1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围,着重四字短语,辅之以汉字书写习题进行训练。
2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系,紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和教师必须做生活的有心人:既要认真掌握一些基本的语言知识,又要关注生活和社会,关心最新信息,搜集来进行训练。
3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏,它主要考查一般记叙文的阅读,也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复习策略是:
4、明确学科特点,淡化教材。语文学科知识系统性不强,知识间的联系不紧,各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查,纯课本上的东西比较少,联系生活、时代却很紧,故宜淡化教材,多向生活中延伸。
5、紧扣考纲,落实基础。语文复习要明确本市语文考纲要求,把握近几年来本市中考语文命题的趋势,有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写,古诗文默写,古文翻译,名著导读等。
6、做好知识的前后联系,加深记忆,培养能力。
7、处理好讲、学、练、评、补之间的关系,合理安排课堂结构。
8、努力挖掘优生的潜能,完成知识的系统化,提高他们的应试能力;注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩;帮助学困生取得适当进步,提高全体学生的语文素养和语文成绩。
9、课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
10、阅读:包括记叙文、议论文、说明文等。
11、写作。
12、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。
13、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
14、团结协作,共同提高。我们每周一次集体备课,共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
15、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活,养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作能力。
16、课外阅读方法的掌握及运用。
17、明确目标,立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
18、基础知识及语言运用
19、成语选择(选择题2分)课内学过成语的正确使用。
20、病句(选择题2分)辨析病句,选择正确的句子。
21、标点或句子衔接(选择题2分)理解句意,选择衔接紧密的句子
22、作家作品(名著阅读去年没考),名言名句(填空题共10分)涵盖全面,题型丰富。 复习方法:1、指导学生系统整理知识要点2、结合同步配套巩固练习3、精心设计相关题目针对训练
23、理解(2分)
24、初步鉴赏(3分)
25、虚词(3分)(选择题)(去年考试无此题)
26、分析综合(4分)从全文中分析归类。
27、鉴赏评价(6分)谈谈自己的理解。
28、(40分)(初一记叙文)《温暖》为话题
29、熟练掌握各课出现的生字生词的音、形、义,复习*时积累的词语;学会运用;理解重点词语在具体语境中的含义;了解一些著名的作家作品。
30、课内外古诗歌及文言文,背诵默写。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文,赏析诗歌。
31、复习学过的生字生词,掌握音、形、义。2、 熟练运用学过的生字词。 复习过程
32、教师指导学生掌握关键词语,让学生读、抄一遍,掌握正确的读音和拼写规则,特别注意*常容易读错的字音和多音多义字的读音。
33、熟练运用学过的生字词
34、学生诵读本册要求背诵的古诗。
35、遣词造句的能力;2、汉语语法修辞运用能力;3、较强的联想能力。 还必须遵循两条规则:
36、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境,简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
37、强化语言积累训练。语言积累,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,还包括词语的积累,名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累,是我国传统的语文教学经验,通过考试考查学生语言的积累,是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
38、积累部分:这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是*时默写时经常出错的字,更要时时温故。切记:一字出错,满盘皆输。具体做法:
(1)把近几年全国中考试卷中的默写题,按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。
(2)每周用两三节课的课前十分钟,让学生默写小卷。
(3)由默写小组长批改,一空5分。每张小卷都要求家长签字,并在默写本上订正,每错一处订正3遍。
(4)每张小卷的分都由课代表登记在登分表上,一个月后,把表格复印,反馈给每位家长签字。
(5)第二轮重点过关名篇名句,不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型,让学生熟悉、掌握,也不强求字字全部过关。
39、文言文、古诗词阅读。
40、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
四、复习方法和措施
按照中考的各个题型分四个步骤进行——一课内外古诗文的复习,二现代文复习,三语文基础知识复习,四写作训练。
——语文期末复习计划 60句菁华
1、所有诗词全部会背诵,会默写,理解诗歌表达的情感,注意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型,引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理,编选古诗文默写题指导学生进行训练,将课本中涉及到的古诗文名句要求学生整理成形并进行识记。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。
3、复习巩固用“部首查字法”。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
5、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
6、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
7、培养优等生。对学有余力的孩子,鼓励他们广泛阅读课外资料,并给与指导。
8、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
9、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主,在其中的字,词,句都进行练习。
10、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。
11、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体,暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句,运用各种修辞手法在习作的形式上,以命意为主,内容上学生自由表达为主。
12、段:
13、请家长关注一些口头作业,帮助督促孩子落实;对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。
