1、甲文：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
2、选文中“此人一 一为具言所闻，皆叹惋”，“叹惋”的原因是[ ]
3、C
4、作者在《桃花源记》中追求的理想境界是没有战乱，安定和*；没有阶级，没有剥削；自食其力，自给自足。结合当今社会实际，简要说出你对当今和谐社会的认识。（2分）
5、（2分）老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。
6、（参考）人与自然和谐相处，环境优美；民主法治，公*正义；诚信友爱,安定有序；生活富足，人人自得其乐等。（2分）
7、解释下列文言句中加点的词语。(6分)
8、文中描写桃花林的语句是
9、作者笔下的桃花源，是一个与世隔绝，没有战乱，没有“王税”的理想社会，这可以用哪一个成语来概括？
10、作者在第①段描绘了桃花源的美丽景色，从全文来看，这段描写的作用是什么？
11、作者在文中寄托了自己的美好理想，这种美好的理想能从哪些具体的描写中体现出来？
12、文中划曲线的句子表现出桃花源人什么样的特点？
13、古往今来，人们对渔人“忽逢桃花林”是否出于无意有不同理解：王维曾写道：“渔舟逐水爱山春，*桃花夹古津”，似为无意；而谢得枋却说：“飞花莫遣随流水，怕有渔郎来问津”，又觉有心。你认为作者的本意是什么？请说说理由。
14、给乙文中画横线的句子断句。（划两处）（2分）
15、村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，为什么？
16、优美的自然环境 跟踪追击辨识贼寇 （2分）
17、陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗？请问我们今天应怎样看待这样的理想？
18、B 11.D 12.C
19、甚异之 2、黄发垂髫，并怡然自乐 3、豁然开朗
20、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
21、怕外人扰乱他们宁静和*的生活。
22、通过渔人所见，着力表现桃花源中的自然环境以及人们和*安乐的景象。20、表现出桃花源中人们的热情好客、淳朴善良，以及人与人之间的友好和睦。21、桃花源中的人们本是“避秦时乱”而来，为外界动乱黑暗的世界而叹惋，为桃花源外的人过着痛苦的生活而叹惋。
23、不足为外人道也（2分） ①桃花源中的生活和*、宁静 ②百姓能安居乐业 ③人与人之间和睦相处（2分，以上三点答出两点即可）
24、内容理解。（4分）
25、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
26、①老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。②这中间非常微妙的情境，我想要辨识却不知怎样表达。（意思对即可。）
27、示例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘。（情境要合理，描述要生动，否则应酌情扣分。）
28、①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
29、解释下面划线词在句中的意思。
30、B（2分）
31、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
32、下列各组加粗词语的意思相同的一项是（ ）
33、“略”。
34、（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了
35、土地*旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。
36、阡陌交通，鸡犬相闻。
37、土地*旷，屋舍俨然。
38、此人一一为具言所闻。
39、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？目的是什么？
40、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”你能从中联想到那些人生启示？
41、出自本文的有些成语一直沿用至今，请写出来并解释。
42、假如当时的渔人是一名导游，请你代他拟写一段桃花源的导游词？
43、缘：沿着。
44、异：诧异。
45、交通：交错相通。
46、具：详尽。
47、寻：不久。
48、男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
49、寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
50、生活幸福；民风淳朴。
——《昆虫记》的阅读题附答案 30句菁华
1、细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。 (3分)
2、文章第②段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”，请说说你的理解。(3分)
3、《昆虫记》“是优秀的科普著作”，你从选文中获得了哪些科普知识？（3分）
4、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。
5、蝉怎样喝水?(用它突出的嘴--一个精巧的管子，尖利如锥，收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶，吸管*桶孔，就可以了)
6、螳螂凶猛如(饿虎)，(残忍)如妖魔，专食(活)的动物。
7、萤火虫生长着(六只)短短的(腿)，当雄萤发育成熟，会生出(翅盖)，像(甲虫)一样。
8、孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾，它们中(最大)的来自(欧洲)，全身披着(红棕色)的绒毛，它们靠吃(杏叶)为生。
9、蟹蛛它(不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路)。
10、昆虫记共有（C）A八卷B九卷C十卷D十一卷
11、法布尔被誉为（A）
12、《昆虫记》是（A）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。
13、昆虫记透过昆虫世界折射出（C）A、历史B、社会机制C、社会人生
14、夏天阳光下的歌唱家是（A）。A、蝉B、蟋蟀C、蝈蝈
