1、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。——田本娜
2、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
3、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒
5、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
6、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
7、哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
8、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
9、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。——陶行知
10、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
11、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
12、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
13、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基
14、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。——孔子
15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
17、习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。——培根
18、教育为公以达天下为公。——陶行知
19、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
20、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。——威廉·叶芝
21、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
22、教育人就是要形*的性格。——欧文
23、吾爱吾师,吾更爱真理。——亚里士多德
24、教育最伟大的技巧是:知所启发。——亚美路
25、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。——朱敬本
26、养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。——陶西*
27、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明
28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
29、教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
30、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
——教育励志格言 50句菁华
1、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。
2、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。
3、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
4、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
5、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。
6、教之以廉,学之以贤。
7、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。
8、决不要把他们教育成闷闷不乐,过早就想变为成年的人。
9、获得学生信任是富有,赢得学生爱戴是胜者。
10、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。
11、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。
12、教育的目的就是造就人的品格。
13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
14、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
15、近朱者赤,近墨者黑;严自律,慎交友。
16、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。
17、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
18、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
19、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。
20、子女之教育,一般人常有谬误:对女儿之教育专注意其身体,忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神,而忽略其身体。
21、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
22、业精一分汗禾滴,爱心一颗花万朵。
23、合理的要求是训练,不合理的要求是磨练。
24、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。
25、奉劝年轻的教师:不要急于处罚学生,要好好想一想,是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想,那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余,在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为,相反地,它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
26、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬
27、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
28、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
29、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
30、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不*凡的人。
31、野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。待儿童没有同情,他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
32、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。
33、非学无以立身,非教无以立国。
34、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
35、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
36、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为*者。
37、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
38、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
39、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。
40、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
41、在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。
42、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
43、教育最伟大的技巧是:知所启发。
44、教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
45、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。
46、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用,如同耕耘而不播种。
47、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
48、教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
49、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段,大搞题海战术,让学生死记硬背,这会除输掉我们的下一代。
50、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本,它是“培根教育”。
——2022关于教育的励志名言 30句菁华
1、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。——黄炎培
2、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
3、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利
4、欲文明其精神,先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。——*
5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
6、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
7、教育是国家的主要防御力量。——伯克
8、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
9、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
10、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
11、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
13、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。——威廉·叶芝
14、养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。——陶西*
15、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
16、手脑双全,是创造教育的目的。*教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知
17、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
18、得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。——第斯多惠
19、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
20、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
21、教育为公以达天下为公。——陶行知
22、读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
23、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
24、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
25、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
26、先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
27、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
28、教育最伟大的技巧是:知所启发。——亚美路
29、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
30、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
——关于教育的励志名言 30句菁华
1、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
2、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯
3、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
4、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
5、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
6、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
7、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
8、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
9、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
10、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
11、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
12、得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。——第斯多惠
13、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
14、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯
15、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
16、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
17、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
18、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。——高斯
19、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
20、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
21、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
22、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
23、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
24、哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
25、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒
26、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。——田本娜
27、人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
28、真情的交融,使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
29、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
30、一生的生活是否幸福、*安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
——教育格言经典语录 100句菁华
1、一个和睦的家庭,是父母给孩子的最好礼物。
2、学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。
3、让读书成为习惯,让勤奋体现在收货上,让成长体现在细节上。
4、培养人才是很难,埋没人才则很容易,有时只要一句话就够了。
5、教育最重要的是改进文化,在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起,父母陪伴着孩子成长,在有爱、有鼓励、有帮助的地方,即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
7、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
9、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
10、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问。——苏格拉底
11、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
12、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——[英]R.皮特斯
13、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭
14、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭
15、名副其实的教育,本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔
16、教育人就是要形*的性格。——(英)欧文
17、每个学生都是一个独一无二的世界,教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界,而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博
18、用行动和爱去浇灌,让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
19、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活,保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题,应让他自己想想。人的发展就像上台阶,不自己上一个台阶,就无法学会那个阶段的东西。
20、多一点耐心,多一份等待,孩子会还我们不一样的精彩。
21、有效的采用适合幼儿的游戏方式,实现幼儿的教育目标。——侯德风
22、生命如白驹过隙,争分夺秒尚且来不及,哪有懈怠的功夫。——刘持宝
23、有我,你更精彩;有你,我更精彩。
24、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。
25、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
26、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
27、把心交给学生,用爱收获成功。——王明光
28、贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
29、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
30、学生只有得到尊重和理解,才能学会自尊、自重和自信。
31、爱生如子,奉献一生。——韩相才
32、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。
33、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
34、“镜破不改光,兰死不改香。”忠于自己的选择,成功便会向你招手!