14、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。
15、掌握本册要求写的230个生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等)。
16、掌握先概括后具体的构段方法,能找出中心句,能回答与文章有关的问题,注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
17、针对不同内容采取不同的复习措施。
18、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。
19、把句子补充完整;
20、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。
21、字词。
22、句子、标点。
23、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
24、联系上下文和生活实际理解字词和句子,把握一段话的主要意思,并能用比较准确的语言概括和表达;
25、补充词语
26、根据词意写词语
27、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
28、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。
29、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。
30、复习掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用。
31、复习正确使用标点符号。
32、复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。
33、有一定的速度,每分钟不少于300字,能读懂程度适合的文章。
34、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真挚。
35、积累运用总结出题型重在*时的练习。
36、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
37、运用汉语拼音正音,
38、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
39、背诵指定的课文。
40、第二阶段:
41、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的词语。
42、能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗词。
43、时间7课时
44、形式:习作欣赏、修改和临场指导
45、巩固本学期所学生字,能正确书写。
46、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的250个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。
47、重点课文的理解和课外阅读练习。
48、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
49、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
50、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习,并用试卷进行训练。
51、作文训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练,强调学生首先要能说清一件事,然后,要求学生能对一件事了发表自己的看法,能言之有理。言从字顺。
52、复习中,由于复习较为单调,学生的激情不高,且部分学生长期以来都很不自觉,为了让学生能真正理顺知识要点,增强技能,复习中一定要按时保质保量地完成。
53、句:
(1)用带点词语写句子:
(2)给句子加标点:重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的用法。
(3)照样子写句子:
(4)改正句子中的错误:
①在括号里写出正确词语:用词不当
②将正确的句子写在横线上:用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复
(5)填写关联词语:
(6)古诗解释:
(7)补充语文园地“读读背背”中的句子、连线
(8)按要求抄写句子
54、家长提醒孩子注意劳逸结合,保证充足的睡眠;提醒孩子准备好学习用具。
伴着雪花的漫天飞舞,本学期的教学工作已接近尾声,为了迎接期末考试测查,切实提高学生的语文能力,发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力,特制订复习计划如下:
一、复习目标:
55、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分
(一)课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落,采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗
题型主要有:
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
(二)课外阅读
56、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中,注意以下两点:
57、养成正确的姿势和良好的习惯。
(三)阅读:
58、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
五、具体安排:
(一)基础知识复习:
59、措施:
(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
一、指导思想
60、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容:
——语文下册期末复习计划 50句菁华
1、巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语,并能在具体的语言环境中运用。
2、汉语拼音,字母表,部首查字法。
3、复习转述,劝阻。
4、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。
5、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。
6、复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。
7、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
8、识字与写字
9、注意积累词语,如成语,好词等。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
11、能根据表达需要,使用常用的标点符号。
12、正确书写、听写生字词
13、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思(包括关联词语)。
14、更加重视差生。特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从基础抓起,让他们把基础知识全面牢固地掌握。
15、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语,认读并听写这些词语。
16、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
17、会正确使用关联词语,初步了解一些复句之间的关系。
18、能正确背诵、默写两册古诗,理解诗意,理解古诗所表达的思想感情,了解诗人及相关内容;以及与两册古诗有关的课外古诗。
19、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。
