1、我孰与城北徐公美：我与城北徐公相比，哪一个美?
2、旦日：第二天。
3、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。
4、愠()：生气、发怒。
5、君子：这里指道德上有修养的人。
6、吾：人称代词，我。
7、【参考答案】：
8、结合选文，分析“国人称善”的原因。(3分)
9、“政通人和，百废具兴”;“不以物喜，不以己悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
10、沛公欲王关中 王：统治
11、知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。
12、解释下列加点的字。
13、将下列句子翻译成现代汉语。
14、援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。
15、家贫，无从致书以观
16、略(主要从勤学的角度回答)
17、蹴()：用脚踢。
18、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
19、为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。
20、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
21、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
22、理解文章主旨题“某人做某事的目的、作者的情感、揭示了什么道理”
23、了解中考其他考题的特点
24、解释加点的词：
25、翻译句子：己所不欲，勿施于人
26、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》
27、万钟则不辩礼义而受之 “辩”(biàn) 通“辨” 《鱼我所欲也》
28、小惠未徧 “徧”(biàn) 通“遍” 《曹刿论战》
29、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
30、发现小石潭的经过；小石潭的概貌。
31、本文所揭示的道理对你有什么启示？
32、给加点字注音。
33、败绩：大败。
34、故：原因，缘故。
35、屠乃奔倚其下，弛担持刀(放松，这里指卸下)
36、这则寓言告诉了人们什么道理？
37、古今字：[说]“悦”的古字，愉快。
38、但闻黄河流水鸣溅溅(只)(水流的声音)
39、孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
40、屋舍俨然(整齐的样子)《桃花源记》
41、率妻子邑人来此绝境(与世隔绝的地方)(同上)
42、不足为外人道也(不值得)(同上)
43、虽人有百手(即使)(同上)
44、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
45、牡丹之爱，宜乎众矣(应当)
46、虽乘奔御风不以疾也(奔马)《短文两篇.三峡》
47、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶” 《马说》
48、文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
49、把握文章中作者的思想感情，主要人物的性格特征，人物语言的特点等。
50、我们给学生积累了一定量的简单的课外语段，主要以寓言故事、成语故事为主，如《东施效颦》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《郑人买履》等，通过对这些课外语段的训练，学生们不仅开阔了视野，积累一定量的写作素材，而且有效地进行了知识的迁移，使学生们看到了课内学习对课外实践的巨大作用，真正体会到了学以致用的妙处，从而坚定了对课内知识学习的信心。
——中考文言文复习 100句菁华
1、昳()丽：光艳美丽。
2、明日：第二天。
3、谤讥于市朝：在公众场所议论(君王的过失)。谤，公开指责别人的过错。讥，谏。谤讥，在这里指“议论”，没有贬意。市朝，公共场合。[来源:]
4、闻：这里是“使……听到”的意思。
5、期()年：满一年。
6、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。
7、愠()：生气、发怒。
8、女：通“汝”，人称代词，你。
9、见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。
10、其恕乎：大概就是“恕”了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。
11、阅读理解。
12、下列对文段内容的理解,错误的一项是 ( )(3分)
13、【参考答案】：C
14、【参考答案】：
15、下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
16、字词的掌握和积累是文言文学习的关键。
17、范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?
18、虽是学过的课文，但却未读懂。有的同学*时读书囫囵吞枣，不求甚解，虽然试题的阅读材料就是课堂学过的课文，但是没有真正读懂;在考试答题时，抓不住要领，或者所答非所问。泸州市试题第4小题，“促使周处认识到自身过错的原因是什么?(请用原文回答，多写漏写不得分)。”读懂原文，很好回答：“闻里人相庆”。未读懂原文的同学，其答案五花八门，在阅读文学中抄，这一句像是答案，那一句也像。有的抄了长长一段，有的把文中对周处的描写当作答案，更多的考生把“清河曰”全部内容抄上。因对原文未能把握好，答题造成失误。
19、大楚兴，陈胜王 王：称王
20、范增数目项王。目：示眼色
21、先破秦入咸阳者王之 王：让……称王
22、汗牛充栋 汗：使……出汗
23、齐威王欲将孙膑 将：任命……为将
24、鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉
25、故人不独亲其亲，不独子其子。"不仅仅把亲人当作亲人，不仅仅把孩子当作孩子。"
26、去国怀乡，忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话
27、生死而肉骨 生：使……复生
28、翻译下面的句子。
29、有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。
30、下面对本文分析不准确的一项是（D）
31、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
32、德隆望尊：道德声望高。
33、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。
34、腰：腰佩。用作动词。
35、你如何看待文中“乡之先达”的教学方法?