15、（B）是毛虫的天敌。 Ａ、黑步甲 Ｂ、金步甲 Ｃ、被管虫
16、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（B）。A、勤劳的使者B、不会迷失的精灵
17、试验证明：（B）能直接辨认回家的方向，而（A）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。A、蚂蚁B、蜜蜂
18、蝉家族的祸害是蚋。（√）
19、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（√）
20、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。（×）
21、萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。（√）
22、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。（×） 订正：先要给它打一针*。
23、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。（√）
24、条纹蜘蛛会自己选择或主动出击捕捉猎物。（×）订正：静静等候猎物。
25、背着小蛛的七个月里，母蛛要随时喂它们吃东西。（×）
26、蝉拥有电报线。（×）订正：园蛛拥有电报线。
27、（法）国著名科学家（法布尔 ）穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。他被誉为（昆虫之父）。我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋 》的课文就是节选自《昆虫记》。
28、条纹蜘蛛的身上有（黄）、（黑）、（银）三色相间的条纹，几乎什么小虫子都爱吃。
29、蟋蟀住宅的特点有（稳固）、（干燥）、（隐蔽） 等。
30、黑蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。（错）
——《桃花源记》阅读理解 30句菁华
1、自陶渊明的《桃花源记》问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。（3分）
2、（3分）（1）以······为异，认为······奇异（2）通“邀”，邀请
3、（3分）这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况，（他们）都（对外面百姓的生活）感叹、惋惜。
4、（2分）因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，是为理想的光环所笼罩着的山水，是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活。（因为桃花源不是单纯的美景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千百年来人们对理想社会、美好生活的追求。）
5、乙文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
6、用现代汉语翻译下面文言句子。(4分)
7、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？
8、陶渊明笔下的世外桃源是如此美好，那么你理想中的社会王国是什么样的？结合社会现实谈谈你的设想。
9、作者在《桃花源记》中追求的理想境界是没有战乱，安定和*；没有阶级，没有剥削；自食其力，自给自足。结合当今社会实际，简要说出你对当今和谐社会的认识。（2分）
10、“不足为外人道也”的原因是：
11、描写桃花源中人们安居乐业的句子是
12、、文中与苏轼的“不知天上宫阙，今夕是何年”有异曲同工之妙的句子是：
13、、文中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：
14、语段从哪两个角度描写桃花源？
15、第3段文字主要写哪两方面内容？
16、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生*简要分析。
17、请写出三句含有“桃花”的古诗词。
18、便要还家，设酒杀鸡作食 6、村中闻有此人，咸来问讯。
19、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8、与外人间隔
20、土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
21、后遂无问津者 15、豁然开朗
22、既表现了作者的美好理想，又透露出他对这种理想无法实现的无可奈何的叹惋之情。
23、村中人见到渔人，先是“大惊”，然后听了渔人的回答后“便要还家设酒杀鸡作食”热情招待。这些描写说明桃花源里的人热情好客，生活富足，民风淳朴。
24、此语符合村中人的心理，因为他们不愿外面的人来干扰他们宁静、和*、幸福的生活。在情节发展上，则为下文无法找到桃花源埋下了伏笔。
25、这样写的目的是要给人一个真实的`感受，好像真有其人、其事、其地，渔人回来时顺着原路处处作了标记，生怕以后再来时找不到，可谓小心极了！回到武陵，还向一郡之长太守做了报告，可谓慎重极了！像刘子骥那样品德高尚的人听到后，也高兴得想去探访，可见真实极了！总之，作者不厌其烦地写这些，都是为了使人产生确有其事的真实感。
26、人的一生都可能经历坎坷与不顺，都可能经历苦难与艰辛，而只有经历这些之后，才能达到成功的彼岸。32、是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。
27、陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。
28、暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的 产物35、为人不讲信用
