1、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
2、把完善的教育留给,就就是最佳的遗产。——英国:司各特
3、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
4、学校,王政之本也。——宋朝:欧阳修
5、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
6、教师不仅就是知识的传播者,而且就是模范。——布鲁纳
7、善之本在教,教之本在师。——李觏
8、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——唐代:韩愈
9、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。——鲍克
10、人只有靠教育才能*,人完全就是教育的结果。——德国·康德。
11、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
12、提高教师的威信,应该用教育全体居民的办法,使他们对教师表示极端尊重,在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
13、学校之设,固治国化民之本也。——田况
14、而且就是艺术事业。——前苏联:加里宁
15、为学莫重于尊师。——谭嗣同
16、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
17、兴学之本,惟有师范。——张謇
18、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
19、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
20、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。——陶行知
21、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
22、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
23、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
24、教师就是人类灵魂的工程师。——*
25、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
26、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈《师说》
27、师者,人之模范也。——杨雄
28、你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。——*
29、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
30、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子·大略》
31、教师是人类的'灵魂工程师。——*
32、教育是一种最艰巨的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——加里宁
33、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
34、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。——宋朝·欧阳修
35、冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
36、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
37、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
38、而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
39、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
40、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
——尊师重教名言 60句菁华
1、古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修
2、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。柏杨
3、学校,王政之本也。宋朝欧阳修
4、提高教师的威信,应该用教育全体居民的办法,使他们对教师表示极端尊重,在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁
5、教育不仅教人知道他们所不知道的事情,而且教他们做没有做过的事情。罗斯金
6、教化之本,出于学校。宋朝:苏洵
7、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
8、数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
9、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
10、片言之赐,皆事师也。——梁启超《*历史研究法自序》
11、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
12、学校,王政之本也。——宋朝:欧阳修
13、学校之设,固治国化民之本也。——田况
14、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
15、师者,所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
16、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
17、为学莫重于尊师。——谭嗣同
18、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。——英国:司各特
19、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
20、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。——胡瑗
21、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
22、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
23、日之师,终身为父。——关汉卿
24、您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
25、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
26、教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。
27、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
28、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
29、容忍学生的过错,关注他们的进步,扶助他们健康成长。
30、人之性,教也;人之情,育也。
31、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
32、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
33、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
34、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
35、教师不仅仅是知识的传播者,并且是模范。——布鲁纳
36、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
37、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自我的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子劝学》
38、没有**,世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
39、教育是一种最艰巨的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅仅是科学事业,并且是艺术事业。——加里宁
40、人非生而知之,孰能无惑惑而不从师,其为惑也,终不解也。——唐代·韩愈
41、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
42、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
43、圣人无常师。——韩愈
44、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国·贝多芬
45、并且是艺术事业。——前苏联·加里宁
46、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
47、传播知识就是播种幸福。(瑞典:诺贝尔)关于尊师重教的名人名言
48、应当把我们人民教师提高到从未有过的,在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位,这是用不着证明的真理。(前:列宁)
49、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。(柏杨)
50、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。(胡瑗)
51、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。(捷克:夸美纽斯)
52、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。——英国:司各特
53、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
54、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——唐代:韩愈
55、提高教师的威信,应该用教育全体居民的办法,使他们对教师表示极端尊重,在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
56、片言之赐,皆事师也。——梁启超《*历史研究法。自序》
57、吾爱吾师,吾更爱真理。——亚里士多德
58、有的崇高地位,这是用不着证明的真理。——前:列宁
59、片言之赐,皆事师也。——梁启超《*历史研究法。自序》
60、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
——尊师重教名言 50句菁华
1、教化之本,出于学校。宋朝苏洵
2、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
3、凡是教师缺泛爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国罗素
4、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。宋朝:朱熹
5、教化之本,出于学校。宋朝:苏洵
6、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
8、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
9、教育之最终目的是培养人格。——伯克
10、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
11、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
12、人只有靠教育才能*,人完全是教育的结果。——德国:康德
13、我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
14、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。——柏杨
15、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅仅是科学事业,而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
16、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
17、一举一动满是情,一颦一笑全是爱。
18、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
19、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
20、太阳每天是新的,孩子们每天也是新的。
21、岂能尽如人意,但求无愧我心。
22、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
23、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。
24、做事不能只做想做的,而应该做该做的。