20、按课文内容填空:本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段,因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。
21、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
22、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
23、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理,有具体内容,有详有略。
24、句子:4课时
25、作文:4课时
26、句子。
27、语言感悟:
28、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。
29、主动复习巩固本册要求学会的226个生字,能正确读写精读课文中的157个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。
30、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。
31、强化学生自主学习的良好方法,采用形式多样的学习方法提高复习效率。
32、写话:
33、抓住本册的基础目标,系统整理,注意梳理、分类,根据教学目标,查漏补缺,温故知新。
34、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心,提高学习兴趣,保持良好的学习状态。
35、生动笔写。
36、认真观察图画
37、把预先印好的试卷给学生。
38、按要求完成练习。
39、改好卷后进行评讲。
40、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。
41、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。
42、继续学习不同的句子表达方式。
43、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
44、复习背诵课文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行。
45、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
46、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
47、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:(1)选择正确的读音 (2)给专用名词加上声母 (3)看拼音写字、词、句 (4)确定字的音序、音节等。
48、课外阅读
49、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
50、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。
——中考语文复习计划 40句菁华
1、开夜车
2、确定考前复习的侧重点
3、以课标规定的34首古诗为准,不再压重点。
4、以5、3书上的目录顺序为准,每天过一首。
5、复习的方法为,每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗,老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段,综合检查名句的理解和默写。
6、《钢铁是怎样炼城的》(2—3周)
7、《朝花夕拾》(7周)
8、《名人传》(7—8周)
9、《繁星春水》(7—8周)
10、作文的结构(姜浩)
11、文言文测试含在周测范围内,古诗的测试在周测中精选。
12、基础知识及语言运用:这里面的知识点多,但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
13、新闻标题、口语交际:1课时。
14、记叙文(16课时)
15、精心设计相关题目针对训练。
16、仿写:(简答题3分)与课内所学内容有关,仿例造句。
17、实词(4分)(主观题)重点实词识记考查
18、虚词(3分)(选择题)(去年考试无此题)
19、文意理解(2分)(选择题)辨析错误句意的理解。
20、(40分)(初一记叙文)《温暖》为话题
21、熟练运用学过的生字词。复习过程
22、掌握重点,理解诗歌的主题思想,体会含义深刻的句子。
23、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
24、仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式,不管是单句或复句,都列入仿句。
25、形式上的束缚性,即一定要符合题目的要求,不可另起炉灶;
26、阅读,课内:六本书,三十六个单元,按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本,戏剧占约三十六分之一;小说占约六分之一;散文约占三分之二,这里的散文是大散文,包括三大文章体裁(记叙文、说明文、议论文),数量约103篇,背诵25篇(段),外国散文约15篇,是复习的重头戏,背诵任务,特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼;诗歌的复习任务仅次于散文,但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类:一类,背诵并默写约15首;二类,只背诵约21首;三类,课内学习,不要求背诵的约22首;四类,课外背诵每册十首,六册,共60首;五类,课文后附录,综合性学习里的共约33项。此外,还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录,在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容,也应做为复习的一个单位,还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。
27、复习初中三年的知识,帮助学生迎接中考。
28、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
29、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
30、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
31、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。
32、把握考点,掌握现代文阅读答题技巧。
33、作文训练
首先组织学生上好阅读课,读佳作,学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。现在的中考很能体现时代性必须要求学生关注时事。广泛搜集新鲜的写作素材,使考场作文有鲜活的时代气息。
其次每周写一次作文,及时批改,及时点评。严禁学生抄袭背诵作文;二是严禁题材不明确写成四不象。对话题作文要强调一点,每个同学要学会写自己擅长的题材,鼓励同学表现自己的个性,如擅长写议论文的同学,考前这段时间要加大力度搜集论据。善于写记叙文的同学,要学会从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,善于联想,张扬个性。使文章体现出真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。
总之,“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。语文复习千头万绪,还希望和大家共同探讨。
语文把所有要求背的全背熟,文言文的会默写。数学对已学内容作总结,经典题型不看答案再做一遍。外语复习单词时,recite主要文断,并复习资料书语法点。
当中考进入倒计时,学生们的心情也变得极为复杂,真可谓“数年寒窗苦,只待今朝试”,其紧张和压力也往往达到最高值。此时,每个考生都希望以最佳状态走入考场,发挥出最好的水*。怎样才能保持临考前的最佳状态呢?