29、《桃花源记》虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了自己的政治思想，反映了广大人民追求没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱的理想社会的愿望37、如(1)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；(2) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； (3)人面不知何处去，桃花依旧笑春分；(4) 桃花一簇开无主，可爱深红映浅红；(5)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
30、第二自然段写了两层意思，即先写进入桃花源的过程，再写初入桃花源的所见所闻。初入桃花源的所见所闻，一是环境———土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。二是人———往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
——八年级上第五单元文言文复习：桃花源记 30句菁华
1、俨然整齐的样子
2、阡陌交通交通：交错相通
3、黄发垂髫老人小孩
4、怡然自乐怡然：喜悦的样子
5、具答之具：详尽
6、咸来问讯咸：都
7、不复出焉复：再
8、无论魏晋无论：更不必说
9、处处志之志：作标记
10、便扶向路。扶：沿、顺着；向：从前的、旧的
11、此人一一为具言所闻。译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。
12、后遂无问津者。译文：此后就再也没有探访的人了。
13、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
14、写出本文出现的三个成语：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）
15、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文）
16、“村人”来桃花源的原因是什么？
17、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？
18、理解积累一些文言实词。
19、逐段疏通文意。
20、小结
21、提问：“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。”“乃”字表达了什么样的效果？推想一下，渔人对桃源人说了些什么？桃源人为什么叹惋？
22、提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？
23、能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。
24、讨论探究法 新的语文教学理念是：教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了贯彻这一思想，同时有效地突破难点，我设计让学生分组自由讨论，启发学生认识作者的社会理想，弄清“桃源”是“世外”的，而不是现实的，让学生真正理解作者的创作意图。
25、朗读赏析法
26、利用多媒体创设情景、激发学生学习的兴趣
27、学生听配乐朗诵，以此为示范向导，让学生进入情境；了解课文大意。
28、“桃花源除了景美，还能让我们感受到什么美？
29、选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听；
30、用你的笔画出你心目中的桃花源。画好之后，如果学生愿意，就通通过多媒体投影仪展示给全班同学看。
——儿童阅读标语 50句菁华
1、以书为友，品读智慧；以书为友，品读人生。
2、上帝创造了人，书创造了有价值的人。
3、欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛
4、除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下
5、生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴
6、让阅读刷新生活，让文化成就辉煌。
7、破铁鞋，才寻成名路；沥心血，方晓书卷香。
8、快乐阅读月，发展扩视野，快乐阅读月，健脑练口才。
9、开展全民读书活动，提高市民文明素质。
10、汲取知识的力量，建设美好的家园。
11、多读书、读好书，让生命溢满书香。
12、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。
13、畅游在知识的海洋，漫步在书香的花园。
14、不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。
15、读高雅书，做高尚人。
16、构建书香家庭，培育儒雅一代。
17、以书会友
18、与经典同行，打好人生底色。
19、与书同行 收获东小满园书香。
20、读书，为精神打底，为人生奠基
21、树立良好读书风尚 促进文明校园建设
22、只读书不思考，后果是糊涂;只思考不读书，后果是危险
23、读书让理想展翅学习让生命飞翔
24、知书达礼，爱书如己。
25、阅尽天下书，享人间乐事。
26、以书会友，天长地久。
27、一方一净土，一书一世界，一念一清净，心是莲花开。
28、文明没有旁观者，读者都是践行人。
29、书给予你智慧，让你欣慰，不要让它蒙羞，替你霸位。
30、手机静音勿扰人，出门悄然轻带门。
31、声音莫出藏心中，位置不用留他人。
32、让我听见你的心声，而不是你的声音。
33、请你的嘴巴开启静音模式。
34、两情若是久长时，又岂在密语自修室。
35、动动手，请把“我”带走。
36、爱若在，书似春，爱若勤，书长青。爱若丢，书成秋。
37、“静”情的学习。
38、爱读书，会读书，读好书。
39、畅游书海，其乐无穷。
40、沉浸书香，做书香少年。
41、传先贤精神，读天下好书。
42、读书，成就梦想，成就未来。
43、读书，净化心灵，放飞思想。
44、读书就是爱自己。
45、读书如品茶，久而弥香。
46、读书识字识人识世界。
47、读天下好书，扬人间正气。
48、多读书，长智慧。
49、多读书，为小脑瓜添点新绿。
50、腹有诗书气自华。
——双城记经典语录 50句菁华
1、Don‘t try so hard, the best things come when you least expect them to.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
2、Fair is foul（污秽）, and foul is fair.
