1、手脑双全，是创造教育的目的。
2、传家有道惟存厚;教子无方只求严。
3、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
4、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
7、洁廉显党性，奉献见精神。
8、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
9、培养人，就是培养他对前途的希望。
10、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
11、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
12、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
13、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
14、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
15、记问之学，不足以为人师。
16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
17、近朱者赤，近墨者黑;严自律，慎交友。
18、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
19、丰富的想象力比书本知识更重要。
20、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
21、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
22、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
23、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。
24、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
25、心态决定命运，自信走向成功。
26、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
27、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
28、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
29、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
30、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
31、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
32、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
33、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
34、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
35、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
36、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
37、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
38、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
39、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
40、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
41、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
42、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
43、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
44、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
45、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
46、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
47、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
48、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
49、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
50、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
51、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
52、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
53、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
54、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
55、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
56、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
57、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
58、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
59、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
60、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
——幼师教育格言 60句菁华
1、教着，感受着；走着，快乐着！
2、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
3、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
4、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
5、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
6、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
7、怎样的老师，造就了怎样的学生。
8、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
9、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
10、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
12、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
13、倾听童声，学会微笑，善待学生。
14、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
19、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
20、爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
21、给学生一个世界，给老师一片天空。
22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
23、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
25、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
26、敬爱的老师，您就是黑夜里的一盏明灯，把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和，令人温暖，亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲，总是在孩子绝望的时候谆谆教导，你的绿色，温和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。
27、鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。
28、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
29、我最亲爱的`老师，你辛苦了！我只想说一声老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意！
30、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
31、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
32、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
33、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
34、我只对您说一句话老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
35、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
36、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
37、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。
38、投入心灵才能闻到生命的醇香！
39、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
42、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
43、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
44、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
45、教育加赞赏等于教育的*方。
46、让每一个学生都展露自信的笑容。
47、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
48、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
49、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
50、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
51、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的`歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
52、欣赏孩子并让他们的成长伴随着尊重。
53、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。
54、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
55、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
56、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
57、竹以直为美，师因德而尊。
58、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
59、宽容别人等于善待自己。
60、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
——教育励志格言 50句菁华
1、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
2、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
3、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
4、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
5、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
6、教之以廉，学之以贤。
7、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
8、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
9、获得学生信任是富有，赢得学生爱戴是胜者。
10、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
12、教育的目的就是造就人的品格。
13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
14、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
15、近朱者赤，近墨者黑;严自律，慎交友。
16、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
18、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
19、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
20、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
22、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
23、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
25、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
26、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
27、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
29、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
30、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
31、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
32、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
33、非学无以立身，非教无以立国。
34、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
35、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
36、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。
37、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
39、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。
40、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
41、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
42、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
43、教育最伟大的技巧是：知所启发。
44、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
45、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
46、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
47、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
48、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
49、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
50、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
——励志教育格言 40句菁华
1、幼是定基，少是勤学。
2、手脑双全，是创造教育的目的。
3、教育的目的就是造就人的品格。
4、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
5、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
6、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
7、教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。
8、给孩子洁净的天空，给自己纯洁的心灵。
9、近朱者赤，近墨者黑；严自律，慎交友。
10、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。
11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
12、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
13、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
14、圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。
15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
16、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
18、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
19、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
20、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。
21、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。
22、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
23、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
24、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
25、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
27、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
28、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
30、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
32、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
33、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
34、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
35、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
38、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
40、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——教师教育格言警句 60句菁华
1、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
2、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
3、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
4、教师也要有不断尝试未知的勇气。
5、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
6、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
7、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
8、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
9、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
10、给学生一个世界，给老师一片天空。
11、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
12、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
13、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
14、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
15、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
16、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
17、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
18、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最*实的教育理想!
19、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。
20、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
21、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
22、要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德
23、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
24、为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有他自己的看。——卢梭
25、校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。——杨贤江
26、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
27、我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途的顺利有非我们现在所能预料的。——杜威
28、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
29、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
30、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
31、循循善诱，诲人不倦的是老师。
32、心灵的沟通胜于知识传递。
33、心灵塑造的最佳工程师。
34、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
35、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
36、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
37、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
38、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
39、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
40、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
41、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
42、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
43、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
44、我努力，我快乐。
45、关爱童心欣赏童趣。
46、有爱，就会有奇迹！
47、诚实守信，无私奉献。
48、只有逆流而上，才能找到水的源头。
49、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
50、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
51、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
52、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
53、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
54、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
55、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
56、ldquo;教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
57、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
58、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
59、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
60、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
——教育的格言 50句菁华
1、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
2、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
3、定期为孩子读点东西。
4、全心全意为学生服务
5、好人有好报，即使没好报，也要做好人
6、说老实话，干良心事
7、一心育幼苗，两肩担未来。
8、优良的示范是的说服。
9、眼中有孩子，心中有目标。
10、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
11、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
12、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到*等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
13、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
14、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
15、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
16、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
17、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
18、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
19、转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
20、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
21、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
22、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
23、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
24、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
25、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
26、同时赶两只兔，一只也捉不到。
27、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
28、学在苦中求，艺在勤中练。
29、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
30、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
31、教师要用心去爱，去教育学生。
32、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
33、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
34、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
35、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
36、、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
37、、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
38、、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
39、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
40、十年树木，百年育人
41、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
43、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
44、用十分的真诚和百倍的勤勉，在每一个学生的心田播撒“爱的种子”。收获的将是一个万紫千红的世界。
45、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
46、让我们一起为我们的孩子们撑起一片纯净的蓝天，为我们的孩子们开辟一片幸福的土地。
47、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
48、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
49、爱生如己，教生如子，待生如友。
50、只有有美的眼睛，就没有丑的孩子。
——2022经典教育励志名言大全关于教育的励志格言 30句菁华
1、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
2、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒
5、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
6、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
7、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
9、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
11、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
13、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基
14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
17、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
18、教育为公以达天下为公。——陶行知
19、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
20、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
21、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
22、教育人就是要形*的性格。——欧文
23、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
24、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
25、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
26、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西*
27、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
29、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
30、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
