1、君子周而不比，小人比而不周。《论语》
2、水至清则无鱼，人至察则无徒。《大戴礼记》
3、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。《周易》
4、过而不改，是谓过矣。《论语》
5、君子务本，本立而道生。《论语》
6、一切为了孩子，为了孩子一切。
7、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
8、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
9、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
10、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
11、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
12、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
13、诚实做人，踏实工作。
14、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
17、爱生如爱己，教生如教子。
18、播种期望，收获明天！
19、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。
20、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
21、改变*教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识与能力，让每一个孩子知识信息时代的特征。学会在这样时代的生存与发展。
22、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。
23、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
24、家长的教养方式、孩子的性格、习惯等都会影响孩子的适应能力。
25、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
26、最好的学校也会有差生，最差的学校也会有好学生。
27、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。
28、饲养适合孩子年龄段的宠物能培养孩子的爱心与责任感。
29、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲门砖。
30、父母的一举一动都对孩子有潜移默化的影响。
31、你们千万别打他，也别骂他，不就是要钱么，咱好商量。不过丑话说头里，要是超过100块钱，你们就撕票得了。
32、桌上摆着四盘菜，打开第一个看，呵！真好！老醋花生！打开第二个，更好了！老醋花生！第三个打开，花生，没醋！第四个一看，一盘醋！
33、这脑仁就松籽儿大的个儿，打开脑壳一看，就一碗卤煮。
34、我要还嘴，能把你骂化了。
35、牛肉面大排面便饭一日本人过来，吃点什么？这个，日本人用手一指：牛大便！
36、不要等人人都说你丑时才发现自己真的丑！
37、我们不是大师，也不是同行们骂的那样，什么败类啊等等，那都是对着镜子说的。
38、半夜灯前当年事，一时风雨到心头。
39、最好的教育就是教育者在智慧引导下，用足够的细致、耐心与充分的教育意识，让孩子们获得成熟和自由，使生命绽放于爱与善良之中。
40、我小学十年，中学十二年，我被评为全校最熟悉的面孔，新老师来了都跟我打听学校内幕。
——教育经典语录 50句菁华
1、学高为师，身正为范。
2、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
3、教师就是要敬业爱生。
4、藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
5、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
6、理念是方向，方法是舵手。
7、给孩子尝试失败的机会，不经历风雨怎能见彩虹。
8、懂得感恩的孩子最可爱。
9、别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
10、当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问，而转向它处寻求答案。
11、如果我能帮到我自己，让我快乐、和谐，那么这也是送给我孩子最大的礼物。
12、如果一个人的一生都被学习的游戏或者游戏般的学习充满，那他暮年回忆往事的时候，就绝不会认为学生时代的生活是地狱一样的生活了。
13、鼓励是没有目的的，是发自内心的，当爸爸有做得让孩子理解不了的事情时，不需要替爸爸说话，而只是做给孩子看：这样的爸爸我是如何跟他相处的，我是如何接纳他的。
14、只要今天比昨天强就好!
15、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
16、人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的.——冯雪峰
17、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
18、教育不是灌输，而是点燃火焰。--苏格拉底
19、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
20、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
21、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。 点灯的心
22、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会激起他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
23、生活毁灭人是无声无息的，就象滴水在不经意之间慢慢穿过石头一样。同样，生活成就人也是无声无臭的，只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
24、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
25、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
26、做*凡的教师，创不*凡的事业。
27、外国语是人生战斗的一件武器。
28、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
29、我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
30、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
31、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”
32、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。 陈鹤琴
33、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
34、君子不以言举人，不以人废言。《论语》
35、君子周而不比，小人比而不周。《论语》
36、水至清则无鱼，人至察则无徒。《大戴礼记》
37、君子务本，本立而道生。《论语》
38、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
39、教师与画家不一样的是他要创造*的活人。
40、*觉醒的人，为想随顺长者*幼者，便须―面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件 鲁迅
41、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的*的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。 徐待立
42、努力把自己当成一个孩子。
43、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
44、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
45、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
46、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在*凡中体会伟大吧。
47、一本书，古今情，学而不厌，欲育人者先育己。几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花花更艳。
48、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
49、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
50、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
——教育的格言经典语录 40句菁华
1、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
2、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
3、要做人民的先生先做人民的学生。
4、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。
5、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
7、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
8、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
9、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
10、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
11、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
12、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
13、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
14、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
15、言而有信为人，脚踏实地做事。
16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
17、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
18、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
19、路是脚踏出来的，历史是人写出来的'，人的每一步行动都在书写自己的历史。
20、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
21、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
22、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。
23、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
24、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
25、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
26、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
27、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
28、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
29、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
30、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