35、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
36、纳百川,容学问,立德行,善人品。
37、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
38、把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。
39、笔墨绕身,口舌生涯,我为自己的选择无怨无悔。
40、不自满者受益,不自是者博闻。
41、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
42、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
43、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
44、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
45、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
46、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
47、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
48、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
49、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
50、坚持启发式,避免注入式。
51、我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。
52、心灵塑造的最佳工程师。
53、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
54、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
55、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。
56、用真情教书,用真心育人。
57、教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
58、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
59、要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。
60、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
61、先学会做人,再学会知识。
62、表扬用喇叭,批评用电话。
63、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
64、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的)
65、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。
66、把简单的事情做彻底,把*凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
67、我爱我师,我更爱真理。亚里士多德
68、爱拼才爱赢。
69、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
70、教师的几个不等式:有名气≠有水*,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
71、凡是不善于摹仿,不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师,都不会成为良好的教师。--马卡连柯
72、遇到穷时,使我留三分抚恤,自然理顺情安。
73、正像新生的婴儿一样,科学的真理必将在斗争中不断发展,广泛传播,无往而不胜——富兰克林
74、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
75、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
76、只有尊重学生,才能赢得学生的尊重。
77、*比成才重要,会学比学会重要,进步比重要。
78、如果你想一步登天,那么你必将摔得体无完肤。
79、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
80、对于世界,学生只是孩子;对于教师,学生就是世界。
81、从每个孩子的身上挖掘闪光点,用爱心去聚焦,放大,让其更赏光。
82、鼓励,是教育的法宝。
83、养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。
84、一个孩子就是一个天使,一个天使就是一个希望,一个希望就是一段快乐的成长。
85、教书育人,功德无量。
86、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
87、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
88、在亲近自然与人性中,顺着孩子的天性去“琢”,“玉”方能成真“器”。
89、在不存在知识的地方,无知会伪装成科学;在没有老师的地方,无知变成了智力。
90、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
91、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
92、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
93、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
94、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。——(*尔族)谚语
95、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
96、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
97、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基。
98、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
99、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
100、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
——教育励志格言 60句菁华
1、手脑双全,是创造教育的目的。
2、传家有道惟存厚;教子无方只求严。
3、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
4、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。
5、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
7、洁廉显党性,奉献见精神。
8、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。
9、培养人,就是培养他对前途的希望。
10、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
11、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
12、学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为对手鼓掌。
13、美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。
14、扳着面孔批评人,不如身体力行教育人。
15、记问之学,不足以为人师。
16、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
17、近朱者赤,近墨者黑;严自律,慎交友。
18、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。
19、丰富的想象力比书本知识更重要。
20、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
21、当孩子们开始问没有答案的问题时,他们就长大了。
22、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
23、家中没有严父慈母之别,若说严,父母都严;若说慈,父母都慈。全家相处有如朋友一样。
24、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。
25、心态决定命运,自信走向成功。
26、业精一分汗禾滴,爱心一颗花万朵。
27、儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后,经过大家一番传播,则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错,则子女对于自己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
28、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
29、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
30、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
31、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
32、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
33、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。——洛克
34、“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”——陶行知
35、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
36、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
37、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
38、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。
39、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
40、野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。待儿童没有同情,他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
41、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。
42、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。
43、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。
44、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。
45、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。
46、上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。
47、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。
48、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
49、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
50、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
51、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
52、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
53、教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧。
54、告诉孩子,你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
55、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
56、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
57、点燃了的火炬不是为了火炬本身,就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
58、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。
59、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本,它是“培根教育”。
60、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
——幼儿教育格言的经典语录 50句菁华
1、一个健全的男孩子,一生之中总有一个时期,会热烈地盼望前往某个不知名的地方,去挖掘埋藏已久的宝物。——(美.马克吐温
2、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
3、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
4、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
5、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
6、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
7、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
8、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
9、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
10、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
11、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。
12、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
13、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。卢梭
14、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
15、路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。
16、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。
17、用心做事,用爱育人。
18、播种欢乐的种子,让花朵在天籁中绽放。
19、不尊重学生,就是不尊重自己。
20、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
21、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
22、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
23、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
24、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
25、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。
26、教育是從黑暗到光明的運動。艾倫.布隆
27、教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術,為著以後滿足他的目標。安納圖勒.佛朗士
28、我眼前闪过许多英雄人物的形象,有一位西门大官人,还有爱好摄影的陈老师(陈冠希)。
29、我不怕我自己没能耐,我怕我以为自己有能耐。
30、半夜灯前当年事,一时风雨到心头。
31、其实我挺厌恶那种不明白任何情况,就劝你一定要大度的人,离他远一点,雷劈他的时候会连累到你。
32、我小学十年,中学十二年,我被评为全校最熟悉的面孔,新老师来了都跟我打听学校内幕。
33、一个和尚能干的活决不让两个干!