一、克服考前易出现的几种不良习惯
34、阅读以前的各科考试试卷
通过阅读以前的试卷,可以了解命题的规律,比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题,那么这种题型今年作为大题可能性不大。这样为自己的复习提供一定的线索。
另外,熟悉以往的考题也是了解题型的过程,对于一个考生来说,熟悉各类题型,可以防止考场上措手不及。
三、如何保持考前最佳的身心状态
考前的临考状态,包括两个方面:身体状态和心理状态。要想精神饱满地走进考场,必须身心两方面都达到最佳状态。
(一)保持良好的心态
35、复习的方法为,每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗,老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段,综合检查名句的理解和默写。
(二)文言文阅读复习:
第一阶段、3月1日——4月12日,计6周,共42天。
一类文言文,共六篇,一周一篇,按顺序依次为:
《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患,死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》
第二阶段、4月13日——5月4日,计3周,共20天。
二类文言文,共六篇,每周两篇,文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》
第三阶段、5月5日——5月19日,计2周,共14天。
三类文言文,共七篇,篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。
第四阶段、5月20日——6月10日,再次复习一类文言文,主要以出试卷做题为主。
复习说明:
前三个阶段复习按照文言文七个考点复习,一类文言文占课上时间2节,课上时间由教师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查,教师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节,然后出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。最后教师综合出题测试。
(三)名著复习
从3月1日开始复习,计划一周一篇,重点篇目两周一篇。
顺序为1、《鲁滨逊漂流记》(1周)
36、阅读训练:
(1)现代文阅读:现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容,我们将对现代文进行分类,即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类,每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现:中考现代文阅读体裁多样,题材丰富,意蕴深刻,强调整体感悟。《课程标准》指出:“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及,但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点,抓住难点,授予方法。具体方法如下:精心选取阅读材料,主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题,着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力,着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量;注重方法指导,在解答阅读题时,我们要求学生不要去关心问题的答案,而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
(2)文言文阅读:文言文是我国古代文化的重要载体,是现代汉语的源头,学好文言文是继承民族优秀文化的需要,也是学好语文的需要。《课程标准》指出,文言文的学习目标是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分,但在中考命题上除了取材课内的文言文段外,课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重,即既考查学生文言基础知识,也考查学生对文意的理解和把握。近几年来,对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。
37、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步,努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。
四、时间安排
(一)整个复习过程分为3个阶段
第一轮复习阶段:回归课本,系统归纳,专题复习,重抓基础。(xx月—xx月下旬)
第二轮查漏补缺阶段(xx上旬月到xx月上旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模、区模、市模、省模)的形式进行检测。
第三轮自主复习阶段:以学生自主巩固知识,查缺补漏为主。
(二)复习内容、课时安排、复习顺序
38、初步鉴赏(3分)
复习方法:
39、文意理解(2分)(选择题)辨析错误句意的理解。
复习方法:
40、精选范文分析点评提升
专题七:卷面书写(4分)
【单列分数,不设试题,是对整张试卷答卷书写的赋分】
专题八:模拟测试。2课时
复习方法:精心按试题结构出一套模拟题,进行考前仿真模拟训练
四、复习重点:
——2022中考百日誓师寄语 40句菁华
1、身在初三,幸福与痛苦相交杂,压力与竞争联手轰击,选取与奋斗相碰撞,毅力与智慧联手抗争。唯有经过严峻的考验,才会凤凰涅磐,获得重生。
2、能把在面前行走的机会抓住的人,一般都会成功。
3、提高自我中考,决胜中考,改变人生。
4、打好中考这一艰苦的战役是当前最重要的事情。爸爸焦急的注视着你,我十分在乎你的快乐和悲伤,爸爸始终和你在一齐。
5、为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太*。
6、人生之路,曲折如江河;人生之诗,壮丽如彩虹。道路靠双手开拓,坎坷凭双脚踏*。不勤奋耕耘的人,只能望着别人的收获而悲叹;不努力学习的人,只能碌碌无为地度过自我的一生。
7、一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实,一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。让我们共同挥洒汗水,奋战百天,决战中考,创造辉煌!
