1、我孰与城北徐公美：我与城北徐公相比，哪一个美?
2、旦日：第二天。
3、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。
4、愠()：生气、发怒。
5、君子：这里指道德上有修养的人。
6、吾：人称代词，我。
7、【参考答案】：
8、结合选文，分析“国人称善”的原因。(3分)
9、“政通人和，百废具兴”;“不以物喜，不以己悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
10、沛公欲王关中 王：统治
11、知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。
12、解释下列加点的字。
13、将下列句子翻译成现代汉语。
14、援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。
15、家贫，无从致书以观
16、略(主要从勤学的角度回答)
17、蹴()：用脚踢。
18、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
19、为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。
20、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
21、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
22、理解文章主旨题“某人做某事的目的、作者的情感、揭示了什么道理”
23、了解中考其他考题的特点
24、解释加点的词：
25、翻译句子：己所不欲，勿施于人
26、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》
27、万钟则不辩礼义而受之 “辩”(biàn) 通“辨” 《鱼我所欲也》
28、小惠未徧 “徧”(biàn) 通“遍” 《曹刿论战》
29、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
30、发现小石潭的经过；小石潭的概貌。
31、本文所揭示的道理对你有什么启示？
32、给加点字注音。
33、败绩：大败。
34、故：原因，缘故。
35、屠乃奔倚其下，弛担持刀(放松，这里指卸下)
36、这则寓言告诉了人们什么道理？
37、古今字：[说]“悦”的古字，愉快。
38、但闻黄河流水鸣溅溅(只)(水流的声音)
39、孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
40、屋舍俨然(整齐的样子)《桃花源记》
41、率妻子邑人来此绝境(与世隔绝的地方)(同上)
42、不足为外人道也(不值得)(同上)
43、虽人有百手(即使)(同上)
44、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
45、牡丹之爱，宜乎众矣(应当)
46、虽乘奔御风不以疾也(奔马)《短文两篇.三峡》
47、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶” 《马说》
48、文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
49、把握文章中作者的思想感情，主要人物的性格特征，人物语言的特点等。
50、我们给学生积累了一定量的简单的课外语段，主要以寓言故事、成语故事为主，如《东施效颦》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《郑人买履》等，通过对这些课外语段的训练，学生们不仅开阔了视野，积累一定量的写作素材，而且有效地进行了知识的迁移，使学生们看到了课内学习对课外实践的巨大作用，真正体会到了学以致用的妙处，从而坚定了对课内知识学习的信心。
——中考文言文复习 100句菁华
1、昳()丽：光艳美丽。
2、明日：第二天。
3、谤讥于市朝：在公众场所议论(君王的过失)。谤，公开指责别人的过错。讥，谏。谤讥，在这里指“议论”，没有贬意。市朝，公共场合。[来源:]
4、闻：这里是“使……听到”的意思。
5、期()年：满一年。
6、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。
7、愠()：生气、发怒。
8、女：通“汝”，人称代词，你。
9、见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。
10、其恕乎：大概就是“恕”了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。
11、阅读理解。
12、下列对文段内容的理解,错误的一项是 ( )(3分)
13、【参考答案】：C
14、【参考答案】：
15、下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
16、字词的掌握和积累是文言文学习的关键。
17、范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?
18、虽是学过的课文，但却未读懂。有的同学*时读书囫囵吞枣，不求甚解，虽然试题的阅读材料就是课堂学过的课文，但是没有真正读懂;在考试答题时，抓不住要领，或者所答非所问。泸州市试题第4小题，“促使周处认识到自身过错的原因是什么?(请用原文回答，多写漏写不得分)。”读懂原文，很好回答：“闻里人相庆”。未读懂原文的同学，其答案五花八门，在阅读文学中抄，这一句像是答案，那一句也像。有的抄了长长一段，有的把文中对周处的描写当作答案，更多的考生把“清河曰”全部内容抄上。因对原文未能把握好，答题造成失误。
19、大楚兴，陈胜王 王：称王
20、范增数目项王。目：示眼色
21、先破秦入咸阳者王之 王：让……称王
22、汗牛充栋 汗：使……出汗
23、齐威王欲将孙膑 将：任命……为将
24、鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉
25、故人不独亲其亲，不独子其子。"不仅仅把亲人当作亲人，不仅仅把孩子当作孩子。"
26、去国怀乡，忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话
27、生死而肉骨 生：使……复生
28、翻译下面的句子。
29、有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。
30、下面对本文分析不准确的一项是（D）
31、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
32、德隆望尊：道德声望高。
33、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。
34、腰：腰佩。用作动词。
35、你如何看待文中“乡之先达”的教学方法?