36、叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓励马生刻苦、勤奋地学习
37、黄发垂髫（ ）：指老人和小孩。黄发：旧说是长寿的特征，所以用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
38、箪：古代盛饭用的圆竹器。
39、豆：古代一种木制的盛食物的器具。
40、诣（ ）：到。特指到尊长那里去。
41、遂：终于。
42、辩：通“辨”，辨别。
43、世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。
44、蹴尔而与之，乞人不屑也
45、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞方法?作者这样写的作用何在?
46、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
47、在作者看来，面对*厚禄而不辩礼义的根本原因是什么?
48、比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点
49、醉翁的由来是什么?请用文中原话回答。
50、“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。(舍生取义)----就是文章的观点
51、本文第一段写景的顺序是什么?
52、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》
53、第三段文字一共描绘了几幅图画?分别是什么?核心又是什么?
54、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
55、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。
56、领起全文的句子是：环滁皆山也。
57、孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》
58、体现全文核心命意是句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
59、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层” 《望岳》
60、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》
61、说说加点的字的不同含义：曾子 子曰
62、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》
63、解释文中加点的词语：
64、怎样理解孔子主张的*之美？
65、找出其中的三个成语 _________、_________ 、_________ 。
66、给下列加点字注音。
67、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于忧患死于安乐》
68、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
69、潭中游鱼
70、说说文中描写的三人各自的性格特点
71、用原文回答
72、解释下列加点的词语。
73、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
74、两小儿的辩斗对你有什么启发？请联系实际谈谈。
75、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
76、“认为……是……”。
77、选自《左传》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争又称“长勺之战”。
78、鄙：鄙陋。这里指目光短浅。
79、必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。
80、公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。
81、辙（）：车轮轧出的痕迹。
82、择其善者而从之(长处;优点
83、夫（）战，勇气也：作战，要靠勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。
84、顾野有麦场(回头看，看见)
85、妇抚儿乳(喂奶)(同上)
86、中间力拉崩倒之声(夹杂)(同上)
87、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
88、惧其不已也(停止)(同上)
89、斯是陋室(这)《短文两篇.陋室铭》
90、文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
91、百废具兴 “具”(jù) 通“俱” 《岳阳楼记》
92、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流的水。 三声：几声。三，这里不是确数
93、区别： 属：属引凄异（连续） 绝：久绝（消失）。 自三峡……（从）
94、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝，虽乘奔御风不以疾也。
95、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）
96、对“方今豺狼当路而狐狸是先”一句的理解正确的一项是（）
97、文中多次出现“太祖”“殿下”两种称谓，二者全指曹操。有时称“太祖”，有时称“殿下”，这是因为（）
98、C
99、认真地做。引导学生做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，提醒学生在答题时要注意有可能出现的细微变化，不能盲目作答。如：在《岳阳楼记》中表达作者宽广胸襟的句子和表达作者政治抱负的句子是不同的，学生很容易混淆。这道题要抓住“宽广胸襟”和“政治抱负”两个短语回答，答案应该是“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