32、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
33、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
34、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
35、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
36、不怕学问浅，就怕志气短。
37、狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
38、搓绳不能松劲，前进不能停顿。
39、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
40、害人之心不可有，防人之心不可无。
——爱心与教育的经典励志语录 40句菁华
1、苏霍姆林斯基认为，学生的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己的缺点的杂草。
2、对部分学生，我们要做的是保持，扶持和引导：让学生保持一颗童心，扶持学生美好道德的萌芽不断健康成长，引导学生面对复杂甚至有时显得比较阴暗的社会现实，让纯真更坚强也更机智。
3、当我们自然而然地走进“后进生”心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
4、当孩子们与教师产生了朋友般的依恋之情后，点燃学生心中“想做好人”的愿望，便是教师实施教育的关键。苏霍姆林斯基多长谆谆告诫教育者：不能让儿童成为那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。
5、学生心灵深处美好道德的萌芽，是学生自我教育的内在依据。对“后进生”而言，这些“萌芽”往往被各种缺点的“杂草”掩盖着。教育者的明智之处，在于引导“后进生”经常进行“灵魂搏斗”，不但善于发现自己的可贵之处，更勇于用“高尚的我”战胜“卑微的我”。
6、真正的教育是自我教育。
7、“后进生”的自我教育很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期的教育过程。犯错——认错——改错——又犯错——又认错……是后进生普遍存在的循环。教育者应该容忍他们一次次的“旧病复发”，与此同时，继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或错误程度的逐渐减轻过程中，看到自己的点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。
8、“后进生“的教育中，比较有效的具体方法有：写《家校联系本》填《报喜单》游玩集体评议写”每日九问“写《灵魂的搏斗》安排当班干部对手竞赛学生作文表扬推荐好书。
9、应该做但又不喜欢做的事，强迫自己努力去做并且要做好，这正是战胜自我。
10、让学生在一些小事上磨练自己，是学生走向成熟的起点，也是教育成功的起点。
11、我多么想奉献自己的爱心。让许多同学都把自己用过的比较崭新的书本捐给那些因家庭困难的同学，让他们也懂得许多知识，为祖国增添光彩。
12、今天是你的生日，当你打开手机的第一瞬间，我送给你今天的第一个祝福，愿属于你的这一天是最美丽的，最温馨的，最浪漫的，最难忘的。
13、爱情就等于生活，而生活是一种责任，义务，因此爱情是一种责任。
14、爱心是一朵绽放在隆冬的梅花，使饱经风霜的人感到生命的顽强。
15、我多么想奉献自己的爱心。在农村建造一些敬老院，不收费。让无人照顾的老人们在那里度过一个幸福的晚年，也可以让儿女们放心地工作，让孩子能安心地读书。
16、爱心是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方。
17、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们！
18、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、爱，是师生间的桥梁。
21、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
22、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
23、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
24、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
25、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
26、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
27、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
28、诚实做人，踏实工作。
29、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
30、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
31、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
32、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
33、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
34、爱生如爱己，教生如教子。
35、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
36、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
37、用真情教书，用真心育人。
38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
39、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
40、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
——教育格言名人经典语录 60句菁华
1、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
2、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
5、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
6、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
7、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
9、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
10、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒
11、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助
12、每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问七田真
13、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
14、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
15、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生
16、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
17、一切为了孩子，为了一切孩子。
18、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
19、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
20、不求做的最好，但求做的更好。
21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
22、忍一时风*浪静，退一步海阔天空！
23、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
24、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
25、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
26、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
27、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
28、老老实实做人，认认真真教书。
29、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
31、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
32、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
33、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
34、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
36、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
37、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
38、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
39、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
40、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
41、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
42、爱就是教育，没有爱便没有教育。
43、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
44、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
46、我这个人唯一的优点：真爱学生。
47、教育是追求*的事业，教育的本质就是求真求善求美。
48、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。
49、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。——薛法根
50、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
51、给学生一个世界，给老师一片天空。
52、临渊羡鱼不如退而结网。——班固
53、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
54、外国语是人生战斗的一件武器。
55、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
56、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
57、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
58、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
59、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
60、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
——家庭教育格言经典语录 50句菁华
1、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
2、看见孩子吃点小亏就火烧火燎，马上跳起来干预的家长，目光短浅。
3、不必仰望别人，你自己也是风景。
4、春风桃李次第开，若非辛苦何风采?