36、叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓励马生刻苦、勤奋地学习
37、黄发垂髫（ ）：指老人和小孩。黄发：旧说是长寿的特征，所以用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
38、箪：古代盛饭用的圆竹器。
39、豆：古代一种木制的盛食物的器具。
40、诣（ ）：到。特指到尊长那里去。
41、遂：终于。
42、辩：通“辨”，辨别。
43、世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。
44、蹴尔而与之，乞人不屑也
45、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞方法?作者这样写的作用何在?
46、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
47、在作者看来，面对*厚禄而不辩礼义的根本原因是什么?
48、比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点
49、醉翁的由来是什么?请用文中原话回答。
50、“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。(舍生取义)----就是文章的观点
51、本文第一段写景的顺序是什么?
52、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》
53、第三段文字一共描绘了几幅图画?分别是什么?核心又是什么?
54、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
55、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。
56、领起全文的句子是：环滁皆山也。
57、孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》
58、体现全文核心命意是句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
59、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层” 《望岳》
60、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》
61、说说加点的字的不同含义：曾子 子曰
62、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》
63、解释文中加点的词语：
64、怎样理解孔子主张的*之美？
65、找出其中的三个成语 _________、_________ 、_________ 。
66、给下列加点字注音。
67、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于忧患死于安乐》
68、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
69、潭中游鱼
70、说说文中描写的三人各自的性格特点
71、用原文回答
72、解释下列加点的词语。
73、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
74、两小儿的辩斗对你有什么启发？请联系实际谈谈。
75、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
76、“认为……是……”。
77、选自《左传》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争又称“长勺之战”。
78、鄙：鄙陋。这里指目光短浅。
79、必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。
80、公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。
81、辙（）：车轮轧出的痕迹。
82、择其善者而从之(长处;优点
83、夫（）战，勇气也：作战，要靠勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。
84、顾野有麦场(回头看，看见)
85、妇抚儿乳(喂奶)(同上)
86、中间力拉崩倒之声(夹杂)(同上)
87、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
88、惧其不已也(停止)(同上)
89、斯是陋室(这)《短文两篇.陋室铭》
90、文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
91、百废具兴 “具”(jù) 通“俱” 《岳阳楼记》
92、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流的水。 三声：几声。三，这里不是确数
93、区别： 属：属引凄异（连续） 绝：久绝（消失）。 自三峡……（从）
94、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝，虽乘奔御风不以疾也。
95、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）
96、对“方今豺狼当路而狐狸是先”一句的理解正确的一项是（）
97、文中多次出现“太祖”“殿下”两种称谓，二者全指曹操。有时称“太祖”，有时称“殿下”，这是因为（）
98、C
99、认真地做。引导学生做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，提醒学生在答题时要注意有可能出现的细微变化，不能盲目作答。如：在《岳阳楼记》中表达作者宽广胸襟的句子和表达作者政治抱负的句子是不同的，学生很容易混淆。这道题要抓住“宽广胸襟”和“政治抱负”两个短语回答，答案应该是“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
100、整理句中含有一词多义、词性活用实词的句子（“神弗福也”“君将哀而生之乎”“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”）。
——高考语文文言文复习知识点 50句菁华
1、臣密今年四十有六（有，通“又”，多）
2、终鲜兄弟（本指少，这里是没有）
3、至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（提升）
4、亲：①躬亲抚养（代词，亲自）
5、于：①州司临门，急于星火（介词，比）
6、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）
7、微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）