3、The course of true love never did run smooth.
4、Better a witty fool than a foolish wit.宁为聪明的愚夫，不作愚蠢的才子。
5、Virtue is bold and goodness never fearful.
6、Do you not know I am a woman? When I think, I must speak.
7、《双城记》查尔斯狄更斯
8、《茶花女》小仲马
9、《我的名字叫红》奥尔罕?帕慕克
10、《呼啸山庄》艾米莉?勃朗特
11、《安娜?卡列尼娜》列夫?托尔斯泰
12、《复活》列·托尔斯泰
13、《飘》玛格丽特.米切尔
14、《巴黎圣母院》维克多?雨果
15、要是你想要猫去喝牛奶，先让它看看牛奶。要是你想要狗有朝一日会捕猎，你就得学乖，先让它见识见识猎物。
16、自从我见到你以后，我才为一种原以为不会再谴责我的悔恨所苦恼。
17、到了罗马，就得像罗马人一样过，要不，罗马就会对你不客气。要知道，我就是你的罗马。
18、再一次播下一样是掠夺和压迫的种子，结出来的必然是相同品种的果实。
19、我缺乏应有的知识，缺乏这种聪明才智，我需要旁人指导。在这个世界上，能给我正确指导的，除了你，没有更能指望的人了。
20、我希望这么做，这样我才更加值得你信任，对你不保留任何秘密。
21、人声鼎沸，却又阒无一人！
22、这是最好的时代，也是最坏的时代；这是智慧的时代，也是愚蠢的时代；这是信任的年代，也是怀疑的年代；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们的前途无量，同时又感到希望渺茫；我们一齐奔向天堂，我们全都走向另一个方向。
23、周围的气氛是如此混浊阴暗，人们是如此热衷于报复，如此反复无常，无辜的人如此经常地屈死于无端的猜疑和恶意的中伤。
24、它是人们日常谈笑的话题，它是治疗头疼的特效药，它防止头发变白绝对有效，它能使面色特别白嫩。
25、银行里的那班股东以它的狭小为荣，以它的阴暗为荣，以它的丑陋为荣，也以它的不便为容。
26、那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们拥有一切，我们一无所有；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向——简而言之，那时跟现在非常相象，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。
27、你这样信任我，我也应当以充分的信任相报。
28、准确地说，建设性和创造性之间的区别是这样：建造的事物只能建好后被人所爱；而创造的事物尚未问世就受人喜爱。
29、报仇报复都需要很长时间，这是规律。
30、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
31、太阳悲悲切切地冉冉升起，它所照见的景物再也没有比这个人更悲惨的了。
32、我爱你，不是因为你是谁，而是因为我喜欢和你在一起的时候的感觉。
33、失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如天边。
34、我最亲爱的，我们会再相见的。在无忧无虑的地方，上帝与你们两个人同在。
35、人内心有心弦，但最好不要颤动。
36、这是一个最坏的年代，却也是一个最好的年代。
37、这是最好的时代，这是最坏的时代。
38、没有男人或女人值得你流泪，值得你流泪的人是不会让你哭的。
39、我没有感情，我只是一台机器。
40、她爱的是痛苦、心碎的母亲，爱的是历经磨难而幸存的你。
41、我不值得你爱，但是你要知道我会乐意对您和任何你亲近的人做任何事情的。
42、我有了一些模模糊糊的想法，要重新振作，重新开始，克服懒散和放浪形骸的恶习，重整旗鼓。
43、就连打架也没有这种舞蹈可怕，简直是种堕落的耍闹，本是天真烂漫的，最后变成这么邪恶残暴。
44、如果你爱一个人，随遇而安，让他／她自由的飞，如果最后他／她还是回到你身边，那就是命中注定的。
45、我所做的，是我一生做过的最好的~最最好的事情；我即将得到的，将是我一生最安详，最最安详的休息。
46、每当演出一场非常引人入胜的戏剧，众目所瞩的主角脸上一出现特别强烈的表情，观众马上会不自觉地加以模仿。
47、我原以为悔恨之情决不会再来责备我，可是自从认识了你，它却又在咬噬着我的心，我又听到了我以为再也听不到的催我奋发向上的耳语声。
48、ldquo;你特别喜欢那个人吗？”他喃喃地问镜子中的自己，“你干吗要特别喜欢一个跟你相像的人呢？你身上并没什么可喜欢的，这你自己知道。
49、任何一个人，对别的人来说，都是深不可测的奥秘和难解之谜。每当我在夜间进入一座大城市时，就会有一种一本正经的想法，那些黑压压地鳞次栉比的房子里，都藏着各自的秘密。
50、每幢房子的每间屋子里，也都藏着它自己的秘密；而各间屋子里无数胸膛中跳动着的每一颗心，就它自己的某些心绪来说，即使对最亲近的另一颗心，也是一桩秘密！有些可怖的事情，甚至于死亡，就起因于此。
——看云识天气阅读答案 40句菁华
1、第二段中①处应填的词语是( )
2、第二段④处填天气状况是 ，⑤处填天气状况是 。
3、根据选文内容填空。
4、选段介绍了四种云，它们的共同点是什么?(请至少写出两点)
5、选文在结构上的特点是：________________________________________________
6、打比方介绍了卷云轻而薄的特点，使说明通俗明白，语言活泼生动