100、整理句中含有一词多义、词性活用实词的句子（“神弗福也”“君将哀而生之乎”“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”）。
——高考语文文言文复习知识点 50句菁华
1、臣密今年四十有六（有，通“又”，多）
2、终鲜兄弟（本指少，这里是没有）
3、至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（提升）
4、亲：①躬亲抚养（代词，亲自）
5、于：①州司临门，急于星火（介词，比）
6、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）
7、微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）
8、诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）
9、远，是以区区不能废远（形作动，远行）
10、后刺史荣举臣秀才（①古义：优秀人才。
11、则告诉不许（①古义：申诉。 ②今义：让别人知道）
12、非臣陨首所能上报（判断句）
13、曲：曲在赵(理亏)
14、倨(jū)：礼节甚倨(傲慢)
15、怿(yì)：于是秦王不怿(高兴，喜悦)
16、孰与：公之视廉将军孰与秦王(比……怎么样)
17、因：①不如因而厚遇之(由此，趁此)
18、负：宁许以负秦曲(使……担负，使……承担)
19、廷：卒廷见相如(名作状，在朝堂上)
20、宽：不知将军宽之至此也(形作动，宽待)
21、既望：七月既望(农历十六。既，过了。望，农历每月十五)
22、予怀：渺渺兮予怀(我的心)
23、下：下江陵(攻下)
24、渚：渔樵于江渚之上(江边)
25、卒、消长：而卒莫消长也(到底;消减和增长)
26、属：举酒属客(通嘱，劝酒)
27、缪：山川相缪(通缭，环绕，盘绕)
28、白：
29、却：却匈奴七百余里(击退)
30、隳：隳名城，杀豪杰(毁坏)
31、揭：揭竿为旗(举)
32、抗：非抗于九国之师也(高，强)
33、谪戍：谪戍之众，非抗于九国之师也(被征发戍守边疆)
34、作难：一夫作难而七庙隳(起事，起义)
35、固：
36、固：秦孝公据崤函之固(形作名，坚固的地方)
37、相：①儿已薄禄相，幸复得此妇(命相，名词)
38、迎：①不久当归还，还必相迎取(迎接，动词)
39、支子死(庶子，指妾所生的儿子)
40、越四封之内(疆界)
41、令壮者无取老妇(取通"娶")
42、三年释其政(政通"征")
43、舍相如广成传舍。安置(名作动)
44、左右欲刃相如。用刀杀(名作动)
45、孔子登东山而小鲁以……为小(形意动)
46、矢交坠兮士争先。当先锋(形作动)
47、霾两轮兮絷四马。用绳子系住(名作动)
48、且贰于楚也。有贰心(名作动)
49、因人之力而敝之，不仁。损害(形作动)
50、沛公欲王关中，使子婴为相。称王(名作动)
——中考必考的文言文实词释义 40句菁华
1、察C
2、彻
3、得
4、方
5、覆
6、更
7、顾
8、观
9、归
10、号
11、惠
12、计
13、加
14、间
15、见
16、节
17、聚
18、苦
19、命
20、*
21、请
22、去
23、全
24、入
25、上
26、少
27、胜
28、师
29、书(shū)
30、比(bǐ)
31、毕(bì)
32、尽，极。（衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算专心致志）
33、情趣，情致。（所以兴怀，其致一也闲情逸致）
34、质地。（永州之野产异蛇，黑质而白章）
35、通“贽”；见面礼。名词（厚币委质事楚）
36、治理，管理。（故治国无法则乱）
37、惩处。（不效则治臣之罪）
38、部署，训练。（今治水军八十万众）
39、整理。（于是约车治装，载券契而行）
40、众多；各个。（诸如此类赵王与大将军廉颇诸大臣谋）
——古诗文言文名句 50句菁华
1、天时不如地利，地利不如人和。——出处：《孟子·公孙丑》
2、盛名之下，其实难副。——出处：范晔《后汉书·黄琼传》
3、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——出处：《史记淮阴侯列传》
4、尽信书，不如无书。——出处：《孟子·尽心下》
5、失之毫厘，谬以千里。——出处：《史记·太史公自序》
6、野火烧不尽，春风吹又生。——出处：唐·白居易《赋得古原草送别》
7、塞翁失马，焉知非福。——出处：《淮南子·人间训》
8、春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。——黄庭坚《清*乐》
9、但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水。——周邦彦《花犯》
10、高柳垂阴，老鱼吹浪，留我花间住。田田多少，几回沙际归路。——姜夔《念奴娇》
11、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。者次第，怎一个、愁字了得。——李清照《声声慢》
12、海阔山遥，未知何处是潇湘？——柳永《玉蝴蝶》
13、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。——辛弃疾《永遇乐》
14、来时旧路，尚岩花、娇黄半吐。到而今，惟有溪边流水，见人如故。——袁去华《瑞鹤仙》
15、舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。——辛弃疾《永遇乐》
16、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——李清照《声声慢》
17、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
18、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
19、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
20、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
21、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
22、百行业为先，万恶懒为首。