25、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
26、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
27、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
28、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
29、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
30、师道既尊,学风自善。——康有为
31、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐韩愈《师说》
32、人仅有靠教育才能*,人完全是教育的结果。——德国:康德
33、仅有受过一种适宜的教育之后,人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
34、师者,所以传道授业解惑也。——韩愈
35、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
36、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
37、举世不师,故道益离。
38、人不能够不就师矣。
39、养体开智以外,又以德育为重。——康有为
40、人只有靠教育才能*,人完全是教育的结果。(德国:康德)
41、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。(唐代:韩愈)
42、*的个性在童年成长。(英国:华兹华斯)
43、每教育好一个孩子,就减少一个败类。(法国:雨果)
44、学校是造就人才的工厂。(捷克:夸美纽斯)
45、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
46、而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
47、片言之赐,皆事师也。——梁启超《*历史研究法。自序》
48、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
49、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
50、把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
——尊师重教名人名言 40句菁华
1、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
2、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
3、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。荀子
4、*的个性在童年成长。英国:华兹华斯
5、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子
6、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
7、古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。韩愈
8、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
9、片言之赐,皆事师也。梁启超《*历史研究法自序》
10、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
11、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。韩愈
12、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。韩愈
13、教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言
14、名副其实的.教育,本质上就是品格教育。(布贝尔)
15、传播知识就是播种幸福。(瑞典:诺贝尔)关于尊师重教的名人名言
16、应当把我们人民教师提高到从未有过的,在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位,这是用不着证明的真理。(前:列宁)
17、教育对于人的灵魂,如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物,往往以一个庶民身份埋没着,经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国:爱迪生)
18、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。(王夫之)
19、凡是教师缺泛爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国:罗素)
20、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。(前苏联:别林斯基)
21、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
22、一日为师,终身为父。——关汉卿
23、一日之师,终身为父。——关汉卿
24、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
25、经师易求,人师难得。——《北周书》
26、数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
27、师者,所以传道、授业、解惑也。——唐朝:韩愈
28、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
29、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——葛洪
30、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。——鲍克
31、有的崇高地位,这是用不着证明的真理。——前:列宁
32、每教育好一个孩子,就减少一个败类。——法国:雨果
33、片言之赐,皆事师也。——梁启超《*历史研究法》
34、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。——王夫之
35、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。——韩愈
36、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。——韩愈
37、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
38、片言之赐,皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》
39、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
40、我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
——尊师名言 100句菁华
1、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
2、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经。好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子。劝学》
3、古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。——韩愈
4、爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人。
5、师道既尊,学风自善。——康有为
6、*的个性在童年成长。(英国:华兹华斯)
7、把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。(德国:贝多芬)
8、明、更加宽容仁慈。(印度:泰戈尔)
9、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。(柏杨)
10、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。(德国:贝多芬)
11、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。(前苏联:别林斯基)
12、教育的目的在于品德的形成。(英国:斯宾塞)
13、名副其实的教育,本质上就是品格教育。(布贝尔)
14、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
15、一日为师,终身为父。——关汉卿
16、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。
17、教师是人类灵魂的工程师。——*
18、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
19、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
20、老师,您满怀爱心地创造了一个温暖的集体,在我们这个集体中,每一分钟都拥有着欢笑,歌声和阳光。
21、因为有您,莘莘学子才能成才;因为有您,世界才会如此文明。老师,您是明灯。为迷失方向的孩子找回家。老师,您是天使!
22、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
23、老师是红烛,点燃自己照亮别人;老师是春蚕,吐尽自己最后一根丝线。老师是母亲,是除地球之外的最伟大的母亲。
24、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
25、处处留心皆学问,肯学终为人上人。
26、用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。
27、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
28、孩童似花蕾,教学像茶饭;你我同合作,戮力育英才。
29、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。
30、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——李商隐
31、为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基
32、学校是造就人才的工厂。(捷克:夸美纽斯)
33、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。(胡瑗)
34、*的个性在童年成长。(英国:华兹华斯)
35、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。(捷克:夸美纽斯)
36、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
37、教师的职业是一种责任最大,最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联:克鲁普斯卡娅)
38、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
39、爱生如爱己,教生如教子。
40、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
41、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。
42、永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。
43、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
44、成功之秘诀,在始终不变其目的。
45、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。
46、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
47、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水*的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
48、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。——佚名
49、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
50、教育不应当是从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容、仁慈。泰戈尔
51、*的个性在童年成长。英国:华兹华斯
52、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。葛洪
53、圣人无常师。韩愈
54、*的个性在童年成长。英国华兹华斯
55、一日之师,终身为父。元。关汉卿
56、国将兴,心贵师而重傅。《荀子。大略》
57、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
58、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