7、分总式
8、文章最后一段指出：天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）（3分）
9、第一段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。（3分）
10、第一段的结构形式是。（3分）
11、第一段运用的修辞手法有。（3分）
12、第二段②处应填的颜色是，③处应填的颜色是。（2分）
13、……是大风雨的征兆中征兆的意思是。（3分）
14、找出文段中阐释希腊士兵染疾死亡的真正原因。（4分）
15、第②段介绍了哪几种云？它们的共同特点是什么？
16、第③段介绍了哪几种云？它们的共同特点又是什么？
17、第①段中“往往”“常常”能否去掉？为什么？
18、选文运用了比喻的修辞方法，请列举一例，并具体说说这样写的妙处。
19、不能。说明在大多数情况下是如此，但也有意外情况出现。（意思对即可）
20、通过学习懂得不同形态的云和天气的关系；
21、熟悉讲解说明文的有关知识。
22、课文是按照什么顺序介绍这8种云的？
23、文段的第一句在结构上起什么作用？句中的“还”一词怎样理解？
24、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？
25、此题可以各抒己见。不同意则可以根据天气变化无常来说明，看云识天气可以准确的判断天气的情况，而天气预报有时会不准确等。
26、本选的中心句是：天上的云，姿态万千，变化无常。
27、本段文字的结构方式是 总——分——总。并用“‖”标出层次。
28、释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。
29、这段话用了哪些修辞手法？
30、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？ __________________________________
31、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用?
32、文中省略号的作用是：
33、准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。
34、红色;紫色。
35、因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前推移就容易形成雨层云，这些晕往往会带来风雨天气。
36、略
37、起限制作用，表明了语言的准确性。
38、⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。⑵预先露出来的迹象。2、⑴生动说明⑵*实说明⑶生动说明3、Ｃ4、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作诠释⑷摹状貌5、⑴本体：云；喻体：招牌；相似点：都有标志作用⑵本体：卷云；喻体：羽毛、绫纱；相似点：颜色、动态；说明文运用比喻应注意：喻体能够准确的说明事物的特征或事理。6、第四句，语言比较生动，其他的语言较*实。7、⑴一个人在自强自立，必须有丰富的知识。或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。⑵略，符合要求即可8、说明云与天气的关系密切，看云可以识天气。9、总--分--总10、比喻、排比、对比11、生动、形象，既准确又具体。12、准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。13、Ｃ14、红色；紫色15、阴雨天气就要到来；最近几天里天气晴朗16、征候，先兆17、Ｂ18、举例子、作诠释、引用19、Ａ20、略21、装饰、铸器、杀菌、防灾、食用。22、①千亿分之几毫克的银就能净化1千克水；②普通的抗生素仅能杀死6种不同的病原体而含银的抗生素，则能杀死650种以上的病原体。23、银遇到硫化物、砒霜等有毒物质表面很快就会变黑。24、作比较、举例子、列数据、作引用25、士兵的餐具不具有杀菌能力。26、白银是一种可为人类和某些生物食用的金属；举例支撑。27、①大气是包围着地球的气体；②极光是太阳射来的电子流跟电离层中稀薄的气体分子猛烈冲击引起的发光现象。28、①空气越往高处越稀薄（或空气低浓度高）；②空气向水*方向流动。29、扩散层；空间（或由近及远，由高到低，空气由浓到稀）30、①对流层中温度下高上低，空气对流而成风；②对流层中有大量水蒸气和尘土之类微粒，遇冷而成云、雾、雨、电。31、①调节地球昼夜温差，使之适于人类生存；②为地球抵挡陨石、宇宙射线、紫外线的袭击。
39、参考答案：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。或者：看云识天气。
40、参考答案：打比方。（1分）通过打比方，将云比作羽毛、羊群、鱼鳞等具体可感的事物，从而形象生动地说明了云姿态万千的特点。（2分）
——《春》阅读练习及答案 30句菁华
1、第①段中闹字用得好，选出下面理解不恰当的一项（ ）
2、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□这三个特征描写，是按照从□□→□□→□□的顺序来写的。
3、花儿多 花儿艳 花味甜，树上→花下→地上
4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