23、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
24、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
25、无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
26、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
27、浮云游子意，落日故人情。
28、水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
29、长安何处在，只在马蹄下。岑参《忆长安曲二章寄庞催》(路在脚下)
30、健儿须快马，快马须健儿。《折杨柳歌辞》(互需互助，互利共赢)
31、一绳将何系，忧醉不能持。去去行采芝，勿为尘所欺。
32、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》(扶善疾恶。翻译：我恨不得让新松长到千尺高，而对于恶竹，则必须全部加以芟除)
33、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。郑思肖《画菊》(孤傲清高，坚守理想与信仰)
34、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。于谦《石灰吟》(坚守节操)
35、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。王冕《墨梅》(外不张扬，内有秀骨)
36、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮》
37、凝碧旧池头，一听管弦凄切，多少梨园声在，总不堪华发。——韩元吉《好事近》
38、今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？——欧阳修《浪淘沙》
39、长安，故人问我，道愁肠，殢酒只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。——辛弃疾《木兰花慢》
40、念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》
41、旧日堂前燕，和烟雨，又双飞。人自老，春长好，梦佳期。——韩元吉《六州歌头》
42、言之者无罪，闻之者足以戒。-《诗序》
43、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。-韩愈
44、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
45、小人之过也必文。-《论语》
46、阳春布德泽，万物生光辉----------汉 乐府古辞《长歌行》
47、寒川消积雪，冻浦渐通流
48、阳春布德泽，万物生光辉----------汉 乐府古辞《长歌行》
1．文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶题》
49、言者无罪，闻者足戒。——出处：《诗经·大序》
1、惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。——李清照《凤凰台上忆吹箫》
50、人而无信，不知其可。
——文言文格言 40句菁华
1、射有似乎君子。失诸正鹄，反求诸其身。
2、君子引而不发，跃如也。
3、古之为政，爱人为大。
4、红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。
5、君子多知而择焉，博学而算焉，多言而慎焉。
6、天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
7、任力者故劳，任人者故逸。
8、求之有道，得之有命，是求无益于得也，求在外者也。
9、耻之于人大矣。为机变之巧者，无所用耻焉。
10、出于其类，拔乎其萃。
11、怠慢忘身，祸灾乃作。
12、狐埋之而狐搰之，是以无成功。
13、书不尽言，言不尽意。
14、仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
15、古人不见今时月，今月曾经照古人。
16、君子不以言举人，不以人废言。
17、不患人之不己知，患不知人也。
18、知耻近乎勇。
19、读书本意在元元。
20、前事不忘，后事之师。
21、十年树木，百年树人。
22、桃李不言，下自成蹊。
23、物以类聚，人以群分。
24、高山仰止，景行行止。
25、往者不可谏，来者犹可追。
26、流水不腐，户枢不蠹，动也。
27、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
28、事不三思总有败，人能百忍自无忧。
29、人之为学，不可自小，又不可自大。
30、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
31、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
33、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
34、雪消门外青山绿，花发江边二月晴。
35、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？
36、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
37、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
38、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。
39、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。
40、ldquo;恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。
——2022文言文表白爱意的句子 30句菁华
1、黄泉路上，忘川河上，三生石旁，奈何桥上，我可曾见过你?
