1、君子周而不比，小人比而不周。《论语》
2、水至清则无鱼，人至察则无徒。《大戴礼记》
3、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。《周易》
4、过而不改，是谓过矣。《论语》
5、君子务本，本立而道生。《论语》
6、一切为了孩子，为了孩子一切。
7、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
8、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
9、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
10、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
11、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
12、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
13、诚实做人，踏实工作。
14、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
17、爱生如爱己，教生如教子。
18、播种期望，收获明天！
19、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。
20、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
21、改变*教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识与能力，让每一个孩子知识信息时代的特征。学会在这样时代的生存与发展。
22、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。
23、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
24、家长的教养方式、孩子的性格、习惯等都会影响孩子的适应能力。
25、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
26、最好的学校也会有差生，最差的学校也会有好学生。
27、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。
28、饲养适合孩子年龄段的宠物能培养孩子的爱心与责任感。
29、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲门砖。
30、父母的一举一动都对孩子有潜移默化的影响。
31、你们千万别打他，也别骂他，不就是要钱么，咱好商量。不过丑话说头里，要是超过100块钱，你们就撕票得了。
32、桌上摆着四盘菜，打开第一个看，呵！真好！老醋花生！打开第二个，更好了！老醋花生！第三个打开，花生，没醋！第四个一看，一盘醋！
33、这脑仁就松籽儿大的个儿，打开脑壳一看，就一碗卤煮。
34、我要还嘴，能把你骂化了。
35、牛肉面大排面便饭一日本人过来，吃点什么？这个，日本人用手一指：牛大便！
36、不要等人人都说你丑时才发现自己真的丑！
37、我们不是大师，也不是同行们骂的那样，什么败类啊等等，那都是对着镜子说的。
38、半夜灯前当年事，一时风雨到心头。
39、最好的教育就是教育者在智慧引导下，用足够的细致、耐心与充分的教育意识，让孩子们获得成熟和自由，使生命绽放于爱与善良之中。
40、我小学十年，中学十二年，我被评为全校最熟悉的面孔，新老师来了都跟我打听学校内幕。
——教育经典语录 50句菁华
1、学高为师，身正为范。
2、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
3、教师就是要敬业爱生。
4、藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
5、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
6、理念是方向，方法是舵手。
7、给孩子尝试失败的机会，不经历风雨怎能见彩虹。
8、懂得感恩的孩子最可爱。
9、别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
10、当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问，而转向它处寻求答案。
11、如果我能帮到我自己，让我快乐、和谐，那么这也是送给我孩子最大的礼物。
12、如果一个人的一生都被学习的游戏或者游戏般的学习充满，那他暮年回忆往事的时候，就绝不会认为学生时代的生活是地狱一样的生活了。
13、鼓励是没有目的的，是发自内心的，当爸爸有做得让孩子理解不了的事情时，不需要替爸爸说话，而只是做给孩子看：这样的爸爸我是如何跟他相处的，我是如何接纳他的。
14、只要今天比昨天强就好!
15、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
16、人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的.——冯雪峰
17、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
18、教育不是灌输，而是点燃火焰。--苏格拉底
19、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
20、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
21、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。 点灯的心
22、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会激起他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
23、生活毁灭人是无声无息的，就象滴水在不经意之间慢慢穿过石头一样。同样，生活成就人也是无声无臭的，只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
24、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
25、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
26、做*凡的教师，创不*凡的事业。
27、外国语是人生战斗的一件武器。
28、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
29、我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
30、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
31、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”
32、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。 陈鹤琴
33、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
34、君子不以言举人，不以人废言。《论语》
35、君子周而不比，小人比而不周。《论语》
36、水至清则无鱼，人至察则无徒。《大戴礼记》
37、君子务本，本立而道生。《论语》
38、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
39、教师与画家不一样的是他要创造*的活人。
40、*觉醒的人，为想随顺长者*幼者，便须―面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件 鲁迅
41、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的*的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。 徐待立
42、努力把自己当成一个孩子。
43、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
44、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
45、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
46、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在*凡中体会伟大吧。
47、一本书，古今情，学而不厌，欲育人者先育己。几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花花更艳。
48、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
49、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
50、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
——教育的格言经典语录 40句菁华
1、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
2、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
3、要做人民的先生先做人民的学生。
4、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。
5、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
7、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
8、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
9、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
10、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
11、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
12、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
13、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
14、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
15、言而有信为人，脚踏实地做事。
16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
17、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
18、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
19、路是脚踏出来的，历史是人写出来的'，人的每一步行动都在书写自己的历史。
20、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
21、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
22、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。
23、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
24、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
25、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
26、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
27、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
28、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
29、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
30、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
32、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
33、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
34、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
35、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
36、不怕学问浅，就怕志气短。
37、狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
38、搓绳不能松劲，前进不能停顿。
39、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
40、害人之心不可有，防人之心不可无。
——爱心与教育的经典励志语录 40句菁华
1、苏霍姆林斯基认为，学生的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己的缺点的杂草。
2、对部分学生，我们要做的是保持，扶持和引导：让学生保持一颗童心，扶持学生美好道德的萌芽不断健康成长，引导学生面对复杂甚至有时显得比较阴暗的社会现实，让纯真更坚强也更机智。
3、当我们自然而然地走进“后进生”心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
4、当孩子们与教师产生了朋友般的依恋之情后，点燃学生心中“想做好人”的愿望，便是教师实施教育的关键。苏霍姆林斯基多长谆谆告诫教育者：不能让儿童成为那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。
5、学生心灵深处美好道德的萌芽，是学生自我教育的内在依据。对“后进生”而言，这些“萌芽”往往被各种缺点的“杂草”掩盖着。教育者的明智之处，在于引导“后进生”经常进行“灵魂搏斗”，不但善于发现自己的可贵之处，更勇于用“高尚的我”战胜“卑微的我”。
6、真正的教育是自我教育。
7、“后进生”的自我教育很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期的教育过程。犯错——认错——改错——又犯错——又认错……是后进生普遍存在的循环。教育者应该容忍他们一次次的“旧病复发”，与此同时，继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或错误程度的逐渐减轻过程中，看到自己的点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。