59、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
60、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
61、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
62、举世不师,故道益离。柳宗元
63、一日之师,终身为父。关汉卿
64、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
65、学者必求师,从师不可不谨也。程颐
66、若要好,问三老。
67、师友贵隆亲,古学当自反。
68、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子》
69、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
70、一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
71、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
72、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经。好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)--《荀子。劝学》
73、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐
74、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--《论语》
75、片言之赐,皆事师也。--梁启超
76、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。--黑格尔
77、古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。——韩愈
78、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
79、你是我年前的先生,你此刻仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。——*
80、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
81、只有受过一种适宜的教育之后,人才能成为一个人。(捷克:夸美纽斯
82、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国:贝多芬
83、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
84、只有受过一种适宜的教育之后,人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯
85、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——荀子
86、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。——英国:司各特
87、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
88、每教育好一个孩子,就减少一个败类。——法国:雨果
89、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
90、意思是:爱自己的老人,就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人,就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》
91、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!——郭小川
92、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
93、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
94、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈
95、解惑也。——韩愈
96、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
97、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。——佚名
98、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
99、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
100、君子藏器于身,待时而动。——佚名
——尊师的名人名言 50句菁华
1、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
2、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
3、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
4、人只有靠教育才能*,人完全是教育的结果。——德国·康德
5、教师的职业是一种责任最大,最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
6、为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
7、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。——英国·司各特
8、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
9、善之本在教,教之本在师。——李觏《广潜书》
10、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子》
11、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
12、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——荀子
13、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。——李惺《西沤外集冰言补》
14、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
16、择师,不可不慎也。——《礼记》
17、教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——夸美纽斯
18、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子大略》
19、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。——列夫托尔斯泰
20、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
21、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
22、希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。——鲁迅
23、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
24、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
25、当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
26、一日之师,终身为父。——元关汉卿
27、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
28、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
29、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。(德国:贝多芬)
30、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度:泰戈尔)
31、传播知识就是播种幸福。(瑞典:诺贝尔)关于尊师重教的名人名言
32、师者,所以传道、授业、解惑也。(唐朝:韩愈)
33、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。(法国:巴尔扎克)
34、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。(宋朝:欧阳修)
35、学校之设,固治国化民之本也。(田况)
36、你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。
37、一日之师,终身为父。关汉卿
38、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋.劝学》
39、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
40、师者,所以传道,授业,解惑也。韩愈
41、师道既尊,学风自善。康有为
42、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
43、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
44、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——老师的爱,天下最伟大,最高洁。
45、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋 劝学》
46、国将兴,心贵师而重傅。——荀子
47、为别人照亮道路,自己必须放出光芒,这就是人的最大幸福。
48、事师之犹事父也。
49、教师是人类灵魂的工程师。
50、君子隆师而亲友。
——人和名言警句 40句菁华
1、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——萧楚女
2、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
3、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
4、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!——朗费罗
5、过去属于死神,未来属于你自己。——雪莱
6、人人好公,则天下太*;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
7、富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。——程颢
8、我们以人们的目的来判断人的活动.目的伟大,活动才可以说是伟大的。——契诃夫
9、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
10、清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!——方志敏
11、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。——李清照
12、一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。——卡耐基
13、成功者绝不放弃,放弃者绝不会成功。
14、不经巨大的困难,不会有伟大的事业。
15、私心胜者,可以灭公。——林逋
16、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
17、把希望建筑在意欲和心愿上面的人们,二十次中有十九次都会失望。——大仲马
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!
19、使生活变成幻想,再把幻想化为现时。——居里夫人
20、事业常成于坚忍,毁于急躁。——萨迪
21、智者一切求自己,愚者一切求他人。
22、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
23、信仰是精神的劳动;动物是没有信仰的,野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体,才能达到信仰。——契诃夫
24、故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。——王阳明
25、宁要好梨一个,不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个,也比十个朝气沉沉的人强。——列宁
26、多门之室生风,多言之人生祸。
27、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
28、不参加变革社会的斗争,理想永远是一种幻影。——吴运铎
29、三十年河东,三十年河西,莫欺少年穷!
30、不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。——郑板桥
31、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。
32、对的,坚持;错的,放弃!