5、对下面两首诗赏析有误的一项是（）
6、赏析散入春风满洛城中散字的妙处。
7、从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？
8、为上面文字甲按原文顺序重新排序:________________。(2分)
9、甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(4分)
10、甲文春风特有的芳香是指________________________________。
11、概括甲段文字的主要内容(不得超过10个字)。(2分)
12、乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。(4分)
13、1使河冰开裂，冬眠惊醒。2使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净。
14、在古代诗歌中你会遇到各种各样的鸟，诗人借鸟表达不同的情感色彩。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达了伤感悲情；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”表达了满怀豪情；“，”表达了喜悦之情。（2分）
15、答案：D（2分）
16、上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。（1分）
17、下面两个句子都写了愁，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。（3分）
18、日晚倦梳头欲语泪先流
19、赏析只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（2分）
20、愁和恨本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情感写得生动真切，让读者如见其人，如闻其声。
21、诗中加点的只恐有什么表达作用？
22、两首诗都反映了战争的内容，但表达的主旨不同，【甲】诗表达了，【乙】诗表达了。（2分）
23、①“压”字，写出了敌军人马众多，来势凶猛，敌我双方力量悬殊巨大的情状，（1分）反映了守城将士处境艰难，（1分）也表现了将士们要浴血奋战、誓死抗敌的决心。（1分）②从云缝李透射出的日光照在将士们的甲衣上，金光闪闪，要人眼目，（1分）说明他们正披坚执锐，严阵以待，（1分）借日光来显示守军的阵营和士气。（1分）(任答一点即可)
24、对下面两首诗赏析有误的一项是（）
【甲】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
前出塞（其六）
杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。
*亦有限，列国①自有疆。苟能制侵陵②，岂在多杀伤？
【注】①列国：各国。②侵陵：侵略。
A、甲诗中“搔更短”“不胜簪”以特写镜头将忧国、伤时、思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。
B、乙诗以“射人先射马，擒贼先擒王”指明作战取胜的关键。并用比喻说明凡事击中要害就容易成功的道理。
C、两首诗都写到战争，甲诗写出了在连绵的战火中，久盼家书而不至的急迫心情；乙诗用反问强调了以强兵制止侵略的思想。
D、两首诗都表达了杜甫爱国忧民的情怀，甲诗融情于景，乙诗在记叙中抒情。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】D。乙诗以议论取胜，前四句写战斗的关键，要拥有强大的军队，制敌有方，智勇兼施，才能克敌制胜。后四句，诗人提出观点，拥有强大的军队是为了守卫边疆，而不是为了征伐。无论是为制敌而“射马”还是“擒王”，都要以“制侵陵”为限。所以D选项“乙诗在记叙中抒情”说法错误。故选D。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（1）诗中所提到的折柳，究竟指的是什么呢？为什么诗人闻折柳后，就产生了浓浓的故园情？
答：折柳一词最早出现在汉乐府《折杨柳歌辞》第一中：上马不捉鞭，反折杨柳枝。所以折柳是一支曲子名，所以曲中闻折柳。
折柳一词寓含惜别怀远之意：在我国的古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。折柳一词寓含惜别之意 。我国折柳送行的习俗最早见于我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅;采薇》：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。古时柳树又称小杨或杨柳，因柳与留谐音，可以表示挽留之意。离别赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。
（2）诗中的闻折柳是什么意思？
答： 听到《折杨柳》笛曲（1分，意思对即可
（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？
答： 表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（2分，意思对即可）
阅读练习二：