8、诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）
9、远，是以区区不能废远（形作动，远行）
10、后刺史荣举臣秀才（①古义：优秀人才。
11、则告诉不许（①古义：申诉。 ②今义：让别人知道）
12、非臣陨首所能上报（判断句）
13、曲：曲在赵(理亏)
14、倨(jū)：礼节甚倨(傲慢)
15、怿(yì)：于是秦王不怿(高兴，喜悦)
16、孰与：公之视廉将军孰与秦王(比……怎么样)
17、因：①不如因而厚遇之(由此，趁此)
18、负：宁许以负秦曲(使……担负，使……承担)
19、廷：卒廷见相如(名作状，在朝堂上)
20、宽：不知将军宽之至此也(形作动，宽待)
21、既望：七月既望(农历十六。既，过了。望，农历每月十五)
22、予怀：渺渺兮予怀(我的心)
23、下：下江陵(攻下)
24、渚：渔樵于江渚之上(江边)
25、卒、消长：而卒莫消长也(到底;消减和增长)
26、属：举酒属客(通嘱，劝酒)
27、缪：山川相缪(通缭，环绕，盘绕)
28、白：
29、却：却匈奴七百余里(击退)
30、隳：隳名城，杀豪杰(毁坏)
31、揭：揭竿为旗(举)
32、抗：非抗于九国之师也(高，强)
33、谪戍：谪戍之众，非抗于九国之师也(被征发戍守边疆)
34、作难：一夫作难而七庙隳(起事，起义)
35、固：
36、固：秦孝公据崤函之固(形作名，坚固的地方)
37、相：①儿已薄禄相，幸复得此妇(命相，名词)
38、迎：①不久当归还，还必相迎取(迎接，动词)
39、支子死(庶子，指妾所生的儿子)
40、越四封之内(疆界)
41、令壮者无取老妇(取通"娶")
42、三年释其政(政通"征")
43、舍相如广成传舍。安置(名作动)
44、左右欲刃相如。用刀杀(名作动)
45、孔子登东山而小鲁以……为小(形意动)
46、矢交坠兮士争先。当先锋(形作动)
47、霾两轮兮絷四马。用绳子系住(名作动)
48、且贰于楚也。有贰心(名作动)
49、因人之力而敝之，不仁。损害(形作动)
50、沛公欲王关中，使子婴为相。称王(名作动)
——中考必考的文言文实词释义 40句菁华
1、察C
2、彻
3、得
4、方
5、覆
6、更
7、顾
8、观
9、归
10、号
11、惠
12、计
13、加
14、间
15、见
16、节
17、聚
18、苦
19、命
20、*
21、请
22、去
23、全
24、入
25、上
26、少
27、胜
28、师
29、书(shū)
30、比(bǐ)
31、毕(bì)
32、尽，极。（衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算专心致志）
33、情趣，情致。（所以兴怀，其致一也闲情逸致）
34、质地。（永州之野产异蛇，黑质而白章）
35、通“贽”；见面礼。名词（厚币委质事楚）
36、治理，管理。（故治国无法则乱）
37、惩处。（不效则治臣之罪）
38、部署，训练。（今治水军八十万众）
39、整理。（于是约车治装，载券契而行）
40、众多；各个。（诸如此类赵王与大将军廉颇诸大臣谋）
——文言文中的通假字 60句菁华
1、不：同否不。副词。或师焉，或不焉。
2、不：同否吗。疑问语气词。汝见我不？
3、采：同彩颜色，彩色。名词。须臾成五采。
4、藏：同脏脏腑。名词。末至二三里，摧藏马悲哀。
5、尊：通樽古代盛酒的器具。名词，人生如梦，一尊还酹江月。
6、敚：同夺强取，夺取。动词。再敚门，门闭不得出。
7、堕：通隳毁弃。动词。堕军实而长寇仇，亡无日矣！
8、蕃：通繁多。形容词。水陆草木之花，可爱者甚蕃。
9、父：同甫，古代在男子名字下加的美称。名词。长乐王回深父，余弟安国*父、安上纯父。
10、盖：通盍，为什么。疑问代词。兴化部是日遂淩出华林部远甚。
11、衡：通横跟竖、直相对。名词。有勇力者聚徒而衡击。
12、画：同划用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。
13、皇：同凰传说中的雌凤。名词。驾鸟凤皇，日以远兮。
14、见：同现呈现，露出来。信义安所见乎？
15、见：同现呈现，露出来。动词。风吹草低见牛羊。
16、见：同现呈现，露出来。动词。才美不外见。
17、菁：通精精华，糟碎。形容词。吾党菁华，付之一炬。
18、列：通裂分裂。动词。列缺霹雳，丘峦崩摧。
19、廪廪：通懔懔危惧的样子。形容而直为此廪廪也。
20、每：同们词尾，表人的复数。这都是官吏每无心正当。
21、甿：同氓耕田的人。名词。然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。
22、畔：同叛背叛。动词。不顾恩义，畔主背亲。
23、禽：通擒捕捉。动词。阴知奸党名姓，一时收禽。
24、诎：同屈弯曲。动词。诎右臂支船。
25、式：通拭古代车厢前用作扶手的横木。名词兵车不式。
26、亡：同无不，副词日知其所亡以就懿德。
27、亡：同无，没有。副词。空自苦亡人之地。
28、惟：通唯只，只有。副词。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
29、文：同纹纹理。名词。其中多斑文小鱼。
30、希：同稀稀疏，少，罕见。形容词。有志乎古者希矣。
31、熙：同嬉欢乐，快乐。形容词。其余则熙熙而乐。
32、乡：同向对着，朝着。介词。秦伯素服郊次，乡师而哭。
33、邪：同耶吗。疑问语气词。其真无马邪？
34、邀：同要要挟。动词。陵压百姓而邀其上者，
35、翼：通翌明（天）。名词。翼日进宰。
36、阴：通荫，树荫，名词。也傍桑阴学种瓜。
37、与：同欤吗。语气助词。而君逆寡人者，轻寡人与？
38、蚤：通早在先，还没到时候。形容使遂蚤得处囊中。
39、蚤：通早在先，还没到时候。形容词。旦日不可不蚤来谢项王。
40、责：同债欠别人的钱财。名词。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？
41、旃：同毡毛织的毡毯。名词。与旃毛并咽之。
42、知：通智智慧。名词。则知明而行无过矣。
43、直：通值价钱，代价。名词。系向牛头充炭直。
44、卒：通猝，仓猝。形容词。五万兵难卒合。
45、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
46、政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）具：通“俱”，全，皆。
47、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。
48、曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通“增”。
49、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。
50、路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
51、寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。