8、这三年中,有进步的喜悦,也有后退的痛苦,有成功的泪水,也有失败的回忆,你要树立信心,自我激励,永不言败。稳定情绪,排除杂念。不管昨日发生了什么,毕竟是昨日,成为过去,无法改变,不要让昨日的烦恼影响到这天的好情绪,一切从此刻开始,要带着从容的微笑,争分夺秒勤学苦练,攻坚克难,稳定情绪,排除杂念,营造最佳的学习心境,去赢得志在必得的辉煌。
9、师生同喜,一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
10、三年砥砺,立志凌绝顶;百日竞渡,破浪展雄风。
11、天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。
12、有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。
13、一个人的梦想也许不值钱,但一个人的努力很值钱。
14、人难我也难,我不畏难;人易我也易,我不大意。
15、只要中考未到,多认识一个疑难,中考就少一个障碍,多一分期望!
16、人生的烦恼,多在于知道的太多,而做的太少。
17、妈知道这最后的一百天对你来说很重要,一向以来你都很努力,也很辛苦,但我不期望它把你压倒,它就应是你腾飞的动力,就像你曾说过的:当你一站在跑道上时你就浑身充满了力量,此刻,你又重新站在了这百天的起跑线上,我相信,经过你的努力和拼搏,你会实现自我的目标的,微笑着的冲向终点。相信自我是最棒的,有付出就有收获。永远记住:踏踏实实做人,认认真真做事。做一个有信心有职责心有爱心的好孩子!
18、流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队
19、王侯将相都中考乎?
20、超越自我,百天圆梦。一心一意搞好中考复习;奋战百日报答父母深恩。
21、机不可失,锱铢必较谱写人生。
22、生活没有目标,犹如航海没有罗盘。
23、加强规范性,考试无不胜!
24、百日冲刺战中考;一鼓作气创辉煌。
25、此时不搏何时搏。
26、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
27、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。
28、没有目标就没有方向,每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
29、自信,是无尽智慧的凝聚。*淡,是成功路上的驿站。
30、人生难得几回搏?此时不搏何时搏?
31、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。
32、坚持不懈,永不放弃。
33、成功来自坚持,执著创造奇迹。
34、我要成功,我要笑到最后。
35、努力拼搏,奋勇向上,为自己扬帆,为明天喝彩。
36、锣鼓共鸣,百花齐放。
37、励志照亮人生,创业改变命运。
38、百日拼搏,一朝圆梦。捷报飞传,名题金榜。
39、今朝灯火阑珊处,何忧无友。它年折桂古蟾宫,必定有君。
40、天空因彩虹而绚丽,生命因拼搏而精彩。
——下学期语文期末的复习计划 40句菁华
1、每人圈出课文中的多音字
2、具体要求做到:
3、要求每个孩子制定自己的复习计划,望家长予以监督。
4、孩子复习期间的测试卷子,大家一定要认真签字,对于孩子的学习程度做到心中有数,有能力的家长可以从分析孩子做的卷子中找到孩子的共性问题,并有针对性的帮助孩子纠正。
5、以课文为抓手,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。能够熟练背诵有背诵要求的课文。
6、总结延伸阅读和看图写话的练习方法,培养学生初步的阅读和写话的能力。
7、以课文为本,对每篇课文内容进行熟练背诵的训练,能够正确地完成相关的练习。
8、紧扣课文内容和各单元的训练要点,对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作。
9、看图,写几句话。(6月22日)
10、加强课内练习,发现问题及时补救,课堂作业当堂反馈,要继续发扬激励评价的做法,在点点滴滴中帮助学生建立浓厚的学习兴趣,形成良好的学习习惯,掌握合理的解题策略。
11、继续采取“结对竞争”的方法,既合作又竞争,在竞争中提高,在合作中取胜,促使学生积极动脑思考,尽可能发挥自己的潜能。
12、学习习惯养成情况:
13、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。
14、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。
15、注意减轻学业负担,培养学生的学习能力,激发学习能力、兴趣,让学生在愉悦中复习,在复习中巩固提高;
16、充分发挥学生主体性,面向全体学生,让学生学会使用学习方法,自主复习;
17、激发学生热爱祖国,树立为祖国而努力学习的信念。
18、把音节补充完整,注意标调规则,选择正确读音。
19、能在田字格中正确书写生字;
20、区别形近字、音近字、同音字。
21、掌握反义词;
22、会正确、流利朗读课文;
23、区别运用同音字、音近字、形近字;
24、关心偏爱后进生,在复习课中多提问,作业面批面改,作到“三优”。
25、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容
26、迎试方法训练
27、因材施教
28、备课内容:以两个单元为一组,备三课时。
29、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。
30、重视语言的积累,能力的培养。
31、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。
32、复习大小写字母。
33、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。
34、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
35、学习按一定顺序写
36、加强复述课文的训练(重方法指导)
37、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
38、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习课时安排:
本学期复习时间共两周:
