所作为。
14、耐心、细心、恒心。
15、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
16、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
17、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
18、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
19、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
20、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
21、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
22、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
23、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
24、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
25、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
26、奉献人生，付出才会有收获。
27、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.
28、要做人民的先生先做人民的学生。——*
29、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
31、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
32、教育能开拓人的智力贺拉斯
33、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
34、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
35、用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。
36、绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
37、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
40、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
41、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
42、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
43、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
44、踏踏实实做人，认认真真做事。
45、一旦天下无智，唯有您来破天机因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树
46、敬爱的老师，您就是黑夜里的一盏明灯，把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和，令人温暖，亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲，总是在孩子绝望的时候谆谆教导，你的绿色，温和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。
47、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
48、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
49、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
50、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！
——教育教学格言 50句菁华
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
2、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
3、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——著名特级教师李吉林
4、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
7、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
8、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
10、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯
11、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
12、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
15、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒
16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
17、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
18、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
19、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。
20、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。
21、责任造就卓越，良心改变人生。
22、责任就是价值，良心就是人生、
23、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。
24、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。
25、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。
26、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。
27、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。
28、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
29、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
30、书，获之为胜，弃之为殇。
31、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。
32、我读书，我快乐。
33、读书破万卷，下笔如有神。
34、失败只是放弃得太快。
35、展开翅膀翱翔书海。
36、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
37、尝试是铸造成功人生的前奏。
38、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。
39、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
40、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
41、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
42、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
43、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
44、愈是不可爱的孩子，愈是需要爱的孩子。
45、事在人为境由心造。
46、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。
47、你们永远是我心中最美妙的旋律。
48、永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
49、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
50、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
——教育格言 50句菁华
1、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
2、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
3、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。
4、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
5、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
6、学如逆水行舟，不进则退
7、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
8、输入美丽*梦，点击家庭教育窗，编写亲子共成长，储存和谐新程序，下载美好新家园。
9、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
10、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
11、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。
12、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
13、教师至高无上的幸福，莫过于你的孩子们爱上了你！
14、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
15、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知
16、生活中不是缺少美，而是缺少发现。
17、有志者事竟成。
18、习于智长，优与心成。——朱熹
19、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。
20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
21、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
22、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
23、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
25、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
26、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
27、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永
28、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
29、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。卢梭《爱弥儿》
30、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。陶行知《育才学校教育纲要草案》
31、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像*那样畏寒。
32、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
33、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶
34、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的*。
35、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
36、言必信，行必果。——孔子
37、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
38、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
39、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
40、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
41、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
42、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
43、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
44、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神？
45、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
46、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
48、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
49、要不断地向命运挑战。
50、quot;教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
——教育的格言 200句菁华
1、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
2、允许孩子玩各种废弃物。
3、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
4、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
5、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
7、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
9、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
10、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
11、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
14、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
16、爱己之心爱人律人之心律己
17、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
18、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
19、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
20、全心全意为学生服务
21、千里之行，始于足下
22、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
23、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
24、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
25、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
26、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
27、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
28、水滴石穿
29、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住*凡，以冬天般庄严坚定信仰。
30、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
31、有志者事竟成
32、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
33、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
34、学海无涯苦作舟
35、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
36、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
37、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
38、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
39、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
40、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
41、含泪播种的人一定能含笑收获。
42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
44、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
45、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
46、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
47、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
48、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基
49、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知
50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
51、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
52、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
53、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
54、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
55、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
56、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
57、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
58、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
59、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
60、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
61、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
62、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
63、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
64、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
65、教着，感受着；走着，快乐着！
66、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
67、教师也要有不断尝试未知的勇气。
68、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
69、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
70、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
71、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
72、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
73、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
74、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
75、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
76、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
77、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
78、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。
79、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
80、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
81、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
82、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
83、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
84、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
85、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