34、学校管理秘诀:凡是老师能干的事主任不干,凡是主任能干的副校长不干,凡是副校长能干的事校长不干。
35、学生的责任感不是教师教给的,是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。
36、上课三不讲:凡是学生能看会的,老师不讲;凡是学生查找资料后能学会的,老师不讲;凡是班干部能教会的,老师不讲。
37、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
38、没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。
39、游手好闲会使人心智生锈。
40、有理想在的地方,地狱就是天堂。
41、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。
42、问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。
43、所有欺骗中,自欺是最为严重的。
44、用最少的悔恨面对过去。
45、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
46、把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。
47、、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
48、上课风都吹得倒,下课狗都撵不到。(看到某同学上课无精打采时如此说道。)
49、你们就只有两个时候会叫唤:一个是交钱的时候,还有一个就是发试卷的时候。
50、没有欲望只能说是麻木不仁。
——教育的格言经典语录 40句菁华
1、精神的浩瀚。想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。
2、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
3、要做人民的先生先做人民的学生。
4、人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。知知其心,然后能救其失也。
5、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。
6、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。
7、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿,我愿做他身上的羽毛,为他遮风挡雨。
8、关注“每一个”细节,欣赏“每一个”学生。
9、教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子!
10、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。
11、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
12、用爱心浇灌娇嫩的花朵,用双手托起明天的太阳。
13、一举一动满是情,一颦一笑全是爱。
14、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。
15、言而有信为人,脚踏实地做事。
16、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
17、教育不在于灌输,而在于点燃火焰。
18、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
19、路是脚踏出来的,历史是人写出来的',人的每一步行动都在书写自己的历史。
20、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
21、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。
22、教师是一种选取,教师是一种职责,教师是一种信念,教师是一份神圣。
23、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
24、善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
25、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
26、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉,于是,在加加减减中天堑变通途,荒漠变绿洲。
27、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
28、要有*常心,敢做*常人,才能教出不*常的学生来。
29、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
30、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。
31、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
32、用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
33、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
34、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
35、才华是刀刃,辛苦是磨刀石。
36、不怕学问浅,就怕志气短。
37、狼窝里生长是狼孩,猪圈里长大成猪娃。
38、搓绳不能松劲,前进不能停顿。
39、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
40、害人之心不可有,防人之心不可无。
——中学教师的教育格言 30句菁华
1、草根之所以能在这个时代雄起,是因为他们以自己的实力说话。——祁长菊
2、把握历史,珍惜今天,走向未来。——张春晖
3、今天我因“教改”而幸运,明天学子因“教改”而成功。——杨丽君
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
5、不自满者受益,不自是者博闻。
6、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
7、因为工作获得快乐,所以每天都是美好的。——李雷
8、没有比人更高的山,没有比脚更远的路。——刘海莲
9、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
10、心灵塑造的最佳工程师。
11、努力把自己当成一个孩子。
12、*凡的.脚步也可以走完伟大的行程。
13、教着,感受着;走着,快乐着!
14、心灵的沟通胜于知识传递。
15、爱就是教育,没有爱便没有教育。
16、敢于尝试,是信心的体现,敢于尝试,是成功的前奏。——费兰梅
17、怎样的老师,造就了怎样的学生。
18、拼搏一时,成就一事,奋斗几年,成就一生。——谷俊强
19、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
20、把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主体。——刘清莲
21、用心教书,以德服人。——许立
22、想让生命辉煌,就别浪费青春。
23、为学生的一切,一切为学生。
24、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!
25、一切为了孩子,为了一切孩子。
26、教书育人,功德无量。
27、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
28、只要拼搏,一切皆有可能,坚信自己,终能创造辉煌。——何洪贵
29、使学生对教师唯一尊敬的源泉是教师的德和才。——齐全
30、学生健康发展、学业有成,是我的事业追求。——白玉石
——关于教育经典语录简短 30句菁华
1、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
2、*使者娃娃友,教书育人生生爱。
3、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。
4、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
5、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
6、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
7、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
8、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
9、“球”是在比赛中争夺过来的,而不是等来的。
10、新的一天是新的起点,不断小结不断提高,无限创造。
11、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
12、教师的人格是教育的基石。
13、教师的春风,日日沐我心。
14、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、太阳下最光辉的职业——教师。
16、生命是一张弓,那弓弦是梦想。
17、捧着一颗心来,不带半根草去。
18、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
19、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
20、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
21、爱已之心爱人,律人之心律已。
22、寸粉笔三尺讲台育花苗,一颗丹心一生秉烛献春华。
23、意欲的培养是教育的关键。
24、人之性,教也;人之情,育也。
25、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
26、处处留心皆学问,肯学终为人上人。
27、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、永远不要嘲笑别人的梦想。
29、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
30、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。