5、和孩子一起大声读书，书会塑造出一个人性健全，人格完美的孩子。
6、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
7、给他一个空间，让他自己往前走;给他一个时间，让他自己去安排;给他一个困难，让他自己去解决;给他一个对手，让他自己去竞争;给他一个权利，让他自己去选择;给他一个题目，让他自己去创造。
8、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
9、父母的美德，是儿女最大的财富;父母的心房，是儿女广阔的天空。
10、不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子，比较困难。
11、复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情要重复做，复杂的事情要创造性的做。
12、过度保护是对孩子发展权的侵犯。
13、胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。
14、好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。
15、给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们、爱我们，让孩子独立，才能思考，才会看清自己的路，才会有所创造，才会果断的抉择。
16、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
17、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
18、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
19、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
20、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
21、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
22、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
23、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
24、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
25、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
26、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
27、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
28、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
29、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
30、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
31、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
32、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
35、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
36、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
37、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
38、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
39、运动贵有恒，饮食贵有节。
40、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
41、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
42、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
43、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
44、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
45、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
46、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
47、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
48、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
49、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
50、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！
——安全教育语录 40句菁华
1、安全，生命的源泉。
2、宁饶百部走，不冒一步险。
3、小心无大错，粗心铸大过。
4、校园是我家，*安靠大家。
5、漫漫人生路，安全第一步。
6、安全在我心中，生命在我手中。
7、细小漏洞不补，事故洪流难堵。
8、过马路要眼观六路，耳听八方。
9、麻痹大意一时，痛苦后悔一生。
10、上有老，下有小，出了事故不得了。
11、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
12、交通安全要记住，莫用生命来**。
13、产量是安全基础，安全为生产前提。
14、十次隐患九次怠，思想麻痹事故来。
15、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。
16、生命没有回头路，事故没有后悔药。
17、绊人的桩不在高，违章的事不在校。
18、让一步桥宽路阔，等一时车顺人欢。
19、请把微笑留在校园，请把安全带回家。
20、和谐出自一点一滴，*安始于一举一动。
21、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
22、梦想是生命的目标，安全是生活的基础。
23、协力共创防火高墙，携手共建打造*安校园。
24、*时心中长响安全钟，人生道路伍我畅通性。
25、车在轨上行是幸福路，人在轨上走是危险路。
26、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。
27、和安全握握手四季*安，与随意挥挥手万事如意。
28、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
29、安全是幸福的基石，让我们拥抱幸福，享受生活。
30、遵章守纪是安全的良药，违章违纪是危险的根苗。
31、防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。
32、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
33、安全一点，幸福十分，要挣钱保*安，要想富灭事故。
34、安全文明日，在外许警觉；生命诚可贵，千万别忽略。
35、安全工作和呼吸一样重要，如果你不这么做，你将失去生命。
36、安全是水，我们是鱼。有了安全之水，才有我们的幸福生活。
37、家中煤气经常关，莫用生命买教训。举安全之盾，防事故之患。
38、食堂用餐地面滑，慢走走稳防摔跤。上下楼梯勿奔跑，以防跌倒和扭伤。
39、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
40、宁做安全“*凡人”，莫当违章“英雄汉”。
——教育孩子的经典语录最新 40句菁华
1、智慧属于*，单纯属于儿童。——蒲柏
2、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
3、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
4、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
5、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
7、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
8、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
9、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
10、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
11、精神的浩瀚，想象的'活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
12、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
13、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
14、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
15、让孩子做他力所能及的事情。
16、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
18、允许孩子玩各种废弃物。
19、帮助孩子成为有个性的人。
20、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
21、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
22、跌到了，要自己爬起来。
23、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
24、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
25、你将会成为了不起的人！
26、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
27、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
28、你就按自己的想法去做吧。
29、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
30、你一定是个人生的强者！
31、用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
32、你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。
33、凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。
34、你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。
35、有耐心才能做好任何事情---纠正孩子缺乏耐心的毛病。
36、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。
37、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。
38、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。
39、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。
40、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。