8、“后进生“的教育中，比较有效的具体方法有：写《家校联系本》填《报喜单》游玩集体评议写”每日九问“写《灵魂的搏斗》安排当班干部对手竞赛学生作文表扬推荐好书。
9、应该做但又不喜欢做的事，强迫自己努力去做并且要做好，这正是战胜自我。
10、让学生在一些小事上磨练自己，是学生走向成熟的起点，也是教育成功的起点。
11、我多么想奉献自己的爱心。让许多同学都把自己用过的比较崭新的书本捐给那些因家庭困难的同学，让他们也懂得许多知识，为祖国增添光彩。
12、今天是你的生日，当你打开手机的第一瞬间，我送给你今天的第一个祝福，愿属于你的这一天是最美丽的，最温馨的，最浪漫的，最难忘的。
13、爱情就等于生活，而生活是一种责任，义务，因此爱情是一种责任。
14、爱心是一朵绽放在隆冬的梅花，使饱经风霜的人感到生命的顽强。
15、我多么想奉献自己的爱心。在农村建造一些敬老院，不收费。让无人照顾的老人们在那里度过一个幸福的晚年，也可以让儿女们放心地工作，让孩子能安心地读书。
16、爱心是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方。
17、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们！
18、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、爱，是师生间的桥梁。
21、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
22、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
23、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
24、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
25、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
26、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
27、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
28、诚实做人，踏实工作。
29、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
30、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
31、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
32、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
33、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
34、爱生如爱己，教生如教子。
35、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
36、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
37、用真情教书，用真心育人。
38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
39、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
40、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
——教育格言经典语录 50句菁华
1、以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。
2、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
3、习惯是存在神经系统的资本，一个人养成良好的习惯，一辈子都有用不完的利息，一种坏习惯，一辈子都还不清它的债务。
4、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
5、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
7、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
8、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
9、学高为师，身正为范。
10、即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
11、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
12、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
13、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
14、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
16、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
17、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田
18、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
19、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
20、把一切知识教给一切人。
21、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
22、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
23、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
27、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
28、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的.教师驾驭骏马的能力高低。
29、失败是成功之母！
30、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
31、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
32、十年树木，百年育人(好朋友网名)
33、闲有余日，正可学问。
34、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
35、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
36、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
37、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
38、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
39、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
40、教书育人，功德无量。
41、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。
42、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
43、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
44、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
45、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
46、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
47、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
48、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
49、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
——经典教育名言 40句菁华
1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
2、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的`方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
4、该教的是思考的方法，并非思考的结果。
5、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
6、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
7、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
8、不信书不能提高境界，光信书不如无书。
9、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
10、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
11、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
12、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
13、教师的人格形象是无价的教育资源。
14、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
15、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
16、教师的人格是教育的基石。
17、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
18、爱，是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
19、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
20、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。
21、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
23、养不教，父之过；教不严，师之惰。
24、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
26、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
27、常怀律己之心，常思为学之道。
28、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
29、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
30、不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子，比较困难。
31、真心待人，踏实工作。
32、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、以其昭昭，使人昭昭。
34、教师的天职在勇于探索教育。
35、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
36、教师的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
37、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
38、真诚对待每位学生，努力做好每件事情。
39、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
40、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——关于教育经典语录简短 30句菁华
1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2、*使者娃娃友，教书育人生生爱。
3、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
4、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
5、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
9、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
10、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
11、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
12、教师的人格是教育的基石。
13、教师的春风，日日沐我心。
14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、太阳下最光辉的职业——教师。
16、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
17、捧着一颗心来，不带半根草去。
18、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
19、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
20、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
21、爱已之心爱人，律人之心律已。
22、寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
23、意欲的培养是教育的关键。
24、人之性，教也;人之情，育也。
25、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
26、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
27、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、永远不要嘲笑别人的梦想。
29、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
30、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