25、上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。（1分）
__________________________________________________________________________
26、下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A、上片运用清新洗炼的语言生动地描绘出一幅斜风细雨、生机盎然的暮春图景。
B、“先自离怀百不堪”一句，揭示出游子心情，道破他的“离怀”之不堪忍受，点明主题。
C、“樯燕呢喃，梁燕呢喃”两句中，词人用风雨中独自翻飞的燕子比喻漂泊不定、孤独无依的自己。
D、“篝灯强把锦书看”一句中，一个“强”字，可见词人在灯下阅读家书，思念亲人的苦痛矛盾的心情。
27、说说句子的意思。
一路歌声一路笑。（ ）
A.指大家在路上一边唱着歌，一边笑着。
B.一路上唱著名为“一路笑”的歌曲。
C.一路上笑着叫着“歌声”。
正确答案：A
(甲) A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
28、下列对这两首诗的赏析，有错误的一项是（2分）
A.《望岳》全诗没有“望”字，却句句围绕“望”字着笔，远望、近望、凝望，描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己的人生情怀。
B.《望岳》颔联中“钟”字，把大自然人格化，它慷慨地把所有的神奇和秀美都集中在泰山身上；而“割”字则写出了泰山高大巍峨的形象。
C.《春望》颔联中“感时”紧承“国破山河在，城春草木深”，感伤时局，见花开伤心；“恨别”领起“烽火连三月，家书抵万金”，怨恨离散，闻鸟鸣惊心。
D.《春望》尾联由国破家亡写到自己的衰老，白发是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁，头发白了疏了，从头发的变化，表达了诗人珍惜时光的愿望。
29、愁和恨本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情感写得生动真切，让读者如见其人，如闻其声。
阅读练习三
30、我同意这种看法。（1分）在词人笔下，抽象的东西愁竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。（1分）作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。（2分）
（也可以不同意这种看法，但必须言之有理，可视其答题情况酌情赋分）
阅读练习四：
①上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？（2分）
答：倦梳头，泪先流；（2分)
②下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？（2分）
答：又多又重。（2分）
——《岳阳楼记》阅读答案 30句菁华
1、解释下列句子中加点的词。
2、“古仁人之心”指的是“_______________________________”(用原文语句回答)。联系全文看，这里的“古仁人”与________________形成了对比。
3、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。
4、用现代汉语翻译文中画线的句子。
5、选文中“古仁人之心”指__________________（用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。
6、不以物喜，不以己悲 迁客骚人
7、（1）居：处、处在
8、表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，及对朋友的期望之情。（意近即可）
9、提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即可。
10、答案：C（2分）
11、答案：B（2分）
12、眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面的语段概括作者的心情。
13、（2分）（1）我
14、（3分）B
15、（5分）（1）亦甚雄快（愉快）
16、（2分）范仲淹先忧后乐的话，是因为滕子京有所作为而发的感慨。
17、翻译下列语句。
18、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。
19、前人之述。
20、解释下列加点的词语。（2分）
21、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
22、【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4分）
23、属予作文以记之(属：通“嘱”，嘱托。)
24、此则岳阳楼之大观也(观：景象。)
25、微斯人，吾谁与归(归：归依。)
26、答案：公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。
27、（一）写作背景
28、上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？
29、乙文第①中“四时之景不同，而乐亦无穷”中的“乐”与范仲淹甲文中的“后天下之乐而乐”的“乐”内涵是否相同？请简要说明。
30、A