86、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
87、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者：车尔尼雪夫斯基
88、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
89、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知
90、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
91、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
92、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
93、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
94、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
95、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
96、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
97、纳百川，容学问，立德行，善人品。
98、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
99、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
100、天荒地老，教师的童心不泯。
101、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
102、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。
103、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
104、诸位教师：你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。
105、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
106、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
107、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。
108、搓绳不能松劲，前进不能停顿。
109、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
110、不尊重学生，就是不尊重自己。
111、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
112、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。
113、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
114、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
115、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
116、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
117、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
118、有爱，就会有奇迹！
119、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
120、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
121、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
122、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
123、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
124、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
125、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
126、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
127、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
128、说老实话，干良心事。
129、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
130、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
131、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立
132、良好的个性胜于卓越的才智。
133、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
134、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
135、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
136、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
137、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
138、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
139、运动贵有恒，饮食贵有节。
140、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
141、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
142、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
143、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
144、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
145、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的*当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
146、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
147、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
148、、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
149、、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
150、、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
151、、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
152、、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
153、、天荒地老，教师的童心不泯。
154、、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
155、、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
156、、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
157、、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
158、、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
159、、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
160、、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
161、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
162、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
163、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
164、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
165、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
166、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
167、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
168、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
169、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
170、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
171、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
172、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
173、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
174、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
175、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
176、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
177、习于智长，优与心成。朱熹
178、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
179、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
180、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
181、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
182、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
183、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
184、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
185、诚信是人生航标，责任是教师使命。
186、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
187、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
188、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
189、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。
190、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
191、红烛的风采在于燃烧中，兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时，超越重生的境界。
192、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
193、教育的一切出发点须教会学生从学会做人开始。
194、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
195、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
196、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
197、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
198、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
199、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。
200、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
——幼师教育格言 60句菁华
1、教着，感受着；走着，快乐着！
2、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
3、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
4、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
5、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
6、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
7、怎样的老师，造就了怎样的学生。
8、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
9、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
10、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
12、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
13、倾听童声，学会微笑，善待学生。
14、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
19、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
20、爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
21、给学生一个世界，给老师一片天空。
22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
23、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
25、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
26、敬爱的老师，您就是黑夜里的一盏明灯，把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和，令人温暖，亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲，总是在孩子绝望的时候谆谆教导，你的绿色，温和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。
27、鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。
28、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
29、我最亲爱的`老师，你辛苦了！我只想说一声老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意！
30、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
31、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
32、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
33、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
34、我只对您说一句话老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
35、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
36、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
37、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。
38、投入心灵才能闻到生命的醇香！
39、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
42、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
43、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
44、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
45、教育加赞赏等于教育的*方。
46、让每一个学生都展露自信的笑容。
47、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
48、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
49、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
50、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
51、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的`歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
52、欣赏孩子并让他们的成长伴随着尊重。
53、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。
54、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
55、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
56、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
57、竹以直为美，师因德而尊。
58、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
59、宽容别人等于善待自己。
60、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
——家庭教育格言 50句菁华
1、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
2、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽
3、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
4、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
5、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常正因家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。
6、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特
7、好母亲把儿子当兄弟姐妹，坏母亲把儿子当情人。
8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
9、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
10、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
11、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
12、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再应对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐自信专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
13、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
14、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就务必建立自食其力的勇气和习惯。凡是自我能够做的，务必自我做；凡是自我就应做的，当尽力去做。“滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自*，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）
15、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）
16、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
17、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
18、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自我感兴趣地方的发奋，那是勤奋；在自我不感兴趣的地方发奋，那是刻苦。“千万不好在你没兴趣的领域追求成功，正因你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎样争得过人家？”（经济学家兰斯博格语）
19、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
20、不用辱骂来惩治孩子。