33、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
34、没有伞的孩子必须努力奔跑。
35、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
36、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇
37、斯特洛夫斯基每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。——巴金
38、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。——邓中夏
39、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
40、天时不如地利,地利不如人和。——孟子
——尊师重教格言 40句菁华
1、国将兴,心贵师而重傅。
2、立足课堂展红烛风采,扎根杏坛造栋梁之材。
3、师者,所以传道,授业,解惑也。
4、师者,所以传道授业解惑也。
5、善之本在教,教之本在师。
6、不师者,废学之渐也。
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。
8、君子隆师而亲友。
9、尊师重教掀感恩风暴,映照人生展真善心境。
10、学校是造就人才的工厂。
11、十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
12、灵魂铸就人类园丁,汗水浇灌未来花朵。
13、人间处处存师恩,有声无声唯心声。
14、枝繁叶茂源于根,金秋十月谢师恩。
15、人生中如遇良师,那将是三生有幸。
16、经师易遇,人师难遇。
17、师者,人之模范也。
18、老师授知识义不容辞;学生攻科技责无旁贷。
19、尊师重教贵在行,一举一动我先行。
20、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
21、教师是人类灵魂的工程师。
22、我亲爱的老师,您不是父母却胜似父母。
23、师恩情怀,真情传送;温暖记忆,你我共享。
24、一生从教,无怨无悔;尊师重教,国家兴旺。
25、教师是太阳底下再优越没有的职业了。
26、教师是苦口良药,医治人们心灵创伤。
27、尊师重教,开拓创新;勤奋成才,乐于奉献。
28、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
29、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
30、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子·劝学》
31、举世不师,故道益离。——柳宗元
32、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
33、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。——韩愈
34、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
35、教育的目的在于品德的形成。
36、捧出爱心,培养英才;投身教育,快乐自己。
37、尊师重教,中华美德;感恩老师,你我同行。
38、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
39、老师授知识义不容辞;学生攻科技责无旁贷。
40、教育不应当是从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容、仁慈。
——*等名言警句 40句菁华
1、*等者最能与*等者相投。——西塞罗
2、*首重三纲而西人最明*等。——家严复5、有*等就不会有战争。——梭伦
3、人人相亲,人人*等,天下为公,是谓大同。——康有为
4、所谓*等,就是穷人不占富人的便宜。——亚里士多德
5、我们*等的相爱,因为我们互相了解,互相尊重。——列夫·托尔斯泰
6、所谓友情,是*等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯密
7、忙碌就是幸福,我们没有时间体味痛苦;劳累就是快乐,可以零距离地解读生活。就让苦难浸润岁月,不幸雕琢沧桑,冲锋淬火坚韧,拼搏辉映荣光。
8、自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己把自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种成熟。
9、生命是一场雨,看似美丽,但更多的时候你得忍受那些寒冷与潮湿。然而也得感谢那些寒冷与潮湿,因为它逼迫着你去提升自己,去挣脱命运的枷锁。
10、假如你知道自己这样做并没有错的话,那么,你就继续做下去,不要理会别人会怎样地讥笑你。
11、把工作当享受,你就会竭尽全力;把生活当乐趣,你就会满怀信心;把读书当成长,你就会勤奋努力;把奉献当快乐,你就会慷慨助人。
12、在这人生的道路上,我们总在不停地实现一个计划,它必须让我们不断奋斗,不断努力,才会成真。
13、人生幸福三诀:不要拿自己的错误来惩罚自己;不要拿自己的错误来惩罚别人;不要拿别人的错误来惩罚自己。有了这三条,人生就不会太累了。
14、每个人都有梦想,或小或大、或远或近。无论结果如何,都应该给它一个飞向天空的机会。
15、人生有些事是不得不做的,于不得不做中勉强去做,是毁灭;于不得不做中做得很好,是勇敢。
16、低头是一种能力,它不是自卑,也不是怯弱,它是清醒中的嬗变。有时,稍微低一下头,或者我们的人生路会更精彩。
17、艰难困苦经历过,挫折打击承受过,落寞无奈品尝过,惆怅忧愁郁闷过。只要坚持我所坚持的,努力我所努力的,一切都会云开见日,步入正途!
18、道路坎坷事不期,疾风劲草练男儿。
19、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
20、待人对事不要太计较,如果太计较就会有悔恨!
21、路靠自己走,就算再坎坷,也要自己过。
22、失败并不意味你浪费了时间和生命,失败表明你有理由重新开始。
23、欢喜中持有一份凝重,悲哀时多留一丝希望;对生活的负责任,谨慎对待每一个属于自己的日子。
24、人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。
25、人海中再回首,朋友真诚依旧,生命里重逢,心境*和温柔,往事如风,岁月如歌,漫漫人生路,苍桑几许,幸福几何!
26、人,当你意识到自己活着的时候,就必须想到死亡,然后再努力去探寻如何才能生活得更好。
27、做前,可以环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。
28、我们必须有恒心,尤其要有自信心,我们相信我们的天赋是用来做某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须做到。
29、任何事物都不如习惯那样强有力。
30、我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。
31、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。
32、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
33、对一个有优越才能的人来说,懂得*等待人,是最伟大、最正直的品质-理查德·斯蒂尔
34、斯巴达人原则是:“正义就是*等,但*等并不就是正义”。——爱献生
35、友谊是一种和谐的*等。——毕达哥拉斯
36、所有人都应该是兄弟,这只是那些没有兄弟的人们的幻想——夏尔·尚肖那
37、行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民,不会总是同一类人——约翰逊·斯图亚特·穆勒
38、*等或许是一种权利,但却没有任何力量使它变为现实——巴尔扎克
39、想获得*等竟如此困难,原因在于:我们只想与上司共享它——享利·贝克
40、只要世界上还存在一部分一不得不不服从另一部分人的现象,*等就无从谈起。——威·吉尔伯特