39、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。
从6月11日左右开始复习,大约两周的复习时间。
40、因材施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导。
——中考语文古诗词复习资料 40句菁华
1、《出师表》中,诸葛亮分析先汉兴隆的原因是:亲贤臣,远小人。
2、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
4、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(南宋陆游《冬夜读书示子聿》)
5、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(唐刘方*《夜月》)
6、家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。(唐罗隐《西施》)
7、少壮不努力,老大徒伤悲。(汉两汉乐府《长歌行》)
8、老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(魏晋曹操《龟虽寿》)
9、谁言寸草心,报得三春晖。(唐孟郊《游子吟》)
10、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(唐杜甫《闻官军收河南河北》)
11、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
12、窈窕淑女,君子好逑。 《诗经》
13、他山之石,可以攻玉。 《诗经》
14、己所不欲,勿施于人。 《论语颜渊》
15、路漫漫其修远兮,我将上下而求索。(屈原《离骚》)
16、富贵不能yin,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子《滕文公》)
17、青,取之于蓝,而甚于蓝。(荀子《劝学》)
18、塞翁失马,焉知非福。(《淮南子人间训》)
19、临渊羡鱼,不如退而织网。(《淮南子说林训》)
20、*青山相对出,孤帆一片日边来。(唐李白《望天门山》)
21、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(唐高适《别董大》)
22、好雨知时节,当春乃发生,(唐杜甫《春夜喜雨》)
23、野火烧不尽,春风吹又生。(唐白居易《赋得古原草送行》)
24、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(唐白居易《琵琶行》)
25、主题:这首词是范仲淹在西北军中所作,表现了他决心守边御敌的英雄气概,同时也反映了守边战士的思乡之情。
26、本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗;以全新角度阐明对离别的看法,饱含友情,让人胸襟豪迈爽朗的诗句:海内存知己,天涯若比邻。
27、用来形容人们在世界各地都有知心朋友,虽然远隔重洋,却如近邻一样亲近的诗句:海内存知己,天涯若比邻。
28、写送别的地点和友人要去的地方的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津;
29、“海内存知己。天涯若比邻”成为千古名句,它告诉我们什么?
30、送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
31、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
32、白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
33、泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦准近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
34、观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
35、木兰辞
北朝民歌
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
36、使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延,
征蓬出汉塞,归雁入胡天,
大漠孤烟直。长河落日圆,
萧关逢侯骑,都护在燕然。
37、茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。
38、钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初*云脚低。
几处早莺争暖树,谁家斜燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
39、相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
40、《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。
1、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。(明于谦《石灰吟》)
——2021年中考励志标语简短一句话精选 30句菁华
1、成功者愿意做失败者不愿意做的事情,所以他成功了!
2、面临大考,心态要好;摆正身心,价值千金;只要努力,总有天地!
3、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
4、天再热,热不过心;有信心,一切皆有可能。祝中考顺利,前程似锦。
5、中考的日子,是金色的日子,是成功的开始,因为我问心无愧,胸有成竹。
6、儿子,向你梦想的学校冲刺吧!加油,爸妈相信你,也支持你,永远做你坚强的后盾!
7、志存高远,脚踏实地,刻苦钻研,勤思苦学,稳定心态,不馁不弃,全力以赴,夺取胜利!
8、到了,到了,中考就在眼前了;快了,快了,梦想就快实现了;微笑,微笑,把美好明天拥抱。
9、当离别拉开窗帘,当回忆睡在胸前,要说再见真的很伤感,只有爱依旧灿烂!友谊万岁!考试顺利,共闯人生这一关!
10、这是一个考试顺利符哦,考试的人收到后会考出理想的成绩,愿你带着我的祝福,怀着一个好心情,轻松面临考试!