52、发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）適：通“谪”。
53、客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）不：通“否”。
54、反，通“返”。寒暑易节，始一反焉。——《愚公移山》
55、策，通“册”。策勋十二转。——《木兰诗》
56、枪通抢，触，如：当此之时，见狱吏则头枪地。
57、宾通傧，九种地位不同的礼宾人员，如：设九宾礼于廷。
58、濯通浊，混浊，如：自疏濯淖污泥之中。
59、质通贽，见面礼，如：厚币委质事楚。
60、少通稍，稍微，太后之色少解。
——初中语文文言文通假字 40句菁华
1、不亦说乎说(yuè)通悦《〈论语〉十则》
2、日扳仲永环谒于邑人扳(bān)通攀《伤仲永》
3、盖简桃核修狭者为之简(jiǎn)通拣《核舟记》
4、蝉则千转不穷转(zhuǎn)通啭《与朱元思书》
5、才美不外见见(xiàn)通现《马说》
6、四支僵劲不能动支(zhī)通肢《送东阳马生序》
7、百废具兴具(jù)通俱《岳阳楼记》
8、属予作文以记之属(zhǔ)通嘱《岳阳楼记》
9、玉盘珍羞直万钱羞(xiū)同馐《行路难》
10、仓鹰击于地上仓(chāng)通苍《唐睢不辱使命》
11、自董卓已来已(yǐ)通以《隆中对》
12、子墨子九距之距(jù)通拒《公输》
13、公输盘诎诎(qū)通屈《公输》
14、亲戚畔之畔(pàn)通叛《得道多助失道寡助》
15、乡为身死而不受乡(xiāng)通向《鱼我所欲也》
16、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。
17、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
18、*连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通“缺”。
19、……子黑子九距之。（《公输》）距：通“拒”，挡。
20、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
21、对镜帖花环 “帖”(tiē) 通“贴” 《木兰诗》
22、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孙权劝学》
23、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
24、选贤与能 “与”(jǔ) 通“举” 《大道之行也》
25、矜、寡、孤、独 “矜”(guāng) 通“鳏” 《大道之行也》
26、略无阙处 “阙”(quē) 通“缺” 《三峡》
27、食马者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“饲” 《马说》
28、食之不能尽其材 “材”(cái) 通“才” 《马说》
29、四支僵劲不能动 “支”(zhī) 通“肢” 《送东阳马生序》
30、同舍生皆被绮绣 “被”(pī) 通“披” 《送东阳马生序》
31、百废具兴 “具”(jù) 通“俱” 《岳阳楼记》
32、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》
33、欲信大义于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中对》
34、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《鱼我所欲也》
35、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
36、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。
37、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通“贴”。火：通“伙”。
38、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒” 《公输》
39、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御” 《公输》
40、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于忧患死于安乐》
——八年级上第五单元文言文复习：桃花源记 30句菁华
1、俨然整齐的样子
2、阡陌交通交通：交错相通
3、黄发垂髫老人小孩
4、怡然自乐怡然：喜悦的样子
5、具答之具：详尽
6、咸来问讯咸：都
7、不复出焉复：再
8、无论魏晋无论：更不必说
9、处处志之志：作标记
10、便扶向路。扶：沿、顺着；向：从前的、旧的
11、此人一一为具言所闻。译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。
12、后遂无问津者。译文：此后就再也没有探访的人了。
13、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
14、写出本文出现的三个成语：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）
15、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文）
16、“村人”来桃花源的原因是什么？
17、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？
18、理解积累一些文言实词。
19、逐段疏通文意。
20、小结
21、提问：“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。”“乃”字表达了什么样的效果？推想一下，渔人对桃源人说了些什么？桃源人为什么叹惋？
22、提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？
23、能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。
24、讨论探究法 新的语文教学理念是：教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了贯彻这一思想，同时有效地突破难点，我设计让学生分组自由讨论，启发学生认识作者的社会理想，弄清“桃源”是“世外”的，而不是现实的，让学生真正理解作者的创作意图。
25、朗读赏析法
26、利用多媒体创设情景、激发学生学习的兴趣
27、学生听配乐朗诵，以此为示范向导，让学生进入情境；了解课文大意。
28、“桃花源除了景美，还能让我们感受到什么美？
29、选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听；
30、用你的笔画出你心目中的桃花源。画好之后，如果学生愿意，就通通过多媒体投影仪展示给全班同学看。