21、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
22、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特
23、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
24、每个孩子都想做好孩子。
25、新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
26、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力开始。
27、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。
28、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
29、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
30、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
32、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
33、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
34、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
35、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
36、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
37、岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
38、*年轻的父母会花数千元学开车或把自我孩子送到培训机构，却鲜有自我参加家庭教育培训。
39、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应当扮演的是“抛砖”者“引玉”人的主角。
40、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
41、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
42、家长就应鼓励我们的孩子多参与多体验，放手让他们自我实践，必能使孩子增长见识，磨练意志，培养出用心进取的勇气和鲜明的个性。
43、坚持没有办不成的事，勇往直前不畏艰险。
44、小树修剪好自然长，小孩*好自成才。
45、玉不琢，不成器。人不学，不知道。
46、肝肠煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独。
47、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
48、钱可亏，办可亏，心不可亏，心安是福。
49、孝老爱亲要和顺，乐事善为得安康。
50、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
——幼儿园教育格言 50句菁华
1、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
2、首先做研究者，其次才做管理者。
3、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
4、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
5、玉不琢不成器，人不学不知义。
6、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
7、在阳光下做人，在风雨中做事。
8、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
9、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
10、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
13、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
14、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
15、良好的个性胜于卓越的才智。
16、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
17、教师要用心去爱，去教育学生。
18、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
19、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
20、教育技巧全部诀窍就在于抓住儿童这种上进心，这种道德上自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点那些地方，儿童才会产生上进心。
21、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上技能而已，而提出新问题，却需要有创造性想像力，而且标志着科学真正进步。爱因斯坦
22、教学目是培养学生自己学习，自己研究，用自己头脑来想，用自己眼睛看，用自己手来做这种精神。郭沫若
23、时间，不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。艾克
24、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年小学生。陶行知
25、儿童需要管教和指导，这是真，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导。林格伦
26、发明千千万，起点是一问。陶行知
27、好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
28、凡是出于人为事，人都能破坏它，只有自然本性是不能消灭，因此教育必须遵循自然。
29、不能把小孩子精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求让儿童全部精神力量都专注到功课上去，他生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望人。苏霍姆林斯基
30、成功欢乐是一种巨大情绪力量，它可以促进儿童好好学习愿望。请你注意无论如何不要让这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上任何巧妙措施都是无济于事。苏霍姆林斯基
31、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
32、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
33、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
34、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
35、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
36、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
37、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
38、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
39、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
40、一心育幼苗，两肩担未来。
41、真心待人，踏实工作。
42、在*凡的岗位上，做出不*凡的事迹。
43、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
44、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的*。
45、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
46、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
47、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
48、用爱谱写教育的乐章。
49、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
50、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
——教师教育追求格言 50句菁华
1、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
2、坚持启发式，避免注入式。
3、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个学生们的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
4、心灵的沟通胜于知识传递。
5、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
6、太阳下最光辉的职业是教师。
7、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人，
8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9、母爱的伟大之处在于可以容纳学生们最可谴责的行为。
10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
11、教师是学生们的镜子，学生们是老师的影子。
12、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
13、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
14、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
15、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
16、丰富的想象力比书本知识更重要。
17、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
18、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
19、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
20、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
21、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
22、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
23、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
24、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
25、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
27、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
28、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
29、老老实实做人，踏踏实实工作。
30、没有爱，就没有教育。
31、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
33、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
35、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
36、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
37、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
38、在阳光下做人，在风雨中做事。
39、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
40、说理是对儿童的真正办法。
41、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
42、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
43、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
44、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
45、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
46、教师的春风，日日沐我心。
47、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
48、教师要融于师生的相互理解中。
49、教师如果对学生们没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生们的爱是一种带有严格要求的爱。
50、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
——英语格言大全 50句菁华
1、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。
2、一日无为睡不香，一生无为是白活，人生意义何处寻，日日有为蹉跎。
3、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
4、在人生的道路上，让我们时刻自我激励着吧！永远！永远！
5、要有信念战胜难题，经常居心学习和经营，恒心坚定不移地努力。
6、只有先做一个成功者，社会才有可能接受她的与众不同。
7、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
8、当你觉得沮丧失落，能量低迷，别人会觉得不能托付给一个不自信的人。
9、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
10、酸甜苦辣我自己尝喜怒哀乐我自己扛。我就是自己的太阳。无须凭借谁的光。
11、相信自己能力的人，任何事情都能够做到。
12、人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却*淡无奇。
13、放弃就不该后悔。失去就不该回忆。放下该放下，退出那没结局的剧。
14、物过盛则衰，事过美则损，人过名则败。
15、一个今天胜过两个明天。
16、用自己的努力去赢得别人的尊敬。
17、奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。
18、只要你相信自己，你就会懂得如何生活。
19、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
20、当你停下来休息时，不要忘记，别人在奔跑。
21、我可能会对不起很多人，但不能对不起自己。
22、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。
23、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
24、再耀眼的骄阳，也有落下来的时候，何况是人呢？
25、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。
26、学着看淡一些人和事物，这才是对自己最好的保护。
27、无法兑现的诺言，一定要提前向有关人员解释清楚。
28、有些东西当你不能在拥有的时候，你唯一可以做的就是不要忘记。
29、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
30、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。
31、For the persevering, no failure.
32、在遥远的路，一步步也能走完；最近最短的路，不迈开双脚也无法到达。
33、心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。
34、Tomorrow, give yourself a new beginning.
35、Success is the knowledge of assertiveness.
36、人正确地用“才”并不难，难的是正确地用“德”。
37、Night to old people peace, hope for young people.
38、When you wish to succeed, and perseverance as friend.
39、Evil lies more in quiet place, and when people neglect.
40、Behind every successful man has can't you see the sweat.
41、Road of ideal is always prepared for the confident person.
42、Failing nineteen times and succeeding, twentieth this call.
43、When you stop to rest, don't forget, others in the running.
44、Recognition result in success, complain that lead to failure.
45、Life is like a mirror, you laugh it also laugh, you cry it also cry.
46、Learn to see light some people and things, this is the best protection.
47、Love the integrity is fundamental, realistic research premise is humility.
48、The road to success is only one, that's preparation, preparation, and preparation.
49、People correctly use "to" is not difficult, difficult is to correctly use "DE".
50、The place which the ideal is in, the hell maybe a heaven. The place which hope is in, the pain may becomes happiness.
——教育格言警句 40句菁华
1、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
2、生命不等于是呼吸，生命是活动。
3、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
4、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
5、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
6、外师造化，中得心源。
7、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
8、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。
9、是金子总要发光的。
10、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
11、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
12、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
13、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
14、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
15、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
16、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
17、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
18、人以信立世，师以德育人。
19、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
20、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
21、快乐着孩子们的快乐，幸福着为师者的幸福。
22、言必行，行必果。
23、人无忠信，不可立于世。
24、实践+反思+学习=成功。
25、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
26、教师总是希望学生将来超过自己。
27、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
28、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。
30、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
31、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
32、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
33、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
34、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。
35、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
36、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
37、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。
38、人们常把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
39、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
40、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