11、中考之路,是为进取的人延伸到梦想地方的捷径,要坚信自己三年来不懈的奋斗,一定会给你的人生旅途写上最美的答案。
12、天道酬勤,曾经的每一分付出,必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么,只要努力过、奋斗过,就不会后悔。祝中考顺利!
13、挥一挥手,用顺风簇拥你的脚步。微一微笑,用快意激起你的豪情。中考在即,愿你利剑出鞘,心想事成。一路顺风,金榜题名。
14、年寒窗,发挥在此时,精神抖擞,奋战考场中,放松心境,沉着来应对,充满信心,考出好成绩,祝中考的学生,身体健康,学业有成。
15、中考中考,高高兴兴的去考,考验你知识,考察你智慧,考核你思维,考究你心态,心态决定一切,中考不再高烤,祝你马到成功,超常发挥!
16、紧张无济于事,何不放手去搏。临时莫抱佛脚,自信胜券在握。人生道路万千,咋走都是生活。轻松面对考验,论心不论功过。祝你中考顺利!
17、又到一年中考时,愿你晚上休息好,心情放松好,身体锻炼好,营养保持好,功课复习好,临场发挥好,总之一切都好。祝你中考顺利,金榜题名!
18、这两天的考试过程中,要调整好自己的情绪,考过一门,就不要再想了,重要的是吃好,喝好,休息好,营造一种良好的应考氛围,祝愿你考试顺利!
19、请记得:带上身份证、准考证、2B铅笔、中性笔、橡皮、尺子、垫板、水*、手表、面巾纸、自信、还有微笑。相信自己一定能行!愿你中考取得好成绩!
20、时间会记得,你翻过的书,背过的笔记,老天会看到,你努过的力,流过的汗滴,别将负担,留给自己,满腔的报负,就全部写到考卷里,祝你中考顺利!
21、送走了五月花丛的芬芳,迎来七月桃李的时光。中考在即,给你发条短信:你可以不用理我,但不能失去;你可以不看短信,但不能没有自信,预祝中考顺利!
22、我不是随便的花朵,我要为梦想绽放;我不是随便的细雨,我要为思念铺垫;这不是随便的言说,我要为学弟学妹祝贺:祝贺学弟学妹在中考中取得优秀的成绩。
23、把梦想放大到心里,信心满满;把才华展示在考场中,尽情发挥;把智慧放逐到笔端,挥洒精彩;把心思投入到中考中,如鱼得水。中考日,祝君中考顺利,心想事成!
24、六月艳阳艳阳照,征战中考志愿报。招生学校真不少,理想目标仔细找。专业选择很重要,依据兴趣和爱好。填报顺利心欢笑,录取通知早收到。愿友录取顺利开怀笑。
25、考场归来笑满面,捷报到来绽笑颜。喜气盈门合家欢,再入名校长才干。十年梦想放光芒,锦绣前程伴花香。继续努力扬征帆,长风破浪达彼岸。愿你的未来更加美好。
26、人生就象电梯一样,有起有落,只要你坚持就一定能到达你理想的目标。如果因种种原因未能达成所愿,但这起落之间经历与感悟是你人生最宝贵的财富。祝考生中考顺利!
27、所有的人都是凡人,但所有的人都不甘于*庸。我们一定要相信自己,只要艰苦努力,奋发进取,在绝望中也能寻找到希望,*凡的人生终将会发出耀眼的光芒!祝中考顺利!
28、六月百卉纷芳绽,忽闻佳音喜讯传。亲朋好友都来瞧,夸赞豪门出状元。众云议论填志愿,好院佳分择专业。谨慎酌情来择校,学得博士才华展。祝朋友:学识渊博耀辉煌。
29、精心备战,精神饱满;细心开战,经受考验;沉着应战,曙光初现;衷心攻战,胜利见面;成功结战,斩将过关。中考临近,愿你这位久经沙场的战士,顺风扬帆,一路向前,金榜如愿!
30、辛勤奋战在学海,汗水扬起成功帆。无烟战场今日起,气定神闲退万军。心态良好细审题,才思敏捷答考卷。自信人生二百年,收获人生好前程。全国中考日,愿莘莘学子们胜利归来。