2、寄相思，寒雨灯窗，芙蓉旧院。
3、人在最好的时光，总会犯上一些痴，一些傻。哪一段青春不荒唐，哪一场爱情不受伤，错过了前面的人，才能有机会遇见后面的人，缘分永远都是无法预订的。
4、若有知音见采，不辞遍唱阳春。
5、你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
6、相思相见知何日，此时此夜难为情。
7、段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。
8、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
9、有美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。
10、静待一世花开，盼你叶落归来。
11、宇宙洪荒，泪不尽遗世风霜。流年末世，此生痴守为一人。
12、谱写一场盛世繁华，不过是愿你我一世安好，天山暮雪，玉宇琼楼，此生不悔，此情不倦。
13、我宁可我们不曾相濡以沫，我但愿我们从来就相忘于江湖。
14、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
15、你是我心头上的朱砂痣，床头前的白月光。
16、长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。
17、谁的指间，流转的是你淡淡的娇颜?
18、吾倾慕汝已久，愿聘汝为妇，托付中馈，衍嗣绵延，终老一生。
19、情不知所起，缘不问何灭。
20、我以为只有我一个人，原来你一直都在我身边。
21、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。-元稹《离思五首其四》
22、问世间情为何物，直叫人生死相许。问情人花开花落，是造化羽扇纶巾。
23、爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。
24、归来视幼女，零泪缘缨流。
25、择一城终老，遇一人白首。
26、喜欢一首歌会单曲循环，爱上一个人会不断原谅，可是歌听腻了就会切掉，所以人爱累了也该收起一而再的宽容。
27、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。
28、待到繁花落尽，与你细水长流。
29、千繁华，弹指刹那，百年过后，不过一捧黄沙。唯有你，是我的天下。
30、我不是你第一个牵手的人;不是你第一个拥抱的人;不是你第一个亲吻的;不是你第一个拥有的人。
——82个文言文古今异义 30句菁华
1、便利
2、不过
3、成立
4、从而
5、地方
6、方面
7、风流
8、逢迎
9、改错
10、更衣
11、供养
12、何苦
13、横行
14、即使
15、几何
16、假借
17、可怜
18、空中
19、空文
20、牢笼
21、老大
22、前进
23、勤恳
24、秋天
25、去就
26、审问
27、使者
28、是非
29、束手
30、所以
——八年级上第五单元文言文复习：桃花源记 30句菁华
1、俨然整齐的样子
2、阡陌交通交通：交错相通
3、黄发垂髫老人小孩
4、怡然自乐怡然：喜悦的样子
5、具答之具：详尽
6、咸来问讯咸：都
7、不复出焉复：再
8、无论魏晋无论：更不必说
9、处处志之志：作标记
10、便扶向路。扶：沿、顺着；向：从前的、旧的
11、此人一一为具言所闻。译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。
12、后遂无问津者。译文：此后就再也没有探访的人了。
13、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
14、写出本文出现的三个成语：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）
15、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文）
16、“村人”来桃花源的原因是什么？
17、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？
18、理解积累一些文言实词。
19、逐段疏通文意。
20、小结
21、提问：“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。”“乃”字表达了什么样的效果？推想一下，渔人对桃源人说了些什么？桃源人为什么叹惋？
22、提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？
23、能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。
24、讨论探究法 新的语文教学理念是：教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了贯彻这一思想，同时有效地突破难点，我设计让学生分组自由讨论，启发学生认识作者的社会理想，弄清“桃源”是“世外”的，而不是现实的，让学生真正理解作者的创作意图。
25、朗读赏析法
26、利用多媒体创设情景、激发学生学习的兴趣
27、学生听配乐朗诵，以此为示范向导，让学生进入情境；了解课文大意。
28、“桃花源除了景美，还能让我们感受到什么美？
29、选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听；
30、用你的笔画出你心目中的桃花源。画好之后，如果学生愿意，就通通过多媒体投影仪展示给全班同学看。
